2012届云南建水县建民中学九年级上学期第六单元测试化学卷（带解析）.doc

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1、2012届云南建水县建民中学九年级上学期第六单元测试化学卷（带解析） 选择题 “扬州八怪 ”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳 （ ） A具有可燃性 B在常温下性质稳定 C具有氧化性 D具有还原性 答案： B 试题分析：碳在常温下性质稳定，所以清代著名画家郑板桥所绘的字画保存至今仍不褪色，选 B。 考点：碳的性质。 点评：碳具有可燃性、还原性，但在常温下性质稳定。 符合下图装置设计意图的有 （ ） 说明 CO具有还原性 既说明 CO具有可燃性，又充分地利用了能源 说明 CO得氧后的产物是 CO2 有效地防止了剧毒的 CO对空气的污染 A B C D 答案： A

2、试题分析：上图是用一氧化碳还原氧化铜并检验反应产物、处理尾气一氧化碳的实验装置图。由图可知， CO具有还原性、 CO得氧后的产物是 CO2、 CO具有可燃性，又充分地利用了能源、有效地防止了剧毒的 CO对空气的污染。选A。 考点：一氧化碳的性质；二氧化碳的性质；实验装置图。 点评：本图设计的很巧妙，既可以检验反应是否生成二氧化碳，还可以处理尾气，防止一氧化碳污染空气。 下列物质中一定是纯净物的是（ ） 木炭； 纯净的金刚石； 铅笔芯； 黑火药； 冰水混合物 A B C D 答案： D 试题分析：纯净物是由一种物质组成的。纯净的金刚石、冰水混合物是纯净物，木炭、铅笔芯、黑火药是混合物。选 D。

3、考点：纯净物与混合物。 点评：纯净物是由一种物质组成的，成分单一，混合物由多种物质组成，成分复杂。 “钻石恒久远，一颗永流传 ”这句广告词能体现钻石的性质是（ ） A硬度大 B不能导电 C化学性质稳定 D熔点低 答案： C 试题分析：钻石是碳的单质，化学性质稳定。选 C。 考点：碳的性质；金刚石。 点评：在常温下，碳的性质很稳定。 某物质在空气中燃烧，其产物之一是二氧化碳，则该物质（ ） A一定是碳的某种单质 B一定是含氧元素的物质 C一定是含碳元素的物质 D一定是由碳、氧元素组成的化合物 答案： C 试题分析：二氧化碳中含有碳元素和氧元素，但其在空气中燃烧，是与氧气发生了反应，故由质量守恒定

4、律可知，该物质一定是含碳元素的物质，可能含氧元素。选 C。 考点：质量守恒定律。 点评：化学反应前后元素的种类不变。 航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用，这主要是因为石墨（ ） A能导电 B密度小 C熔点高、耐高温、化学性质稳定 D硬度小，有润滑作用 答案： C 试题分析：石墨的组成元素是碳，熔点高、耐高温、化学性质稳定。选 C。 考点：碳的性质；石墨的用途。 点评：性质决定用途，石墨熔点高、耐高温、化学性质稳定，可以用于航天飞机表面，起隔热和保护作用。 下列关于二氧化碳的叙述错误的是（ ） A环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体 B是造成全球气候变暖的主要气体 C在蔬菜大

5、棚中，适量补充 CO2有利于农作物的生长 D能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低 答案： D 试题分析： A、 B、 C说法正确， CO2不能与血液中的血红蛋白结合，但二氧化碳不能供呼吸。选 D。 考点：二氧化碳的性质与用途；温室效应。 点评：性质决定用途，但过多的二氧化碳会导致温室效应。 根据下图所示实验，不能得到的结论是 A CO2不能燃烧 B CO2不支持燃烧 C CO2密度比空气大 D蜡烛燃烧生成 CO2和 H2O 答案： D 试题分析：图示中，二氧化碳可以倾倒，还能灭火，说明 CO2密度比空气大、CO2不能燃烧、 CO2不支持燃烧。选 D。 考点：二氧化碳的性质与用途。

6、点评： CO2密度比空气大、不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火。 如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应该采用的方法是 ( ) A把混合气体点燃 B将混合气体通过澄清的石灰水 C将混合气体通过灼热的氧化铜 D把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中 答案： C 试题分析： CO能还原氧化铜。如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应该采用的方法是将混合气体通过灼热的氧化铜。选 C。 考点：气体除杂；一氧化碳与二氧化碳 的性质。 点评：除杂要根据不同物质的性质来选择合适的方法，注意不能除去主要物质。 下列变化中，属于化学变化的是 （ ） A二氧化碳在加压降温下转变成干冰 B山体滑坡 C喷洒液体二

7、氧化碳灭火 D二氧化碳溶于水 答案： D 试题分析： 物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化是指有新物质生成的变化。两者的区别在于是否有新物质生成。二氧化碳溶于水，会与水反应生成碳酸，是化学变化，二氧化碳在加压降温下转变成干冰、山体滑坡是物理变化；而喷洒液体二氧化碳灭火是表现了二氧化碳的性质。选 D。 考点：物理变化和化学变化的辨别。 点评：物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。 金刚石、石墨、木炭和 C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是（ ） A都是黑色固体 B在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C碳原子的排列方式相同 D一定条件下，石墨转化为金刚石是物理

8、变化 答案： B 试题分析：单质是由一种元素组成的纯净物。金刚石不是黑色的，金刚石、石墨、木炭、是 C60是同素异形体，它们的组成元素相同，在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳，但碳原子的排列方式相同，如果一定条件 下，石墨转化为金刚石，则是化学变化。选 B。 考点：同素异形体；单质；化学变化；物质的微观构成。 点评：单质是由一种元素组成的纯净物。金刚石、石墨、木炭、是 C60是同素异形体。 重庆天原化工厂发生氯气泄露事故，救援人员使用了防毒面具，以下适用于填充防毒面具并吸附毒气的是 ( )。 A金刚石 B炭黑 C活性炭 D石墨 答案： C 试题分析：活性炭内部疏松多孔，具有很强的吸附性，可以用于

9、填充防毒面具并吸附毒气。选 C。 考点：活性炭；吸附性。 点评：活性炭内部疏松多孔，具有很强的吸附性。 你认为下列传闻缺乏科学依据的是 ( ) A使用燃气热水器时，若通风不畅易产生使人中毒的气体 B某地有个神秘的 “死亡谷 ”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死 C有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油 D某同学在加油站打电话时被工作人员禁止。 答案： C 试题分析： A、 B、 D说法正确，而化学反应遵守质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水中不含碳元素，不可能变成含碳的汽油。选 C。 考点：化学常识；质量守恒定律。 点评：化学反应前后元素的种类不变，将水变成汽

10、油是谎言。 以下方法不能用来鉴别 CO、 CO2这两种无色气体的是（ ） 通入澄清的石灰水； 通入紫色的石蕊试液中； 闻气味，是否有刺激性气味； 通过灼热的氧化铜粉末； 在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡； 点燃，看能否燃烧。 A B C D 答案： C 试题分析： CO、 CO2都是无色无味的气体，闻气味无法区分它们， CO有毒，CO2不能供给呼吸，在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫都死亡，选 C。 考点：气体鉴别； CO、 CO2的性质。 点评： CO2能使澄清的石灰水变浑浊，入紫色的石蕊试液中会变红色， CO能燃烧，能还原氧化铜。 明代爱国诗人于谦写道： “千锤万凿出深山，烈

11、火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ”（石灰呤）该诗体现了诗人的崇高情操和献身精神。诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实。下列化学变化与诗意无关的是（ ） A CaCO3高温 CO2+CaO B CaO+H2O=Ca(OH)2 C CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O D CO2+H2O=H2CO3 答案： D 试题分析：石灰呤诗中涉及到石灰石分解，氧化钙与水反应，氢氧化钙与二氧化碳反应，不涉及二氧化碳与水反应。选 D。 考点：石灰石 -氧化钙 -氢氧化钙之间的转变。 点评：要识记石灰石 -氧化钙 -氢氧化钙之间转变的化学方程式 填空题 （ 8分）下图是实验室用

12、碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题： （ 1）仪器 a的名称是 ；装置 A、 B、 C中的主要现象分别是： A ； B ； C 。 （ 2）装置 D 中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭， （填 “能 ”、 “不能 ”）说明二氧化碳的密度比空气大，理由是 （ 2分）。 （ 3）实验室用装置 E来收集氢气时，氢气应从 （填 “c端 ”或 “d端 ”）通入。 答案：长颈漏斗；固体溶解产生大量气泡；澄清石灰水变浑浊；紫色石蕊溶液变红；不能；因二氧化碳直接通在了烧杯底部； d . 试题分析： 1、仪器 a的名称是长颈漏斗； A中是石灰石与盐酸反应，产

13、生大量气泡、 B中是二氧化碳与氢氧化钙反应产生浑浊现象、 C中是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色，故 A、 B、 C中的主要现象分别是：固体溶解产生大量气泡；澄清石灰水变浑浊； 紫色石蕊溶液变红； 2、说明二氧化碳的密度比空气大，不能说明二氧化碳的密度比空气大，因二氧化碳直接通在了烧杯底部； 3、因氢气密度小于空气，实验室用装置 E来收集氢气时，氢气应从 d端通入。 考点：常见仪器的名称；实验室制取二氧化碳；二氧化碳的检验；二氧化碳的性质；气体收集方法的选用。 点评：本题考查的知识点较多，题目综合性较强，难度较大，应注意到：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色；

14、氢气密度小于空气，若用装置 E来收集氢气时，氢气应从 d端通入。 （ 3分）某气体中可能含有 CO、 CO2、 N2和 H2中 的一种或几种。先将该气体通过澄清石灰水没出现浑浊；再将该气体在空气中点燃，在其火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，其内壁无水珠生成，向小烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡后，出现浑浊现象。试用化学式回答：原气体中一定含有 _，一定不含_，可能含有 _。 答案： CO ； CO2； N2。 试题分析：某气体中可能含有 CO、 CO2、 N2和 H2中的一种或几种。先将该气体通过澄清石灰水没出现浑浊，说明该气体中没有 CO2；再将该气体在空气中点燃，在其火焰上方罩一个冷而干燥的小烧

15、杯，其内壁无水珠生成 ，向小烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡后，出现浑浊现象，说明气体中一定含有 CO，一定没有 H2；但氮气的有无不能确定。 考点：物质的鉴别； CO、 CO2、 N2和 H2的性质。 点评：鉴别物质，要根据其特有的性质来设计实验，根据不同实验现象来区别。 （ 4分）取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的有 ；可能变成其它颜色的是 。 喷石灰水 喷水 直接放入 CO2中 喷水后放入 CO2中 喷稀硫酸 答案： ； 。 试题分析：紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇到酸性物质变红色，遇碱性物质变蓝色。二氧化碳与水反应生成的碳酸，能使紫色石蕊试液变红色。喷水后的

16、用石蕊试剂染成紫色的纸花， 放入 CO2中会变红色，稀硫酸是酸性物质，能使紫色石蕊试液染成的纸花变红色；石灰水是碱性物质，能是紫色石蕊试液变蓝色，故向紫色石蕊试液染成的纸花上喷石灰水，纸花会变蓝色。 考点：酸碱指示剂；酸性物质；碱性物质。 点评：紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇到酸性物质变红色，遇碱性物质变蓝色。 （ 3分）在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同 于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其他三种物质是气体。请根据示例，填空： （ 1）一氧化碳： _ _ ； （ 2）二氧化碳： _ _ ； （ 3）氧气： _ _ 。 答案：一氧化碳有毒，其余两种无毒；

17、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其余两种不能；氧气能供给呼吸，其余两种不能。 试题分析： 1、一氧化碳有毒，二氧化碳、氧气无毒 ； 2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳、氧气不能； 3、氧气能供给呼吸，一氧化碳有毒，二氧化碳不能供给呼吸。 考点：物质的性质；物质的用途。 点评：性质决定用途，识记内容，难度不大。 （ 8分）请结合如下图中实验室常用装置，回答有关问题： （ 1）写出图 A中反应容器的名称 （ 2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （字母填代号），在加入药品前，应首先 。 （ 3）若要制取 CO2，在 B装置中装有石灰石，那么 a中应加入 ，该反应的化学方程式为 ；如果

18、用 E装置收集二氧化碳气体，则气体应从 端进入（填 “b”或“c”）。 （ 4）实验室如用块状固体和液体，不需加热制取气体，可将 B装置改进为 C装置 (多孔隔板用来放块状固体 )，其优点是 。 答案：试管； A； 检测装置的气密性； 稀盐酸； +2HCl= + CO2； b ； 可使反应随时发生随时停止 试题分析： 1、图 A中反应容器的名称试管； 2、用高锰酸钾制取氧气，是加热固体制取气体的反应类型，应选用的发生装置是 A；在加入药品前，应首先检测装置的气密性； 3、若要制取 CO2，在 B装置锥形瓶中装有石灰石，那么 a即长颈漏斗中应加入稀盐酸；反应的化学方程式为： +2HCl= + +

19、 CO2 ； 因二氧化碳的密度大于空气，故如果用 E 装置收集二氧化碳气体，则气体应从 b 端进入； 4、将 B装置改进为 C装置 (多孔隔板用来放块状固体 )，则只要夹紧橡皮管，瓶内气体的压力就会将液体压入长颈漏斗与固体分离，反应即可停止，其优点是可使反应随时发生随时停止。 考点：常见仪器的名称；气体发生装置的选用；实验室制取氧气；实验室制取二氧化碳；化学方程式；气体收集装置的选用。 点评：本题综合性较强，设计的知识点较多，难度较大。 （ 6分）选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空： (1)有毒的气体是 _； (2)能用于灭火的气体是 ； (3)对环境保护最理想的燃料是 _； (4

20、) 不能燃烧，但能支持燃烧的气体是 ； (5)只适宜用向上排气法收集的气体是 _；（ 6）实际上只用排水法收集的气体是 ； 答案： CO； CO2； H2； O2； CO2； H2与 CO 试题分析：氧气能支持燃烧、氢气是最理想的燃料、二氧化碳可以灭火、一氧化碳有毒，二氧化碳会溶于水，只宜用排水法收集，氢气密度小于空气，难溶于水，可以用向上排空气法和排水法收集，一氧化碳不易溶于水，有毒，也用排水法收集。故有毒的气体是 CO；能用于灭火的气体是 CO2；对环境保护最理想的燃料是 H2；不能燃烧，但能支持燃烧的气体是 O2；只适宜用向上排气法收集的气体是 CO2；实际上只用排水法收集的气体是 H2

21、与 CO。 考点：气体的性质；气体的收集方法；气体的用途。 点评：性质决定用途，性质也决定气体的收集方法。 （ 4分） 写出碳与氧气反应的方程式： 、 。 答案： C+O2=CO2； 2C+O2=2CO 试题分析：碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，氧气不充足时燃烧生成一氧化碳。化学方程式为： C+O2 CO2（氧气充足）； 2C+O2= 2CO（氧气不充足） 考点：碳的燃烧；充分燃烧与不充分燃烧。 点评：碳在氧气充足时充分燃烧生成二氧化碳，氧气不充足时不充分燃烧生成一氧化碳。 （ 4分）（用化学符号填空）金刚石和石墨的组成元素都是 元素，构成的粒子都是 ，完全燃烧后的产物都是 。但金刚石是天然最

22、坚硬物质，而石墨则是天然最软的物质之一 ，原因是（用文字描述）： 。 答案： C； C； CO2；碳原子的排列方式不同 试题分析：金刚石和石墨的组成元素都是 C元素，构成的粒子都是 C，完全燃烧后的产物都是 CO2；但金刚石是天然最坚硬物质，而石墨则是天然最软的物质之一，原因是碳原子的排列方式不同。 考点：物质的元素组成；原子；物质的空间结构。 点评：金刚石和石墨都是碳单质，但因碳原子在空间上的排列方式不同，导致它们的物理性质大相径庭。 简答题 （ 3分）根据物质 (或分子 )的组成或构成等知识，分析下列物质或元素性质不同的原因。 （ 1）金刚石和石墨 （ 2） CO和 CO2 （ 3）钠元素

23、和氯元素 答案：碳原子排列发生不同； 分子构成不同； 质子数不同。 试题分析：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同； CO和 CO2分子构成不同；钠元素和氯元素的质子数不同。 考点：物质的组成或构成。 点评：金刚石和石墨是同素异形体，它们碳原子排列方式不同；质子数决定元素种类，钠元素和氯元素的质子数不同。 探究题 （ 7分）小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了，小红同学作 了大胆猜想，并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如下图） （ 1）请和小

24、红仪器来完成下表： 猜想 实验方案 实验现象 结论 可能是 CO2使石蕊变红 C 小花不变色 B 小花不变色 猜想错误 可能是 CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红 猜想正确 （ 2）小红同学做了一个对比实验来确定 CO2于水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是 （填上图中的实验方案序号），生成该酸的化学方程式为 。 答案：猜想错误；可能是水使石蕊变红； D； 小花变红色； A； CO2+H2O=H2CO3 试题分析：紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇到酸性物质变红色，遇碱性物质变蓝色。二氧化碳与水反应生成的碳酸，是酸性物质，能使紫色石蕊试液变红色。题中实验方案 C中，小花不变色，说明小红的第一

25、个猜想是错的，二氧化碳不能是石蕊变红色；题中设计到二氧化碳和水两种物质，小红的第二个猜想应该是可能是水使石蕊变红，但题中实验方案 B中小花不变色，说明水不能使石蕊试液变红色，小花的第二个猜想错误；猜想三应该是可能是 CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红，则实验方案应选题中实验方案 D，观察到小花变红色，说明小红的 第三个猜想是对的；要做一个对比实验来确定 CO2于水反应生成具有酸性的物质，可以选用题中实验方案 A。二氧化碳与水反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3 考点：二氧化碳的性质；酸碱指示剂；紫色石蕊试液；实验设计与探究。 点评：紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇到酸性物质变红色，遇碱

26、性物质变蓝色。二氧化碳与水反应生成的碳酸，能使紫色石蕊试液变红色。 （ 9分）已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素，并测定其中氧元素的质量分数，装置如下图所示。 （ 1）实验前，首先要进行的操作是_； （ 2）实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是_； （ 3）实验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是_； （ 4）尾气中可能含有的一种有毒气体是 ； （ 5）如果 3.2 g该红棕色粉末与碳充分反应，测得澄清石灰水增重 1.32 g，则该红棕色粉末中氧元素的质量分数为（ 5分）写出计算过程如下： 答案： 先检测装置的气密性 澄清

27、石灰水变浑浊 将装置中的二氧化碳全部赶入石灰水中 一氧化碳 略 试题分析：炭粉可以在高温条件下与氧化铁反应，生成二氧化碳与铁；二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。要测定红棕色粉末中含有氧元素，必须保证装置气密性良好，且反应生成的二氧化碳要全部被石灰水吸收才行。故有： 1、实验前，首先要进行的操作是检测装置的气密性； 2、实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是澄清石灰水变浑浊； 3、实验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是将装置中的二氧化碳全部赶入石灰水中； 4、尾气中可能 含有的一种有毒气体是一氧化碳； 5、由题意可知，澄清石灰水增重部分应为反应生成二氧化碳的质量，二氧化碳中的氧元素就是从红棕色粉

28、末中得来的。则： 二氧化碳中氧元素的质量为： 1.32g =0.96g 故，红棕色粉末中氧元素的质量分数为： =30%。 考点：实验探究；装置的气密性；二氧化碳的性质；物质的元素组成；元素的质量分数。 点评：某元素的质量分数 = 推断题 （ 11.分）有 A、 B、 C、 D、 E五种常见物质，它们有如图所示的关系： 已知： C是一种金属，气体 D可以使澄清石灰水变浑浊， E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：A B C D E _ 写出图中 A变成 C的化学方程式 ； 。 （ 3）写出气体 D使澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。 答案： CuO； C； Cu； CO2； CO CO2 + = + 。 试题分析：由题意可知，气体 D可以使澄清石灰水变浑浊， D是 CO2； E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合， E是 CO， C是红色单质， C是 Cu，由此可知 B是 C， A是 CuO。 A变成 C的化学方程式为： CuO+C Cu+ CO2； CO2使澄清石灰水变浑 浊的化学方程式为： CO2 + = + 。 考点：物质推断；化学方程式。 点评：解答推断题的关键是找到突破口，题中气体 D 可以使澄清石灰水变浑浊、E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合、 C是红色单质都是突破口。