2015年湖南省张家界市中考真题政治及答案解析.docx

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1、2015年 湖 南 省 张 家 界 市 中 考 真 题 政 治一 、 单 项 选 择 题 （ 下 列 各 题 的 选 项 中 ， 只 有 一 项 是 最 符 合 题 意 的 ， 多 选 不 给 分 。 共 25小 题 ，每 小 题 2 分 ， 共 50 分 ）1.十 二 届 全 国 人 大 常 委 会 第 七 次 会 议 决 定 ， 将 每 年 的 12 月 13 日 确 定 为 南 京 大 屠 杀 死 难 者 国家 _。 ( )A.清 明 节B.公 祭 日C.中 国 人 民 抗 战 胜 利 纪 念 日D.烈 士 纪 念 日解 析 ： 时 事 政 治 试 题 。 答 案 ： B2.被 誉 为

2、“ 迄 今 为 止 中 国 出 口 的 最 好 最 妙 的 文 化 产 品 _” ， 从 2004 年 3 个 国 家 3所 学 院 起 步 ， 截 止 2014年 8 月 ， 全 球 已 有 123个 国 家 设 立 465 所 学 院 和 713 个 课 堂 ， 注 册学 员 达 85万 人 。 学 院 快 速 发 展 ， 已 成 为 一 张 闪 亮 的 中 国 名 片 ， 为 建 设 持 久 和 平 、 共 同 繁 荣的 和 谐 世 界 作 出 新 贡 献 。 ( )A.老 子 学 院B.中 国 学 院C.孔 子 学 院D.汉 语 学 院解 析 ： 时 事 政 治 试 题 。答 案 ：

3、C 3.2014 年 10 月 4 日 ， 燃 烧 了 16 天 的 亚 运 圣 火 ， 在 仁 川 亚 运 主 体 育 场 缓 缓 熄 灭 。 在 此 次 亚洲 运 动 会 上 ， 中 国 体 育 代 表 团 获 得 151金 、 108 银 、 83铜 ， 共 计 342枚 奖 牌 ， 在 金 牌 榜 和 奖牌 榜 均 位 列 第 一 ， 并 打 破 _项 世 界 纪 录 。 ( )A.4B.5C.6D.7解 析 ： 时 事 政 治 试 题 。答 案 ： B4.莫 言 是 获 得 诺 贝 尔 文 学 奖 的 中 国 本 土 第 一 人 。 有 评 论 家 认 为 ， 莫 言 的 作 品 用

4、 满 怀 的 红 色 意象 托 举 着 伟 大 的 民 族 精 神 。 透 明 的 红 萝 卜 红 高 粱 等 作 品 中 的 “ 红 色 ” 深 深 地 牵 引 着 每 个 中 国 读 者 的 心 灵 。 莫 言 用 满 怀 的 红 色 意 象 托 举 的 民 族 精 神 ， 其 核 心 是 ( )A.爱 国 主 义B.勤 劳 勇 敢C.自 强 不 息D.爱 好 和 平解 析 ： 本 题 主 要 考 查 民 族 精 神 的 核 心 。 根 据 教 材 知 识 ， 中 华 民 族 形 成 了 以 爱 国 主 义 为 核 心 的 团 结 统 一 、 爱 好 和 平 、 勤 劳 勇 敢 、 自 强

5、 不 息 的 伟 大 民 族 精 神 。 考 查 的 是 民 族 精 神 的 核 心 ， 因此 是 愛 国 主 义 ， 所 以 答 案 选 A。 选 项 BCD都 不 是 核 心 ， 是 主 要 内 容 。答 案 ： A5.“ 路 拍 ” 是 移 动 开 发 的 即 拍 即 传 、 娱 乐 生 活 一 体 化 的 免 费 应 用 程 序 。 拍 好 人 好 事 、 拍 不 文明 行 为 、 拍 公 车 私 用 、 拍 。 许 多 市 民 用 这 种 方 式 参 与 公 共 事 务 ， 体 现 了 公 民 在 行 使 ( )A.人 身 自 由 权B.生 命 健 康 权C.隐 私 权D.监 督 权

6、解 析 ： 本 题 主 要 考 查 正 确 行 使 监 督 权 。 公 民 的 监 督 权 含 义 ： 是 指 公 民 有 监 督 一 切 国 家 ： 机 关和 国 家 工 作 人 员 的 权 利 ， 它 包 括 批 评 权 、 建 议 权 、 检 举 权 、 申 诉 权 和 控 告 权 等 。 题 文 中 “ 路 拍 ” 对 人 的 行 为 进 行 拍 照 ， 参 与 公 共 事 物 管 理 ， 是 行 使 监 督 权 的 体 现 ， 因 此 答 案 选 D。答 案 ： D6.“ 相 逢 点 点 头 ， 握 手 问 个 好 ； 感 情 要 真 诚 ， 语 言 要 美 好 ” 。 这 句 话

7、告 诉 我 们 ( )A.讲 礼 貌 要 学 会 换 位 思 考B.与 人 交 往 要 学 会 谦 让C.与 人 交 往 要 讲 礼 貌 ， 要 真 诚D.与 人 交 往 要 学 会 理 解 和 宽 容解 析 ： 本 题 主 要 考 查 与 人 交 往 要 讲 文 明 有 礼 貌 。 题 文 中 相 逢 点 点 头 ， 握 手 问 个 好 ， 是 对 人 有礼 貌 的 体 现 ， 感 情 要 真 诚 ， 语 言 要 美 好 是 与 人 真 诚 的 做 法 ， 这 告 诉 我 们 在 与 人 交 往 中 要 做 到讲 礼 貌 ， 要 真 城 ， 因 此 答 案 选 C。 选 项 ABD中 的 换

8、 位 思 考 、 谦 让 、 宽 容 都 没 有 体 现 出 来 。答 案 ： C 7.2014年 9月 9日 上 午 ， 习 近 平 总 书 记 来 到 北 京 师 范 大 学 看 望 一 线 教 师 时 指 出 ： “ 我 很 不 赞成 把 古 代 经 典 诗 词 和 散 文 从 课 本 中 去 掉 ， 去 中 国 化 是 很 悲 哀 的 。 应 该 把 这 些 经 典 嵌 在 学生 脑 子 里 ， 成 为 中 华 民 族 文 化 的 基 因 ” 。 这 说 明 了 ( )A.我 们 要 继 承 和 发 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化B.中 华 文 化 是 世 界 上 最 优 秀 的

9、文 化C.我 们 要 全 盘 吸 收 世 界 其 他 国 家 的 文 化D.我 们 要 积 极 进 行 文 化 创 新解 析 ： 本 题 主 要 考 查 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 。 题 文 中 习 近 平 总 书 记 说 不 赞 成 把 古 代 经 典 诗 词和 散 文 从 课 本 中 去 掉 ， 中 国 古 代 经 典 诗 词 和 散 文 是 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 我 们 应 该 继 承 和 发 扬中 华 优 秀 传 统 文 化 。 选 项 B说 法 太 绝 对 与 事 实 不 符 ， 是 错 误 的 。 选 项 C说 法 错 误 ， 是 吸 收 其它 国 家

10、的 优 秀 文 化 ， 不 是 全 盘 吸 收 。 选 项 D 说 法 与 材 料 不 符 ， 文 化 创 新 也 不 能 放 弃 优 秀 传 统文 化 。 因 此 答 案 选 A。 答 案 ： A8.微 信 作 为 一 种 新 兴 的 交 流 工 具 ， 走 进 了 普 通 民 众 的 生 活 ， 个 人 的 言 论 自 由 得 到 了 极 大 的 发挥 。 但 是 微 信 自 由 背 后 是 公 共 责 任 与 法 律 底 线 。 这 说 明 ( )A.言 论 自 由 是 无 限 制 的 绝 对 自 由B.法 律 是 对 权 利 的 限 制 和 约 束 C.滥 用 言 论 自 由 要 受

11、到 刑 事 处 罚D.公 民 要 在 法 律 允 许 的 范 围 内 行 使 权 利解 析 ： 本 题 主 要 考 查 正 确 行 使 权 利 的 做 法 。 题 文 材 料 中 是 微 信 自 由 背 后 是 公 共 责 任 与 法 律 底线 ， 是 告 诉 我 们 自 己 利 用 微 信 行 使 言 论 自 由 时 ， 不 能 超 越 公 共 责 任 和 法 律 ， 要 自 觉 尊 守 法 律的 规 定 ， 做 到 正 确 行 使 权 利 。答 案 ： D9.作 为 正 在 接 受 九 年 义 务 教 育 的 学 生 ， 应 履 行 受 教 育 的 义 务 ， 但 存 在 个 别 同 学

12、上 课 玩 手 机的 现 象 ， 你 想 对 他 们 说 ( )A.追 赶 新 潮 流 ， 做 手 机 达 人B.手 机 是 你 的 ， 别 人 无 权 干 涉C.纪 律 要 遵 守 ， 学 习 要 专 心 D.偶 尔 玩 一 玩 ， 无 需 大 惊 小 怪解 析 ： 本 题 主 要 考 查 珍 惜 受 教 育 权 的 做 法 。 题 文 中 个 别 同 学 上 课 玩 手 机 的 现 象 ， 是 不 珍 惜 受教 育 权 的 体 现 ， 没 有 做 到 认 真 学 习 ， 履 行 受 教 育 的 义 务 ， 违 反 学 校 课 堂 纪 律 。 选 项 A说 法 错误 ， 上 课 要 认 真

13、学 习 ， 不 能 玩 手 机 。 选 项 B说 法 错 误 ， 要 尊 守 学 校 纪 律 。 选 项 D 说 法 错 误 ，不 能 玩 。 因 此 答 案 选 C。答 案 ： C10.有 位 著 名 的 音 乐 家 说 “ 在 任 何 困 难 的 时 候 ， 我 们 都 要 有 希 望 ， 都 要 想 到 早 晨 ， 都 要 想 到阳 光 ， 都 要 想 到 亮 丽 的 颜 色 。 ” 这 句 话 主 要 说 明 ( )A.信 心 是 人 战 胜 挫 折 的 精 神 支 柱B.追 求 理 想 就 一 定 能 实 现 人 生 价 值C.看 到 自 己 的 长 处 就 能 克 服 困 难 D.

14、充 满 自 信 的 人 就 能 战 胜 一 切 困 难解 析 ： 本 题 主 要 考 查 对 自 信 的 正 确 认 识 。 题 文 音 乐 家 说 在 任 何 困 难 的 时 候 都 有 希 望 等 ， 是 指面 对 困 难 要 有 信 心 ， 相 信 自 己 一 定 行 。 选 项 BCD 说 法 都 太 绝 对 ， 与 事 实 不 符 是 错 误 的 。 因此 答 案 选 A。答 案 ： A11.为 了 净 化 学 校 周 边 环 境 ， 我 市 交 警 队 联 合 城 管 局 、 教 育 局 等 有 关 部 门 对 全 市 各 中 小 学 周边 环 境 进 行 了 专 项 综 合 整

15、治 ， 疏 通 了 交 通 、 关 停 了 小 摊 小 贩 ， 维 护 了 中 小 学 生 的 生 命 安 全 。这 些 做 法 主 要 体 现 了 对 未 成 年 人 的 ( )A.学 校 保 护B.社 会 保 护C.司 法 保 护 D.法 律 保 护解 析 ： 本 题 主 要 考 查 我 国 对 未 成 年 人 的 特 殊 保 护 。 题 文 中 为 了 净 化 学 校 周 边 环 境 ， 市 交 警 队联 合 城 管 局 、 教 育 局 等 有 关 部 整 治 外 部 环 境 ， 维 护 中 小 学 生 的 生 命 安 全 是 为 未 成 年 人 创 造一 个 良 好 的 外 部 环 境

16、 ， 是 社 会 保 护 的 体 现 。答 案 ： B12.近 年 来 ， 我 国 在 领 土 、 主 权 等 方 面 与 周 边 国 家 的 矛 盾 、 分 歧 、 冲 突 常 有 发 生 ， 如 ： 中 日 钓 鱼 岛 问 题 、 中 菲 南 海 问 题 等 ， 由 此 你 对 国 际 形 势 的 判 断 是 ( )A.和 平 与 发 展 已 不 是 当 今 时 代 的 主 题B.新 的 世 界 大 战 不 可 避 免C.我 国 不 应 该 再 走 和 平 发 展 的 道 路D.和 平 与 发 展 是 世 界 的 主 题 ， 但 局 部 矛 盾 、 冲 突 依 然 存 在解 析 ： 本 题

17、 主 要 考 查 正 确 看 待 当 前 的 国 际 形 势 。 题 文 中 列 举 我 国 与 周 边 国 家 存 在 的 矛 盾 、 分歧 、 冲 突 等 ， 但 这 些 只 是 局 部 的 小 问 题 ， 不 影 响 当 今 世 界 的 形 势 和 主 题 。 因 为 和 平 与 发 展 仍然 是 当 今 时 代 的 主 题 ， 因 此 选 项 A 说 法 错 误 。 选 项 B 说 法 与 事 实 不 符 ， 是 错 误 的 。 选 项 C说 法 错 误 ， 我 国 坚 持 走 和 平 发 展 的 道 路 。 因 此 答 案 选 D。答 案 ： D13.湖 南 电 视 剧 频 道 心

18、得 乐 慈 善 活 动 在 2015年 2 月 14 日 走 进 张 家 界 ， 为 了 帮 助 贫 困 学 生 ， 小 玮 同 学 捐 出 了 自 己 的 200元 压 岁 钱 。 小 玮 是 行 使 了 对 财 产 的 ( )A.占 有 权B.使 用 权C.处 分 权D.收 益 权解 析 ： 本 题 主 要 考 查 正 确 认 识 合 法 的 私 有 财 产 权 。 根 据 教 材 知 识 ， 公 民 自 己 的 合 法 财 产 享 有占 有 、 使 用 、 收 益 、 处 分 的 权 利 。 占 有 是 指 财 产 所 有 人 对 自 己 财 产 的 实 际 占 有 和 控 制 。 使

19、用是 财 产 所 有 人 对 财 产 的 运 用 、 利 用 。 收 益 是 通 过 占 有 使 用 经 营 转 让 而 取 得 的 经 济 利 益 ， 处 分是 指 财 产 所 有 人 在 法 律 允 许 的 范 围 内 ， 根 据 自 己 的 意 志 ， 通 过 某 种 行 为 对 财 产 进 行 处 理 、 处置 。 材 料 中 学 生 们 将 自 己 的 钱 物 捐 助 出 去 ， 是 对 自 己 财 产 的 处 分 权 ， 因 此 答 案 选 C。答 案 ： C 14.“ 有 梦 想 ， 有 机 会 ， 有 奋 斗 ， 一 切 美 好 的 东 西 都 能 够 创 造 出 来 。 ”

20、习 近 平 主 席 这 句 平 实的 话 语 告 诉 我 们 青 年 人 ( )A.成 才 的 关 键 是 得 到 机 遇B.艰 苦 奋 斗 就 能 实 现 梦 想C.要 树 立 崇 高 远 大 的 理 想 并 为 之 奋 斗D.要 自 觉 地 把 个 人 梦 想 与 中 国 梦 联 系 起 来解 析 ： 本 题 主 要 考 查 理 想 的 作 用 。 题 文 中 习 近 平 主 席 说 有 梦 想 是 告 诉 青 年 人 要 树 立 远 大 理想 ， 有 机 会 ， 有 奋 斗 是 指 要 树 立 理 想 并 努 力 奋 斗 才 能 实 现 人 生 的 理 想 。 选 项 A 说 法 本 身

21、 错 误 ，成 才 的 关 躂 靠 自 身 努 力 ， 不 是 机 遇 。 选 项 B说 法 太 绝 对 ， 是 错 误 的 。 选 项 D说 法 与 材 料 不 符 ，没 有 体 现 。 因 此 答 案 选 C。答 案 ： C 15.以 下 对 宽 容 的 理 解 正 确 的 是 ( )A.只 需 包 容 他 人 ， 无 需 宽 容 自 己B.既 要 讲 原 则 ， 又 要 讲 策 略C.坚 持 与 人 为 善 ， 迁 就 他 人 错 误D.只 要 讲 原 则 ， 不 要 讲 策 略解 析 ： 本 题 主 要 考 查 对 宽 容 的 正 确 理 解 。 根 据 教 材 知 识 ， 宽 容 指

22、 的 是 宽 厚 和 容 忍 ， 原 谅 和 不计 较 他 人 以 一 种 谅 解 和 包 容 的 心 态 和 行 为 去 对 待 与 自 己 不 同 的 观 点 和 意 见 、 与 自 己 不 同 的 性 格 和 志 趣 、 甚 至 是 别 人 的 过 错 和 冒 犯 ， 达 到 人 与 人 的 多 样 化 的 共 处 与 合 作 。 选 项 A 说 法 错 误 ，也 需 要 宽 容 自 己 。 选 项 C 宽 容 不 是 迁 就 他 人 的 过 错 。 选 项 D说 法 错 误 ， 也 需 要 讲 策 略 ， 因 此正 确 的 答 案 选 B。答 案 ： B16.本 学 期 我 市 某 中

23、 学 设 立 了 “ 诚 信 考 场 ” ， 是 否 进 入 “ 诚 信 考 场 ” 由 学 生 自 主 选 择 ， 考 场纪 律 全 靠 学 生 自 觉 遵 守 。 下 列 观 点 你 认 为 正 确 的 是 ( ) 进 入 “ 诚 信 考 场 ” 有 面 子 ， 便 于 作 弊 争 高 分 诚 信 是 立 身 之 本 ， 考 试 必 须 讲 诚 信 人 无 信 不 立 ， 我 没 有 申 请 进 入 “ 诚 信 考 场 ” 也 坚 决 不 作 弊 蔑 视 那 些 不 申 请 进 入 “ 诚 信 考 场 ” 的 同 学A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 诚 信 的 重

24、 要 性 。 题 文 中 某 中 学 设 立 了 “ 诚 信 考 场 ” ， 靠 学 生 自 觉 蓖 守 ，让 学 生 做 到 诚 信 ， 体 现 了 诚 信 的 重 要 性 。 选 项 进 入 “ 诚 信 考 场 ” 有 面 子 ， 便 于 作 弊 争 高 分 ，说 法 本 身 错 误 。 城 信 考 场 是 为 了 不 作 弊 。 选 项 蔑 视 那 些 不 申 请 进 入 “ 诚 信 考 场 ” 的 同 学 ，做 法 不 正 确 ， 应 该 平 等 待 人 ， 不 能 蔑 视 他 人 。 因 此 答 案 选 A。答 案 ： A17.国 家 广 电 总 局 下 发 通 知 ， 要 求 限

25、制 有 吸 毒 等 劣 迹 的 明 星 艺 人 参 与 制 作 各 类 影 视 节 目 、 广告 作 品 。 此 举 ( ) 有 利 于 净 化 荧 屏 ， 营 造 良 好 社 会 风 气 维 护 了 有 劣 迹 的 明 星 艺 人 的 人 格 尊 严 权 能 够 端 正 价 值 导 向 ， 弘 扬 社 会 主 义 核 心 价 值 观 能 够 有 效 追 究 明 星 艺 人 违 法 犯 罪 行 为 的 法 律 责 任A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 树 立 正 确 的 人 生 价 值 观 。 题 文 中 限 制 有 劣 迹 的 明 星 艺 人 参 与 影 视 节 目

26、，是 为 了 让 人 们 注 重 自 己 的 行 为 ， 营 造 良 好 的 社 会 风 气 ， 树 立 正 确 的 人 生 价 值 观 。 选 项 维 护了 有 劣 迹 的 明 星 艺 人 的 人 格 尊 严 权 ， 说 法 错 误 ， 没 有 维 护 。 选 项 能 够 有 效 追 究 明 星 艺 人 违法 犯 罪 行 为 的 法 律 责 任 ， 说 法 错 误 ， 没 有 追 究 法 律 责 任 。 因 此 答 案 选 D。答 案 ： D 18.假 如 你 选 择 当 一 名 教 师 ， 那 就 意 味 着 你 要 教 书 育 人 ； 假 如 你 选 择 做 一 名 军 人 ， 那 就

27、意 味着 你 要 保 家 卫 国 ； 假 如 这 说 明 ( ) 我 们 可 以 根 据 需 要 选 择 承 担 或 不 承 担 责 任 不 同 的 角 色 要 求 承 担 不 同 的 责 任 责 任 产 生 于 社 会 关 系 中 的 相 互 承 诺 每 个 人 都 应 该 承 担 相 应 的 责 任 A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 角 色 不 同 ， 责 任 不 同 。 题 文 中 材 料 说 明 每 个 人 在 社 会 生 活 中 扮 演 着 不 同的 社 会 角 色 ， 就 需 要 承 担 不 同 的 责 任 。 试 题 的 答 案 都 是 三 个 ， 可

28、采 用 排 除 法 来 做 ， 选 项 我们 可 以 根 据 需 要 选 择 承 担 或 不 承 担 责 任 ， 说 法 本 身 错 误 ， 有 些 责 任 是 不 能 选 择 的 ， 必 须 承 担 。因 此 答 案 选 A。答 案 ： A19.青 春 期 的 中 学 生 容 易 出 现 的 “ 青 春 误 读 ” 有 ( ) 取 笑 同 学 的 生 理 变 化 追 求 装 扮 上 标 新 立 异 和 行 为 的 故 作 姿 态 对 异 性 同 学 间 的 关 系 过 于 敏 感 情 绪 和 情 感 丰 富 而 强 烈 ， 但 不 稳 定A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考

29、 查 学 生 对 青 春 期 情 绪 波 动 较 大 的 认 识 。 根 据 教 材 知 识 ， 许 多 中 学 生 感 觉 到进 入 青 春 期 后 情 绪 特 别 容 易 波 动 ， 有 时 心 花 怒 砍 、 阳 光 灿 烂 ， 有 时 愁 眉 苦 睑 ， 有 时 暴 跳 如 雷 ，说 明 中 学 生 情 绪 和 情 感 丰 富 而 强 烈 ， 但 不 稳 定 ， 这 是 正 常 的 青 春 期 表 现 ， 不 属 于 “ 青 春 误 读 ”因 此 选 项 ， 说 法 不 符 合 题 意 。 排 除 ， 所 以 答 案 选 B。答 案 ： B 20.下 图 反 映 了 学 习 效 率 与

30、 焦 虑 程 度 的 关 系 。 这 对 我 们 中 学 生 的 正 确 启 示 是 ( ) 学 习 效 率 与 焦 虑 程 度 成 正 比 要 克 服 过 度 的 学 习 焦 虑 适 度 焦 虑 有 利 于 提 高 学 习 效 率 焦 虑 程 度 过 高 ， 学 习 效 率 反 而 会 下 降A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 正 确 认 识 学 习 效 率 与 考 试 焦 虑 的 关 系 。 题 文 中 图 表 反 映 了 学 习 效 率 与 焦虑 程 度 的 变 化 ， 可 以 看 出 学 习 效 率 与 焦 虑 程 度 并 不 是 成 正 比 ， 因 此 选 项

31、 学 习 效 率 与 焦 虑 程度 成 正 比 ， 说 法 错 误 ， 因 此 答 案 选 D。答 案 ： D 21.小 鸡 孵 化 出 壳 时 ， 需 要 自 己 吃 力 的 一 点 一 点 啄 破 蛋 壳 ， 才 能 爬 出 来 。 有 人 觉 得 小 鸡 可 怜 ，便 帮 小 鸡 把 蛋 壳 掰 开 可 人 们 很 快 发 现 ， 这 些 小 鸡 多 是 病 怏 怏 的 ， 而 那 些 靠 自 己 啄 破 蛋 壳艰 难 出 壳 的 小 鸡 却 个 个 健 壮 。 根 据 这 则 故 事 ， 小 刘 准 备 写 一 篇 论 文 ， 下 列 立 意 成 立 的 是( ) 一 个 人 不 能

32、有 依 赖 思 想 ， 只 有 自 立 自 强 才 能 真 正 成 长 起 来 要 自 立 ， 就 要 拒 绝 别 人 的 帮 助 逆 境 和 困 难 未 必 就 是 坏 事 情 ， 它 可 以 磨 练 一 个 人 的 意 志 帮 助 他 人 也 需 要 智 慧 ， 要 考 虑 行 为 和 后 果 的 联 系 ， 否 则 就 可 能 好 心 办 坏 事A. B. C. D . 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 对 自 立 的 正 确 认 识 。 材 料 中 描 述 了 小 鸡 成 长 的 故 事 ， 因 为 试 题 的 答 案 都是 三 个 ， 因 此 可 采 用 排 除 法 来 做 ， 选

33、 项 要 自 立 ， 就 要 拒 绝 别 人 的 帮 助 ， 说 法 本 身 错 误 ， 自立 并 不 是 拒 绝 别 人 的 帮 助 ， 而 是 克 服 依 赖 心 理 ， 自 己 寻 求 别 人 帮 助 ， 也 是 自 立 的 表 现 。 因 此答 案 选 C。答 案 ： C22.在 拉 萨 八 廓 街 社 区 里 有 若 干 个 大 院 ， 几 乎 每 个 大 院 里 都 住 着 藏 、 回 、 汉 等 好 几 个 民 族 的群 众 。 大 家 共 居 一 院 ， 亲 如 一 家 ： 汉 族 大 嫂 去 买 菜 ， 出 门 时 总 是 问 一 声 藏 族 阿 妈 需 不 需 要捎 点 什

34、 么 ； 藏 族 阿 妈 晒 太 阳 时 ， 总 是 帮 着 照 看 学 步 车 里 的 回 族 小 孩 ； 蒙 古 族 大 哥 上 班 ， 顺 便把 邻 居 家 上 小 学 的 维 吾 尔 族 小 姑 娘 送 到 学 校 大 门 口 这 一 和 谐 的 景 象 告 诉 我 们 ( ) 我 国 各 民 族 形 成 了 你 中 有 我 、 我 中 有 你 的 亲 缘 关 系 我 国 各 民 族 已 实 现 同 步 繁 荣 我 国 形 成 了 平 等 、 团 结 、 互 助 、 和 谐 的 民 族 关 系 我 国 56 个 民 族 没 有 任 何 区 别A. B. C. D. 解 析 ： 本 题

35、主 要 考 查 正 确 认 识 我 国 的 民 族 关 系 。 题 文 中 材 料 说 明 我 国 各 族 人 民 结 成 了 平 等 团结 互 助 和 谐 的 民 族 关 系 ， 各 族 兄 弟 一 家 亲 。 选 项 我 国 各 民 族 已 实 现 同 步 繁 荣 ， 说 法 与 事 实不 符 ， 还 没 有 实 现 共 同 繁 荣 。 选 项 我 国 56 个 民 族 没 有 任 何 区 别 ， 说 法 错 误 ， 各 族 之 间 有区 别 。 因 此 答 案 选 B。答 案 ： B 23.阅 读 漫 画 两 驴 吃 草 ， 我 们 得 到 的 启 示 是 ( ) 竞 争 只 会 导 致

36、 两 败 俱 伤 团 结 协 作 才 能 更 好 地 克 服 生 活 中 的 困 难 合 作 就 能 达 到 彼 此 期 待 的 目 标 良 好 的 合 作 才 能 创 造 双 赢A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 正 确 认 识 合 作 的 重 要 性 。 题 文 中 漫 画 两 驴 吃 草 可 以 看 出 他 们 分 开 谁也 不 能 吃 到 草 ， 在 一 起 就 可 以 ， 体 现 了 合 作 的 重 要 性 。 选 项 竞 争 只 会 导 致 两 败 俱 伤 ， 说 法与 事 实 不 符 ， 竞 争 也 有 积 极 的 作 用 。 选 项 合 作 就 能 达

37、到 彼 此 期 待 的 目 标 ， 说 法 太 绝 对 ， 合作 有 利 于 成 功 ， 但 不 一 定 成 功 。 因 此 答 案 选 D。 答 案 ： D24.以 下 不 属 于 中 学 生 安 全 骑 自 行 车 行 为 的 是 ( ) 下 雨 天 ， 小 宇 独 自 冒 雨 骑 自 行 车 回 家 小 兰 在 非 机 动 车 道 上 靠 左 边 骑 自 行 车 回 家 骑 自 行 车 经 过 交 叉 路 口 时 ， 减 速 慢 行 ， 不 闯 红 灯 戴 着 耳 机 听 音 乐 骑 自 行 车A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 未 看 成 人 的 自 我 保 护

38、 方 法 。 试 题 考 查 的 是 不 属 于 中 学 生 安 全 骑 自 行 车 的 做 法 ， 答 案 都 是 三 项 ， 因 此 可 采 用 排 除 法 来 做 ， 选 项 骑 自 行 车 经 过 交 叉 路 口 时 ， 减 速 慢行 ， 不 闯 红 灯 ， 是 正 确 的 做 法 ， 有 利 于 保 护 自 己 的 生 命 健 康 ， 是 安 全 的 骑 自 行 车 行 为 ， 因 此答 案 选 C。答 案 ： C25.下 列 属 于 传 染 病 的 有 ( ) 鼠 疫 、 中 东 呼 吸 综 合 征 禽 流 感 、 狂 犬 病 血 吸 虫 病 、 麻 疹 心 脏 病 、 肿 瘤A.

39、 B. C. D. 解 析 ： 本 题 主 要 考 查 正 确 认 识 传 染 病 。 根 据 教 材 知 识 ， 传 染 病 ： 由 病 原 体 引 起 的 ， 能 在 人 与人 之 间 或 人 与 动 物 之 间 传 播 的 疾 病 叫 传 染 病 。 病 原 体 包 括 病 毒 、 细 菌 、 具 菌 、 寄 生 虫 等 。 传染 病 具 有 传 染 性 和 流 行 性 等 特 点 。 选 颂 心 脏 病 、 肿 瘤 ， 不 属 于 传 染 病 ， 因 此 答 案 选 B。答 案 ： B 二 、 非 选 择 题 （ 四 大 题 ， 共 50 分 ）26.【 心 灵 导 航 】 （ 10分

40、 ）临 近 期 末 检 测 ， 学 习 气 氛 陡 然 紧 张 了 起 来 。 同 学 们 最 喜 欢 的 音 乐 、 体 育 、 美 术 课 被 老 师 们 瓜分 殆 尽 。 这 不 ， 这 节 本 来 是 音 乐 课 ， 可 数 学 老 师 却 推 门 进 来 了 ， 同 学 们 老 大 不 高 兴 ， 有 的 同学 大 声 起 哄 ， 有 的 同 学 敲 打 课 桌 ， 气 得 数 学 老 师 摔 门 而 去 这 已 经 不 是 第 一 次 和 老 师 发 生这 样 的 矛 盾 了 。 学 生 和 老 师 之 间 应 该 怎 样 和 谐 相 处 呢 ？ 身 为 学 习 委 员 的 小 丽

41、 陷 入 了 沉 思 当中 运 用 所 学 知 识 ， 请 回 答 下 列 问 题(1)你 认 为 材 料 中 的 老 师 和 同 学 应 该 怎 样 调 控 自 己 的 不 良 情 绪 ？ （ 4分 ）(2)如 果 小 丽 同 学 向 你 寻 求 帮 助 ， 请 你 帮 她 出 出 主 意 。 （ 6分 ）解 析 ： (1)本 题 主 要 考 查 调 控 自 己 情 绪 的 正 确 做 法 和 解 决 师 生 之 间 的 矛 盾 。 试 题 材 料 中 当 数 学 老 师 进 来 时 ， 同 学 们 老 大 不 高 兴 ， 有 的 同 学 大 声 起 哄 ， 有 的 同 学 敲 打 课 桌

42、， 气 得 数 学 老 师摔 门 而 去 ， 与 老 师 发 生 矛 盾 。 这 说 明 同 学 们 和 老 师 都 没 有 做 到 合 理 调 控 自 己 的 不 良 情 绪 。 应该 根 据 所 学 知 识 回 答 ， 排 解 不 良 情 绪 的 具 体 方 法 :如 ： 注 意 转 移 法 ； 合 理 发 泄 法 ； 理 智 控 制法 等 。(2)材 料 中 小 丽 作 为 学 习 委 员 ， 应 该 正 确 处 理 师 生 矛 盾 ， 他 应 该 处 理 好 与 老 师 的 关 系 ， 做 到主 动 沟 通 是 一 切 交 往 的 前 提 。 掌 握 与 老 师 沟 通 的 方 法 ：

43、 从 老 师 的 角 度 看 问 题 。 正 确 对 待 老 师的 表 扬 和 批 评 。 原 谅 老 师 的 错 误 等 。答 案 ： (1) 转 移 注 意 力 合 理 宣 泄 理 智 控 制 理 性 升 华 改 变 认 识 幽 默 等(2) 尊 重 老 师 坦 诚 交 流 关 心 老 师 等27.【 勇 于 创 新 】 （ 10分 ）材 料 一 ： 在 2014年 度 国 家 科 学 技 术 奖 励 大 会 上 李 克 强 总 理 指 出 ， 我 们 将 坚 定 不 移 地 走 创 新 驱 动 发 展 之 路 ， 使 人 人 皆 可 创 新 、 创 新 惠 及 人 人 。 全 社 会 形

44、 成 万 众 创 新 的 热 潮 ， 中 华 大 地处 处 充 满 无 限 生 机 和 创 造 活 力 。材 料 二 ： 李 克 强 总 理 在 今 年 五 四 青 年 节 给 清 华 大 学 研 究 生 毕 滢 及 他 的 创 客 小 伙 伴 的 回 信 中说 到 “ 大 众 创 业 ， 万 众 创 新 核 心 在 于 激 发 人 的 创 造 力 ， 尤 其 在 于 激 发 青 年 的 创 造 力 ， 青年 愿 创 业 ， 社 会 才 生 机 盎 然 ； 青 年 争 创 新 ， 国 家 就 朝 气 蓬 勃 ” 。 信 中 还 殷 切 希 望 当 代 大 学 生要 有 钻 研 学 问 的 态

45、度 ， 学 好 基 础 知 识 ， 在 学 习 中 不 仅 要 向 书 本 学 习 ， 也 要 向 实 践 学 习 ， 树 立勇 于 打 破 常 规 创 新 创 业 的 开 拓 精 神 。 运 用 所 学 知 识 ， 请 回 答 下 列 问 题(1)上 述 材 料 体 现 了 我 国 什 么 战 略 ？ （ 2分 ）(2)请 谈 谈 你 对 材 料 二 中 “ 青 年 争 创 新 ， 国 家 就 朝 气 蓬 勃 ” 的 理 解 。 （ 4分 ）(3)李 克 强 总 理 的 殷 切 希 望 对 我 们 青 少 年 有 哪 些 启 示 ？ （ 4分 ）解 析 ： (1)本 题 主 要 考 查 科

46、教 兴 国 战 略 和 自 主 创 新 的 重 要 性 。 材 料 一 中 李 克 强 说 我 们 将 坚 定不 移 地 走 创 新 驱 动 发 展 之 路 ， 材 料 二 中 李 克 强 总 理 要 求 青 年 要 创 新 ， 说 明 国 家 重 视 科 技 ， 发展 科 技 。 是 科 教 兴 国 战 略 和 人 才 强 国 战 略 的 体 现 。(2)材 料 二 中 青 年 争 创 新 ， 国 家 就 朝 气 蓬 勃 ， 说 明 创 新 对 国 家 非 常 重 要 ， 体 现 了 创 新 的 重 要性 。 根 据 教 材 知 识 ， 回 答 创 新 的 重 要 性 ， 创 新 是 一 个

47、 民 族 进 步 的 灵 魂 ， 是 国 家 ： 兴 旺 发 达 的不 竭 动 力 。 科 技 的 本 质 就 是 创 新 。 要 想 真 正 地 缩 小 差 距 ， 赶 超 发 达 国 家 ： ， 关 键 是 靠 创 新 。只 有 把 科 技 进 步 的 基 点 放 在 增 强 自 主 创 新 和 持 续 创 新 能 力 上 ， 才 能 实 现 我 国 科 技 的 跨 越 式 发展 ， 真 正 掌 握 发 展 的 主 动 权 。 没 有 创 新 ， 就 要 受 制 于 人 ， 没 有 创 新 ， 就 不 可 能 赶 超 发 达 国 家 。 全 社 会 、 全 民 族 的 创 造 精 神 和

48、创 新 能 力 ， 是 全 面 建 设 小 康 社 会 、 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 强大 力 重 ； 对 经 济 和 科 技 ： 科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ， 而 科 技 的 本 质 就 是 创 新 ， 科 技 进 步 和 创 新 ，是 增 强 综 合 国 力 的 决 定 性 因 素 。(3)材 料 中 李 克 强 总 理 希 望 青 年 人 树 立 勇 于 打 破 常 规 创 新 创 业 的 开 拓 精 神 ， 就 是 培 养 创 新 精神 ， 做 到 创 新 型 人 才 。 根 据 教 材 知 识 回 答 培 养 创 新 精 神 的 做 法 ， 可 以 从

49、 观 察 、 想 像 、 知 识 、实 践 等 角 度 回 答 。答 案 ： (1)科 教 兴 国 、 人 才 强 国 （ 2分 ）(2) 创 新 是 人 类 最 珍 贵 的 精 神 财 富 创 新 是 适 应 时 代 发 展 的 需 要 创 新 是 我 国 发 展 战略 的 核 心 ， 是 提 高 我 国 综 合 国 力 的 关 键 创 新 也 是 青 少 年 成 人 成 材 的 关 键 等 。(3) 勤 于 观 察 善 于 思 考 培 养 想 象 力 勇 于 实 践 等 。28.【 美 丽 中 国 】 （ 16分 ） 十 八 大 报 告 首 次 提 出 建 设 “ 美 丽 中 国 ” ， “ 美 丽 中 国 ” 被 赋 予 了 新 的 内 涵 ， 贯 穿 于 国 家 建 设的 各 个 方 面 ， 蕴 藏 着 多 层 寓 意 ， 发 人 深 省 、 令 人 惊 喜 。材 料 一 ： 【 富 强 中 国 ， 喜 看 经 济 变 化 】2007至 2014年 我 国 财 政 收 入 、 城 镇 居 民 可 支 配 收 入 、 农 村 居 民 人 均 纯 收 入 情 况指 标