部编本语文三年级上册15搭船的鸟.ppt

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1、,15 搭船的鸟,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,教学要求： 1正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。 教学重难点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。课前准备：课件。教学时间： 2课时,“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！,新课导入,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教

2、育http:/www.LSPJY.com,郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。1944年毕业于福建师范大学中文系。中国作家协会理事、名誉委员。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。代表作：小小的履印灯火集。,资料宝袋,翠鸟:俗名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。,资料宝袋,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读

3、,1.课文主要写了什么？,课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。,初步感知,初步感知2,l,啦,搭,qn,亲,f,父,sh,沙,xing,响,y,羽,cu,翠,d,会写字,字词乐园,绿色圃中小学教育http:/w

4、ww.LSPJY.com,嘴,qio,悄,tn,吞,哦,b,捕,zu,会写字,字词乐园,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。 嘴：右下部分是“角”， 不要写成“用”。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,父,字词乐园,会认字,组词：父亲 祖父 认贼作父,f,啦,组词：沙啦,l,字词乐园,会认字,鹉,组词：鹦鹉 鹦鹉学舌,w,鹦,组词：鹦鹉 鹦鹉学舌,yn,悄,组词：悄悄话 静悄悄,

5、qio,一下子：指时间短暂或动作迅速。,静悄悄：形容非常安静没有声响。,搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船”就是顺便乘坐船的意思。,衔：叼。,字词乐园,词语解释,四周（ ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（ ）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（ ）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！,一下子,衔,静悄悄,字词乐园,词语运用,表示“时间短”三字词语,一下子,一瞬间,一眨眼,一刹那,一转眼,一霎那,词语积累,字词乐园,近义词,反义词,多音字,字词乐园,第二课时,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫

6、披着蓑衣在船后用力地摇着橹,“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。,重难点解析,重难点1,搭船的鸟是一只什么样的鸟？仔细阅读2-4自然段，找出答案吧！,重难点解析,重难点2,这是一只比鹦鹉还漂亮，动作敏捷的鸟。,后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！,重难点解析,“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。,翠绿的羽毛,红色的长嘴,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮,色彩美,重难点解析,它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。,动作敏捷,重难点解

7、析,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,重难点解析,重难点3,从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。,感受翠鸟的美,静止的翠鸟,捕鱼的翠鸟,重难点解析,飞翔的翠鸟,外形描写,对事物外在样子的描述。一般是静态描写，描写时要注意按一定顺序来写。好处是使事物形象具体，突出特征，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。,含义：,根据需要，抓住事物特征，绘形传神，显示灵魂。,运用：,写作手法,鸟 （唐）白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。,拓展延伸,2.按要求写句子。,它站在船

8、头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）,它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。,1.选词填空。,漂亮,（1）夏天的衡水湖，真（ ）呀。 （2）我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（ ）啦！,美丽,美丽,漂亮,课堂演练,3.用“”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？,它一下子冲进水里不见了，可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常敏捷。,课堂演练,2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。,1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。,课下作业,搭船的鸟,发现小鸟,观察小鸟,认识小鸟,板书设计,外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）,动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）,和谐相处 搭船捕鱼,