[计算机类试卷]国家二级VF机试（操作题）模拟试卷110及答案与解析.doc

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1、国家二级 VF机试（操作题）模拟试卷 110及答案与解析 一、基本操作题 1 (1) 将考生文件夹下的自由表 “积分 ”添加到数据库 “员工管理 ”中。 将数据库中的表 “职称 ”移出，使之变为自由表。 (2)打开考生文件夹下的数据库 SPORT，将 “金牌榜 ”、 “获奖牌情况 ”和 “国家 ”3个自由表加入该数据库中。 二、简单应用题 2 (1)用 SQL语句完成下列操作：列出 “林诗因 ”持有的所有外币名称 (取自 rate exchange表 )和持有数量 (取自 currency sl表 )，并将检索结果按持有数量 升序排序存储于表 rate temp中，同时将所使用的 SQL语句存

2、储于新建的文本文件 rate txt中。 (2)使用一对多报表向导建立报表。要求：父表为 rate exchange，子表为 currency sl，从父表中选择字段： “外币名称 ”：从子表中选择全部字段；两个表通过 “外币代码 ”建立联系；按 “外币代码 ”降序排序；报表样式为 “经营式 ”，方向为 “横向 ”，报表标题为：外币持有情况；生成的报表文件名为 currency report。 三、综合应用题 3 在考生文件夹下有 myform表单文件，将该表单 设置为顶层表单，然后设计一个菜单，并将新建立的菜单应用于该表单 (在表单的 load事件中运行菜单程序 )。 新建立的菜单文件名为

3、mymenu，结构如下 (表单、报表和退出是菜单栏中的 3个菜单项 )： 表单 浏览课程 浏览选课统计 报表 预览报表 退出 如图 3-3所示。各菜单项的功能如下： 选择 “浏览课程 ”时在表单的表格控件中显示 “课程 ”表的内容 (在过程中完成，直接指定表名 )。 选择 “浏览选课统计 ”时在表单的表格控件中显示简单应用题建立的视图 sview的内容 (在过程中完成，直接指定视图名 )。 选择 “预览报表 ”时 预览简单应用题建立的报表 creport(在命令中完成 )。 选择 “退出 ”时关闭和释放表单 (在命令中完成 )。 注意：最后要生成菜单程序，并注意该菜单将作为顶层表单的菜单。 国

4、家二级 VF机试（操作题）模拟试卷 110答案与解析 一、基本操作题 1 【正确答案】 (1)使用数据库设计器 步骤 1：在命令窗口执行命令： MODIFY DATABASE员工管理，打开数据库设计器。在数据库设计器中右击鼠标，选择【添加表】快捷菜单命令，在弹出的 “打开 ”对话框中双击 “积分 ”表，将表添加到数据库中。 步骤 2：右击数据库设计器中的 “职称 ”表，选择【删除】快捷菜单命令，在弹出的 Visual FoxPro对话框中单击 “移出 ”按钮，将 “职称 ”表移出数据库。 (2)步骤 1：命令窗口执行命令： MODIFY DATABASESPORT，打开数据库设计器。 步骤 2

5、：右击数据库设计器空白处，选择【添加表】快捷菜单命令，在弹出的 “打开 ”对话框中双击 “金牌榜 ”表，将表添加到数据库中，以同样的方法将 “获奖牌情况 ”表和 “国家 ”表添加到数据库中。 二、简单应用题 2 【正确答案】 (1)步骤 1：命令窗口执行： MODIFY FILE RATE，打开文本文件编辑器。输入如下程序代码 (以下程序是通过查询设计器生成 )： 1 SELECT Rate exchanqe外币名称， currency s1持有数量； 2 FROM RATE!currency_sl INNER JOIN RATE!rate_exchange ； 3 ON currencv s

6、1外币代码 = Rate exchanqe外币代码； 4 WHERE currency s1姓名 =“林诗因 “； 5 ORDER BY currencv s1持有数量； 6 INTO TABLE rate_temp dbf 步骤 3：命令窗口执行： DO RATE TXT，执行程序。 (2)步骤 1：命令窗口执行： OPEN DATABASE RATE，打开 rate数据库环境。 步骤 2：执行【文件】 【新建】菜单命令，或单击 “常用 ”工具栏的 “新建 ”按钮，在 “新建 ”中选 “报表 ”选项，单击 “向导 ”按 钮，弹出 “向导选取 ”对话框，选中 “一对多报表向导 ”项，单击 “确

7、定 ”按钮，启动报表向导。 步骤 3： “步骤 1-从父表选择字段 ”的 “数据库和表 ”下选 rate exchange表，双击“外币名称 ”字段添加到 “选定字段 ”中，单击 “下一步 ”。 步骤 4： “步骤 2-从子表选择字段 ”的 “数据库和表 ”下选 currency sl表，将 “可用字段 ”中的字段全部添加到 “选定字段 ”中，单击 “下 步 ”按钮。 步骤 5： “步骤 3-为表建立关系 ”中系统自动建立两个表的联系，单击 “下一步 ”按钮。 步骤 6：在报表向导的 “步骤 4-排序记录 ”界面中双击 “可用的字段或索引标识 ”中的 “外币代码 ”字段到 “选定字段 ”列表中

8、，并单击 “降序 ”选项，单击 “下一步 ”按钮。 步骤 7： “步骤 5-选择报表样式 ”中选 “样式 ”列表中的 “经营式 ”，在 “方向 ”中选择“横向 ”单选项，单击 “下一步 ”按钮。 步骤 8： “步骤 6-完成 ”中的 “报表标题 ”下方文本框中输入 “外币持有情况 ”，单击“完成 ”按钮。 步骤 9：在 “另存为 ”对话框的 “保存报表为： ”框中输入报表文件名 currency report，单击 “保存 ”按钮 。 【试题解析】 (1)本题主要考查的是 SQL连接查询。通过 “外币代码 ”字段可以建立 currencv sl表和 Rateexchanq的联系；筛选条件 WH

9、ERE短语指出；排序用ORDER BY短语，降用 DESc短语； INTO TABLE将查询结果输出到指定的表中保存。 (2)本题主要考查的是一对多报表向导的使用。 三、综合应用题 3 【正确答案】 步骤 1：在命令窗口执行命令： CREATE MENU mymenu，在弹出的 “新建菜单 ”对话框中单击 “菜单 ”图标按钮，打开菜单设计器。在菜单设计器 “菜单名称 ”列的文本框中依次输入 “表单 ”、 “报表 ”和 “退出 ”3个主菜单名， “结果 ”下拉框中选择为 “子菜单 ”，单击 “表单 ”行的 “创建 ”按钮进入下级菜单设计。 步骤 2：在“菜单名称 ”列依次输入子菜单名 “浏览课程

10、 ”和 “浏览选课统计 ”，选择 “结果 ”列都为“过程 ”，分别单击两个 “过程 ”后面的 “创建 ”按钮打开过程编辑器，编写过程代码。 “课程浏览 ”菜单命令的过程代码： Myform Gridl RecordSourceTvpe=1 Myform.Grudl.RecordSource=“课程 “ “选课统计浏览 ”菜单命令的过 程代码： OPEN DATABASE学生管理 Myform Gridl ReCOrdSourceTVpe=0 Myform.Grudl.RecordSource=“sview“ 步骤 3：通过 “菜单级 ”下拉框返回主菜单项设计界面，以同样的方法，设计 “报表 ”

11、菜单项的下级子菜单 “预览报表 ”，注意选择“预览报表 ”的 “结果 ”项为 “命令 ”，然后在后面的文本框中输入以下命令代码： REPORT FORM creport PREVIEW 步骤 4：再次返回主菜单项设计界面，选择 “退出 ”菜单命令的 “结果 ”项为 “命令 ”，并输入命 令语句： myform.RELEASE 步骤 5：执行【显示】 【常规选项】菜单命令，在弹出的 “常规选项 ”对话框中勾选 “顶层表单 ”复选框，然后单击 “确定 ”按钮，保存修改。如图 417所示。步骤 6：执行【菜单】 【生成】菜单命令，在弹出的 Visual FoxPro对话框中单击 “是 ”按钮，接着系

12、统会弹出 “生成菜单 ”对话框，单击 “生成 ”按钮生成一个可执行的菜单文件，关闭菜单设计器。 步骤7：在命令窗口执行命令： MODIFY FORM myform，打开表单设计器。选中表单，在 “属性 ”窗口中修改表单 (Forml)的 “ShowWindow”属性值设置为 “2-作为顶层表单 ”。 步骤 8：右击表单选择【数据环境】快捷菜单命令，在表单数据环境中单击右键选择【添加】快捷菜单命令，选择 “视图 ”单选项，将 sview视图添加到数据环境中。 步骤 9：双击表单 (Forml)编写表单的 Load事件代码，代码如下： DO mymenu mpiWITH THIS “TTT“ 步骤

13、 10：单击 “常用 ”工具栏叶 1的 “运行 ”按钮查看结果，将表单文件保存到考生文件夹下。 【试题解析】 本题主要考查的是菜单在顶层表单中的应用。主要包括两大部分的操 作，即菜单设计和表单设计。操作过程可按以下步骤进行： 通过菜单设计器建立菜单，注意主菜单和子菜单的建立。菜单设计有两个关键操作：一是在菜单设计器中勾选 “常规选项 ”对话框中的 “顶层表单 ”，表示此菜单存在顶层表单中；二是在释放表单时，要使用表单的文件名，即本题可以通过MAINFORM RELEASE命令释放 MAINFORM表单，注意：不要使用THSFORM RELEASE命令释放表单。 在表单设计过程中，要注意将表单设置为顶层表单，通过表单的 showWindow属性值可以进行设置，而在表单中调用 菜单文件是在表单的 Load(或 INIT)事件中进行调用，还需要通过 THIS短语指定当前表单对象的引用。其基本格式为：DOWITH THIS， “。