[职业资格类试卷]2006年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2006 年 4 月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度” 的文件是 【 】（A）教师资格条例（B） 教师资格认定的过渡办法（C） (教师资格条例实施办法（D）中华人民共和国教师法2 制度化教育建立的典型表现特征是 【 】（A）学校的产生（B）学制的建立（C）教育实体的出现（D）定型的教育组织形式出现3 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的 【 】（A）生理活动（B）心理活动（C）认识活动（D）实践活动4 教育史上“ 现代教育” 的代言人是 【

2、 】（A）赫尔巴特（B）杜威（C）夸美纽斯（D）洛克5 培养劳动者是 【 】（A）社会主义教育目的的总要求（B）对人才培养规格的具体要求（C）我国教育目的的根本特点（D）学校的教育质量标准6 被称为“课程评价之父 ”的教育家是 【 】（A）杜威（B）斯塔弗尔比姆（C）泰勒（D）裴斯泰洛齐7 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是 【 】（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）巩固性原则8 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之

3、为【 】（A）实验法（B）讲解法（C）讨论法（D）演示法9 马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是 【 】（A）学校教育与社会教育相结合（B）德、智、体全面发展（C）教育与生产劳动相结合（D）坚持教育的正确方向10 教师首次被列入“ 专家、技术人员和有关工作者” 类别的文件是 【 】（A）关于教师地位的建议（B） 国际标准职业分类（C） 教师资格条例（D）中华人民共和国教师法11 把课程分为必修课程和选修课程的依据是 【 】（A）课程任务（B）课程制定者（C）课程设置的要求（D）课程管理层次12 下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是 【 】（A）评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制

4、记分法（B）一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利（C）题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便（D）在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数13 下列关于复式教学叙述正确的是 【 】（A）复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式（B）复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学（C）复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行（D）复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱14 下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是 【 】（A）教学策略受制于教学方法（B）教学策略从层次上低于教学方法（C）教学方法的采用不受教学策略的支配（D）教学方

5、法是教学策略的具体化15 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 【 】（A）各学科教学（B）政治课（C）班主任工作（D）共青团活动16 道德教育的认知模式理论的提出者是 【 】（A）科尔伯格（B）皮亚杰（C）麦克费尔（D）班杜拉17 中国最早采用班级授课制始于 1862 年清政府开办的 【 】（A）京师同文馆（B）京师大学堂（C）南洋工学（D）洋务学堂18 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 【 】（A）民主管理（B）目标管理（C）平行管理（D）常规管理19 能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是 【 】（A）加减评分法（B）操行评语法（C）评等评分评语综

6、合测评法（D）模糊综合测评法20 用于选拔性和竞赛性活动的评价属于 【 】（A）相对评价（B）绝对评价（C）个体内差异评价（D）形成性评价二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 义务教育依据“ 法律规定 ”具有_性、免费性、 _性。22 _学生的年龄在 1215 岁之间，处于少年期，是人生理发育的第_个高峰期。23 布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是_的；二是_的；三是动作技能的。24 坚持社会主义方向是我国教育目的的_，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育_。25 教学是学校的_工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的_。26 课程是各级各类学

7、校为实现培养目标而规定的_及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为_、课程标准和教材。27 内发论者一般认为，人的身心发展的力量主要来源于人自身的_，人的身心发展的顺序也是由身心_所决定的。28 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向。涉及的最基本问题是_和_的价值取向问题。29 教育对政治经济制度的影响表现在：教育为政治经济的发展培养所需要的人才，教育是一种影响政治经济的_，教育可以促进_。30 教育学是一门以_、教育问题为研究对象，探索_的科学。三、简答题请简要回答下列问题。31 简述现代教育制度发展的趋势。32 当前，在学校教育教学活动中应从哪几方面建立良好的新型师生关系?33 简

8、述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。34 班主任组织和培养班集体应抓好哪几方面的工作?35 何谓榜样法? 运用该方法有哪些要求 ?四、论述题请依据题意，回答下列问题。36 联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。2006 年 4 月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教师法首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度。2 【正确答案】 B【试题解析】 学制的建立表明制度化教育的建立。3 【正确答案】 A【试题解析】 个体主观能动性的第一层次的活

9、动是人作为生命实体进行的生理活动。4 【正确答案】 B【试题解析】 杜威被誉为“现代教育”的代言人。5 【正确答案】 A【试题解析】 社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。6 【正确答案】 C【试题解析】 泰勒提出课程目标理论，被称为“课程评价之父”。7 【正确答案】 A【试题解析】 这是直观性原则，即把所学内容直观的呈现给学生，引导学生形成表象，从而理解和认识所学东西。8 【正确答案】 D【试题解析】 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为演示法。9 【正确答案】 C【试题解析】 马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。10 【

10、正确答案】 B【试题解析】 该文件是国际标准职业分类。11 【正确答案】 C【试题解析】 按照课程设置的要求。可把课程分为必修课和选修课。12 【正确答案】 A【试题解析】 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法。13 【正确答案】 C【试题解析】 复式教学是指课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行的教学方式。14 【正确答案】 D【试题解析】 教学方法是教学策略的具体化。15 【正确答案】 A【试题解析】 教学是德育的基本途径。16 【正确答案】 B【试题解析】 皮亚杰提出了道德教育的认知模式理论。17 【正确答案】 A【试题解析】 中国最早采用班级授课制始于 1862 年

11、清政府开办的京师同文馆。18 【正确答案】 C【试题解析】 马卡连柯提出了平行管理的班级管理理论。19 【正确答案】 C【试题解析】 评等评分评语综合测评法能较全面地反映被评价者品德情况，且运用较广泛。20 【正确答案】 A【试题解析】 相对评价是用于选拔性和竞赛性活动的评价。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 强迫 普及22 【正确答案】 初中 二23 【正确答案】 认知技能 情感技能24 【正确答案】 根本特点 质量标准25 【正确答案】 中心 基本途径26 【正确答案】 学习科目 课程计划27 【正确答案】 内在需要 成熟机制28 【正确答案】 人本

12、位 社会本位29 【正确答案】 舆论力量 政治民主30 【正确答案】 教育现象 教育规律三、简答题请简要回答下列问题。31 【正确答案】 (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育逐步相互渗透；(4)高等教育的类型日益多样化：短期大学迅速发展；开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合；加强大学与新兴工业的联系；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。32 【正确答案】 (1)加强师德建设，纯化师生关系；(2)树立民主教育思想，尊重学生；(3)了解和研究学生，树立正确的学生观；(4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。33 【正

13、确答案】 (1)淡化甄别与选拔功能注重学生的全面发展，实现课程功能的转化；(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价；(3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感态度价值观的评价；(4)强调质性评价，采用多样化的评价方法；(5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。34 【正确答案】 (1)确定集体一致认同的奋斗目标；(2)建立一个有威信的班集体领导核心；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的班级舆论和良好的班风。35 【正确答案】 (1)榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。(2)要求：选好学习的榜样；激起学生对榜样的敬慕之情； 引导学生用榜样来调节行为，提高修养。四、论述题请依据题意，回答下列问题。36 【正确答案】 中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律，坚持面向全体中学生，全面推进素质教育，使学生生动活泼、积极主动、全面地得到发展。(1)学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件；(2)减轻过重的课业负担，生活要有节奏；(3)培养稳定而积极的情绪和情感；(4)进行青春期生理、心理和性道德、性法制的教育；(5)重视安全教育，防止意外伤亡事故；(6)加强青少年创新精神和实践能力的培养；(7)重视人生观教育。