2014年初中毕业升学考试（山东省德州市）化学（带解析）.doc

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1、2014年初中毕业升学考试（山东省德州市）化学（带解析） 选择题 下列现象中，没有发生化学变化的是（ ） A敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出 B敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出 C浓硫酸溅到木材上，木材变黑 D长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色斑点 答案： B 试题分析： A白色固体是氢氧化钙与二氧化碳反应生成的碳酸钙沉淀，生成了新物质，属于化学变化。 B敞口放置的氯化钠饱和溶液中析出的白色固体是由于水分减少无法完全溶解而析出的溶质氯化钠，没有生成新物质，是物理变化。 C浓硫酸溅到木材上，会由于它有强脱水性而与木材反应形成黑色固体，生成了新物质，属于化学变化。 D铁器上产生的红褐色斑

2、点是氢氧化铁，生成了新物质，属于化学变化。所以在选 B项。 考点：物理变化与化学变化 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A 20 时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体 B将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中 C用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体 D向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液 答案： A 试题分析： A原不饱和溶液可继续溶解硝酸钾，所以硝酸钾的质量会增加，当达到饱和时不再继续增加。其溶质质量分数先增大，饱和时不再变化。此项正确。 B根据活动性判断，镁的反应速度快；根据反应中金属与氢气的质量关系判断，等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中，镁生成的氢气质量多。

3、图像不符合此特点。此项正确。 C反应过程中，锰元素的质量不发生变化。此项不正确。 D生成氧气的质量会随着加入过氧化氢溶液的质量的增加而增加。此项不正确。所以在选 A项。 考点：图像题 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下逻辑合理的是 （ ） A离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 B酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸 C某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，所以该物质一定含有碳、氢元素 D碱溶液都能使无色酚酞溶液变红，所以能使用无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液 答案： C 试题分析： A带电荷的微粒不一定是离子，还可以是电子、质子等。此项不正确。 B含氢元素的物质一定是酸

4、，如水。此项不正确。 C根据质量守恒定律可知：该物质反应后的生成物中含碳、氢、氧三种元素，而反应物中的氧气中有氧元素，所以该物质一定含有碳、氢元 素，可能含氧元素。此项正确。D能使用无色酚酞溶液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱溶液。如碳酸钠溶液。此项不正确。所以在选 C项。 考点：基本概念和原理的推理 托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个 20g的砝码取 19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是 （ ） 在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 将 20g砝码放在左盘 将 20g砝码放在右盘 将游码拨至 0.5g处 在右盘添加食盐至天平平衡 在左盘添加食盐至天

5、平平衡 A B C D 答案： D 试题分析：现在仅有一个 20g的砝码取 19.5g的食盐，可将 20g砝码放在右盘；再将游码拨至 0.5g处；然后加食盐至平衡即可。所以在选 D项。 考点：托盘天平的使用 归纳与反思是学习化学的重要环节。下列是某同学对多学内容的归纳，其中不完全正确的是（ ） A性质与用途 B化学与生活 石墨有良好导电性 用作电极 氢氧化钙呈碱性 用于改良酸性土壤 活性炭具有吸附性 除去冰箱内的异味 肥皂水显碱性 减轻蚊虫叮咬后的痛痒 C化学与材料 D物质的鉴别 水泥、玻璃 无机材料 合金、合成纤维 有机合成材料 硬水和软水 分别加肥皂水 二氧化碳和氮气 分别通入澄清石灰水

6、答案： C 试题分析： A石墨有良好导电性可用作电池的电极；氢氧化钙呈碱性可中和酸性物质，用于改良酸性土壤。此项正确。 B活性炭具有吸附性可用于除去冰箱内的异味；减轻蚊虫叮咬后会向人体中注入酸性物质，可用呈碱性的肥皂水涂抹。此项正确。 C水泥、玻璃都是硅酸盐材料，属于无机材料；合金属于金属材料；合成纤维属于有机合成材料。此项不正确。 D肥皂水加到软水中产生较多的泡沫，加到硬水中产生的泡沫很少，且有较多的浮渣；二 氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能使澄清的石灰水变浑浊。此项正确。所以在选 C项。 考点：归纳题 雾霾天气与空气中 PM2.5超标有关。 PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5

7、微米的颗粒物。下列措施不能减少 PM2.5污染的是（ ） A鼓励乘坐公交车出行 B鼓励用农作物秸秆做燃料 C鼓励用水力、风力发电 D鼓励购买使用新能源汽车 答案： B 试题分析： A乘坐公交车出行，可减少私家车的使用，从而减少汽车尾气的排放。此项正确。 B用农作物秸秆做燃料可产生大量的烟等颗粒物，造成PM2.5升高。此项不正确。 C用水力、风力发电可减少化石燃料的使用，从而减少空气污染物的排放。此项正确。 D使用新能源汽车可减少化石燃料的使用，从而减少空气污染物的排放。此项正确。所以在选 B项。 考点：空气污染 下列说法正确的是 （ ） A氧化物都是含氧元素的化合物 B分子是化学变化中的最小粒

8、子 C有单质生成的反应都是置换反应 D电解水时负极产生的气体是氧气 答案： A 试题分析： A氧化物都是含氧元素的化合物，此项正确。 B原子是化学变化中的最小粒子。此项不正确。 C有单质生成的反应不一定是置换反应。如 电解水生成氢气和氧气，属于分解反应。此项不正确。 D电解水时负极产生的气体是氢气。此项不正确。所以在选 A项。 考点：氧化物、分子和原子、反应类型、电解水 5月 7日天津宏迪工程检测发展有限公司在进行探伤作业期间，丢失了用于探伤的放射源铱 192 一枚。铱 192 除可用于工业种的无损探伤外，还可用于治疗癌症。下图是元素周期表中关于铱元素的信息。下列关于铱元素的说法错误的是 （

9、） A铱元素属于金属元素 B相对原子质量为 192.2 C原子核外有 77个电子 D原子核内中子数为 77 答案： D 试题分析： A铱元素的名称中含金字旁，为金属元素。此项正确。 B表中最下方的数值即为该元素的相对原子质量。铱元素的相对原子质量为 192.2。此项正确。 C铱为 77号元素，即其原子序数为 77。因为原子序数 =最外层电子数，所以其原子的最外层电子数为 77。此项正确。 D根据相对原子质量 质子数 +中子数，可计算其中子数为 115。此项不正确。所以在选 B项。 考点：元素周期表的意义 填空题 正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器，请用所提供仪器的序

10、号进行填空 （ 1）常用于保存液体药品的是 ；用作反应容器且能 够直接加热的是 。 （ 2）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的玻璃仪器有 ；实验室制取二氧化碳的发生装置所需仪器有 。 答案：（ 1） （ 2） （或 ） 试题分析：（ 1）常用于保存液体药品的是 细口瓶；用作反应容器且能够直接加热的是 试管 。 （ 2）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的玻璃仪器有 烧杯、 量筒和 玻璃棒。实验室制取二氧化碳的发生装置所需仪器有 试管、 长颈漏斗和 带导管的双孔橡皮塞。 考点：常见的仪器 构建知识网络是学习化学的重要方法之一某同学在学习酸、碱和盐的化学 性质后，归纳的知识网络如图，图中 “

11、-”两端的物质可以反应请帮助该同学进行完善和纠正 （ 1）图中的 A类物质可能是 。 （ 2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式： Cu+H2SO4（稀） CuSO4+H2，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是 。 （ 3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是 和 （填名称或俗称） 答案：（ 1）金属氧化物 （ 2）事实上铜不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生。 （ 3）醋酸 碳酸钠（纯碱或苏打）或碳酸氢钠（小苏打） 试题分析：（ 1）酸还可以和金属氧化物反应，所以 A类物质可能是金属氧化物反应。 （ 2）铜的活动性排

12、在氢的后面，不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生。 （ 3）在厨房中的食醋含醋酸（含酸）；纯碱含碳酸钠（属于盐）。 考点：酸的性质、化学方程式的判断、物质的分类 （ 3分）在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点如图为某反应的微观示意图图中 “ 、 ”代表不同元素的原子请你依据图示回答以下问题： （ 1）该反应属于 （填基本反应类型） 写出一个与图示相符的化学方程式 。 （ 2）由该图示获得的信息还有： （写一条即可） 答案：（ 1）分解反应 2H2O2MnO2 2H2O+O2 （ 2）化学变化中，分子可分而原子不可分（或分子是由原子构成的；化学反应前后，原

13、子的种类、数目不变等） 试题分析：（ 1）根据图示可知：该反应的反应物为一种，生成物为两种，符合分解反应的特点。 与图示相符的化学方程式可为： 2H2O2MnO2 2H2O+O2。 （ 2）该反应为化学反应，根据图中信息可知：化学变化中，分子可分而原子不可分（或分子是由原子构成的；化学反应前后，原子的种类、数目不变等）等。 考点：微观模型图、化学方程式的书写、质量守恒定律 （ 5分）铁营养缺乏是目前全球最严重的营养问题之一 “铁强化酱油 ”就是以强化营养为目的，按照标准在酱油中加入一定量的乙二胺四乙酸铁纳（ C10H12FeN2NaO8）制成的营养强化调味品乙二胺四乙酸铁纳为淡土黄色结晶性粉末

14、，性质稳定 -耐高温、不易被氧化；易溶于水；在 20 时，其溶质质量分数为 1%的水溶液的 pH在 3.5 5.5之间根据以上资料，请回答下列问题： （ 1）人体缺铁会引起的疾病是 。乙二胺四乙酸铁纳是由 种元素组成的化合物，其中铁、氧元素的质量比是 。 （ 2）乙二胺四乙酸铁纳的物理性质有 。乙二胺四乙酸铁纳的水溶液呈 性。 答案：（ 1）贫血 6: 7:16 （ 2）淡土黄色结晶性粉末，易溶于水 酸 试题分析：（ 1）人体缺铁会引起的疾病是贫血。根据乙二胺四乙酸铁纳的化学式可知，它是由碳、氢、铁、氮、钠、氧等六种元素组成的化合物，其中铁、氧元素的质量比是（ 561）：（ 168） =56：

15、 128=7:16。 （ 2） 乙二胺四乙酸铁纳的物理性质有淡土黄色结晶性粉末，易溶于水。乙二胺四乙酸铁纳的水溶液的 pH在 3.5 5.5之间，小于 7，呈酸性。 考点：元素与健康、化学式的意义、物理性质与化学性质、溶液的酸碱度 （ 4分）化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关请你从 H、O、 C、 N、 Cu、 K中选择适当的元素组成符合相应要求的物质，将其化学式填入空格内 （ 1）最常用的溶剂 ； （ 2）常用于制作导线或电气设备 ； （ 3）可用于灭火和人工降雨 ； （ 4）用作实验室热源燃料 。 答案：（ 1） H2O （ 2） Cu （ 3） CO2 （ 4） C2H5OH

16、 试题分析：根据题目中的元素可组合出下列物质。（ 1）最常用的溶剂为水，化学式为 H2O； （ 2）常用于制作导线或电气设备为铜单质，化学式为 Cu； （ 3）可用于灭火和人工降雨是干冰，化学式为 CO2； （ 4）用作实验室热源燃料是乙醇，化学式为 C2H5OH。 考点：常见物质的性质和用途 计算题 （ 2分）已知氯化钾在 40 时的溶解度为 40g，则该温度时氯化钾饱和溶液的溶质质量分数是 （计算结果精确至 0.1%）。 答案： .6% 试题分析：氯化钾在 40 时的溶解度为 40g。即在 40 时在 100 g水中溶 解40g氯化钾可达到饱和。所以溶液中溶质的质量分数为：100%28.6

17、% 考点：溶质质量分数的计算 石灰石样品的主要成分是 CaCO3（已知其它杂质不与盐酸反应）课外小组同学将 50g盐酸分 5次加入到 20g该石灰石样品中，得到如下部分数据和图象： 次数 第 1次 第 2次 第 3次 加入盐酸的质量 /g 10 10 10 剩余固体的质量 /g 16 12 8 请计算： （ 1）石灰石样品中杂质的质量为 g。 （ 2）所加盐酸的溶质质量分数 答案：（ 1） 4（ 2） 29.2% 试题分析：（ 1）根据图像可知，当加入的稀盐酸的质量为 40g时，碳酸钙恰好完全反应。根据表格中的数据可知，每加入 10g盐酸，固体的质量减少16g12g=4g 。所以当加入稀盐酸的

18、质量为 40g时，剩余固体的质量为8g4g=4g 。 （ 2）根据题意可知：反应为盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳；已知量为参加反应的碳酸钙的质量；未知量为盐酸中溶质的质量分数。解题思路：可根据二者在反应中的质量关系进行求解。具体过程为： 解：设 10g盐酸中溶质的质量为 X。则 2HCl + CaCO3=CaCl2 + H2O + CO2 73 100 X 4g 73:100=X： 4g X=2.92g 所加盐酸的溶质的质量分数为： 100%=29.2% 答：所加盐酸的溶质质量分数是 29.2% 考点：根据化学方程式的计算 探究题 化学兴趣小组设计的创新实验是 “火龙生字 ”在成果展

19、示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写 “火 ”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图 1）用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下 “火 ”字的黑色痕迹（见图 2）在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究： 【提出问题】 为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？ 【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和一种常见的气体单质 【猜想与假设】对于生产的是什么气体，四位同学有如下猜测： 甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气； 同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是： 、 。 【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进

20、行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明同学丙的猜想正确硝酸钾分解的化学方程式是 。 【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是： 【反思与评价】为什么要用 “硝酸钾的热饱和溶液 ”书写文字？ 已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表： 你对上述问题的解释是： 。 答案：【猜想假设】二氧化氮不是单质 硝酸钾中不含氢元素 【进行实验】将少量硝酸钾晶体放入试管中加热，把带火星的木条深入试管中 带火星的木条复燃 2KNO3 2KNO2+O2 【解释与结论】硝酸钾晶体受热生成氧气，使得写过字的白纸附近氧气浓度增加 【反思与评价】硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，用热饱和溶液能使白纸附

21、着较多的硝酸钾 试题分析：【猜想与假设】根据题意可知：硝酸钾受热 易分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和一种常见的气体单质。而二氧化氮不是单质；所以不可能是二氧化氮；硝酸钾中不含氢元素，所以不可能是氢气。 【进行实验】丙的猜想为氧气，可使燃着的木条燃烧的更旺。所以可以将少量硝酸钾晶体放入试管中加热，把带火星的木条深入试管中，当观察到带火星的木条复燃时，说明同学丙的猜想正确。 结合题意可知：硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和氧气，化学方程式为 2KNO3 2KNO2+O2。 【解释与结论】硝酸钾晶体受热生成氧气，使得写过字的白纸附近氧气浓度增加，使燃烧更剧烈。 【反思与评价】根据表中数据可知：硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，用热饱和溶液能使白纸附着较多的硝酸钾。 考点：科学探究