2012年人教版初中语文九年级上册《应有格物致知精神》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版初中语文九年级上册应有格物致知精神练习卷与答案（带解析） 其他 给下列词中划线字注音。 捆 扎 （ ） 撩 逗（ ） 胆 怯 （ ） 掺 杂（ ） 旧 茬 （ ） 戳 破（ ） 答案： z lio qi chn ch chu 据下列词中的注音写汉字。 tio望（ ） x闹（ ） 纯 cu（ ） q除（ ） 肥 shu（ ） ju断（ ） 答案：略 解释下列句中划线的词。 【小题 1】油麻地家底最 厚实 的一户人家，就是杜小康家。 厚实： _ 【小题 2】过不一会儿，暴风雨就 歇斯底里 地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。 歇斯底里： _ 答案： 【小题 1】丰富、富裕

2、 【小题 1】原意形容情绪异常激动，举止失常。这里指暴风雨异常猛烈。 简答。 “孤独之旅 ”是什么含义？结合本文的内容谈一谈。 答案：略 现代文阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的故人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些其他什么话，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或干脆连眼神都不必

3、给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 。 杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。 “我要回家 ” 杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，就拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不住儿子。但他现在除了用大手去安抚儿子的头，也别无他法。他对杜小康说： “明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家 ” 他甚至向儿子保证， “我要让你读书，无忧无虑的读书 ” 后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这

4、浩浩荡 荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 鸭子在这里长得飞快，很快就有了成年鸭子的样子。当他们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。 杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一

5、阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声 “我的鸭子 ”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。 杜小康忘记了父亲，朝 一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。 到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。 杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：

6、“你进窝棚里歇一会儿，我去找。 ” 杜小康摇摇头： “还是分头去找吧。 ”说完，就 又走了。 天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。 杜小康找到了那十几只鸭，但在芦苇荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。 杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。 那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。 杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过 去

7、，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝 棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在

8、跟在他们身后的那群鸭的羽毛上 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫： “蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！ ” 杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说： “下蛋了，下蛋了 ” 【小 题 1】为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？ 【小题 2】 “杜小康注定了要在这里接受磨难 ”，他都受了什么磨难？ 【小题 3】找到那十几只鸭子后，杜小

9、康哭了，但并不是悲哀，为什么呢？ 【小题 4】风雨过后的 “天空比任何一个夜晚都要明亮 ”，杜小康为什么会有这样的感觉呢？ 【小题 5】文中说 “鸭们 也长大了 ，长成了真正的鸭子。 ”品味一下加粗词语的含义。 【小题 6】文章最后对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上省略的内容吗？要切合人物此时的心情。 【小题 7】每个人的成长道路都不同，杜小康的成长历程给了你什 么启示？ 答案： 【小题 1】父子二人离开了村庄，离开了人群，失去了与人的交往，而且两个人之间的交流也越来越单调，在这样的生活环境中，人在精神上会感到痛苦与折磨。明白了既然无法回避，于是坦然地面对，坦然地忍耐。 【小题 1】孤独的

10、磨难，恶劣的自然环境的磨难。 【小题 1】是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。 【小题 1】找回了走失的鸭子，意识到了自己的成长，为自己的举动而兴奋，内心不再悲哀难过，所以有这样的感觉。 【小题 1】在本文中鸭子是杜小康的一个客观对应物，伴随着鸭子的成长，杜小康也真正长大了，意识到了成长的责任。 【小题 1】那么长时间的孤独，那么长时间的担心、痛苦，那么多的付出，今天终于收获了，家境的改变也终于又有希望了。 【小题 1】每个人的成长道路都不会是一帆风顺的，成长是需要代价的，只有经历过一番痛苦的

11、磨难，人才能真正长大。每个人都应该珍视自己所承受的磨难，因为 “艰难困苦，玉汝于成。 ” 【小题 1】本题是一道综合题。先根据 “父子二人的生活环境 ”来概括 “父子俩最大的敌人是孤独 ”的原因，然后根据 “父子二人的坚守与 忍耐 ”来概括他们是如何战胜这一敌人的。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “内心的孤独与环境的恶劣 ”来分析其都受了什么磨难。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “杜小康所受的委屈以及找到鸭子之后的激动 ”来分析 “哭 ”的内涵。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据 “鸭子被找回 ”这一情节来理解。 【小题 1】本题考查学生

12、理解文章语句内涵的能力。根据 “鸭子长大了与杜小康长大了 ”这两个角度来理解 “也长大了 ”的含义。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕 “父亲杜雍和所经历的孤独与磨难 ”来补上省略的内容。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕 “杜小康的成长经历 ”来谈本文给我们的启示即可。 阅读下列文字，回答文后问题。 征服 三年前一个有红嘴鸥的季节，我坐在昆明市城西翠湖边一间不起眼的茶室里，听 “酒友 ”大张 一位业余登山爱好者，讲述一段攀登哈巴雪山的故事。茶室里很静，只有我们两个人，灯光凝固成昏黄状态，冬雨被凄厉的夜风驱赶着一阵阵扑向木格窗子，发出 “刷刷 ”的响声 大张大大地灌了一口冰冷的啤酒，接着说

13、： “到了 5100 米的时候，只剩下队长、向导和我三个人了，其余的人由于中途突然下雨，气候恶劣，都已撤回 4800米的大本营。向导是当地人，一位沉默寡言的小伙子，他曾劝我们全体撤回，说这种天气根本不能登顶，但队长不愿放弃，他为这次登山已精心准备了半年。我也想试试，我是一个喜欢挑战的人。于是我们继续努力，向导在前，队长居中，我在最后，相距 5-10米的距离。 “半个小时后，我们到达一个岔口处。这时细雨已经变成了风雪，狂风卷着雪花漫天飞舞。我们蜷缩在一道雪坡下面，三个人紧紧地靠在一起，我头痛欲裂，胸腔里仿佛塞了一团棉花，呼吸极其困难。 我看了表是上午 11时，四周却是一片迷蒙，能见度不足 10米

14、，耳边只有风声在呜呜地吼叫，像是在倾诉着什么，又像是在抗议着什么。我知道 5396米的峰项离我们不远，但我们却看不到它，它就躲在风雪的背后，云层下面，但它肯定看得见我们 想到这里，心中一阵难以名状的恐惧感油然而生。 “我看了看队长，风雪帽和墨镜遮住了他的脸颊，看不到他的表情，但他直视远方，显得很镇静，也很坚定。我用肘碰了碰他，大声问他， 怎么办？ 他仿佛没听见，依然直视着那个迷茫的世界。我又碰了他一下，说： 撤吧。 他说：等等吧，也许还有希望。再说现 在怎么撤？ “这话没错，在这种情况下，根本没有撤退的可能，我们只能在这里固守。但我们也明白了他的意思，他仍怀着一丝侥幸心理，盼望着天气能够好转。

15、雪山上的气候就是这样，就像这场风雪会突然降临，阳光自然也会突然间就照耀大地。 “但直到下午 2时，风雪仍没有停止的迹象。常识告诉我们，无论如何今天没有登顶的希望了，因为时间不够了，我们必须选择撤退，这还要天公作美，雪山上是无法过夜的。形势越来越严峻，已经到了威胁生命的程度。队长的情绪也渐渐变得焦躁起来。但是他依然死死地盯着峰顶的方向。 “一直默不作声的向导在整理装备 ，我明白他是在为下山做准备，我们必须在天黑前返回大本营。 “风雪渐渐小了下来，我和向导开始撤退，但队长却坐在那里不动。我喊： 走吧，时间来不及了。 但他宛若没有听见，没有理我。我几步奔到他面前，揪住他喊道： 你不要命了？ 他也激动

16、起来，一把将我摔倒在雪地里，嘶哑着嗓子说： 我不走，我必须上去。 他指着云层里的峰项。 我到这里来就是为了征服。而它也已经跟我玩了一天了，此刻它肯定正躲在那里笑话我呢，我不能就这么输给它。 你这是在玩命。 我喘着粗气说。他却说： 不，这是较量。我要跟它比比，谁是这里的主人，我一定 要征服它。 “这时，一直看着我们争吵的向导突然说话了，黝黑的脸上布满了庄重，他问：征服？征服哈巴雪山吗？它是我们心中的神山，你要征服它，是不是也想征服我们这些世世代代崇拜它的人？别说你现在还没有登上去，就是你此刻真的站在峰顶，就征服它了吗？相反，你只会感到自己的渺小，只会因为它那广博的胸怀而羞愧。他多少年前就在这里，

17、默默地孕育了这片土地，而你却居然要跟它争谁是这里的主人？ “我和队长一下子惊呆了。我们万万没有想到，这位朴实而木讷的小伙子会说出这样的话。 “向导这时幽幽地说道： 朋友，跪下吧，乞求它的宽 恕，祈求它保佑我们平安下山。 说罢，双膝跪倒，朝着峰顶双臂展开，身子深深地伏了下去，我们俩不由自主地也跟着他跪了下去。 “这时，奇迹出现了。峰顶顿时风起云涌，一缕阳光从乌云间剑一般的刺了下来，紧紧地钉住我们。不一会儿，云层散去，一座晶莹剔透的雪峰就这样呈现在了我们面前，它纯洁、孤傲、挺拔 像一位宽容的母亲，慈祥地看着我们。 “当然，这也许只是大自然的一种巧合。但是这时，我分明看见，向导早已泣不成声，只是仍然

18、虔诚地不断磕头；队长的脸庞被风雪帽子遮住了，但墨镜下滚出两行热泪 ” 故事讲到这里，大张喉头一阵哽 咽，紧紧地闭上眼睛。半晌，他才又喝了那冰冷的啤酒，说： “回到昆明以后，我暗自发誓，以后登山，决不再登雪山。对于哈巴雪山，我更将毕生地敬重它，因为它教给我一个最基本的道理：善待自然，就是善待人类自己。也许我还会去，但不是登山，而是朝拜。 ” 【小题 1】本文讲述了一个什么故事？说明了一个怎样的道理？ 【小题 2】队长不愿意放弃攀顶的理由是什么？ 【小题 3】向导的这番话表达了他对雪山的什么感情？从哪些词句可以看出来？ 【小题 4】本文有一处云开日出的描写，作一下赏析。 【小题 5】有人说 “没有

19、比人更高的山 ”，也有人说 “到 了山顶，我发现了自己的渺小 ”，你登上山顶的感觉又如何呢？ 【小题 6】如果需要给本文换一个题目的话，换成什么好呢？为什么？ 【小题 7】人与自然是一个永恒的话题，你认为他们之间应是什么关系？请举例说明。 答案： 【小题 1】我与队长带着征服的愿望攀登哈巴雪山，受到恶劣的天气的困阻，最终在向导的教育下明白了人与自然之间应该是和谐，而不是征服。善待自然，就是善待人类自己。 【小题 1】为这次登山准备了很长时间，攀登的目的就是为了征服，为了争做这里的主人。 【小题 1】敬畏之情。 “黝黑的脸上布满庄重 ”、 “心中的神山 ”、 “世 世代代崇拜 ”、站在峰顶 “只

20、会感到自己的渺小，只会因为它那广博的胸怀而羞愧 ”。 【小题 1】作者用 “刺 ”、 “钉 ”两个动词写出了阳光穿透云层照射山峰的力量，又运用比喻的手法把雪峰比作一个宽容而又慈祥的母亲，她饶恕了我们的狂妄自大，给人强烈的震撼力。 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生概括文章内容与理解文章主旨的能力。文章的主要内容根据 “大张的描述 ”来概括，在概括时，注意 “登山的目的、遇到的困难 ”等内容；道理根据 “文章的最后一段 ”来概括即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。 根据 “队长登山前的准备以及登山的目的 ”来分析队长不愿意放弃攀顶的理由。 【

21、小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据 “向导的语言描写 ”来概括其对雪山的感情，并从文章中找出相应的语句即可。 【小题 1】本题考查学生赏析语句的能力。此句抓住 “刺、钉 ”等动词以及 “比喻 ”这种修辞修辞手法来鉴赏此句即可。 【小题 1】本题是一道开放题。根据文章的内容，言之成理即可。示例：我登上山顶时，感到眼界极为开阔，心胸顿时变得豪迈起来。 【小题 1】本题是一道开放题。根据文章的内容来拟题，比如可以拟题为 “朝拜 ”， 因为本文主要想表达 的主题就是人应善待自然，尊重自然，这样才能与自然和睦相处。 【小题 1】本题是一道开放题。比如 “人与自然之间应是互相依赖，互相尊重，和睦相处的关系 ”。如近几年来，我国广大地区频繁发生沙尘暴天气，都是因为我们过度放牧、滥伐森林造成的。但现在我们意识到了这一点，在三北地区开展退耕还林、退耕还牧，植树种草等工作，使得气候恶化有所改善。 默写 根据课文内容填空。 【小题 1】仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样 _地对前方感到 _和恐惧。 【小题 2】父亲 _也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇定。 【小题 3】到暴风雨将歇时， _还有十几只鸭没被找回来。 【小题 4】那几十只受了惊的鸭， _一步不离地挨着主人蹲了下来。 答案： 【小题 1】突然茫然 【小题 1】显然 【小题 1】依然 【小题 1】居然