[考研类试卷]考研管理学(综合)模拟试卷7及答案与解析.doc
《[考研类试卷]考研管理学(综合)模拟试卷7及答案与解析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[考研类试卷]考研管理学(综合)模拟试卷7及答案与解析.doc(20页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、考研管理学(综合)模拟试卷 7 及答案与解析一、单项选择题下列各题的备选答案中,只有一个是符合题意的。1 小林在武汉工作,假期希望去杭州旅游,他通过网络查找资料,确定并提前预订了去杭州的航班和人住的酒店,根据网上发布的旅游攻略制定了每日的行程和预备了多种可能出现的临时情况的应对办法,以管理学的视角分析,这属于哪一种计划( )。(A)战略计划(B)运营计划(C)具体计划(D)方向性计划化2 下列哪项不属于职业认知的方法( )。(A)生涯人物访谈(B)职场总结或感悟(C) 360 度评估(D)影视作品3 适合于那些自尊心很强或资格老的人的职业生涯面谈类型是( )。(A)启发型(B)理智型(C)情感
2、型(D)鞭策型二、多项选择题下列各题的备选答案中,至少有一个是符合题意的,请选出所有符合题意的备选答案。4 组织内最常见的沟通网络是( )。(A)轮式(B)全通道式(C)环式(D)链式(E)Y 式5 沟通按是否进行反馈,可分为( )。(A)横向沟通(B)单向沟通(C)纵向沟通(D)双向沟通(E)斜向沟通6 马斯洛需求层次理论中,认为( )是高级需要。(A)生理需要(B)自我实现需要(C)社交需要(D)安全需要(E)尊重需要7 赫兹伯格的“ 双因素理论 ”中,以下( )属于激励因素。(A)成就(B)责任(C)同事关系(D)晋升(E)工作本身8 计划的内容“5W1H” 具体包括 ( )。(A)目标
3、与内容(B)方式与手段(C)原因(D)人员(E)地点9 计划的性质包括( ) 。(A)目的性(B)普遍性 c创新性(C)艺术性(D)效率性10 以下属于领导理论的有( )。(A)路径一目标理论(B)领导生命周期理论(C)期望理论(D)管理方格论(E)费德勒权变理论11 以下属于弗罗姆领导参与模型里的领导风格的有( )。(A)授权(B)个别磋商(C)裁决(D)推动和促进(E)命令12 企业文化是个多元体系,具有的特征有( )。(A)无形与有形统一(B)抽象与具体统一(C)观念与实践统一(D)经济与社会统一13 企业文化作为一个完整的体系,其内容包括( )。(A)企业价值观(B)企业精神(C)企业
4、伦理道德(D)企业形象(E)企业员工素质14 金兹伯格认为影响职业决策的因素包括( )。(A)教育因素(B)现实因素(C)个人的情感和人格因素(D)职业价值与个人价值观因素15 组织的层次多了则更不利于上下级之间的沟通。( )(A)正确(B)错误16 对一个组织而言,其目标具有多重性。( )(A)正确(B)错误17 领导素质特质理论是指寻求区分领导者上与非领导者的特质或特性,但是众多分离特质的研究努力均以失败告终。( )(A)正确(B)错误18 全面质量管理认为低成本是提高生产率的唯一方法。( )(A)正确(B)错误19 创业精神包括发现机会和调动资源去开发这些机会。( )(A)正确(B)错误
5、20 工作环境与职业生涯面临的主要时代特征说明,全球经济的一个重要变化是各个组织必须适应全球化的发展前景,才能存在与发展下去。( )(A)正确(B)错误21 在中国的现状下,职称主要代表社会地位,有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇,与实际技能并没有直接关联。( )(A)正确(B)错误22 “低效的沟通是由信息的发送者造成的” 你同意这种说法吗 ?为什么?23 为什么说管理者不一定是领导者?请论述领导者与管理者的异同。24 你新进一个单位,工作非常出色,领导赞扬你,但不久听到同事们议论,说你对他们构成威胁,你怎么处理?25 试说明一名好的管理者是否可以成为一名好的企业家?请予以讨论。26
6、工作特征模型27 合法权28 全面质量管理29 创业精神30 工作环境31 自我管理32 创新33 克服沟通中的障碍有哪些准则?34 简述领导者的权力的构成及来源。35 如何成为团队领导?36 简述压力管理的问题取向和情绪取向两种方式。37 研究创业企业的竞争对手时要考虑哪些具体问题?请举例。38 企业的法律形式有哪些?各自的特点是什么?考研管理学(综合)模拟试卷 7 答案与解析一、单项选择题下列各题的备选答案中,只有一个是符合题意的。1 【正确答案】 C【试题解析】 具体计划是清晰定义的和没有任何解释余地的计划,它具体地陈述了目标,不存在模糊性,不存在理解上的歧义。小林的旅行计划十分周密,显
7、然属于具体计划,因此本题选择 C 选项。【知识模块】 综合2 【正确答案】 C【试题解析】 360 度评估是绩效考评的方法之一,而非职业认知的方法。【知识模块】 综合3 【正确答案】 C【试题解析】 对于那些自尊性强或者资历较老的员工,职业生涯面谈的类型为情感型。【知识模块】 综合二、多项选择题下列各题的备选答案中,至少有一个是符合题意的,请选出所有符合题意的备选答案。4 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 信息沟通网络的形态可以有五种沟通形态:链式、环式、Y 式、轮式、全通道式。【知识模块】 综合5 【正确答案】 B,D【试题解析】 沟通按是否进行反馈,可分为单向沟通和双向沟通。【
8、知识模块】 综合6 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 马斯洛需求层次理论中,认为是高级需要的有社交需要、尊重需要和自我实现需要,生理需要和安全需要属于低级需要。【知识模块】 综合7 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 同事关系属于保健因素,其余的均是激励因素。【知识模块】 综合8 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 计划工作就是预先决定做什么、讨论为什么要做、确定何时做、何地做以及如何做,即通常所说的“5W1H”。【知识模块】 综合9 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 计划的性质主要包括目的性、普遍性、创新性、效率性。【知识模块】 综合10 【正确答案】 A,B,D
9、,E【试题解析】 期望理论属于激励理论。【知识模块】 综合11 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 弗罗姆领导参与模型中的领导风格有裁决、个别磋商、群体磋商、推动和促进以及授权。【知识模块】 综合12 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 以上全部是企业文化的特征。【知识模块】 综合13 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 根据企业文化的定义,其内容是十分广泛的,但其中最主要的应包括如下几点:经营哲学;价值观念;企业精神;企业道德;团队意识;企业形象;企业制度;文化结构和企业使命。【知识模块】 综合14 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 金兹伯格指出,影响职业选择的因素
10、,包括现实因素、教育因素、个人的情感和人格因素、职业价值与个人价值观因素。【知识模块】 综合15 【正确答案】 A【试题解析】 组织的层次多了,信息传递的次数也多了,则更不利于上下级的沟通。【知识模块】 综合16 【正确答案】 A【试题解析】 目标一般具有层次性、多样性、可考核性、可接受性、挑战性以及信息反馈性等特点,因此说目标具有多重性是正确的。【知识模块】 综合17 【正确答案】 A【试题解析】 现有的领导特质理论确实还很不完善,众多分离特质的研究努力均以失败告终。【知识模块】 综合18 【正确答案】 B【试题解析】 全面质量管理主张不断改进和响应顾客。【知识模块】 综合19 【正确答案】
11、 B【试题解析】 创业精神包括对机会的追求、创新和增长三个要素。【知识模块】 综合20 【正确答案】 A【试题解析】 经济全球化使得各个组织必须作出相应调整,从而实现自身的可持续发展。【知识模块】 综合21 【正确答案】 B【试题解析】 职称同实际技能有直接的关联。【知识模块】 综合22 【正确答案】 我不同意这种观点。沟通过程由七个要素组成:信息源、信息、编码、通道、解码、接收者以及反馈。信息的传递以及理解质量的高低会受到发送者和接收者的技能、态度、知识以及社会一文化系统等因素的影响。此外,沟通过程还受到噪声的影响。所谓噪声就是指对信息的传送、接收或反馈造成干扰的因素。所有对理解造成干扰的因
12、素都是噪声。噪声可能在沟通过程的任何环节上造成信息的失真。低效沟通的原因是多方面的,可能来自发送者,也可能来自接受者,或者来自环境因素。无论来自哪一方面,均会减低沟通的有效性。以下是造成沟通低效的一些因素:(1)发送方面的障碍。其主要包括:信息发送方缺乏良好的表达和逻辑能力;发送者在特定的问题上所掌握的知识不足;先入为主的偏见对认识的左右;社会文化系统的影响等因素会导致信息在发送环节上出现问题。(2)传递中的障碍。传递需要通过合适的通道并以某种特定的网络连接方式进行,而传递中技术性的障碍常常存在。(3)接收方面的障碍。这一解码过程同编码过程一样,也受到个体自身的技能、知识、态度和社会文化背景的
13、影响。(4)信息之间的障碍。过量的信息会淹没真正有价值的信息,使接收者无所适从;而太少的信息则可能使不了解该领域的人难以形成正确的观点。(5)其他方面的障碍,如人际关系、沟通方式、性别差别也会影响沟通效果。由此可以看出,多种因素共同影响着有效沟通的实现,不能片面地说低效的沟通是由信息发送方造成的。【知识模块】 综合23 【正确答案】 通常有一种误解,以为管理者就是领导者,其实不然。管理者只有懂得并实施领导,才是领导者。而为了有效地进行管理,必须有效地实施领导。(1)领导者与管理者的相同之处:一方面,领导职能是管理职能的一部分,管理职能的范围要大于领导职能。另一方面,两者之间又有着许多相同或相似
14、之处,比如,两者的活动都明显地表现为追求广泛的社会效益和经济效益;同时两者的行动也都不可避免地要受到外部环境的制约,所以要求两者都要有相应的素质和很好的应变、纠错能力等。但是,就当今世界各方面的发展趋势来说,高效的管理活动与有效的领导行为相结合应当是任何组织发展缺一不可的条件。(2)领导者与管理者的不同之处:管理者和领导者的不同个性。管理者的文化强调的是理性和控制。不论其精力所指向的是目标、资源、组织结构还是员工,一个管理者始终是一个问题的解决者。而领导的另一个概念则指向对于领导到底是什么的某种具有神秘色彩的理解。按照这种认识,只有那些伟大的人物才配得上去演出权力与政治的戏剧。就这个意义而言,
15、领导是一出“ 心理剧 ”,在这样的舞台上,那些光芒四射却又内心孤独的人物必须先控制他们自己,然后才能去控制别人。对于目标的态度不同。管理者倾向于采取非个人的乃至消极的态度来对待目标,其目标来自于需要而非愿望,因此,这种目标深深植根于他们所在的组织的历史和文化当中。领导者对待目标的态度是积极的而非消极的,他们创造观念而不是回应观念。领导者对目标抱着一种个人化的积极的态度。领导者的作用在于改变观念,激发想象力,确立新的期望。工作的观念不同。管理者把工作看作是一个授权的过程,包括一系列人与观念的结合,以确立战略,做出决定。在这个授权过程中,管理者的技巧显得有些灵活,一方面,他们斤斤计较,讨价还价;另
16、外一方面,他们运用奖励、惩罚和各种其他形式的强制措施来达到目的。领导者的工作方法却大不相同,管理者只有有限的几个选择,而领导者却能对老问题想出新方法。而且,领导者往往需要提出想象来激发人民的支持和认同,然后才考虑落实这些想象的可行措施。与他人的关系不同。管理者喜欢与别人一起工作。他们会尽量避免单独的活动,因为这样会让他们觉得非常不自在。对于管理者而言,他要常常考虑的问题是:如何把一个非赢即输的局面转化成一个双赢的局面。与之相反,人们从领导者的嘴里,听到的却往往是煽情的语言。领导者往往对是与非、爱与恨倾注强烈的感情。在由领导者主导的结构中,人际关系往往紧张、动荡,有时候甚至有些混乱。这样一种气氛
17、会强化个人的号召力,同时往往会带来一些意想不到的结果。自我意识不同。管理者把自己看成是保守主义者和现存秩序的维持者,他们所发挥的作用,与任务和责任的观念相一致。而领导者则发现自己游离于所处的环境之外,他们可以在一个组织中工作,但他们从来不属于这个组织。他们对自我的认知不依赖于组织成员、工作岗位或者其他的社会角色分类。在理想条件下,所有的管理者都应该是领导者,管理者都应成为能促使组织其他成员努力实现既定目标的人。但是现实中的管理者并不能使自己成为这样的领导者,尽管他们都处于管理者的职位,但既不能有效利用职权,也没有个人的影响力,从而不能有效地发挥对他人的领导作用。如果不能居领导之“职” ,行领导
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 考研 试卷 管理学 综合 模拟 答案 解析 DOC
