[外语类试卷]专业英语八级（改错）模拟试卷174及答案与解析.doc

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1、专业英语八级（改错）模拟试卷 174及答案与解析 一、 PART III LANGUAGE USAGE 0 “Art does not solve problems, but makes us aware of their existence,“ sculptor Magdalena Abakanowicz has said. Arts education, on the other hand, does not solve problems.【 M1】 _ Years of research shows that its closely linked to almost anything t

2、hat we as a nation say we want for our children and【 M2】 _ demand to our schools: academic achievement, social and【 M3】 _ emotional development, civic engagement, and equitable opportunity. Involvement in the arts is associated with gains in math, reading, cognitive ability, critical thinking, and v

3、erbal skill. Arts learning can also improve motivation, concentration, confidence, and teamwork. A report by the Rand Corporation about the visual arts argue that the intrinsic pleasures and【 M4】 _ stimulation of the art experience have more than sweeten an【 M5】 _ individuals life according to the r

4、eport, they “ can connect people more deeply to the world and open them in new ways【 M6】 _ of seeing,“ creating the foundation to forge social bonds and community cohesion. And strong arts programming in schools helps close a gap that has left many child behind: From【 M7】 _ Mozart for babies to tutu

5、s for toddlers to family trips to the museum, the children of affluent, aspired parents generally get【 M8】 _ exposed to the arts whether or not public schools provide it.【 M9】 _ Low-income children, often, do not. “ Arts education enables those children from a financially challenged background to ha

6、ve a more level playing field with children who have had those enrichment experience,“ says Eric Cooper, president and【 M10】 _ founder of the National Urban Alliance for Effective Education. 1 【 M1】 2 【 M2】 3 【 M3】 4 【 M4】 5 【 M5】 6 【 M6】 7 【 M7】 8 【 M8】 9 【 M9】 10 【 M10】 10 While many nations have

7、aging populations, Japans demographic crisis is truly dire, with forecasts showing that 40 percent of the population will have been 65 and over in 2055.【 M1】 _ Some of the consequences have been long foreseen, like deflation: as more Japanese retire and live off their savings, they spend more, furth

8、er depressing Japans anemic levels of domestic【 M2】 _ consumption. So a less anticipated outcome has been the【 M3】 _ appearance of generational inequalities. These disparities manifest itself in many ways. There are【 M4】 _ corporations that hire all too many young people for low-paying jobs in effec

9、t, forcing them to shoulder the costs of preserving cushier jobs to older employees. Others point to【 M5】 _ an underfinanced pension system so skewed in the favor of【 M6】 _ older Japanese that many younger workers simply refuse to pay; a “silver democracy“ that spends far more on the elderly than ed

10、ucation and child care an issue that is familiar to【 M7】 _ Americans; and outdated hiring practices that have created a new “lost generation“ of disenfranchised youths. Nagisa Inoue, a senior at Tokyos Meiji University, said she was considering paying for a fifth year at her university rather than g

11、raduate without a job, an outcome that in Japans rigid【 M8】 _ job market might permanently taint her chances of ever getting a higher-paying corporate job. That is why Japanese【 M9】 _ companies, even when they do offer stable, regular jobs, prefer to give them only to new graduates, which are seen a

12、s the【 M10】 _ more malleable candidates for molding into Japans corporate culture. 11 【 M1】 12 【 M2】 13 【 M3】 14 【 M4】 15 【 M5】 16 【 M6】 17 【 M7】 18 【 M8】 19 【 M9】 20 【 M10】 20 It was not so long ago that parents drove a teenager to campus, said a tearful goodbye and returned back home to【 M1】 _ wai

13、t a week or so for a phone call to the dorm. Mom or Dad,【 M2】 _ in turn, might write letters yes, with pens. On stationary. But【 M3】 _ going to college these days means never have to say goodbye,【 M4】 _ thanks to near-saturation of cellphones, email, instant messaging, texting, Facebook and Skype. R

14、esearchers are looking at how new technology may be delaying the point which college-bound students truly become independent from【 M5】 _ their parents, and how phenomena such as the introduction of unlimited calling plans have changed the nature of parent-child relationships, and not always for the

15、better. Some research suggests that todays young adults are close【 M6】 _ to their parents than their predecessors. And its complicated.【 M7】 _ Sherry Turkle, a professor at the Massachusetts Institute of Technology whose specialty is technology and relationships, calls this a particular sort of “Huc

16、k Finn moment,“ in which Huck “takes her【 M8】 _ parents with him. We all sail down Mississippi together.“ From the【 M9】 _ electronic grade monitoring many high schools offer parents, it seems a small leap to keep electronic track of their(adult) childrens schedules or to send reminders about deadlin

17、es or assignments. Professors have figured out that some kids are emailing papers home to parents to edit. And Skype and【 M10】 _ Facebook might be more than just chances to see a face thats missed at home; parents can peer into their little darling s messy dorm room or his messy social life. 21 【 M1

18、】 22 【 M2】 23 【 M3】 24 【 M4】 25 【 M5】 26 【 M6】 27 【 M7】 28 【 M8】 29 【 M9】 30 【 M10】 30 Apprenticeships have long been popular in Europe, but workforce-oriented high school training is nearly as common in【 M1】 _ U.S. schools. One reason is that such programs sound dangerously similar to track sorting

19、 students by ability level, a practice【 M2】 _ repeatedly rejected in U.S. culture, by which the dominant【 M3】 _ philosophy is that all students should have opportunity to meet their full potential. If high schools were to advise students that some education beyond high school is not necessary for ev

20、eryone, “theres little bit【 M4】 _ of a concern that. we re saying a lesser goal is OK for the populations of students who have been historically least well-served by high education,“ says Jane Wellman, executive【 M5】 _ director of Delta Project, which studies higher education spending. In recent yea

21、rs, male college-going and completion rates have raised concerns. But those least well-serving historically are【 M6】 _ low-income and underrepresented majority students, who are less【 M7】 _ likely than their peels to pursue two- and four-year degrees, and【 M8】 _ most at risk of not completing colleg

22、e if they do enroll. Some evidence suggest, though, that students already are being【 M9】 _ held to different standards. A recent national survey of high school teachers by ACT Inc., the educational testing company, found 71% agreed “completely“ or “a great deal“ that high school graduates need the s

23、ame set of skills and knowledge if they plan to go to【 M10】 _ college or enter the workforce, yet 42% said teachers reduce academic expectations for students they perceive as not being college-bound. 31 【 M1】 32 【 M2】 33 【 M3】 34 【 M4】 35 【 M5】 36 【 M6】 37 【 M7】 38 【 M8】 39 【 M9】 40 【 M10】 专业英语八级（改错

24、）模拟试卷 174答案与解析 一、 PART III LANGUAGE USAGE 【知识模块】 改错 1 【正确答案】 not 去掉 not 【试题解析】 语篇错误。 on the other hand表示转折。表明其所在句子的含义与上句意思相反。上句引用了雕塑家认为艺术无用的看法，此句根据逻辑应表达的是艺术教育有用，下文的论述进一步验证了这一点。故应删掉 not，此处 does作助动词，表强调。 【知识模块】 改错 2 【正确答案】 anything-everything 【试题解析】 词汇错误。本题考查的是 everything和 anything的区别， almost后面要跟 ever

25、ything，表示肯定。 almost everything在语义上可等同于 anything。 【知识模块】 改错 3 【正确答案】 to from 【试题解析】 语篇错误。 to表指向，这里 demand(要求 )应该是 “来自 ”我们的学校，而不是针对我们的学校。故改为 from，与 and前的 we want for our children一起表示 “我们对孩子的期望以及来自学校的要求 ”。 【知识模块】 改错 4 【正确答案】 argue argues 【试题解析】 语法错误。此句主语是 A report，故谓语动词应该相应地用第三人称单数形式， argue应改成 argues。

26、【知识模块】 改错 5 【正确答案】 have do 【试题解析】 词汇错误。 do more than“ 做得比 多 ”，或者表示 “效用远比 大 ”。此处表示 “不只是使一个人的生活变得更甜蜜。 ” 【知识模块】 改错 6 【正确答案】 in to 【试题解析】 词汇错误。 open sb to sth表示 “让某人对某物大开眼界 ”，此处表示 “内在快乐和艺 术经历的激励使得人们用新的方式看待问题 ”， in应改成 to。 【知识模块】 改错 7 【正确答案】 child children或 many a 【试题解析】 词汇错误。 many修饰可数名词复数形式，很明显此处 child不对

27、，应改成 children，或在 many后面加 a， many a+可数名词单数形式，也表示“许多的 ”。 【知识模块】 改错 8 【正确答案】 aspired aspiring 【试题解析】 词汇错误。此处作形容词，与 affluent一起修饰 parents，表示 “富裕的、有大志的父母 ”， aspiring表示 “有大志 (抱负 )的 ”，符合语义。 【知识模块】 改错 9 【正确答案】 it them 【试题解析】 语法错误。此处指代的是该句中的 thearts应该用 them来指代。 【知识模块】 改错 10 【正确答案】 experience experiences 【试题解析

28、】 词汇错误。此处指 “家境富裕的孩子比穷人家的孩子所拥有的丰富经历 ”， experience作 “经历 ”讲时，是可数名词，作 “经验 ”讲时。才是不可数名词，根据前面的修饰词 those可知此处要把 experience改成 experiences作 “经历 ”讲。 【知识模块】 改错 【知识模块】 改错 11 【正确答案】 in一 by 【试题解析】 词汇错误。本部分的意思是 “预测显示到 2055年全国人口将有40为 65岁及 65岁以上的老年人 ”。考查的是介词 by表示时间的用法，意为“到 时 (为止 )”或 “最迟在 之前 ”，应该把 in改成 by。 【知识模块】 改错 12

29、 【正确答案】 more一 less 【试题解析】 语篇错误。下文 depressing一词说明日本国内消费削弱，由此可推断那些依靠存款生活的退休人员花得更少了，国内消费才会不景气， more应该改成 less。 【知识模块】 改错 13 【正确答案】 So一 But 【试题解析】 语篇错误。上文讲日本国内消费削弱，此处讲年轻人和年纪大的人之间的不平等待遇出现上下文之间不存在因果关系， So不符合语境。 a lessanticipated outcome表明不平等待遇比消费削弱更难预料到，此间存在转折关系，重点在于讲这种不平等待遇，要把 So改成 But。 【知识模块】 改错 14 【正确答案

30、】 itself一 themselves 【试题解析】 语法错误。此句主语 These disparities为复数形式，此处反身代词指代的就是主语，故 itself应改成 themselves。 【知识模块】 改错 15 【正确答案】 (jobs)to一 for 【试题解析】 词汇错误。本题考查的是 preserve sth for sb的用法，此处表示“将更轻松的工作留给老年员工 ”， to应改成 for 【知识模块】 改错 16 【正确答案】 the一去掉 the 【试题解析】 词汇错误。 in favor of是固定搭配，表示 “支持，赞同 ”，应删掉the。 【知识模块】 改错 17

31、 【正确答案】 education一 on 【试题解析】 语法错误。此处比较的对象是 theelderly和 education and child care。 the elderly前面有 on，用于 spendon 的结构，为保持前后形式一致 education and child care前也必须有 on，表示并列的比较关系。此句表示 “银色民主 在老年人身上的花销要比在教育和 儿童关爱上的多得多 ”。 【知识模块】 改错 18 【正确答案】 graduate一 graduating 【试题解析】 语法错误。本题考查的是 rather than的用法。因为前文用的是动名词形式 payin

32、g for a fifth year所以 rather than后也要用动名词形式。对比的对象应该保持形式一致。 【知识模块】 改错 19 【正确答案】 why一 because 【试题解析】 语篇错误。此处是解释 Nagisa Inoue继续待在校园的原因，但 why引导的内容表 示结果，故应把 why改成 because。 【知识模块】 改错 20 【正确答案】 which who 【试题解析】 语法错误。本题考查的是非限制性定语从句引导词 which和 who的区别，此处指代的不是 “日本公司 ”，而是 “新毕业生 ”，所以应该用指代人的who。 【知识模块】 改错 【知识模块】 改错

33、21 【正确答案】 back 去掉 back 【试题解析】 词汇错误。 return的意思相当于 comeback，此处 back多余，故删。 【知识模块】 改错 22 【 正确答案】 to一 from 【试题解析】 语篇错误。上文提到 “家长将孩子送往学校，回到家一个多星期都在等待 ” 。句中的主语始终是 parents，所以他们不是等待打往宿舍的电话，而是从宿舍打来的电话，故 to应改成 from。 【知识模块】 改错 23 【正确答案】 stationary一 stationery 【试题解析】 词汇错误。前文提到 “父母可能会轮流用笔给孩子写信 ”。接下来强调是用信笺，为区别于现在常用

34、的 “电子邮件 ”。 stationary与 stationery是形近词，意思不同。 stationary作名词时指 “固定物 ”， stationery为名词，意为 “信笺 ”。 【知识模块】 改错 24 【正确答案】 have一 having 【试题解析】 语法错误。此句的主语是动名词短语 going to college these days，谓语动词是 means，表示 “意味着 ”，后面需接名词、代词或动名词形式。此处have为动词，不能作宾语，故应该改为动名词 having。此句完整的意思为 “但是现在上大学则意味着永远不用说再见 ”。 【知识模块】 改错 25 【正确答案】 w

35、hich at 【试题解析】 语法错误。 howthe point 为宾语从句。此处 which引导的是一个定语从句。该从句已有完整的主系表结构 become ，由先行词 point可知 which前要加上 at，正常的语序应为 collegebound studentsparents at which point 介词 at不能省略。 【知识模块】 改错 26 【正确答案】 close一 closer 【试题解析】 词汇错误。根据后面的 than一词，可知这里应该要填 close的比较级形式。 close为单音节单词，比较级直接加 r，不需要加 more。 【知识模块】 改错 27 【正确答

36、案】 And一 But 【试题解析】 语篇错误。前文讲的是 “通讯手段的多样化和加强使得父母和孩子之间的关系更加紧密，并且推迟孩子独立于父母的时间 ”，但后文提到事实则复杂得多接着就详细论证和解释了这一点。这一段和前文形成对照，应该用表示转折的连词 But，而不应该用 And。 【知识模块】 改错 28 【正确答案】 her一 his 【试题解析】 语篇错误。 Huck Finn根据人名和文学常识可以判 断出为男孩，且句中的 with him中的 him已经提示了这一点。所以 her应该改成 his。 【知识模块】 改错 29 【正确答案】 Mississippi the 【试题解析】 语法错

37、误。此题考查的是定冠词的用法。 Mississippi(密西西比河 )为独一无二的事物，必须加 the来修饰。 【知识模块】 改错 30 【正确答案】 (home)to一 for 【试题解析】 词汇错误。句末的 to edit是 parents的动作，应该是学生发邮件给父母，让父母帮他们校订论文，应该用 email sth for sb to dosth的形式，第一个 to要改成 for。 【知识模块】 改错 【知识模块】 改错 31 【正确答案】 nearly not 【试题解析】 语篇错误。文章第一句 “学徒制在欧洲一直很受欢迎 ”，紧接着用but转折，明显后半句表示相反含义。那么言外之意

38、，在美国则没有那么受欢迎。句中应该加上否定词 not。 【知识模块】 改错 32 【正确答案】 track tracking 【试题解析】 语法错误。本句考查的是短语 be similar to的用法， to为介词，后面应该跟名词或动名词。根据下文判断 track在这里为动词，表示 “追踪，跟踪 ”，所以应该加 ing。 【知识模块】 改错 33 【正确答案】 by一 in 【试题解析】 词汇错误。此句的介词 by回归到定语从句中，其正常语序为 the dominant philosophy by US culture is that，显然介词错误，应该用 in US culture，意思为

39、“在美国文化中 ”。 【知识模块】 改错 34 【正确答案】 little a 【试 题解析】 词汇错误。本句考查的是 little和 a little的区别。前者表否定，后者表肯定。此句表达的是一种肯定的意思：如果高中阶段就告诉学生不是每个人都有必要接受高中以上的教育，则可能会有一些担忧，所以要加上 a。 a little bit表示 “有一点 ”。 【知识模块】 改错 35 【正确答案】 high一 higher 【试题解析】 词汇错误。全篇讲的都是 “接受高等教育是否是唯一选择 ”的问题。“高等教育 ”固定表达为 higher education。该句意思为 “如果高中阶段就告诉学生不是

40、每个人 都有必要接受高中以上的教育，就意味着我们告诉那些长期得不到高等教育的人群：低层次目标是可以接受的 ”。 【知识模块】 改错 36 【正确答案】 well-serving一 well-served 【试题解析】 词汇错误。此处 those指代的是某类学生，他们应该是 “最不受待见 ”，应该用过去分词 well-served。表 “被对待的 ”。 【知识模块】 改错 37 【正确答案】 majority一 minority 【试题解析】 语篇错误。句中提到的是低收入、未被充分代表的学生。这些 学生属于少数群体而不是多数群体，应该改成 minority。 【知识模块】 改错 38 【正确答案

41、】 peels一 peers 【试题解析】 词汇错误。 peel作名词时意为 “(蔬菜、水果等的 )皮 ”，放在此处语义不当。这里指的是少数学生的 “同龄者 ”，故应该选用 peel的形近词 peer. 【知识模块】 改错 39 【正确答案】 suggest一 suggests 【试题解析】 语法错误。主语 Some evidence为不可数名词，谓语要用第三人称单数，故 suggest应加 s。 【 知识模块】 改错 40 【正确答案】 if whether 【试题解析】 词汇错误。本句考查的是 whether or的固定搭配。此处意为“不论他们是准备进大学还是去工作，高中毕业生都需要同样的技能和知识 ”。 【知识模块】 改错