移动数字化校园平台解决方案.ppt
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1、移动数字化校园平台解决方案,二0一一年二月,1.1 教育信息化市场分析,教育信息化行业市场经济总量巨大,教育信息化已纳入国家战略,2009年,教育信息化整体投入达到445亿元。 投入分配:65%为基础硬件设施,30%为信息化软件与资源投入,5%为维护与服务经费。 2010年,全国全社会教育经费总量将达到1.2万亿元 其中:基础教育占60%,7200亿元;职业教育占20%,2400亿元,高等教育占20%,2400亿元。(数据来源:CCID数据统计,中国教育年鉴),以教育信息化带动教育现代化.利用信息化促进教育均衡,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。 加强优质教育资源开发与应用。建立开放灵活
2、的教育资源公共服务平台 构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施,加快学校管理信息化进程,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。 鼓励学生利用信息手段主动、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力,(教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)要点摘录),1.2 庞大的教育市场资源分析,统计数据来自教育部网站及教育中长期发展纲要,特点一:市场规模巨大,教育市场资源规模庞大,其中高校市场是大市场的重要组成部分,也是竞争的重要战场, 也是未来中高端客户的重要来源,根据国家规划,高等教育入学率将由目前的24提升到40(2020年)。同时,高校市场已成
3、为移动集团信息化重要的细分客户市场。,教职员工,学生,学校管理层,服务对象,市场规模,目前移动“校讯通”使用用户到达数3734万,1月至6月累计收入10.26亿元,覆盖各类学校总数80260所,城镇中小学覆盖率达到56.12%。,1.3 学校信息化背景与现状分析,07年我国高校有1909所 不含民办高校,我国目前在校大学生数量世界第一。,包括成人教育、职业院校、民办学校等在内的教育机构数以万计。,网络趋于成熟,单一的信息程度相对较高。,用户群体活跃,对新业务接受程度高。,大部分高校已经自主建设基于IC的一卡通系统,用于就餐和图书借阅,远远不能满足校园信息化的需要。,校园信息化需要全面整合,广泛
4、应用最新的移动信息化技术,形成以学校人为中心的数字化校园整体IT解决方案;,手机支付在校园中尚未得到应用。,校园信息化现状,2.1 目前高校信息化存在的问题,校园公告信息、校园黄页、校园论坛等信息服务类的内容,可通过语音、互联网、WAP等手段,实现信息的移动化。,将学籍、门禁、考勤、停车等身份识别业务,通过手机一卡通系统,实现手机刷卡识别。,校园图书管理、校园教务管理、校园OA、校园通讯录等,通过综合办公系统将应用移动化。,在校园内部消费,如食堂、购物、购电、购水、洗澡等内部消费系统,通过手机支付系统,实现支付、空中充值、消费通知、余额查询。,2.2 移动数字校园总体建设目标,2.3 定位、合
5、作方式,定位,用户目标:职业类、三本类院校、独立学院、二本类院校、少量一本类院校(一卡通,增值服务), 以及其它迫切需要信息化建设(含一卡通)而面临资金短缺的高校或培训机构; 区域目标:信息化建设较低的地区、政府重点扶持的部分学校。,合作方式,与学校合作:移动投资(投资方向:校园一卡通、校园信息化建设、宽带建设、增值服务建设等)、学校从政策上保障移动的资源; 与省教育厅或市教育局的合作:搭建省(市)教育平台,推广移动合作项目,如移动办公以及其它增值服务; 其它培训机构:移动教育平台及产品推广(如校讯通、校企通等)。,2.4 投资价值分析,生源不断招生;校字校园平台业务的侵入性,促进了学校、师生
6、之间对其产生的依赖性,维稳工作便利。,抢占学校信息化的桥头堡,通过信息化标准建设,实现对学校基础数据资料的把控;增强学校和学生的黏性;,基于学校业务系统和产品推广,有利于拓展新的业务; 雄厚的市场资源,提升了增值业务的利润增长点。,3.1 移动数字校园总体规划,加强高校市场信息化布局,以“双网直联,应用覆盖”为基本原则,推进高校信息化应用。,3.2 移动数字校园总体规划,建立统一的数据中心、统一身份认证中心,实现教学、办公、学生学习、校务等信息化管理的全面应用。,3.3 建设目标,高校信息化的核心目标是提升高校管理水平,为学生提供便捷的学习生活服务,日常校务管理,大学生的全生命周期服务,安全防
7、护,生活,学习,交友,娱乐,深造,求职,校园管理,毕业,入学,教务和学生管理,全面教学移动信息化管理平台,移动视频监控,全面日常校务移动信息化管理平台,配送开通短号校园网的动感地带套卡,校园设施使用帮助信息;电子地图导航;公交出行查询;手机购物;手机支付,学习信息无线查询、手机图书查询;,无线社区、交友网站、无线博客,音乐下载、娱乐咨讯,考研、出国咨讯,彩信简历;招聘信息发布,职前培训信息;离校时物品处理,3.4 移动数字校园总体规划系统总体架构,3.5. 数字校园信息系统规划,基础业务平台,基础应用平台,增值服务平台,数字校园,学习服务、生活 服务、就业服务、 管理服务,建设目标:以服务为中
8、心,为学校领导提供决策支持,为教学、校务管理者提供管理服务,为全体师学生提供应用服务。建设原则:“标准规范统一、数据集中共享、应用集成”的原则对信息资源进行整合和优化,以构建统一的用户管理、统一的资源共享和统一的权限控制、个性化的信息服务为目标的数字校园综合管理平台。,3.6 总体规划统一数据标准,建立信息标准是学校数字校园综合管理平台建设的基础性工作,是保证数据一致性的前提,是构建稳定、合理数据结构的关键,也是学校内部、学校与各级管理部门之间通过数据交换实现信息共享的依据。建设原则如下:充分采用目前已有的国家标准和教育部教育管理信息化标准。尽量使用学校已发布的学校标准,使学校已有的信息资源得
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