[职业资格类试卷]2007年湖南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2007 年湖南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 最先提出“ 学思结合、不耻下问、身体力行、温故知新” 等教育思想的古代教育家是( )。（A）韩愈（B）孔子（C）朱熹（D）王守仁2 针对传统教育的“ 教师、书本和课堂为中心 ”，提出了以儿童为中心的 “活动教学”，形成了“现代教育 ”思想和教学模式的思想家是 ( )。（A）中国的陶行知（B）美国的杜威（C）英国的培根（D）俄国的加里宁3 教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为几个不同的历史发展阶段( ) 。（A）三个（B）四个

2、（C）五个（D）六个4 一个孩子的成长和发展要受到他所处环境的各种因素的影响，其中对儿童成长和发展起主要和决定性作用的因素是( )。（A）家庭教育（B）自我教育（C）社会教育（D）学校教育5 “给我一打健全的婴儿，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，这句话反映了儿童发展的( )。（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）辐合决定论（D）进化论6 儿童在 1316 岁这一时期身心各方面变化大，特别是身高的快速增长明显，已接近成人，但其心理的成熟程度却比成人要低得多。这说明儿童的发展具有( )。（A）顺序性（B）不平衡性（C）阶段性

3、（D）个别差异性7 “学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表” 说明教师的劳动具有( )。（A）复杂性（B）创造性（C）示范性（D）长期性8 不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是( )。（A）教育方针（B）教育目的（C）培养目标（D）教学目标9 全面发展的核心内涵是( )。（A）个性的自由发展（B）德智体美劳等方面的发展（C）学生创新精神和实践能力的培养（D）学生各门功课成绩均好，不偏科10 强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是( ) 。（A）知识（B）经验（C）活动（D）学科11 学校是培养人才的机构，其一切工作都是为培养人来服务的

4、，学校全部工作的核心是( ) 。（A）课外活动（B）少先队工作（C）教学工作（D）班主任工作12 下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是( )。（A）教育法和义务教育法（B） 教育法和教师法（C） 宪法和民法（D）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 13 衡量学校办学水平的关键性指标是( )。（A）教师队伍（B）学校管理（C）办学条件（D）学生发展14 面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行( )。（A）缺陷矫正（B）早期干预（C）问题预防（D）发展指导15 下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是( )

5、。（A）组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责（B）全面了解学生，确保学生学习成绩的提高（C）与家长保持联系，教育好每个学生（D）根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展二、名词解释题请解释下列名词。16 美育17 教学18 小组合作学习19 课外活动三、简答题请简要回答下列问题。20 教育学的作用有哪些?21 现代教育的基本特点是什么?22 简述教学活动的本质。23 组织和培养班集体的方法有哪些?四、论述题请依据题意，回答下列问题。24 论述班级授课制的优势和局限。五、案例分析题请结合以下案例回答问题。25 下面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师

6、生关系?参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了；对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“ 怕” 我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。26 请分析下面教

7、学片断中体现的教学原则和教学方法。于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星” 时，一个同学发问：“老师， 万万，是什么意思 ?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道 万万等于亿，那么，这里为什么不用亿而用万万呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一 额外 的收获是怎么来的呢? 大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。2007 年湖南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与

8、解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B2 【正确答案】 B【试题解析】 约翰.杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育的发展一般分为四个阶段：原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育和当代社会的教育。4 【正确答案】 D5 【正确答案】 B【试题解析】 此观点是环境决定论的典型代表美国行为主义心理学家华生的观点，环境决定论认为人的发展主要依靠外在的力量。6

9、 【正确答案】 B【试题解析】 学生的身心发展是不平衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不平衡的。7 【正确答案】 C【试题解析】 “皆师表”表明了教师劳动的示范性。8 【正确答案】 C9 【正确答案】 B【试题解析】 考查全面发展的含义。10 【正确答案】 B【试题解析】 经验课程以学习者的经验、兴趣为出发点，以开发、培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养丰富的具有个性的主体。儿童的兴趣、动机、经验是课程的基本内容。11 【正确答案】 C【试题解析】 教学是学校教育的中心工作，学校工作必须以教学为主。12 【正确答案】 A13 【正确答案】 D14 【正确答案】 A15

10、 【正确答案】 D二、名词解释题请解释下列名词。16 【正确答案】 美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。小学在美育方面的要求是：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣；培养审美能力。17 【正确答案】 教学：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。18 【正确答案】 小组合作学习：小组合作学习作为一种富于创意的教学理论与策略，产生于本世纪 60 年代末、70 年代初的美国，它是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。19 【正确答案】 课外活动：是指学校在课堂教学任务以外有目的、有

11、计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。三、简答题请简要回答下列问题。20 【正确答案】 教育学的作用为：(1) 通过教育学的学习，我们可以了解教育的规律，树立正确的教育观点，掌握一定的教育理论的知识和科学的教育方法，从而提高工作的自觉性，避免工作中的盲目性，增加对教育工作的兴趣，提高对人民教育事业的热爱，为培养社会主义教育人才做出更大的贡献。(2) 我国教育学以马克思主义为指导，着重研究我国社会主义初级阶段的教育，批判地继承教育学遗产，吸取当代外国的有益的教育经验，阐明教育的普遍规律和我国社会主义教育的特殊规律及其原则、内容、方法，用以指导我国社会主义的教育实践，为我国社会主义现代化建

12、设服务。21 【正确答案】 现代教育的特点为：(1) 教育的终身化。终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生；它是对过去将人的一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。终身教育应贯穿于整个教育过程和教育形式中。教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。(2) 教育的全民化。教育的全民化是指教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。教育的民主化和普及化是全民教育的主要内涵。(3) 教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教

13、育；另一方面，教育的民主化追求教育的自由化。(4) 教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。(5) 教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。22 【正确答案】 (1) 教学活动本质上是一种认识过程。教学活动是教师教与学生学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2) 教学过程是一种特殊的过程。教学活动本质上是一种认识过程，但它又不同于人类的一般认识过程，而有自己的特殊性。教学活动的特

14、殊性表现在以下几方面：间接性；引导性；简捷性；交往性。23 【正确答案】 班集体并非自发形成，须由班主任以及各方面教育者合作进行耐心组织和精心培养。(1) 确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。(2) 建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。(3) 建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是班主任开

15、展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。(4) 组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的。而各种教育活动又可使每个人都有机会为班集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是班主任的经常性工作之一。(5) 培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。四、论述题请依据题意，回答下列问题。24 【正确答案】 班级授课制：把一定数量的学生按照年龄特征和学习程度编

16、成班级，教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表)，根据教学目的和任务，对全班学生连续教学的一种形式。优势：(1) 有利于发挥教师的主导作用。(2) 有利于发挥班集体的教育作用。(3) 有利于多快好省地培养人才。(4) 有利于学生身心的发展。局限：(1) 不能充分照顾学生个性差异和创造力的培养。(2) 不利于扩大学生的视野和知识领域，难以使学生生动活泼地进行学习。五、案例分析题请结合以下案例回答问题。25 【正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系总是建立在一定社会背景之中的，与师生双方密切相关，受多种因素制约。但就

17、教育内容而言，建立良好的师生关系要靠双方共同努力。其中，教师起着主导作用。作为班主任，要想与学生建立良好的师生关系，可以从以下几方面人手：(1) 了解和研究学生。班主任要和学生有共同语言，就必须了解和研究学生，包括了解学生的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因。但这种了解应建立在平时点滴的观察中，而不是整天呆在教室监视学生。(2) 树立正确的学生观。学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。正确的学生观包括：学生都有巨大的发展潜力；学生的不成熟性具有成长价值；学生具有主体性，特别是

18、创造性；学生是责权主体，有正当的权利和利益；学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。案例中的班主任就没有树立正确的学生观，任何活动都亲自过问，完全不相信学生的能力。(3) 热爱、尊重学生，公平对待学生。热爱学生包括热爱所有学生，对学生充满爱心，经常走到学生中，忌讳挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生。尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，避免师生对立。案例中的班主任经常批评学生却极少表扬学生就是不热爱学生的表现。(4) 主动与学生沟通，善于与学生交往。师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。案例中的班主任平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孑 L

19、，让学生产生一种望而生畏的感觉。这就是不善于与学生沟通的表现。(5) 努力提高自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。班主任要想使师生关系和谐，必须做到以下几点：加强学习和研究；经常进行自我反思；培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观；学会自我控制。26 【正确答案】 (1) 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的

20、兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思考，培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。(2) 教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。