2012年人教版初中历史八年级下6.17科学技术的成就（一）练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版初中历史八年级下 6.17科学技术的成就（一）练习卷与答案（带解析） 选择题 中国第一颗原子弹成功爆炸是在哪一年？（ ） A 1955年 B 1964年 C 1966年 D 1999年 答案： B 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。依据人教版八年级下册第17 课科学技术的成就一，第一子目 “两弹一星 ”的内容中： “1964 年 10 月 16 日，在我国西部地区，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空升起。我国第一颗原子弹爆炸成功了。 ”据此可知，故选 B。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考

2、查研制成功的原因、意义。 建国后，中国人民面临帝国主义国家的核威胁，不畏艰难，独立研制出自己的原子弹，并在 1964年爆炸成功，下列几项属于中国第一颗原子弹爆炸成功意义的是： 加强了我国的国防力量 打破了帝国主义的核垄断 对维护世界和平具有重要意义 可以在战争中首先使用核武器 ( ) A B C D 答案： D 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。依据人教版八年级下册第17课科学技术 的成就一，第一子目 “两弹一星 ”的内容中： “第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的国防力量，也打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。我国政府郑重宣布，中国在任何时候，任何情况下，都不

3、会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。 ”据此可知， 是第一颗原子弹爆炸成功意义，故选 D。 可以在战争中首先使用核武器，这一讲法是错误的，不符合我国的政策。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查成功发射的时间、原因。 2001年，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行，江泽民亲自把国家最高科学技术奖颁给了一位水稻专家，他也被国际农学界誉为 “杂交水稻之父 ”，他是（ ） A邓稼先 B袁隆平 C钱学森 D杨振宁 答案： B 试题分析：本题考查学生对籼型杂交水稻史实的识记。依据人教版八年级下册第 17课科学技术的成就一，第

4、二子目籼型杂交水稻的内容中： “袁隆平在实践中提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被国际农学界誉为杂交水稻之父 。 ”据此可知，故选 B。 考点：籼型杂交水稻 点评：本题难度较小，主要本题考查学生对籼型杂交 水稻史实的识记。对于这一内容，还可以考查籼型杂交水稻成功研制的意义。 2003年 10月 15日我国第一艘载人飞船成功升上太空，航天英雄杨利伟成为中国飞天第一人，这一成功实现了中国几千年的飞天梦想。作为前奏，中国曾发射过无人飞船，第一艘无人飞船发射成功的时间是（ ） A 1997年 B 1998年 C 1999年 D 2000年 答案： C 试题分析：本题考查学生对 “两弹一

5、星 ”史实的识记。依据人教版八年级下册第17课科学技术的成就一，第一子目 “两弹一星 ”的内容中： “1999年，我国成功发射第一艘无人飞船 神舟一 号 。 ”据此可知，故选 C。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查成功发射的时间、意义。 早在 20世纪 50年代，毛泽东就发出了 “我们也要搞人造卫星 ”的号召，我国航天技术从无到有、从小到大地发展起来。右图是我国在 1970年成功发射的第一颗人造地球卫星，它是 ( ) A长征一号 B东方红一号 C神舟一号 D神舟五号 答案： B 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星

6、”史实的识记。依据人教版八年级下册第17课科学技术的成就一，第一子目 “两弹一星 ”的内容中： “1970年，我国长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星 东方红 1 号，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 ”据此可知，故选 B。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查研制成功的时间、意义。 中国在研制原子弹的同时，也在进行导弹的研制工作。经过科技工作者的努力，我国研制出可用于实战的装有核弹头的中近程地地导弹，并在预定地点上空实现了核爆炸。此次成功 爆炸的时间在（ ） A 1

7、964年 B 1966年 C 1968年 D 1970年 答案： B 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。依据人教版八年级下册第17课科学技术的成就一，第一子目 “两弹一星 ”的内容中： “1966年 10月，装有核弹头的中近程地地导弹点火发射，核弹头在预定地点上空实现了核爆炸。 ”据此可知，故选 B。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查研制成功的原因、意义。 20世纪六七十年代，中国在科技领域取得了重大的成果，研制出 “两弹 一星 ”， “两弹 ”指 原子弹 氢弹 中子弹 导弹（ ） A B C D

8、答案： D 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。题目考查在我国 20世纪六七十年代，科技领域取得的成果中， “两弹 ”指哪两项科技，依据教材内容，在“两弹一星 ”这一子目中，教材讲述了原子弹、导弹、人造地球卫星，因此可知，“两弹 ”是指原子弹和导弹， “一星 ”是指人造地球卫星，故选 D。 氢弹，我国第一颗氢弹是在 1967年爆炸成功的，它比原子弹研制成 功晚。 中子弹，我国1999年才拥有中子弹。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度中等，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查研制成功的原因、时间、意义。 下列那些科技成就不是我国首创的（ ） 原

9、子弹 中近程地地导弹 人造地球卫星 载人飞船 籼型杂交水稻 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查学生对籼型杂交水稻史实的识记。依据人教版八年级下册第 17课科学技术的成就一，第二子目籼型杂交水稻的内容中： “袁隆平从 20世纪 60年代起进行 水稻良种的培育，经多次杂交实验和筛选，于 1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻。 ”据此可知， 籼型杂交水稻是我国首创的。 原子弹，我国第一颗原子弹是 1964年 10月爆炸成功的，在此之前已经有美国、苏联等国已经掌握了此技术。 中近程地地导弹，我国是在 1964年 6月试飞成功的，在此之前已经有苏联、美国、法国掌握了此技术。 人造地球卫星，

10、我国是在 1970年成功发射第一颗人造地球卫星的，在此之前已经有苏联、美国、法国、日本掌握了此技术。 载人飞船，我国是在 2003年掌握这项技术的，在此之前已经有苏联、美国掌握了此技 术。因此 都不是我国首创，故选 B。 考点：籼型杂交水稻 点评：本题难度中等，主要本题考查学生对籼型杂交水稻史实的识记。对于这一内容，还可以考查籼型杂交水稻成功研制的意义。 我国下列科技成就取得成功的先后顺序是（ ） 原子弹爆炸成功 中近程地地导弹飞行实验成功 人造地球卫星发射成功 无人飞船上天 籼型杂交水稻培育成功 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生对新中国成立以来科技成就史实的识记。依据教材内

11、容，可知 原子弹爆炸成功，取得的时间是 1964年 10月 16日。 中近程地地导弹飞行实验成功，取得的时间是 1964年 6月。 人造地球卫星发射成功，取得的时间是 1970年。 无人飞船上天，取得的时间是 1999年。 籼型杂交水稻培育成功，取得的时间是 1973年。因此这些科技成就取得成功的先后顺序是 ，故选 C。 考点：科学技术成就 点评：本题难度中等，主要考查学生对新中国成立以来科技成就史实的识记。 世界上第一个发射人造地球卫星的国家（ ） A美国 B苏联 C中国 D法国 答案： B 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。依据人教版八年级下册第17课科学技术的成就一，第

12、一子目 “两弹一星 ”的内容中： “1970年，我国长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星 东方红 1 号，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 ”据此可知，世界上第一个发射人造地球卫星的国家是苏联，故选 B。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查研制成功的 时间、意义。 我国研制原子弹的根本目的是（ ） A加强了我国的国防力量 B打破了帝国主义的核垄断 C表明了我国的科技水平已经距世界前列 D成为维护世界和平的中坚力量 答案： A 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星 ”

13、史实的识记。依据人教版八年级下册第17课科学技术的成就一，第一子目 “两弹一星 ”的内容中： “帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁。中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过安宁的生活。 ”据此可知，我国是为了通过研制原子弹加强我国的国防力量，粉碎帝国主义的核威胁，让人民过上安宁的生活。故选 A。 B选项也是研制的目的，但不是根本目的。 CD选项是研制成功的意义。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查研制成功的时间、意义。 综合题 阅读下列材料： 材料一 物理

14、学家赵忠尧归国途中被驻日美军关进监狱，在祖国人民和世界科学家的声援下才恢复自由。他用在国外省吃俭用攒下的钱，购买了一批科研器材，为中国原子能研究组装了第一台质子静电加速器。 材料二 作为 “第一个在英国获得教授职称的中国人 ”，物理学家彭桓武被问到为什么要回来时说： “回国不需要理由，不回国才要理由！ ” 材料三 著名科学家钱学森决定以探亲名义回国，却被无理拘禁，失去人身自由长达年之久 请回答： （ 1）上述材料中这些科学家有哪些精神值得我们学习？ （ 2）学习了本节课你还了解了哪位科 学家具有这样的精神？ 答案： 学习他们热爱祖国，为国家的强大克服重重困难，牺牲一切的勇气和坚韧不拔的毅力。

15、邓稼先 试题分析：本题考查学生对新中国成立以来为我国科技成就取得做出过突出贡献的科学家身上所体现出精神的理解。从材料一中 “被驻日美军关进监狱 ”“在国外省吃俭用攒下的钱，购买了一批科研器材，为中国原子能研究组装了第一台质子静电加速器。 ”，材料二中 “回国不需要理由，不回国才要理由！ ”，材料三中 “被无理拘禁，失去人身自由长达年之久 ”，从这些语句体现了科学家们热爱祖国，为国家的强大克服重重困难，牺牲一切 的勇气和坚韧不拔的毅力。这些精神值得我们学习。第（ 2）问依据教材中邓稼先的名言 “一不为名、二不为利，但是工作目标要奔世界先进水平。 ”可知，在邓稼先身上也体现出这种精神。 考点：为我

16、国科技成就取得做出过突出贡献的科学家 点评：本题难度中等，主要考查学生对新中国成立以来为我国科技成就取得做出过突出贡献的科学家身上所体现出精神的理解。对于这一内容，还可以考查这些科学家的贡献。 阅读下面图片 图一 图二 请回答： （ 1）两幅图分别反映了我国哪两项科技成就？ （ 2）你知道我国从 1999年成功发射 “神州一号 ”以来，航天事业又取得了哪些令人鼓舞的成就？ 答案： 原子弹爆炸成功，神州飞船返回舱 2003 年神州五号飞船首次载人航行成功； 2005 年神州六号飞船载人飞行成功。 试题分析：本题考查学生对新中国成立以来科技成就史实的识记。第（ 1）问图一是硕大的蘑菇云腾空升起，可

17、知这是我国第一颗原子弹爆炸成功的场面。图二是神舟飞船返回舱降落地面的画面，表明我国航天技术取得新成就。第（ 2）问依据人教版八年级下册第 17课科学技术的成就一，第一子目 “两弹一星 ”的内容中： “2003年，中国成功发射第一艘载人飞船 神舟五号 。 2005年，中国成功发射 神舟六号 载人飞船。 ”据此可知。 考点：科学技术成就 点评：本题难度较小，主要考查学生对新中国成立以来科技成就史实的识记。对于这一内容，还可以考查这些成就取得的意义。 阅读下列材料： “一不为名、二不为利，但是工作目标要奔世界先进水平。 ” 请回答： 这句话是谁的名言？他的主要成就是什么？ 他的这句话体现了他的什么精

18、神？ 答案： 邓稼先，主持研究原子弹和氢弹，被称为 “两弹元勋 ” 为了国家利益而献身的精神和不怕困难勇于进取的精神。 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。第（ 1）问教材上提供的材料，可知这句名言是邓稼先的，他是我国原子弹和氢弹的主持研究者，被誉为“两弹元勋 ”。第（ 2）问从他这句名言内容可以看出，他不为名利，但工作上最求先进，体现出为了国家利益而献身的精神和不怕困难勇于进取的精神。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度中等，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查研制成功的原因、时间、意义。 列举题 列举我国建国后的三项重大科技成果。 答案：、

19、原子弹爆炸成功 2、地球人造卫星发射成功 3、袁隆 平育成籼型杂交水稻。 试题分析：本题考查学生对新中国成立以来科技成就史实的识记。依据教材内容，本课教材安排了两个子目，分别是 “两弹一星 ”和籼型杂交水稻。第一子目中介绍了我国取得的三项科技成就，分别是原子弹研制成功、导弹试飞成功、第一颗人造地球卫星上天和航空航天技术。第二子目中介绍了我国在世界上首次培养出籼型杂交水稻。据此可知。 考点：科学技术成就 点评：本题难度较小，主要考查学生对新中国成立以来科技成就史实的识记。对于这一内容，还可以考查这些成就取得的意义。 问答题 原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和 平的国家，为什么也要研制原子弹

20、 答案：帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过安定的生活。 试题分析：本题考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。题目考查我国作为爱好和平的国家，要研制原子弹的原因，依据人教版八年级下册第 17课科学技术的成就一，第一子目 “两弹一星 ”的内容中： “帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁。中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过安 宁的生活。 ”据此可知，正是我国当时所处的国际环境，要争取好的国际环境发展经济，就必须要原子弹的威慑作用。 考点： “两弹一星 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “两弹一星 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查研制成功的时间、意义。