2012年粤教版高中语文必修一《汉乐府两首》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年粤教版高中语文必修一汉乐府两首练习卷与答案（带解析） 文言文阅读 （二）阅读下文，回答问题。 虞愿字士恭，会稽余姚人也。年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞来取之。愿独不取，家人皆异之。 元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍，转浔阳王府墨曹参军。明帝立，以愿儒吏学涉，兼番国旧恩，意遇甚厚。帝性猜忌，星文灾变，不信太史，不听外奏，敕灵台知星二人给愿，常直内省，有异先启，以相检验。帝以故宅起湘宫寺，费极奢侈。以孝武庄严刹七层，帝欲起十层。不可立，分为两刹，各五层。新安太守巢尚之罢郡还，见帝，曰： “卿至湘宫寺未？我起此寺，是大功德。 ”愿在侧曰： “陛下起此寺，皆是百姓卖儿贴妇钱，佛若有知，当悲哭

2、哀愍，罪高浮图，有何功德？ ”尚书令袁粲在坐，为之失色。帝乃怒，使人驱下殿。愿徐去无异容。以旧恩，少日中，已复 召入。帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋，依品赌戏。抗每饶借之，曰： “皇帝飞棋，臣抗不能断。 ”帝终不觉，以为信然，好之愈笃。愿又曰： “尧以此教丹朱 注 ，非人主所宜好也。 ”虽数忤旨，而蒙赏赐，犹异余人。迁兼中书郎。 出为晋平太守，在郡不治生产。前政与民交关，质录其儿妇。愿遣人于道夺取将还。在郡立学堂教授。郡旧出蚺蛇，胆可为药。有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中，一夜蛇还床下。复送四十里外山，经宿，复还故处。愿更令远，乃不复归，论者以为仁心所致也。

3、海边有越王石，常隐云雾，相传云： “清廉太守乃得见。 ”愿往观视，清澈无隐蔽。后琅王牙王秀之为郡，与朝士书曰： “此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。 ”以母老解职，除后军将军，褚渊尝诣愿，不在，见其眠床上积尘埃，有书数帙。渊叹曰： “虞君之清，一至于此。 ”令人扫地拂床而去。（南齐书 虞愿传节选） 注 丹朱：尧的儿子。尧认为他不肖，不足以授天下。 【小题 1】下列句中画线词语的解释，不正确的一项是 （ ） A 物议 共欺为第三品 物议：众人的评论。 B抗每 饶借 之 饶借：谦让。 C虽数 忤旨 ，而蒙赏赐 忤旨：建背皇帝的旨音。 D 愿遣人于道夺取 将还 将还：将要送还。 【小题

4、2】下列各组句子中，画线的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A 而 蒙赏赐，犹异余人 不敢言 而 敢怒 B 袁粲在坐， 为 之失色 且 为 之奈何？ C 清廉太守 乃 得见 设九宾于廷，臣 乃 敢上璧。 D 前政与民交关，质录 其 儿妇 臣从 其 计，大王亦幸赦臣。 【小题 3】下列各组句子中，分别表明虞愿 “为人耿介 ”和 “为政清廉 ”的一组是（ ） A 佛若有知，当悲哭哀愍 子孙竞来取之，愿独不取 B 愿徐去无异容 愿更令远，乃不复归 C 愿遣人于道夺取将还 愿往观视，清澈无隐蔽 D 尧以此教丹朱，非人主所宜好也。 见其眠床上积尘埃，有书数帙 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括

5、，不正确的一项是（ ） A宋明帝为湘东王时，虞愿任湘东王国常侍。明帝即位后，虞愿因与他有旧恩，因而受到重用。尽管皇帝生性猜疑，仍让虞愿负责灾异预报。 B虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信用，但却敢于犯颜直谏。皇帝耗巨资建造寺院，他认为劳民伤财，罪孽比佛塔还高；皇帝爱好围棋他也当面指责。这在当时是很难得的。 C虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主，并 且仁爱廉洁，深受同僚和百姓的称道；但作者同时也指出他不关心郡内的农业生产。 D虞愿除了勤于吏治外，对儒学也很有研究，并且非常重视学校教育，皇帝也因此很器重他。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 1）以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意

6、遇甚厚。 （ 2）常直内省，有异先启，以相检验。 （ 3）此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 5】（ 1）认为虞愿对儒学和吏治都有研究，再加上在封国时的往日恩情，所以对虞愿待遇十分优厚。（ 2）常年在内省当班，有灾异情况就预先禀告，以便检验审查。（ 3）此郡承蒙虞公治理之后，善政仍然存在，遗风易于遵守，我几乎清净无事了。 【小题 1】试题分析：。将还 把她送还。 考点：本题考查文言实词的含义 点评：本题有一定的难度，如果对某些实词的意义不熟悉，也可联系用法来解答。 【小题 2】试题分析： A项的

7、两个 “而 ”均为转折连词，可是 B项第一句的 “为 ”是表原因的介词，因为；第二句的 “为 ”是表对象的介词，对。 C项的两个 “乃 ”均为副词，才。 D项的两个 “其 ”均为人称代词，作定语，他的。 考点：本题考查文言虚词的含义和用法。 点评：本题难度一般。虚词在不同的语境中用法不同，意义不同。首先要明确其用法，再确定其意义。再者，要迁移运用学过的知识。 【小题 3】试题分析： A项第二句不属于 “为政 ” B项第二句只能表现虞愿仁慈 C项第二句属迷信说法，不足以表现虞愿为政清廉 D项第一句是虞愿当面指责皇帝笃好围棋，表现虞愿为人耿介；第二句通过旁人之眼看出虞愿无余财，表明虞愿清廉。 考点

8、：本题考查对文言文内容的理解能力。 点评：本题注意评价人物是 否为某种性格特点要根据文章有关句子或所说的话来判断。 【小题 4】试题分析：错在 “他不关心郡内的农业生产 ”。原文 “在郡不治生产 ”意为 “虞愿在郡内不经营家产 ”生产，家庭谋生的产业。 考点：本题考查对文言文的理解能力。 点评：本题有一定的难度。此类题综合分析了文章的思想内容及艺术特色。答题时要明确其设误类型，还要注意思想内容不要拔高，艺术特色不要无中生有。假设法和代入法是解答此类题最好的方法，即假设这些选项的内容都是正确的，用来加深理解原文，然后再用代入法，一一与原文比照验正，就会发现与原文内容不符的选项，排除即 可。 【小

9、题 5】试题分析：第 (1)句关键词： “以 ”（认为）、 “涉 ”（涉猎，研究，学习）、 “意境 ”（待遇）。第 (2)句关键词： “直 ”（同 “值 ”，当班，值班）、 “启 ”（禀告）、 “以 ”（以便）。第 93)句关键词： “承 ”（承蒙）、 “差得 ”（大体上能，差不多能，几乎能）。 考点：本题考查句子翻译。 点评：本题难度一般。只要注意三点即可：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，如活用情况，如特殊句式的翻译等。二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解。第三，照应文言句式和语气。 诗歌鉴赏 （一）阅读下列文段，完成下面问题。 青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦

10、见在我旁，忽觉在他乡；他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相亿。 【小题 1】对下列句子中画线词的解释不正确的一项是： A梦见在我旁，忽 觉 在他乡 ( 发觉，觉得 ) B入门各自 媚 ，谁肯相为言 ( 指各回自己的家门 ) C呼儿 烹 鲤鱼，中有尺素书 ( 煮，制作食物的一种方法 ) D 上言 加餐饭，下言 长相亿 ( 指书信的前一部分 ) 【小题 2】请选出画线字的用法和含义相同的一组： A远道不可 思 慨当以慷，忧 思 难忘 B谁肯相为 言 上 言 加餐饭 C 遗

11、 我双鲤鱼 飘飘乎如 遗 世独立 D 书 中竟何如 烽火连三月，家 书 抵万金 【小题 3】请选出下列判断正确的一项： A “饮马长城窟行 ”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在文选载为 “古辞 ”，不署作者。 B题目 “饮马长城窟行 ”中 “饮 ”应该读 “yn”，意思是 “给 喝 ”，例子再如 “冬日则饮汤，夏日则饮水 ”。 C全诗可以分为三个层次，依次写了对远离的丈夫的思念，在家独居的痛苦与不平，喜得丈夫的音信等。 D这首诗多采用比兴的手法，语言清新通俗，句子首尾相衔，气势连贯，很有特色。 【小题 4】 “青青河畔草，绵绵思远道 ”在全诗中起什么作用？ 【

12、小题 5】 “枯桑知天风，海水知天寒 ”采用了什么样的表现手法？有什么好处？ 【小题 6】这首诗抒情主人公是征夫还是思妇？何以见得？ 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】这两句是起兴的句子，领起下文，奠定全诗的忧愁思恋的感情基调。既是对沿河青草的生动描述，又是 以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。 【小题 5】采用了比兴的手法。 “枯桑 ”、 “海水 ”尚且知 “风 ”、知 “寒 ”，物犹如此，那么作为一个丈夫多年不在身边的女子，又是多么的孤凄呢？抒发了女子心中的痛苦与思念。 【小题 6】略 【小题 1】试题分析： C项，这里比喻打开木盒

13、。 考点：本题考查诗歌词语的意义。 点评：本题有一定的难度，如果对某些实词的意义不熟悉，也可联系用法来解答。 【小题 2】试题分析： A动词，思念 /名词，情思。 B问讯，告诉讯息 /说。 C读wi，送给 /读 y，遗留。 D都是 “书信 ”的意思。 考点：本题考查诗歌词语的意义和用法。 点评：本题首先要通过句意知道字词的意思，然后加以比照，看是否相同。 【小题 3】试题分析： B 项里的例子不读 “yn”，意思也与 “饮马长城窟行 ”不同，就是 “喝 ”的意思。 考点：本题考查对诗歌内容的理解能力。 点评：本题要通读文章内容，然后逐项对照原文即可。 【小题 4】试题分析：句子在全诗中所起的作

14、用有引起下文、承上启下、总结上文、赋比兴等。 考点：本题考查诗歌句子的作用。 点评：句子在全文中所起的作用应该从手法答起，然后再答其作用。 【小题 5】试题分析：手法是比兴。 考 点：本题考查诗歌采用的表现手法。 点评：本题要知道诗歌表现手法分为：赋、比、兴、风、雅、颂等。根据各种不同表现手法的特点对语句加以判断即可。 【小题 6】试题分析：本题为开放性的试题。只要有自己的观点，并且答出了道理就可以。寻找理由时一定要结合诗句，且不可脱离文本。 考点：本题考查诗歌内容的鉴赏能力。 点评：本题难度较小，只要找出课文原句即可判断。 语言表达 将饮马长城窟行改编成一个小故事。 答案：略 把下列句子组成

15、前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（ 3 分） 出现在我们面前的是一座美丽的小城。 城中有一条小河流过，河水清澈见底。 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 丛生的柳树散布在山丘脚下。 答案： 默写 给下列画线的字注音： (1)夏 雨 雪 ( ) (2)饮 马长城窟行 ( ) (3)夙 昔梦见之 ( ) (4)入门各自 媚 ( ) (5)遗 我双鲤鱼 ( ) (6)呼儿 烹 鲤鱼 ( ) 答案： y、 yn、 s、 mi、 wi、 png。 解释下列画线的字： (1)我欲与君 相知 ； (2)长命

16、无绝衰； (3)夙昔 梦见之； (4)展转 不可见； (5)谁肯相为 言 ； (6)长跪 读素书； 答案： (1)结为知己。 (2)使，令。 (3)早晚。 (4)同 “辗转 ”，这里指丈夫在他乡特别地漂泊。 (5)问讯，告诉讯息。 (6)古代坐姿，表示恭敬。 翻译或者解释下列句子的意思： (1)我欲与君相知，长命无绝衰。 (2)枯桑知天风，海水知天寒。 (3)上言加餐饭，下言长相忆。 答案：我想和您相亲相爱，要使爱情永远不衰竭。 /桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。 /书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。 上邪抒发了怎样的思想感情？诗中是如何表达这些感情的？ 答案：采用了直抒胸臆的手法，层层推进，一口气列举了五种在现实生活中根本不可能发生的事，来表示自己对爱情的执着与追求。