2012年人教版高中物理必修二7.6实验：探究功与速度变化的关系练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版高中物理必修二 7.6实验：探究功与速度变化的关系练习卷与答案（带解析） 选择题 本实验的目的是 ( ) A探究力与物体运动速度的关系 B探究力与物体运动加速度的关系 C探究力对物体做的功与物体加速度变化的关系 D探究力对物体做的功与物体速度变化的关系 答案： D 在 “探究功与速度变化的关系 ”的实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，如图 3甲所示，并由此图线得出 “功与速度的平方一定成正比 ”的结论乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，如图乙所示，并由此也得出 “功与速度的平方一定成正比 ”的结论关于甲、乙两位同学的分析

2、，你的评价是 ( ) A甲的分析不正确，乙的分析正确 B甲的分析正确，乙的分析不正确 C甲和乙的分析都正确 D甲和乙的分析都不正确 答案： A 如图所示，与小车相连、足够长且穿过打点计时器的一条纸带上的间距明显不均匀，右端间距小，左端间距大，下面的分析和判断正确的是 ( ) A若左端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大 B若右端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大 C若左端与小车相连，可能小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力 D若右端与小车相连，可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力 答案： BC 在用如图所示的装置做 “探究功与速度变化的关系 ”的实验

3、时，下列说法正确的是 ( ) A为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时 器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B为简便起见，每次实验中橡皮 筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 D可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 E实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源 F通过分析打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 G通过分析打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 答案： ABCF 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下： (1)设法让橡皮筋

4、对小车做的功分别为 W、 2W、 3W ； (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度 v1、 v2、 v3、 ； (3)作出 W-v草图； (4)分析 W-v图象如果 W-v图象是一条直线，表明 W v；如果不是直线，可考虑 是否存在 W v2、 W v3、 W 等关系 以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是 _ A本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为 W、 2W、 3W. 所采用的方法是选用同样 的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致当用 1条橡皮筋进行实验时， 橡皮筋对小车做的功为 W，用 2条、 3条、 橡皮筋并在一起进行第 2次、第 3次、 实验时，橡皮筋对小车做的功分别是 2W、 3W B小车运动中会受到阻力，补偿的方法是可以使木板适当倾斜 C某同学在一次实验中，得到一条记录纸带纸带上打出的点，两端密、中间疏出 现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小 D根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一 点的距离来进行计算 答案： D