DB5308 T 26-2017 绿色学校评价规范.pdf

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1、ICS 03.080.01 A16 DB5308 普 洱 市 地 方 准 绿色学校评价规范 2017 -07 -03 发布 2017-10-10 实施 普洱市市场监督管理局 发布 标 DB5308/ T 262017 DB5308/T 26-2017 前 言 本标准按照 GB/T 1.1标准化工作导则 第 1部分：标准的结构和编写 给出的规则起草 。 本标准起草单位：普洱市环境保护局、普洱市环境科学研究所。 本标准主要起草人：任文春、黄俊桦、周臆、李茜溪、刘凌霞。 DB5308/T 26-2017 1 绿色学校评价规范 1 范围 本标准规定了绿色学校的评价指标体系和评价等级。 本标准适用于普洱

2、市绿色学校的评价。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文 件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB 18599 一般工业 固体废物贮存、处置场污染控制标准 GB/T 50378 绿色建筑评价标准 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 绿色学校 在实现 学校 基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校 全面的日常管理工作中纳入 有益于环境的管理措施，并持续 不断地改进，充分利用学校内外的一切资源全面提高师生环境素养的学 校。 4 评价指标体系 4.1 评价否决项

3、开展绿色学校评估的学校应同时满足表 1的要求，如有其中任意一项不符合要求，则取消绿色学校 评估资格。具体评估否决项见表 1。 表 1 评估否决项 一级指标 二级指标 评价指标要求 评价方法 否决项 环境法律法规标准执 行情况 2 年内无环境违法和受到环保处罚记录。 查阅 环保部门意见。 卫生、安全执行情况 2 年内无学生安全和健康事故记录； 校园卫生 符合 国家 学校体育卫生条件试行 基本标准 (教体艺 2008 5 号 ) 的 规定。 查阅 教育部门或卫生 防疫部门意见等。 档案建立情况 有创建绿色学校相关档案资料，记录学校创建全过程。 查阅 档案资料。 教育培训 有学校领导、教师参加过主管

4、部门关 于 绿色学校知识的培训 。 查阅 相关培训证书。 DB5308/T 26-2017 4.2 具体评价指标 对绿色学校分别从学校的组织管理 、教育过程 、环境整治 、环保教育效果及特色效果等方面提出评 价指标，具体评价指标见表null 2。 表 2 评价指标体系 一级 指标 权重 值 二级 指标 分 值 评价指标要求 评价方法 组织 管理 18 管理 机构 5 有健全的绿色 学校创建和环境教育领导机构且 职责分工明确 ； 领导机构定期研究、部署绿色学 校创建和环境教育工作 ； 学校年度工作计划中有 绿色学校创建和环境教育计划及相应的总结 ； 有 绿色学校创建和环境教育工作的专项经费保障

5、记录 ；有专人负责绿色学校的创建、实施与运行， 人员职责明晰。 查阅 绿色学校创建和管理机构文件、 会议记录、工作计划与总结。有一项 得 1 分。 创建 计划 5 制定 开展垃圾分类收集的规定或办法 ；建立 实验 室废弃物处理的规章制度 ，并有效执行 , 废弃物 贮存应符合 GB 18599 的规定； 建立 卫生健康的 规章制度 , 并有效执行；建立 食堂卫生管理规章 制度 并有效执行；建立无烟学校管理规章制度并 有效执行。 查阅相关制度，调查执行情况。 有一 项得 1 分。 档案 管理 3 有绿色学校创建的相关档案，内容完整 ，注重原 始数据、电子台帐和文件材料的积累 ,档案资料 齐全； 有

6、专人负责 档案的 收集、整理和归档 。 查阅 相关档案，档案齐全得 3分，缺 项扣 1 分。 教育 培训 5 有 学校领导和骨干教师参加环境教育会议或绿 色学校的相关培训 的纪录；学校有环境保护类报 刊。 查阅 培训证书、报刊征订目录，有一 项得 2 分 ,满分 5 分。 教育 过程 30 课堂 渗透 5 学科教学、领 域教学中渗透环保内容 。 查阅 教师教案、与老师进行座谈，有一个学科教案得 1 分 ,满分 5 分。 4 教师利用班会课、综合实践课，及地方教材或校 本教材等，渗透环境内容。 查阅 校本课程实施计划、教师教案等 材料，有地方教材或校本教材得 2分； 在班会课、综合实践课渗透环境

7、教育 得 2 分。 专 题 教育 2 邀请环保专业技术人员为师生开设讲座，指导学 生开展环保科技创新等活动 ，每学期不少于 2次， 并在 “ 三生 ” 教育中融入环境教育的内容 。 查阅 与专业技术机构或人员互动的 相关资料和图片，每项得 2 分 ,满分 6 分。 2 课外实 践活动中有环保专题内容 。 2 学校 成立 专门的环保活动小组，有计划、措施及 正常的活动 。 DB5308/T 26-2017 3 表 2（续） 一级 指标 权重 值 二级 指标 分 值 评价指标要求 评价方法 课外 活动 3 利用植树节、地球日、世界环境日、国际生物多 样性日等环保节日，在校内、社会上有宣传教育 活动

8、 ， 全年应不少于 2 次。 查阅 宣传活动档案，包括各类学生活 动的实施计划、成果展示、学生参与 活动后的评估反馈情况表、部分参与 学生的座谈会议记录等图片、视频和 文字材料。活动少一次扣 1 分。 3 围绕绿色学校创建， 鼓励和支持学生参与征文 、 摄影、讲演、辩论、艺术表演、模拟游戏、社会 调查等形式多样的教育宣传活动 ， 全年应不少于 2 次。 查阅 成果图片，活动少一次扣 1 分。 3 有校园环保社团、环保科技活动小组或有一定规 模的环境类兴趣小组，节能、节水、节材和环境 保护、资源利用等方面的科技创新活动；参与国 际和国家级以及各地区举办的环境保护类的多 种活动和竞赛 ， 全年应不

9、少于 2 次。 查阅 学生参与各类活动的相关材料 和图片，成立环保社团、环保科技活 动小组得 1 分；活动少一次扣 2 分。 3 利用学校的黑板报、校刊、广播、有线电视、网 络等各类宣传媒体，定期 开展丰富多彩的绿色校 园创建宣传活动。 有 活动方案和图片，得 3 分。 社区 联系 1 学生走进社区，开展面向社区居民的形式多样的 环保宣传活动。 有与社区互动开展各类环保宣传活 动的相关文字资料和图片，得 1 分。 1 通过家委会、家长学校等平台，鼓励家长支持和 参与绿色校园的创建工作，学生向家庭成员宣传 绿色环保的健康生活方式。 有与家庭互动开展各类环保宣传活 动的相关文字资料和图片，得 1

10、分。 1 组织学生到环境教育基地、生态文明教育基地、 环境科普基地、绿色社区等参观学习。 有参观图片资料，得 1 分。 环境 整治 30 校园 建设 5 可绿化面积得到有效利用 ，校园环境优美，规划 布局合理 。 查阅 图片或现场查看。 有效利用率不 到 90%扣 3 分 。 3 校园节水节电设施完善、制度健全， 公共照明采 用符合国家标准的绿色节能灯具。 查阅 节水节电制度文本。 有购买节能 灯具合同或发票复印件。得 3分。 4 学校建有中水利用设施，绿化和清洁使用中水。 查阅 图片或现场查看，有中水设施得 4 分；有雨水及生活用水再利用设施 得 2 分。 5 在学校宣传栏或橱窗、阅览室、广

11、播室和家校联 系园中定期制作专门的环境宣传内容 ； 有绿色书 屋 (角）。 查阅 图片或现场查看。有一项得 2分， 满分 5 分。 DB5308/T 26-2017 表 2（续） 一级 指标 权重 值 二级 指标 分 值 评价指标要求 评价方法 污染 控制 5 垃圾分类收集，摆放位置合理，无泄漏、无异味， 并有清洗保洁措施，及时清运。 查阅 处置运行记录或现场核实。分类 收集 得 2 分，摆放位置合理 得 1 分， 无泄漏、无异味 得 1 分，有清洗保洁 措施 得 1 分。 5 对校园运行过程中废气、废水排放前进行无害处理，实现达标排放。 查阅 废水、气处理方案及减量化指标 报告及监测报告。

12、达标排放 得 5 分， 有一项不达标的扣 1 分。 3 对实 验室有害废物或危险品应有专人处理或回收，管理制度健全，相关设施和制度完善。 查阅 实验室废液、有害物或危险品管 理制度、管理人员档案，并现场核实。 有专人处理 得 1 分，制度健全，设施 完善 得 2 分。 环保 教育 效果 22 教育 教研 成果 4 有环境教育等综合性教研组织，或主渠道学科有 专题性教研活动安排，能定期开展有关教研活动， 组织环境教案观摩、评比。 有 教研活动计划、总结和活动图片 ， 得 4 分。 4 承接上级各部门的环境教育课题研究。 有 课题通知或结题报告 ，得 4分。 社会 实践 效果 4 学校组织开展社会

13、实践活动促 进本辖区环境问题有所解决，学校周围环境清洁优美 。 有 活动计划、总结和活动图片 ，得 4分。 意识 与行 为 5 师 生在学校内不乱丢、乱倒、乱吐、乱画、高声 喧哗、不破坏绿地 ， 学生无吸烟现象。监督、制 止、举报环境违法行为。 校园随机访谈或 查阅 图片。举报违反 行为的记录。 有一项违反规定的，扣 2 分 ，总扣分不超过 5 分。 5 在校内、家庭、社会 应倡导绿色文明，推行绿色 消费，如：少用一次性用品 、 节约资源 、 学校食 堂不用一次性餐饮具 、 提倡教材循环利用。 校园随机访谈、现场核实或 查阅 图片。 有一项得 1 分，满分 5 分 。 特色 效果 附加 值 1

14、0 创建 特色 成果 2 获 得省级、 州市“文明学校”称号。 有 命名文件 ，得 2 分。 2 学校 根据所在地特定的自然、经济和社 会文化（如 民族、宗教）条件，将环境教育作为学校办学特 色，把创建 经验主 动辐射到周边学校，在当地 起 到示范性作用。 有 相关交流活动的文字材料和图片 ， 得 2 分。 2 教师在评定年限内在正式出版发行专业刊物有环 境教育论文发表或获得省级及其以上荣誉；学生 在省级及其以上各类环境活动中获奖；学校获得 省级以上环境保护方面的特殊奖。 有 相关论文和各类获奖证明 ，得 2 分。 2 校 园建设规划与设计符合 GB/T 50378 的规定 ， 或 者 获得 “ 绿色建筑 ” 设计标识的建筑 ， 或者 获 得 “海绵城市”示范学校称号。 有 规划文本和建筑设计图和图片 ，得 2 分。 2 新建或改建校舍采用新型墙体材料和具有环境标志的装饰材料。 有 购买合同或发票复印件 ，得 2 分。 注： 总分 =100分 + 特色加分 10分 =110分 。 DB5308/T 26-2017 5 5 评价等级 根据学校在组织管理、教育过程、环境建设与管理和环境教育效果等方面取得的效果，将绿色学校 划分为 3个级别： 一级，评估值 95； 二级， 评 估值 85 且 95； 三级，评 估值 75 且 85。 _