2014年初中毕业升学考试(广东汕尾卷)物理(带解析).doc
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1、2014年初中毕业升学考试(广东汕尾卷)物理(带解析) 选择题 关于粒子和宇宙,下列认识中正确的是 A扩散现象只发生在气体之间 B液体分子间只存在吸引力 C固体的分子间没有空隙 D宇宙天体、分子都在不停息地运动 答案: D 试题分析:分子动理论的内容是:物质是由分子和原子组成的;分子在不停地做无规则的运动;分子间存在相互作用的引力和斥力。扩散现象表明分子在不停地做无规则的运动,分子间有间隔。扩散现象可以发生在固体、液体和气体中。选项 A说法错误;分子间同时存在相互作用的引力和斥力,选项 B说法错误;任何分子间都有间隙,选项 C说法错误;分子在不停地做无规则的运动,选项 D说法正确。故选 D。
2、考点:粒子和宇宙 下列描述的四种光现象中,能用光的直线传播解释的是 A放大镜看报纸 B潭清疑水浅 C水中倒影 D立竿见影 答案: D 试题分析:光的直线传播、光的反射、光的折射是常见的光现象。用放大镜看报纸,是光的折射现象,选项 A不合题意;潭清疑水浅,也是光的折射现象,选项 B不合题意;水中倒影是光的反射现象,选项 C不合题意;立竿见影,是光的直线传播现象,选项 D符合题意。故选 D。 考点:光的直线传播、光的反射、光的折射 下列措施中属于节约用电的是 A离开教室随手关灯 B将开关接在用电器与火线之间 C夏天用空调时应尽量把温度调低些 D长时间不看电视时,只用遥控器关闭电视 答案: A 试题
3、分析:离开教室随手关灯,可以减少用电器待机的电能的消耗,属于节约用电,选项 A说法正确;将开关接在用电器与火线之间,断开开关时,可以将灯泡和火线断开,选项 B不合题意;夏天用空调时应尽量把温度调低些,增大空调的功率,不是节约用电,选项 C说法不合题意;长时间不看电视时,只用遥控器关闭电视,电视机待机 有电能的消耗,不属于节约用电,选项 D说法正确。故选 A。 考点:节约用电 航天员将地球上质量为 50kg 的物体带到月球上,此时物体的质量将 A增大 B减小 C不变 D无法确定 答案: C 试题分析:质量是物体所含物质的多少。质量是物质的属性,它的大小跟物质的形状、状态、位置和温度无关。航天员将
4、地球上质量为 50kg 的物体带到月球上,物体的位置发生了变化,所含物质的多少是不变的,此时物体的质量是不变的。故选 C。 考点:质量 如题图所示,小朋友沿着匀速下滑的过程中,下列说法正确的是 A他受到的重力不做功 B他的重力势能减少 C他的动能增加 D他的机械能不变 答案: B 试题分析:物体由于运动具有的能是动能,动能的大小跟物体的质量和速度有关;物体由于高度具有的能是重力势能,重力势能的大小跟物体的质量和高度有关;做功的两个必要因素是:一是有力作用在物体上,二是物体在力的方向上移动距离。小朋友沿着匀速下滑的过程中,在重力的方向移动了距离,他受到的重力做了功,选项 A说法错误;小朋友沿着匀
5、速下滑的过程中,速度是不变的,高度是减小的,所以动能是不变的,重力势能是减小的,选项 B说法正确, 选项 C说法错误;在此过程中,动能不变,重力势能减小,他的机械能是减小的,选项 D说法错误。故选 B。 考点:机械能 日光灯长期使用后,灯管的两端会出现黑斑,钨丝会变细。下列说法正确的是 A这些黑斑是钨丝中的钨熔化形成的 B变细后的钨丝与原来相比电阻变大 C变细后的钨丝与原来相比比热容变大 D变细后的钨丝与原来相比熔点变低 答案: B 试题分析:影响电阻大小的因素是导体的材料、长度、横截面积和温度。材料和长度和温度相同时,导体的横截面积越小,电阻越大。日光灯长期使用后,灯管的两端会出现黑斑,钨丝
6、会变细。变细后的钨丝与原来相比电阻变大。故选 B。 考点:影响电阻大小的因素 如题 7 图所示的实验装置中,用来探究电磁感应现象的是 答案: A 试题分析:选项 A 导体在磁场中运动,是用来探究电磁感应现象的,符合题意;选项 B中的奥斯特实验是首次探究电和磁联系的实验,不合题意;选项 C摩擦使气球带电,是摩擦过的物体能够带电,不合题意;选项 D中同名磁极相互排斥是磁极的相互作用规律,不合题意。故选 A。 考点:电和磁 实验题 ( 6 分)在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中 ( l)使用托盘天平前要对天平进行调节,步骤如下: 组装好天平,把天平放在 工作台面上; 把游码置于标尺左端的
7、 处; 调节天平的平衡螺母,使天平横梁水平平衡。 ( 2)实验过程: 用调好的天平测大理石的质量,当右盘中所加祛码和游码位置如图甲所示时,天平平衡,则此大理石的质量是 g 。在量筒内装有一定量的水,该大理石放人前、后的情况如图乙所示,则大理石的体积是 cm3, 此大理石的 密度是 kg/m3。 ( 3)大理石放在水中时会吸水,由此判断,用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比 (选填 “偏大 ”、 “偏小 ”或 “一样大 ”)。 答案:( 1)水平 零刻度(或 “0”点);( 2) 43.2 15 2.88103 ( 3)偏大。 试题分析:测出物体质量 m、体积 v,可用公式 = 来计算密度;
8、天平在使用前要保证底座水平,游码归零,横梁平衡;天平调节右偏左调;物体质量为砝码质量加游码质量;固体体积为量筒两次读数之差;密度用 = 算出 ( l)使用托盘天平前要对天平进行调节,步骤如下: 组装好天平,把天平放在水平工作台面上; 把游码置于标尺左端的零刻度处; 调节天平的平衡螺母,使天平横梁水平平衡。 ( 2)实验过程:用调好的天平测大理石的质量,当右盘中所加祛码和游码位置如题 17 图甲所示时,天平平衡,则此大理石的质量是 m=20g+20g+3.2g=43.2g。在量筒内装有一定量的水,该大理石放人前、后的情况如题 17 图乙所示,则大理石的体积是 V=45ml-30ml=15ml=1
9、5cm3, 此大理石的密度是 = 。 ( 3)大理石放在水中时会吸水,由此判断,用此测量方法测得的它的体积 会偏小,质量是不变的,所以密度值与它的真实值相比偏大。 考点:密度的测量 ( 7分)如图甲所示,是用伏安法测定电阻的实验装置。 ( 1)在连接电路时开关应 。 ( 2)闭合开关前滑动变阻器滑片的位置如图甲所示,这是 (选填 “合理 ”或 “不合理 ”)的;滑动变阻器是通过改变导体的 来改变电阻的,它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外,还可以 。 ( 3)如果闭合开关后发现,电流表指针向左偏转(如图乙所示),产生故障的原因可能是 排除故障后,调节滑动变阻器滑片的位置,
10、当电压表的示数为 2.4V 时,电流表的示数如图丙所示为 A ,则被测电阻的阻值为 。 答案:( 1)断开;( 2)不合理 长度(或长短) 保护电路;( 3)正负接线柱接反 0.24 10。 试题分析:在用伏安法测定电阻的实验中,在连接电路时开关要断开,并且滑动变阻器的滑片要在最大阻值的位置。在此电路中滑动变阻器的作用有两个,一是保护电路,二是改变电路中的电流和电阻两端的电压。滑动变阻器的原理是通过改变连人电路的电阻线的长度来改变电阻大小的。闭合开关前发现电流表的指针向左偏转,可能是电流表没有调零;闭合开关后发现电流表的指针向左偏转,可能是电流表正负接线柱接反。计算电阻可以根据公式 求出。 (
11、 1)在连接电路时开关应断开。 ( 2)闭合开关前滑动变阻器滑片的位置如题 18 图甲所示,这是不合理的因为滑 动变阻器的滑片没有在最大阻值的位置;滑动变阻器是通过改变导体的长度来改变电阻的,它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外,还可以保护电路。 ( 3)如果闭合开关后发现,电流表指针向左偏转(如题 18 图乙所示),产生故障的原因可能是正负接线柱接反排除故障后,调节滑动变阻器滑片的位置,当电压表的示数为 24V 时,电流表的示数如题 18 图丙所示为 0.24A ,则被测电阻的阻值为 。 考点:伏安法测定电阻的实验 ( 6分)如图所示是探究小组在科技节上设计的保温箱的简
12、易图,图中 L 是温度传感器,电阻不 计,作用相当于一个开关,当温度高于某一设定值时,传感器发出信号,电源断开,停止加热;当温度低于某一设定值时,传感器发出信号,接通电源加热,从而使箱内的温度保持在一定范围内。将温度传感器 L和一段阻值为 32的电热丝接入电源电压恒为 24V的电路中(假设电热丝阻值不随温度变化)。 ( 1)保温箱的外壳要选用的材料是 (选填 “热的不良导体 ”或 “热的良导体 ”) ; ( 2)电路工作时,通过电热丝的电流是 A ;电热丝工作 lmin 消耗电能 J; ( 3)为了保证某种菌种的培养,保温箱的发热功率需调整为 12W,在不改变电 源电压和原电热丝的情况下,应在
13、箱内(选填 “串 ”或 “并 ”)联一段阻值为 的电热丝。 答案:( 1)热的不良导体;( 2) 0.75 1080;( 3)串 16。 试题分析:保温箱的外壳要选用的材料是热不良导体,这样才能起到保温的作用。根据公式 计算通过电热丝的电流,利用公式 w=UIt计算电热丝工作lmin 消耗电能;根据电源电压和发热功率先求出电路的总电阻,再减去电热丝的电阻,就是需要串联的电热丝的电阻。 ( 1)保温箱的外壳要选用的材料是热的不良导体,这样才能起到保温的作用。 ( 2)电路工作时,通过电热丝的电流 ;电热丝工作 lmin 消耗电能 w=UIt=24V0.75A60S=1080 J; ( 3)为了保
14、证某种菌种的培养,保温箱的发热功率需调整为 12W,在不改变电源电压和原电热丝的情况下,电路的总电阻是 , 应在箱内串联一段电热丝阻值为 48-32=16的。 考点:电功率、电能 ( 6 分)某学习小组利用如图甲体验 “模拟引力 ”之后,进一步思考:绳子的拉力大小与什么因素有关?并提出了如下猜想: 猜想 A:与小球的质量大小有关; 猜想 B:与小球运动的快慢有关; 猜想 C:与绳子的长度有关。 为了验证猜想,学习小组 进行了如图乙所示实验探究:用一根细绳子的一端拴住一个小球,用手抓住绳子的另一端,抡动细绳,让小球在光滑水平面上做圆周运动。实验中,用手感受绳子的拉力大小。做几次实验后,得到实验数
15、据如下表: 实验次数 小球的质量( g) 运动的快慢 绳子的长度( cm) 绳子的拉力 1 15 慢 10 很小 2 20 慢 10 小 3 20 快 10 大 4 20 快 15 很大 ( 1)实验中,小球在竖直方向上受到的 力和 力是一对平衡力(不计空气阻力)。 ( 2)实验中,在绳子拉力的作用下,小球的运动方向不断改变。这一现象可说明绳子拉力的作用效果是 。若绳子断了,小球 (选填 “能 ”或 “不能 ”)继续做圆周运动。 ( 3)分析对比实验次数 1 、 2 的数据,可以初步验证猜想 ; 分析对比实验次数 2 、 3 的数据,可以初步得出的结论是: 。 答案:( 1)重力 支持力;(
16、2)改变物体的运动状态 不能;( 3) A 绳子的拉力大小与小球运动的快慢,在小球的质量、绳子的长度大小一定时,小球运动越快(速度越大),绳子的拉力就越大。 试题分析:不计空气阻力,小球在竖直方向上受到重力和支持力。力可以改变物体的运动状态,实验中,在绳子拉力的作用下,小球的运动方向不断改变。这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态。小球能做圆周运动是因为受到绳子的拉力,当绳子断了,小球不受拉力了,不能继续做圆周运动。此题运用的是控制变量法,分析对比实验次数 1 、 2 的数据,可以初步验证猜想绳子的拉力大小与小球的质量大小的关系;分析对比实验次数 2 、 3 的数据,可以初步验证
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