2011-2012学年黑龙江省大庆铁人学校高二下期期末考试语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年黑龙江省大庆铁人学校高二下期期末考试语文卷（带解析） 选择题 下列划线字的注音没有错误的一组是 A修 葺 （ q）芳 馨 （ xn）奇 葩 （ b）喷 薄 出之（ b） B踯 躅 （ zh）摇 曳 （ y）国 殇 （ shng）鼎 铛 玉石（ chng） C诡 谲 （ ju） 怆 然（ chung） 窥 视（ ku） 羁 旅情怀（ j） D 霰 雪（ xin） 聒 噪（ gu）戏 谑 （ nu） 沽 名钓誉（ g） 答案： C 下面几首写送别的唐诗中，将离别之情寓于景中的一首是 A苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。 B此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日

2、水犹寒。 C闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。 D满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜 。 答案： A 下面是杜甫的戏为六绝句之一，对这首诗分析不正确的一项是 王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 A这首诗中的 王杨卢骆 ，即指初唐 四杰 。 B这首诗评价了 王杨卢骆 在诗歌发展过程中的作用。 C这首诗否定了对 王杨卢骆 哂未休 的态度和做法。 D这首诗就 王杨卢骆 身与名俱灭 的结局抒发了叹惋之情。 答案： D 下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是 A桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑夜归丁卯桥村舍） B寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡途中

3、早发） C炉火照天地，红星乱紫烟。（李白秋浦歌） D鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山） 答案： C 下列对文学常识的判断和表述，正确的一项是 A建安时期是文学的自觉时代，后人把建安诗歌这种建筑在慷慨情怀基础上的爽朗刚健的风貌，称为 “建安风骨 ”。 B “花间派 ”词人以温庭筠、周邦彦为代表，在填词时往往取当前情事，表现艳遇怨慕与离愁别绪，藻丽浓艳，细美婉约，构成 “香而软 ”的风格。 C南北朝时期，诗歌创作的一大成就是民歌的新发展，其中木兰辞叙事与抒情相渗透，细腻与粗犷相融合，代表了南朝民歌的最高成就。 D陶渊明是中国诗歌史上大力描写山水的第一人，开创了山水诗派，直接引领了王维、

4、孟浩然等人的山水诗创作。 答案： A 依次填入下列句子中横线处的诗句，最符合文意要求的一项 “ ， ”，不是简洁； “行到闹荷无水面，红莲沉醉白莲酣 ”，更不是 简洁。 “ ， ”，就是简洁； “一去两三里，烟村四五家 ”，就是简洁。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 高树晓还密，远山晴更多 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 涧草殷勤绿，岩花造次香 A B C D 答案： C 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A真有巧缘，最近于黄州 “读者书店 ”买得一本剑桥的书香，（徐鲁著）我在书中的闲读偶记里读到了绿元的译诗。 B清人沈德潜说自古以来咏诸葛亮诗中以杨慎升庵诗话所引武侯庙诗 “为最 ”

5、， “情韵声律，无不合也 ”。 C甲型 H1N1流感能在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感染人群，缺少其中任何一个环节，甲型 H1N1流感就流行不起来。 D “你到底去不去呀？我的小祖宗！ ”妈妈 “咚咚咚 ”的敲着我的房门， “人家来电话催了好几回了，你倒是给人家一个回话啊！ ” 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是 A大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用 大师儿子所讲的为准。 B时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。 C栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，

6、使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。 D素有 “庐山第一景 ”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香 ,青松翠柏，云蒸雾绕。 答案： C 下列各句中划线的成语使用恰当的一句是 A老师批评他说，你这种片面地看问题， 目无全牛 的办事方式让我感到失望。 B在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了 4.4环，中国选手邱健 功败垂成 ，为中国代表团再添一枚金牌。 C伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞， 江河日下 ，诗意油然而上。 D经过不懈的努力，他终于考上了名牌大学。手捧录取通知书

7、，他 踌躇满志 ，意气昂扬。 答案： D 下面名句中没有错别字的一项是 A出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。 B吴楚东南柝，乾坤日夜浮。 C戍卒叫，涵谷举，楚人一炬，可怜焦土！ D鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 9分） 诗人与酒 洛夫 岁末天寒，近日气温骤降，惟一的乐趣是靠在床头拥被读唐诗。常念到白居易的问刘十九： “绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无 ”我忽然渴望身边出现两样东西：雪与酒。酒固伸手可得，而雪，却难得一见。 小时候读这首诗，我只能懂得四分之三，最后一句的味道怎么念也念不出来，后来年事渐长，才靠一壶壶的绍兴高粱慢慢

8、给醺了出来。对于饮酒，我徒拥虚名，谈不上酒量，平时喜欢独酌一两盏，最怕的是轰饮式的闹酒；每饮浅尝即止，微醺是我饮酒的最佳境界。一人独酌 ，可以深思漫想，这是哲学式的饮酒；两人对酌，可以灯下清谈，这是散文式的饮酒。但超过三人以上的群酌，不免会形成闹酒，乃至酗酒，这样就演变为戏剧性的饮酒，热闹是够热闹，总觉得缺乏那么一点情趣。 有人说，好饮两杯的人，都不是俗客，故善饮者多为诗人与豪侠之士。张潮在幽梦影一文中说： “胸中小不平，可以酒消之；世间大不平，非剑不能消也。 ”这话说得多么豪气干云 !可是这样并不能证明，雅俗与否，跟酒有绝对的关系。如说饮者大多为世间打抱不平者，替天行道，一剑在手风雷动，群魔

9、魍魉皆伏首。而诗人多为文弱书生，而感触又深，胸中的 块垒只好靠酒去浇了。 酒可以渲染气氛，调剂情绪，有助于谈兴，故浪漫倜傥的诗人无不喜欢这个调调儿。酒可以刺激神经，产生灵感，唤起联想。二十来岁即位列 “初唐四杰 ”之冠的王勃，据说在他写滕王阁七言古诗和滕王阁序时，先磨墨数升，继而酣饮，然后拉起被子覆面而睡，醒来后抓起笔一挥而就，一字不易。李白当年奉诏为玄宗写清平调时，也是在烂醉之下用水泼醒后完成的。 “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 ”他的将进酒字字都含酒香。如果把他所有写酒的诗拿去压榨，也许可以榨出半壶高粱酒来。 据 世说新语所载：一天刘伶酒瘾发作，向太太索

10、酒。太太一气之下，将所有的酒倒掉，并且把酒具全部砸毁，然后一把鼻涕一把眼泪劝他说： “你饮酒太过，非养生之道，必须戒掉。 ”刘伶说： “好吧，不过要我自己戒是戒不掉的，只有祝告神灵后再戒。 ”他太太信以为真，便遵嘱为他准备了酒肉。于是刘伶跪下来发誓说： “天生刘伶，以酒为名，一饮一斛，五斗解醒，妇人之言，慎不可听 !”祝祷既毕，便大口喝酒，大块进肉，醉得人事不知。在这方面，苏东坡的太太就显得贤慧得多了。后赤壁赋中有一段关于饮酒的对话，非常精彩。话说宋神宗元丰五年十月某夜，苏 东坡从雪堂步行回临皋，有两位朋友陪他散步而去，这时月色皎洁，情绪颇佳，走着走着，他忽然叹息说： “有客无酒，有酒无肴，月

11、白风清，如此良宵何 ”一位朋友接道： “今者薄暮，举纲得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎 ”有鱼就好办，于是苏东坡匆匆赶回去跟老妻商量。苏夫人果然是一位贤德之妇，她说： “我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。 ”只要听到这两句话就够醉人的了。 中国古典诗中关于友叙、送别与感怀这一类的作品最多，故诗中经常流着两种液体，一是眼泪，一是酒。泪的味道既咸且苦，酒的味道又辛又辣，真是五味俱全，难怪某 些批评家认为中国的文学是纯感性的。 【小题 1】下面对 “如果把他所有写酒的诗拿去压榨，也许可以榨出半壶高粱酒来 ”一句理解正确的一项是 A李白写了很多酒味很浓的诗文。 B强调李白作诗必得饮酒。 C

12、是对李白饮酒为诗的夸张调侃。 D酒味与酒诗成就了李白的清新飘逸。 【小题 2】从全文看，不属于诗人喜酒的原因的一项是 A可以浇去心中的郁闷和不平。 B可以渲染气氛，调剂情绪，有助于谈兴。 C酒可以使人唤起联想，产生创作的灵感。 D对文人而言，诗文是酒的伴生物，无酒不成诗。 【小题 3】下列对文章的评析，恰当的一项是 A文章写出了古代诗人与酒的深厚关系，也表明了作者对酒的态度。 B作者认为中国古典诗歌充满伤感，所以中国的文学是纯感性的文学。 C “只要听到这两句话就够醉人的了 ”，这是夸奖苏轼的妻子会持家。 D作者认为，饮酒须有雪，否则就缺乏情趣。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【

13、小题 1】 B 【小题 1】写酒的诗拿去压榨说明诗中含酒量大。李白写了很多边喝酒边发人生感慨的诗。 【小题 1】作者说凡好酌之人非凡俗之人，而诗人更是借此写诗，借酒发感慨。 【小题 1】 B纯感性过于绝对。 C会持家错，比较理解苏轼。 D饮酒须有雪过于绝对。 阅读下面的文字，完成小题。 不平凡的求学生涯 1931 年 9 月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。清华当年招生的作文题目是梦游清华园，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更奇怪，要求写出

14、二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望 “题 ”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好，一点也不奇怪。他的 父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把三国演义倒背如流。可是， 19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了 5分，数学、化学共考了 20分，英文因没学过是 0分。 但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度 “瘸腿 ”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定 弃文从理。这个决定缘于 1931年 9月 18日，日本发动了震惊中外的 “九 一八事变 ”。听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不

15、读历史系了，我要学造飞机大炮。他决定转学物 理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了 70 分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不相信有什么 天才 ，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。 ” 1940年 1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发 现两人都在研究板壳理论，于是师生俩

16、开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。 与此同时，辛吉教授通过 另一途径得到了类似的结果。 1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文弹性板壳的内禀理论。这篇论文发表于世界

17、导弹之父冯 卡门的 60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家， 28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。 1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯 卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹， 精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析，写出了许多保密的内部报告，并提

18、出了有关火箭、导弹落点的理论。在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯 卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉 害，但实际上应该说：中国青年人很厉害 ! （摘编自戴世强钱伟长小传） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A钱伟长在清华大学入学考试中，文史成绩优异，作文和历史都拿了满分，是因为钱伟长受到良好的家庭环境的熏陶和影响，自小是看古书长大的。 B钱伟长基于爱国的

19、崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。 C多年来各学派学者对平板和壳体进行了广泛研究，但没有找到内在联系，钱伟长在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师辛吉的研究结果相似。 D由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。 E本文用形象生动的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。 【小题 2】本文反映了钱伟长哪些优秀的品格 请简要概括。（ 6分） 【小

20、题 3】文史上极具天赋的钱伟 长上大学时却弃文从理，最终在科学领域还取得了杰出的成就；而人们平时却常说扬长避短更容易取得成功。对此，你有何看法 请结合选文探究。（ 8分） 答案： 【小题 1】 BC 【小题 1】 热爱祖国，有远大抱负。（为了振兴中国的军力，抵抗外族侵略，在文史上极具天赋的钱伟长毅然决定弃文从理。） 勤勉刻苦，善于钻研。（理科薄弱的钱伟长经过艰苦努力，克服多重困难，成为物理系优秀毕业生；留学加拿大后，废寝忘食地钻研，与导师共同攻克极具实用价值的科学难题。） 勇于担当，维护正义。（二战期间由于反法西斯战争的需要，钱伟长勇担有关导弹 研究的重任，曾为伦敦市中心免遭德国导弹破坏做出贡

21、献。） 【小题 1】观点一： “扬短避长 ”也能取得成功。 崇高的理想是取得成功的动力。钱伟长改学理科，是想通过科学技术来振兴祖国的军力，抵抗外族的侵略。这一崇高的爱国理想促使他在以后的学习研究中克服重重困难，走向成功。 勤奋刻苦是成功的保障。钱伟长转物理系后学习极度用功，成为理科优秀毕业生；留学期间，通过潜心钻研，解决了重要的科学难题。这些成绩的取得，都是脚踏实地、勤奋钻研的结果。 天赋是取得成功的基础。钱伟长在文史方面表现出的天赋，反映出他是一个资质好、智商高、 记忆力强的人，这也是他后来在科学研究上取得巨大成就的基础。 观点二：懂得扬长避短，更容易取得成功。 天赋好、记忆力惊人，有助于进

22、行文史研究。钱伟长自小看古书长大，十岁时就能把三国演义倒背如流，说明他在文史方面天赋极高。假如他没有弃文从理，在文史研究方面应该能取得优异成绩。 家庭环境与后天教育能促进长处的进一步发展。家学渊源，名师指点，进一步激发了钱伟长文史方面的学习潜能，使之在清华入学考试中，作文和历史得了满分。 认识并发挥自己的优长，更易形成制胜的优势。每个人都有自己的特长，也都有一定的局限性，对自己 有正确的认识和定位，扬长避短更易成功。 （ 8分） 【小题 1】 A项，原因概括不全面，还应包括他在学校遇到了好老师； D项，“伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏 ”不当，文中是说 “伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却

23、安然无恙 ”； E项， “生动形象的语言 ”分析不当，应为平实的语言。 【小题 1】开头介绍了他的文长理短的情况，第二说到 9.18事变改变了他的想法，弃文从理，可见他有极强的爱国之情。而且经过努力成为优秀学生。第三段，他加拿大多伦多大学学习期间，废寝忘食地攻克难关。第四段，说明他已初有成就。第五段提到：钱伟长提出了 一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。所以答题时要逐段筛选，概括要点。 【小题 1】本题为开放题，探究题不要求面面俱到，只要能就题干中所列点中的任何一点或自己的观点进行探究，即可根据观点是否正确、

24、论述是否合理酌情给分。观点明确给 2分，论述合理给 6分。切入点为：扬长避短更易成功，但有时扬短避长可以激发人更大的潜力，不是一般人可以做到的，因此也可以取得更大的成功。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题 马嗣明，河内野王人也。少博综 经方，为人诊脉，一年前知其生死。邢邵 唯一子大宝，甚聪慧，年十七八患伤寒，嗣明为其诊脉，退告杨 衷疲骸靶瞎 由撕 涣谱圆睿 宦龊虿怀鲆荒瓯闼馈踔 偻恚 豢筛戳啤！笔 蘸螅 睢 喜 萄缒诘睿 男 疲骸靶献硬哦 蟛欢瘢 矣 蚱渌娼 豢！毖钜阅晟伲 春掀史 凇绨眨 嘣疲骸奥硭妹鞒拼蟊 龆瘢 荒昴诳炙溃 羝涑隹 揭 亚蟆！彼烨蕖蟊 雌诙 洹 br杨 只急持祝 妹饕粤

25、肥 恐 悴睿 虼舜笪 炙亍髁肥 u以粗黄色石如鹅卵大，猛火烧令赤，内淳醋中，自有石屑落醋里。频烧至石尽，取石屑曝干，捣下筛，和 醋以涂肿上，无不愈。 武平中，为通直散骑常侍。针灸孔穴，往往与明堂 不同。尝有一家，二奴俱患，身体遍青，渐虚羸不能食。访诸医，无识者。嗣明为灸，两足趺上各三七壮 ，便愈。武平末，从驾往晋阳，至辽阳山中，数处见榜，云有人家女病，若能差之者，购钱十万。又诸名医多寻榜至是人家，问疾状，俱不下手。唯嗣明为之疗。问其病由，云曾以手持一麦穗，即见一赤物长二尺许，似蛇，入其手指中，因惊倒地。即觉手臂疼肿，月余日，渐及半身，肢节俱肿，痛不可忍，呻吟昼夜不绝 。嗣明即为处方，令驰马往都

26、市药，示其节度 。前后服十剂汤、一剂散。 比嗣明明年从驾还，此女平复如故。嗣明医术精妙，多如是。 (选自北史 ) 邢邵：字子才。 符：古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证，双方各执一半，以验真假。 明堂：指明堂针灸图 壮：针灸时所用的计数单位。 【小题 1】对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 A邢公子伤寒不疗自 差 差：治愈 B大宝未 期 而卒期：时期 C若能差之者， 购 钱十万购：重赏 D 比 嗣明明年从驾还比：等到 【小题 2】下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是 A 嗣明 为 其诊脉 谁 为 大王为此计者 B 若 其 出郡，医药难求 今其智乃反不能及， 其 可怪也欤 C

27、 大宝未期 而 卒 于是秦人拱手 而 取西河之外 D 访诸医，无识 者 师 者 ，所以传道受业解惑也 【小题 3】以下六句话，分别编为四组，全都直接表现马嗣明 “技艺精妙 ”的一组是 少博综经方 为人诊脉，一年前知其生死 邢公子伤寒不疗自差 若其出郡，医药难求 比嗣明明年从驾还，此女平复如故 嗣明医术精妙，多如是 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A马嗣明在青年的时候就博览群书，研读医学典籍，为别人诊脉看病，能够判断这个人一年之后的死生吉凶。 B朝廷官员邢邵的儿子患伤寒时，马嗣明替他诊脉，预先说明他不久就会死去，后来，果然没有多久大宝就病故了。 C朝廷

28、官员杨 只忌媳巢恐准玻 硭妹饔昧肥 直巢客獠耄 斡 怂 募膊。 忠虼烁裢獾仄髦厮 D曾有一人家的两名奴仆患病，其他医生皆不识此病，而马嗣明施用与明堂不同的针灸法，很快治好了该病。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分） (1) 以粗黄色石如鹅卵大，猛 火烧令赤，内淳醋中，自有石屑落醋里。 (2) 嗣明即为处方，令驰马往都市药，示其节度。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1)用鹅蛋一样大的粗黄色石头，用猛火烧让它变红，放入纯醋中，自然就有石粉末落在醋里。 (2)嗣明就给她开了处方，让人骑马去城里购买药，

29、并告诉服药方法。 【小题 1】期：一整年 【小题 1】 A介词，替，给。 B前者代词， “他 ”；后者语气副词。 C前者顺承，“就 ”；后者表修饰。 D前者 “ 的人 ”；后者起句中提顿作用，引出判断 【小题 1】 是说马嗣明年青时好学肯钻研， 是杨惜对未予邢子才的儿子封爵之事而向文帝作的解释。 只是别人对他的评价 【小题 1】 “马嗣明施用与明堂针灸图不同的针灸法 ”不够恰当 【小题 1】本题考查翻译能力。关键点是：（ 1) “以 ”“烧令赤 ”“内 ”各 1分，句意1分 (2) “为 ”“都 ”“市 ”各 1分，句意 1分 附【参考译文】 马嗣明，是河内野王人。年轻时博览纵观，研读医学书籍

30、，为他人诊脉治病，能判断这个人一年后死生吉凶。邢邵 (字子才 )独生儿子大宝，非常聪明敏慧，十七八岁时患伤寒，嗣明给他看病，出来后就告诉杨 炙担骸靶瞎 由 撕 】刹恢巫杂 穆鱿笙猿霾坏揭荒昃突崴廊 跎晕 砹艘恍 荒茉倬戎巍！奔柑煲院螅 帧 仙哿饺艘黄鹩谀诘钆阊纾 男 鬯担骸靶献硬诺亩 映蟪扇耍 松撇欢瘢 蚁敫 杷 浇 豢！毖 忠运 晟傥 桑 挥泻仙掀士 钠局缁嵬瓯希 窒蛭牡凵献啵骸奥硭妹髟 拼蟊 鱿笙斩瘢 荒昴诳赡芩廊绻 鍪刂菘 苣亚蟮揭揭 ！贝耸掠谑亲靼铡蟊 坏揭荒昃退懒恕 br杨 只急巢恐准玻 硭妹饔昧肥 坎耄 椭斡 牟。 蛭 飧霰谎 指裢馄髦亍谱髁肥 姆椒 河枚斓耙谎 蟮拇只粕 罚 妹突

31、鹕杖盟 浜欤 湃氪看 字校 匀痪陀惺 勰 湓诖桌铩啻紊湛镜剑 飞站。 鍪 贩燮厣垢桑 废腹福 蜕洗桌赐吭谥淄创 挥胁恢斡 摹 br武平年间，马嗣明官任通直散骑常侍。他采用的针灸穴位，常常与明堂针灸图不同。曾有一人家，两名奴仆均患病，全身发青，渐渐虚弱不能进食。看了许多医生，皆不识此病。嗣明施用灸法，在两脚脚背上各灸二十一针，就治好了该病。武平年末，他随从皇上去晋阳，到达辽阳山，看见多处贴榜，说有一户人家女儿生病，如有人能治愈，赏钱十万。很多名医都揭榜去那户人家，询问疾病状况，然而都不下手治疗。唯有嗣明为她诊治。询 问她的发病原由，患者说曾用手拿一根麦穗，就看见一条长约二尺形似蛇的红色东西进入她

32、的手指中，于是受惊倒地。当时就感觉手臂既疼且肿，一个多月后，渐渐延及半身，肢体关节皆肿起来，疼痛难以忍受，呻吟声日夜不断。嗣明就给她开了处方，让人骑马去城里购买药，并告诉服药方法，前后服用汤药十荆、一剂散药。等到嗣明第二年随从皇上返回，女孩已平安恢复如从前了。嗣明医术精妙，大多像这样。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，回答问题。 柳州开元寺夏雨 吕本中 风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。 云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。 钟唤梦回空怅 望，人传书至竟沈浮 。 面如田字 非吾相，莫羡班超封列侯。 【注释】 沈（沉）浮：遗失。 田字：六朝名将李安民 “面方如田，封侯状也 ”。 【小题 1】首联描绘了什么

33、样的景象？（ 4分） 【小题 2】尾联运用了怎样的表现手法？抒发了诗人什么样的感慨？（ 3分） 答案： 【小题 1】描绘了夏天的傍晚，风雨交加、乌鸟归巢、僧客相伴的清幽的景象。 【小题 1】用典，（ 1分）诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，（ 1分）抒发诗人报国无门，抱负不得施展（壮志难酬）的无限感慨。（ 1分） 【小题 1】风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽中含有多种景物，似晚秋就不是晚秋，从题目上看是夏天，发生什么事。有风雨，潇潇的，鸦归，乌鸦们都回巢了，伴僧幽，与僧客相伴，环境是清幽的。关键点为： “夏天的傍晚、风雨交加、乌鸟归巢、僧客相伴 ”每

34、点 1分 【小题 1】结合注释，本诗使用典故。田字：六朝名将李安民 “面方如田，封侯状也 ”。 答题的关键是要理解典故，只有这样才能更好的理解作者的情感。从莫羡上可看出，作者渴 望，但不能像他们一样的无奈之情。和他们一样，即指报国。 附鉴赏：南宋初年，吕本中历经艰辛，长途跋涉，从北方流亡 到柳州避乱，因有感而做此诗。 这首诗的前四句写景，寓寄着飘零冷落之感。后四句抒情，笔墨委婉而情意深沉。 诗篇开头从写景着笔， “风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。 ”展现出是人在夏天风雨交加的傍晚，与寺僧为伴的清幽情景。潇潇，风雨之声。这里 “似晚秋 ”的 “似 ”字，写出了诗人对夏日风雨有一种深秋萧瑟的感受。

35、而下句紧接着写诗人归宿的清幽环境，呈现出山寺阗寂的境界。 三四句写的是远景。由于云气弥漫，看不见重峦叠嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以听到山水暴涨，万壑淙鸣的声响，这里静中有动，把群山起伏的气势写的流动有致，使人有如临 其境，如闻其声之感。这两句是从顾恺之 “千岩竞秀，万壑争流 ”语化来。 五六句由写景转入抒情。诗人卧宿寺院，几声清脆的晨钟声把它从睡梦中惊醒。“空怅惘 ”，即写诗人思想的美梦被钟声惊破而感到惆怅，又是写醒后盼望不到家书的失望意绪。 “竟沉浮 ”，是说没有料到传书的人竟会把书信遗失，这是用殷洪乔不肯为人传书信的典故。世说新语载，殷洪乔为豫章太守，临赴任，京都人都托他代书信百多封，他悉

36、投于江，并祝曰： “沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮。 ” 末两句 “面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。 ”诗人用这两个典故，直抒自己流落 异乡而抱负不得施展的无限感慨。 “面如田字 ”是说脸型方正如田，在古代认为又富贵之相。这是南齐书中李安民传的故事， “面如田字，封侯状也 ”。第二个典故用班超封侯事。诗人在这里把两个故事连缀在一起，说自己没有封侯的形相，当然不是飞黄腾达的材料，也不羡慕这种显贵的官位。这是诗人 “闻将相骤贵者 ”的激愤之语，也是在国事危难动荡之际，对那些做享富贵的将相表示不满，其中流露出伤时忧国的深沉情思。这与方回在批注中所谓 “亦于杜秦蜀湖湘之意 ”是吻合的。 这首诗

37、，以景起，以情结，写景开阔，抒情细腻，构成一副情景交融的生动画面 。 默写 填写下列诗句的空白处（ 5分） 【小题 1】帝子降兮北渚， 。（屈原湘夫人） 【小题 2】欲渡黄河冰塞川， 。（李白行路难） 【小题 3】 ，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别） 【小题 4】三顾频烦天下计， 。（杜甫蜀相） 【小题 5】长桥卧波，未云何龙？复道行空， 。（杜牧阿房宫赋） 答案：略 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 据 2011年 9月 4日成都晚报报道， 88岁的李大爷在离家不到 100米的菜场口跌倒，面朝下摔在地上，他想站起来，但力气不够。李大爷躺在地上 1个小时

38、，围观的人越来越多，但是没人敢上前扶一把。最终李大爷因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。 另据 2011 年 8月 30 日扬子晚报报道， 8 月 26 日，江苏司机扶起摔倒老人，被诬肇事者，好在车内有监控录像，将他整个救人过程记录了下来，还了自己清白。还躺在床上养伤的老人不仅对自己的一时糊涂深表歉意，还让儿子专程向助人为乐的司机和乘务员送来锦旗致谢。 要求：选准角度，立意明确，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案： 例文： 请救救他 ! 过往的路人啊，当摔倒的老人需要帮助时，为何不伸出你的手，救救他！ 请不要转身离去，救救他！确实，你和老人素不相识，没有丝毫

39、血缘关系，像大街上所有来去匆匆的人一样，你们只是萍水相逢。也许他的生死和你不相关，不会影响你的生活，但此刻他就痛苦地躺在你的脚下，你又可曾知道他会是其他许多人生命中的主角，正如你牵挂自己的父母、兄弟姐妹一样，他也身系一份家人的牵挂。也许今天他是出来散步抑或是为哭闹的小孙子出来买些好吃的，也许此刻他的家人正焦急地等他回家，可是他却倒在了路边，痛苦而又无助 地呻吟着。过往的路人啊，就像你爱自己亲人一样，你是否可把心中的一份爱送给眼前的这位老人；就像怜悯一只受伤折翅的鸟儿一样，你是否会在同情之余帮他一把，救救他！ 请不要犹豫彷徨，救救他！或许你想要为一只受伤的老虎包扎伤口却害怕被反咬一口，或许你想呵

40、护一朵将要枯萎的玫瑰但却害怕被锋利的刺刺破手指，你本有爱心，本有同情，本有善良，只是怕自己伸出的双手被卡住，再也缩不回来。但是在你的内心深处，自己的一时困境和一个垂死的生命，孰轻孰重？或许救起这位老人，你会惹上一时的麻烦，遭遇一时的困境，但若是不救起他，你是否会留 下一生的悔恨与遗憾？是否会为当时眼睁睁地看一个生命走向终结而惴惴不安？其实心诚就够了，行善不可犹豫。只要我们从心中拿出的是爱，给予别人的是善，就不必再担心受到伤害。因为唯有真诚的爱心才能够照耀我们完整的一生。 请不要担心，救救他！生活中不缺乏阳光，但为什么却缺少一点人与人之间的温暖？你担心受到伤害，所以在是否出手相救时犹豫了；你担心

41、别人受到伤害，所以在别人出手相救时，你阻止了。那么你是否担心因为自己的畏惧，那位躺在地上的老人会离开人世？你是否担心因为自己的畏惧，破坏了一家人的幸福？你可曾担心自己的灵魂会 在阳光下不敢直立地行走？所以，请救救他！ 只要你伸出援手，就能挽救一个生命。若是在今后的人生中，还碰到同样的情形，请不要犹豫，救救他！高考资源网 【点评】 这是一篇优秀的议论性散文。本文开篇提出 “当摔倒的老人需要帮助时，请救救他 ”的观点。全文围绕着这个观点，从 “请不要转身离去，救救他 ”“请不要犹豫彷徨，救救他 ”“请不要担心，救救他 ”三个不同的方面来展开分析论证。结尾部分再次强调了文章的观点，使得整篇文章结构严谨，观点鲜明。文章的语言流畅优美，运用比喻、排比、设问、反问等修辞手法，用散文诗式的语言分析观点 ，表现出深厚的文化积淀和扎实的写作基本功。