《交通安全》说课稿.doc
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1、交通安全说课稿 娄庄中心学校寄宿部 储贤伟 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我是娄庄中心学校寄宿部的储贤伟,今天,我说课的课题是小学五年级下册综合实践活动中的交通安全。下面我将从 以下 几个方面 说说我对本课的认识。 一、说教材 综合实践活动课主要突出学生的生活实践,对激发学生兴趣、培养学生动手动脑和实践等能力具有非常重要的作用。本节课,就以“交通安全”这一主题实践活动为例,全面呈现综合实践活动课的实践性、活动性。交通安全问题是社会、学校和家庭共同关心、关注的话题,与学生的生活密切相 关。而孩子的健康成长,不仅关系着一个家庭的幸福美满还关系到一个国家、民族的兴衰和发展。因此,从小学阶段及早对学
2、生进行交通安全教育,是非常重要,也非常必要。 二、 说学生 “ 交通安全”对于五年级的学生来说并不陌生,他们懂得部分交通法规及相关知识,但在生活中,横穿马路、在马路上打闹等情况仍时有发生,部分同学甚至还出现过交通意外,因此,我们要重视提高学生的交通安全意识。 三 、说教学目标 根据活动内容的要求,结合小学生的心理特点和认知水平,我将本课的教学目标确定如下: (一)知识目标: 1、通过违反交通的真实事例 ,使学生感受到遵守交通法规、注意交通安全的重要性。 2、认识生活中的相关交通设施、标志。 (二)能力目标: 1、培养学生自己搜集资料、处理资料的能力。 2、培养学生的合作意识、观察动脑、动手及社
3、会实践能力。 (三)情感态度目标: 1、培养学生的交通安全意识,珍爱自己的生命。 2、通过教学活动使学生在今后的生活中能够自觉遵守交通法规,并能宣传、维护交通安全。 四 、说重点 和 难点 为了达到制定的教学目标,培养学生的能力,根据教材和学生实际,确定了教学重点和难点。 1、 教学重点: 认识遵守交通法规的必要性 和重要性 ;了 解相关的交通法规知识,自觉遵守交通法规。 2、 教学难点: 通过调查采访、查找资料等实践活动,培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、创新能力,提高对问题的分析整合能力,以及与人交往的能力等。 养成自觉遵守交通规则的习惯 ,有宣传交通安全的 社会责任感和实际行动 。
4、 五 、说教 学准备 教学前充分的准备 ,能使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,所以 课前我准备 了 教学的相关案例、音视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规,课件等 。 而让学生去搜集交通事故资料,制作常见的交通标志,学习掌握交警手势。 依据以上的教学目标,教学重点, 根据教材和学生实际情况,接下来谈一下教师应“怎样教”,学生应“怎样学”。 六 、说教法 和 学法 (一)教法: 为充分发挥学生的主体作用,围绕实践活动的目标,在本课教学中,我主要采用“案例说明法”、“行为指导法”和“归纳总结法”,并辅之“课堂讨论”、“辨析导行”等方法进行教学。 (二)学法: 根据新课程要求,为培养学生主动参
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