【医学类职业资格】中级主管护师专业知识(社区护理学)-试卷3及答案解析.doc
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1、中级主管护师专业知识(社区护理学)-试卷 3及答案解析(总分:100.00,做题时间:90 分钟)一、A1/A2 型题(总题数:32,分数:64.00)1.关于社区健康教育的特点,描述正确的是(分数:2.00)A.以疾病为中心B.以单向传播为主C.注重教育信息D.侧重于改变行为E.教育对象单一2.社区健康教育的核心是(分数:2.00)A.完成社区健康目标B.传播社区卫生知识C.提高健康知识的知晓率D.满足慢性病患者治疗的需要E.改善社区居民的健康相关行为3.在促进健康的行为中,属于预警行为的是(分数:2.00)A.戒烟B.积极锻炼C.意外事故自救D.离开污染的环境E.患病后及时就诊4.关于知-
2、信-行模式,描述正确的是(分数:2.00)A.信念与行为产生具有因果关系B.知识与行为产生具有因果关系C.知识、信念是行为产生的必要条件D.有积极的信念,就能主动形成健康行为E.有了正确的知识和信念,行为必然会改变5.在社会认知理论中,实现自我控制的最重要因素是(分数:2.00)A.自我观察B.自我奖赏C.靶行为的确认D.设定行为完成标准E.根据标准评估行为完成情况6.在健康信念模式(HBM)中描述正确的是(分数:2.00)A.信念是健康行为的结果B.信念是获得健康知识的基础C.信念是人们采纳健康行为的基础D.知识、信念是行为产生的必要条件E.有积极的信念,就能形成健康行为7.健康教育时应选择
3、侧重于卫生保健知识宣传的社区人群是(分数:2.00)A.健康人群B.高危人群C.临终患者D.慢性病患者E.患者家属和照顾者8.社区中对恢复期的患者进行社区健康教育时应侧重于(分数:2.00)A.卫生保健知识B.预防性卫生知识C.居家生活知识D.死亡教育E.康复知识9.下列不属于社区健康教育评价指标的是(分数:2.00)A.人口自然增长率B.卫生知识达标率C.卫生知识普及率D.健康教育覆盖率E.卫生保健活动参与率10.用于反映健康教育广度的指标是(分数:2.00)A.不良行为转变率B.健康教育覆盖率C.卫生保健活动参与率D.对某卫生保健行为的支持率E.健康教育活动的自愿参加率11.属于社区个人健
4、康档案内容的是(分数:2.00)A.家庭生活周期B.社区卫生服务状况C.抢救及特护记录D.家庭成员健康记录E.慢性病随访记录12.卫生服务管理信息系统的管理不包括(分数:2.00)A.组织管理B.技术管理C.人才管理D.薪金管理E.设备管理13.不属于社区健康档案管理的是(分数:2.00)A.健康档案的建立B.健康档案的保管C.健康档案的使用D.普及健康档案的知识E.建立健全健康档案的有关制度14.不属于社区护理研究方向的是(分数:2.00)A.发展测量工具B.社区课程设置C.评价药物疗效D.评价新的护理方法E.比较不同护理措施的效果15.在研究设计中,选择样本时不妥的是(分数:2.00)A.
5、样本量越大越好B.严格遵循人选标准C.严格规定总体的条件D.-按随机原则选取样本E.根据课题内容确定样本量16.在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中,自变量是(分数:2.00)A.血糖值B.同伴教育C.患者的年龄D.患者服药情况E.患者饮食情况17.适于采用观察法收集资料的是(分数:2.00)A.婴儿的行为B.患者的血压C.护士的工作满意度D.室内空气消毒的效果E.患者对糖尿病足预防知识的掌握情况18.有关社区护理研究的选题原则的描述不正确的是(分数:2.00)A.研究问题合理B.实际可行C.有一定的创新D.研究者感兴趣E.范围尽量要大19.下列属于核心家庭的是(分数:2.00)A.
6、由夫妇两人组成的无子女家庭B.已婚夫妇与未婚子女组成的家庭C.由未婚的单身母亲及其子女组成的家庭D.由父母、已婚子女、孙子女居住在一起的家庭E.由父母、已婚子女、孙子女、曾孙子女居住在一起的家庭20.丁克家庭是指(分数:2.00)A.已婚夫妇与养子女组成的家庭B.由夫妇两人组成的无子女家庭C.由离异的单身母亲及其子女组成的家庭D.由未婚的单身母亲及其子女组成的家庭E.夫妇双方有一人经历过一次婚姻,且带有前次婚姻子女的家庭21.王女士,35 岁,与丈夫、公婆、丈夫的妹妹生活在一起,该家庭类型属于(分数:2.00)A.核心家庭B.主干家庭C.联合家庭D.重组家庭E.丁克家庭22.刘先生夫妇与父母、
7、15 岁的女儿一起生活,刘先生是家中的经济支柱,也是该家庭中的权威人物,该家庭的权力结构类型是(分数:2.00)A.传统权威型B.分享权威型C.工具权威型D.民主权威型E.感情权威型23.下列只有一个权力中心的家庭类型是(分数:2.00)A.核心家庭B.主干家庭C.联合家庭D.复式家庭E.直系家庭24.家庭的基本功能不包括(分数:2.00)A.情感功能B.经济功能C.生育功能D.社会化功能E.家庭急救功能25.家庭结构不包括(分数:2.00)A.性别结构B.角色结构C.价值体系D.沟通过程E.权力结构26.关于判断家庭角色功能是否充分的标准,描述错误的是(分数:2.00)A.家庭成员的角色固定
8、不变B.家庭对某一角色的期望一致C.家庭成员乐意扮演自己的角色D.家庭的角色模式符合社会规范E.家庭成员能适应自己的角色模式27.在家系图中,符号 (分数:2.00)A.健康的男性B.患病的男性C.死亡的男性D.领养的男性E.双胞胎男性28.在家系图中,表示离异的符号是(分数:2.00)A.B.C.D.E.29.下列不属于家庭内资源的是(分数:2.00)A.经济支持B.情感支持C.医疗资源D.结构支持E.信息和教育30.下列不属于家庭外资源的是(分数:2.00)A.亲朋好友的关怀B.宗教团体的支持C.家庭设施的改变D.社会赞助和保险E.卫生服务的可用性31.我国对临终患者的界定为预计能存活(分
9、数:2.00)A.12 个月B.23 个月C.6个月内D.612 个月E.1年内32.下列对临终关怀的描述不妥的是(分数:2.00)A.以临终患者及其家属为服务对象B.以提高临终患者生活质量为目的C.通过关怀团队成员的携手配合提供身心整体呵护D.通过协助患者“安乐死”以减轻痛苦E.其意义使逝者安详辞世、生者心安无憾二、A3/A4 型题(总题数:3,分数:14.00)某女士,65 岁,初次到社区卫生服务中 心就诊。其主诉诊断高血压 5年,一直遵医嘱 服药,血压控制在 13080mmHg 左右。最近 1 个月从原居住地搬来与儿子同住,帮助带孙 子。近 2日出现头晕、头疼,增加药物剂量无 明显改善,
10、因此前来就诊。医生检查血压 15090mmHg,眼底、尿常规正常。询问患者 得知因最近一周孙子生病,老人情绪紧张,出 现入睡困难和早醒,白天也没有时间休息。(分数:4.00)(1).该患者健康档案中问题目录一项应当列出的主要问题是(分数:2.00)A.绝经女性B.更改药量C.高血压D.紧张E.劳累(2).医生在该患者健康档案问题描述及问题进展记录一项中注明“头晕、头痛 2日”,这属于(分数:2.00)A.主观资料B.客观资料C.评估内容D.诊断内容E.计划内容根据下列家系图,回答下列问题。 (分数:4.00)(1).对该家系图中各符号的含义描述错误的是 (分数:2.00)_(2).关于该家系图
11、中各人物关系,描述错误的是(分数:2.00)A.F为 E的弟弟B.M和 N是双胞胎C.G为 B和 C领养之女D.L为 D和 E所生之女E.B和 C为已分居的夫妇孙女士,36 岁,已婚,与丈夫、7 岁儿子及公婆在一起生活。(分数:6.00)(1).孙女士所在的家庭类型属于(分数:2.00)A.核心家庭B.主干家庭C.联合家庭D.重组家庭E.丁克家庭(2).孙女士所在的家庭处于家庭生活周期的(分数:2.00)A.学龄前期B.学龄期C.青少年期D.年轻人期E.中年期(3).孙女士所在的家庭此期的主要任务是(分数:2.00)A.夫妻双方相互适应,协调性生活及计划生育B.适应父母角色,应对养育子女的压力
12、C.教育子女,帮助子女适应学校的生活D.-加强对子女的性教育E.巩固婚姻关系,适应夫妻生活三、B1 型题(总题数:4,分数:22.00)A发病率 B患病率 C罹患率 D病死率 E死亡率(分数:6.00)(1). (分数:2.00)A.B.C.D.E.(2). (分数:2.00)A.B.C.D.E.(3). (分数:2.00)A.B.C.D.E.A主观资料 B客观资料 C计划 D评估 E评价(分数:6.00)(1).在“S-O-A-P”描述中,“O”代表(分数:2.00)A.B.C.D.E.(2).在“S-O-A-P”描述中,“A”代表(分数:2.00)A.B.C.D.E.(3).在“S-O-A
13、-P”描述中,“P”代表(分数:2.00)A.B.C.D.E.A核心家庭 B主干家庭 C联合家庭 D单亲家庭 E丁克家庭(分数:6.00)(1).由一对夫妇及其未婚子女组成的家庭属于(分数:2.00)A.B.C.D.E.(2).由两对以上的已婚兄弟姐妹组成的家庭属于(分数:2.00)A.B.C.D.E.(3).由一对夫妇与其父母、未婚子女构成的家庭属于(分数:2.00)A.B.C.D.E.A戒烟 B合理营养 C早期发现、早期治疗 D控制环境污染 E预防复发和转移(分数:4.00)(1).肿瘤的二级预防是(分数:2.00)A.B.C.D.E.(2).肿瘤的三级预防是(分数:2.00)A.B.C.
14、D.E.中级主管护师专业知识(社区护理学)-试卷 3答案解析(总分:100.00,做题时间:90 分钟)一、A1/A2 型题(总题数:32,分数:64.00)1.关于社区健康教育的特点,描述正确的是(分数:2.00)A.以疾病为中心B.以单向传播为主C.注重教育信息D.侧重于改变行为 E.教育对象单一解析:解析:健康教育的特点:以健康为中心;教育以双向传播为主;教育对象不局限于某个人或某一群体,而是社区所有居民,包括患者和健康人;教育贯穿于人一生的各年龄段;注重反馈和行为改变效果。2.社区健康教育的核心是(分数:2.00)A.完成社区健康目标B.传播社区卫生知识C.提高健康知识的知晓率D.满足
15、慢性病患者治疗的需要E.改善社区居民的健康相关行为 解析:3.在促进健康的行为中,属于预警行为的是(分数:2.00)A.戒烟B.积极锻炼C.意外事故自救 D.离开污染的环境E.患病后及时就诊解析:解析:促进健康的行为中预警行为包括火灾的预防、意外事故自救和他救等。4.关于知-信-行模式,描述正确的是(分数:2.00)A.信念与行为产生具有因果关系B.知识与行为产生具有因果关系C.知识、信念是行为产生的必要条件 D.有积极的信念,就能主动形成健康行为E.有了正确的知识和信念,行为必然会改变解析:解析:在知-信-行模式中,知识、信念是行为产生的必要条件,但是有了知识、信念并不一定导致相应行为的产生
16、。5.在社会认知理论中,实现自我控制的最重要因素是(分数:2.00)A.自我观察B.自我奖赏C.靶行为的确认D.设定行为完成标准 E.根据标准评估行为完成情况解析:解析:在社会认知理论中,行为完成标准的设定是实现自我控制的最重要的因素。6.在健康信念模式(HBM)中描述正确的是(分数:2.00)A.信念是健康行为的结果B.信念是获得健康知识的基础C.信念是人们采纳健康行为的基础 D.知识、信念是行为产生的必要条件E.有积极的信念,就能形成健康行为解析:解析:在健康信念模式(HBM)中,强调感知在决策中的重要性,认为信念是人们采纳健康行为的基础。7.健康教育时应选择侧重于卫生保健知识宣传的社区人
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