2011年初中毕业升学考试（江苏泰州卷）语文.doc

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1、2011年初中毕业升学考试（江苏泰州卷）语文 其他 专题与语文实践活动。（ 8 分） 班级开展 “我爱汉字 ”的主题活动，你一直参与其中： 【课内学习】某同学的 “趣解 ”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例， “趣解 ”第 5题人物画像中的任意一个汉字。（ 3 分，不要求句式一致） 【示例】梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。 汉字： 趣解： 【课外实践】在某商店门口看到 “特效纹香， 10元 1合 ”的促销广告后，老师要求你纠正其中的两个错别字，并结合 “汉字专题 ”中有关形声字的知识，说明修改理由。 (5 分 )“纹 ”改为 ，理由： “合 ”改为 ，理由： 答案：（ 1）示例：沙（ 1

2、分），缺少了水，生命将变得像沙漠一样荒芜（ 2分）。 （ 2）蚊（ 0.5分），形声字，形旁为 “虫 ”，表示与动物有关。写成 “纹 ”，只是读音相同，而与动物之义无关（ 2分）。 盒（ 0.5分），形声字，形旁为 “皿 ”，表示与器皿有关。写成 “合 ”，只是读音相同，与器皿之义无关（ 2分）。 选择题 下列标点符号使用有错误的一项是（ 2 分） A意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 B近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性 倾斜 的特点。 C贾平凹历时 4 年创作的小说 “古炉 ”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。 D诺贝尔奖得主

3、埃尔温 内尔感慨地说： “中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方！ 答案： C（ 2分） 下列句子中没有语病的一项是（ 2 分） A通过开展 “全国文明城市 ”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 B在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D这个学校的共青团员，决心响应团委人人为 “希望工程 ”献爱心。 答案： A（ 2分） 现代文阅读 阅读弗雷德 皮尔斯的空气中取水一文，完成 12 一 14 题。（ 10 分） 任何时候，大气中都含有 105亿英亩 sup 水，其总量是世界上所有江河水量的 6 倍

4、多。其中，大约 2很快就会作为降雨落到地面，剩余的 98 依然处于水蒸气的状态。 有人提议，用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫 来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。 一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从 2002年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。 10平方英尺的温室每天可产生加仑水 这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。 在干旱的沙漠

5、之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着 75 张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋上 大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有 40 英尺 10英尺大小，一天能收集 40加仑水。那里的一个小镇，从前用水完全靠从 50英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供 3000加仑水。 这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。 【注】 英亩 眨禾

6、寤 弧 浴兜苯 涌萁叩氖焙颍 1 世纪全球水危机，有删改） 【小题 1】第 段中加点的 “据说 ”一词能否去掉？为什么？ ( 3 分） 【小题 2】简要说说第 段中画线句子的表达作用。（ 4 分） 【小题 3】 “空气中取水 ”的方法有哪几种，请根据文章内容加以概括。（ 3 分） 答案： 【小题 1】不能去掉（ 1分）。 “据说 ”一词表明 “喊得越响，雨下得越大 ”的情形并不确定（ 1分）；如果去掉，说法就显得绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性（ 1分）。 【小题 1】运用列数字、作比较的方法（ 2分），具体形象地突出在温室中制造露水的巨大效果，说明了从空气中取水有很大的可行性（ 2

7、分）。 【 小题 1】用声音从空气中获取水分；在温室中用海水作为空气调节器制造露水；通过塑料帆网（捕雾幕帐）收集雾水。（每点 1分，共 3分） ”阅读肖复兴的拥你入睡一文，完成 18 一 21 题。（ 20 分） 儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。 我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ 有一天下午，儿子复习功课，累 了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在

8、我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句： “一小时后叫我，我还得复习呢！ ” 我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。 莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？ 儿子确实 像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西

9、，玩着玩腻了，他要喊 “爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？ ”我说： “快啦！快啦！ ”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说： “爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？ ”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。 那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出 来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得

10、那么香那么甜，我都没有发现 以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦 境。 因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头 ，倚在你的怀里睡着了 。 如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去 并

11、不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸 不开他的四肢 一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自做人与处世，有删改） 【小题 1】阅读全文，说出 “儿子长大了 ”主要表现在哪些方面。（ 4 分） 【小题 2】联系具体语境，回答下列两小题。（ 6 分） 来自 :中国学考频道 请说出你对第 段中加点词语 “受宠若惊 ”的理解。（ 2 分） 简要说说第 段中画线句子的表达效果。（ 4 分） 【小题 3】文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。（ 4 分） 【小题 4】针

12、对两则链接材料和文章第 段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做 法，并通 过比较陈述理由。（ 6 分） 【链接一】 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清背影） 【链接二】 软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道： “你终于要我画你的画集的封面！ 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜 （丰子恺给我的孩子们） 答案： 【小题 1】（ 1）躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；（ 2）开始长胡须，出现了喉结；（ 3）与父母欲近还远的青春期心理。（答到两点即可

13、得 4分） 【小题 1】（ 1）一是指儿子不期而至的亲昵行为带给 “我 ”的惊喜（ 1分）；二是指 “我 ”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜（ 1分）。 （ 2） 以比喻（ “儿子 ”像 “小鸟 ”蹦上枝头）来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景（ 2分）； 表现了对儿子因为长大而不再与 “我 ”亲昵的惋惜、怅惘的心理（ 2分）。 【小题 1】 与文中 “一小时后叫我，我还得复习呢 ”一句相呼应，使文章完整而紧凑； 为 “我 ”继续生发种种情愫留足了想象空间； 希望与儿子相处时间能够长一点，表达了 “我 ”浓浓的亲子之情。（答到两点即可得 4分） 【小题 1】示例一：我欣赏朱自清父

14、亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞；丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。 示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；丰子恺先生在伤害孩子心灵之后，能善于自省与自责。 （作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得 2分；在比较中陈述对另外两位父亲的看法，各得 2分） 阅读冯新的抱怨不如改变一文，完成 15 一 17 题。（ 10 分） 英国史学家卡莱 尔花了多年的心血，完成了法国大革命史的全部文稿，随后将它交给最信任的朋友米尔去完善。然而就在第二天，手稿被米尔家的女

15、佣当作废纸丢进了火炉！ 可以想象卡莱尔当 时的心情，抱怨吧，可抱怨又能解决什么问题呢？于是他很快平静下来，反而安慰悲伤的米尔： “没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说 这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好！ 。 ” 卡莱尔再起炉灶，重写这部巨著。他的第二稿，无论文字还是内涵，都达到了卡莱尔写作生涯的巅峰。 这个故事告诉人们，当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变。 现实生活 中，不知意的事十之八九，心情不好就抱怨天气，交通堵塞就抱怨社会，上课迟到就抱怨闹钟，工作太累就抱怨老板 于是抱怨变成了最方便的出气方式。但抱怨只是一种情绪发泄，无度地抱怨，不但不能缓解烦恼，反而放大了原来的痛苦

16、，陷入满腹牢骚、抱怨不休的恶性循环之中，于事无补。 如果你想抱怨，生活中的一切都会成为你艳怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨。所以，不管现实怎样，我们都不应该抱怨，而要靠自己的力量来改变现状并获得幸福。 当你决定抛开你的抱怨时，你将会发现人生变得比较顺利、有趣。把抱怨扫除，你就可 以拥有创造力，获得聪明才智爆发的空间。（选自思维与智慧，有删改） 【小题 1】本文表达的主要观点是： （ 2 分） 【小题 2】文章 一 段讲述卡莱尔的故事有什么作用？（ 4 分） 【小题 3】某班晓文同学家庭困难，常常抱怨自己没有一个好爸爸，情绪总是很低落。请你结合本文内容，以同学的身份对他进行劝解

17、。（ 4 分，注意简明、连贯、得体） 答案： 【小题 1】抱怨不如改变（或 “当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变 ”）。（ 2分） 【小题 1】吸引读者，引出论点；用作文章的事实论据；与第 段内容形成对比。（ 答到两点即可得 4分） 【小题 1】示例：晓文同学，你不应该如此抱怨。家庭困难是暂时的，你应该从现在开始，依靠自己的力量改变现状。我相信，你一定能获得幸福，你说对吗？（称呼 1分，劝解内容 2分，语言简明、连贯、得体 1分） 文言文阅读 阅读刘向的苏秦之楚一文，完成 8 一 11题。（ 14 分） 苏秦 之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰： “寡人闻先生若闻古人，今先

18、生乃不远千里而临寡人，曾 不肯留？愿闻其说。 ”对曰： “楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者 难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因 鬼见帝。 ”王 曰： “先生就舍 ，寡人闻命 矣。 ” 【注】 苏秦：战国时著名策士。 曾：竟然。 谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。 因：依靠。 就舍：回到馆舍。 闻命：敬辞，指明白对方的意思。（选自战国策） 【小题 1】根据要求，完成下列两小题。（ 6 分） 解释下列句中加点词的意思。（ 4 分） 三日乃得见乎王（ ） 不远千里而临寡人（ ） 愿闻其说（ ） 今令臣食玉炊桂（ ） 下列各句与例句中 “之 ”的用法相同的一项是（ 2 分） 例句：苏秦

19、之楚 A禽兽之变诈几何哉（狼） B辍耕之垄上（陈涉世家 ) C乃记之而去（小石潭记） D予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说） 【小题 2】用 “/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（ 2 分） 寡人闻先生若闻古人 【小题 3】用现代汉语翻译下列句子。（ 4 分） 楚国之食贵于玉，薪贵于桂。 译文： 小大之狱，虽不能察，必以情。（曹判论战） 译文： 【小题 4】试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。（ 2 分） 答案： 【小题 1】（ 1） 能够，可以； 到，到 跟前； 听； 吃。（ 4分）（ 2）B（ 2分） 【小题 1】寡人 / 闻先生 / 若闻古人（ 2分） 【小题 1】 （ 1）楚

20、国的粮食比珠玉还贵重，柴草比桂木还贵重。（ 2分， “食 ”“于 ”译句时须落实） （ 2）大大小小的案件，（我）虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。（ 2分， “狱 ”、 “察 ”、 “情 ”译句时须落实） 【小题 1】做事要有耐心，说话要有技巧（ 1分）；要懂得尊重别人，善于接受别人的意见（ 1分）。 诗歌鉴赏 阅读杜甫的不见一诗，完成第 7 题。（ 6 分） 不见李生久，徉狂真可哀！ 世人 皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山 读书处，头白好归来。 【注】这首诗写于客居成都的初期， 杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。 世人 ：指统治集团中的人。

21、 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。 【小题 1】 诗中运用了对比手法的诗句有： ， 。（ 1 分） 结合具体词句，分析诗中李白的形象。（ 3 分） 阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（ 2 分） 答案： 【小题 1】（ 1）世人皆欲杀，吾意独怜才。（或 “敏捷诗千首，飘零酒一杯 ”）（ 1分） （ 2） “佯狂 ”“飘零 ”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放； “独怜才 ”“诗千首 ”等表现了他的才华横溢。（ 3分，答到 “怀才不遇 ”或 “疏狂自放 ”得 1分；答到 “才华横溢 ”得 1分；结合具体词句解答得 1分） （ 3） 对好友的挂念； 对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜

22、和同情； 抒发了自己怀才不遇的感慨。（答出其中两点即可得 2分） 名著导读 名著阅读。（ 6 分） 英国作家江奈生 斯威夫特所写的 一书，描述了主人公先后游历 、大人国、飞岛国、慧 国等国的情形，曲折地表达了对 18 世纪英社会现实的讽刺。（ 2 分） 下面是西游记中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两小题： ( 4 分） 简要概括小说中 “D”，这个人物由 “天将 ”成为取经人的过程。（ 2 分） 有人认为 “D”，在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：(2 分 ) 答案：（ 1）格列佛游记；小人国（利立浦特）。（每空 1 分，共 2

23、分） （ 2） 示例：卷帘大将因打破玻璃盏（玉盏或琉璃盏等）被贬，在流沙河为妖（ 1分）；后经菩萨劝化，成为唐僧的三徒弟（ 1分）。 示例：他是小说中不可或缺的配角（ 1分）。他调解师徒（师兄）之间矛盾，陪伴、保护师父，为取经成功同样立下汗马功劳（ 1分）。 默写 根据提示补写名句或填写课文原句。（ 8 分， 一 每题 1 分， 一 每题2 分） ，下自成蹊。 ，蜡炬成灰泪始干。 受任于败军之际， 。 待到山花烂漫时， 。 钱塘湖春行中通过植物的变化描写早春景象的句子是： ， 。 思乡是文学作品中常见的主题之一，请你写出古诗词中表达这种感情的句子(连续两句 ) ， 。 答案： 桃李不言； 春蚕

24、到死丝方尽； 奉命于危难之间； 她在丛中笑； 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄； 本题系开放题，写出符合要求的句子即可。例如静夜思、十五夜望月、渔家傲（塞下秋来风景异）等诗词中的有关语句。 （本题 8分， - 题每题 1分，多、漏、错一处不给分； - 题，每格 1分，多、漏、错一处扣 1分。） 书写 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（ 4 分） mili 恒久，文昌水秀，民风 chnp，政通人和。美哉，泰州！ 答案：魅力；淳朴（纯朴）。（每字 1分，共 4分） 作文 作文（ 60 分） 努力： 把力量尽量使出来。 花的精力多，下的工夫大。 现代汉语词典 大千世界，芸芸众生，处处有 “努力 ”的故事，时常有对 “努力 ”的思考 亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？ 请以 “努力 ”或 “努力 ”为题，写一篇文章。 要求： 任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。 文体自选（诗歌除外）。 不少于 600 字，不出现真实校名、人名。 书写工整规范。（ 4 分） 答案：略