2013年江西省中等学校招生考试语文（含答案）.docx

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1、 2013 年 江西省中等学校招生考试 语文 说明： 1.本卷共四大题， 27 小题，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。 2本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言知识及其运用（ 12 分） 1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ 2 分） A亘古 (gng) 狩猎 挺而走险 (tng) 怒不可遏 B干涸（ g） 炽热 尽态极妍 (yn) 万恶不郝 C花圃 (p) 荫蔽 锐不可当 (dng) 粗制烂造 D恣睢（ z） 取缔 鲜为人知 (xin) 眼花缭乱 2下列句子加点词语使用错误的一项是（ 2 分） A别以为这房间 杂乱无章 ，

2、我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。 B一个物种在新的环境中，必然遵循 物竞天择 的法则。 C共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是 一见如故 。 D小镇上的文庙，只剩下 断壁残垣 ，成为鸟兽栖聚之地。 3下列句子没有 语病的一项是（ 2 分） A妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 C风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。 D大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。 4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ 2 分） 但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光

3、越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。 也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。 当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。 我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。 人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。 A. B. C. D. 5依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（ 2 分） 困境无可避免。 困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途； _ 走出困境，要有冷静从容的气度， _ A困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废 要有自我审视的智慧 B困境就像人生路上要经历的沼泽地，它

4、常常让你深陷其中，不能自拔 要有机智应对的智慧 C困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废 要有机智应对的风范 D困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔 要有自我审视的风范 6对下面语段概括最恰当的一项是（ 2 分） 我的读书旨趣有三 个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子

5、，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语） A读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。 C读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。 D读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。 二、古诗文阅读与积累（ 22 分） （一）阅读下面古诗，完成第 7-8 题。（ 4 分） 春泛若耶溪 唐綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。 际夜转西壑，隔山望南斗。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫，愿为持竿叟。 【注释】若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦 (

6、 q)毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。 南斗：指天空中的南天斗宿。 生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。 7下列对诗歌内容理解有误的一项是（ 2 分） A诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。 B诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。 C诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。 D诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。 8下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ 2 分） A诗句“此去随所偶”与与朱元思书中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流 露出诗人随遇而安的闲适心情。 B“际夜转西壑，隔山望南斗

7、”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。 C全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。 D这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。 （二）阅读下面文言文，完成第 9 -13 题。（ 10 分） 楚庄王欲伐越。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋， 丧 地数百里，此兵之弱也；庄蹻为盗于境内，而吏不能禁 ，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。 （节选自韩非子） 【注释】越：越国。

8、睫：眼睫毛。 庄蹻 ( qio)：当时民间反对派首领。 9对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ 2 分） 王之兵自败于秦晋 A王之兵自败于秦晋 B王之兵自败于秦晋 C王之兵自败于秦晋 D王之兵 自败于秦晋 10.解释文中加点词语的意思。（ 2 分） 丧 ( ) 明 ( ) 11.翻译文中画线句子。（ 2 分） 王之弱乱，非越之下也。 12.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（ 2 分） 13.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（ 2 分） （三）古诗文积累。（ 8 分） 14.填补下列名句的空缺处或按要求填空（每空 1 分） (1) _，君子好逑。 (2)乡书何

9、处达？ _。 (3)浩荡离愁白日斜， _。 (4) _，童稚携壶浆。 (5)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“ _”表达了作者对远方朋友的思念。 (6)在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“ _， _”的灵魂，尤其显得可贵。（用爱莲说中的语句填写） 三、现代文阅读（ 30 分） （一）阅读下文，完成第 15 - 20 题。（ 16 分） 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在

10、往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。 他穿着一身 尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。 这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍

11、了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。

12、我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？ 我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当 时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的

13、感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 （选自北京晚报，有删改） 15用自己的话简要概括文章的主要内容。（ 3 分） 16.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任 选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（ 4 分） 17.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“

14、干净透明”的含义。（ 2 分） 18.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（ 2 分） 19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（ 2 分） 20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（ 3 分） （二）阅读下文，完成第 21 - 25 题。（ 14 分） 云中谁寄锦书来 朱铁志 电脑的普及，使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人，还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代，已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会，

15、能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远，使即使不算老派的中年人，也不免感到一丝惆怅。 我算幸运的，因工作和个人写作的关系，使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信，其中 不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂，言近旨远；有的雅淡平和，娓娓道来；有的词锋犀利，一语中的；有的嘘寒问暖，饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写，无不十分讲究，不论是称谓的选择，还是书写工具的使用，都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。 与此同时，我也收到大量别样的来信，其中尤以

16、来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓，迹近被通缉；有的信封书写七扭八歪，偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字，仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼，也是不时要面对的无奈现实。 翻看老一辈学者作家的书信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见，浸润在字里行间的那份优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信，正是“尺牍书疏，千里面目”，“虽则不面，其若面焉”。 而今，传统的书信文明似乎已成远去的雅乐，只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中，别人的父亲成了“家父”，自己的爸爸却变为“令尊”

17、。经过“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友旧学功底无从谈起，新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，肉麻成有趣，流氓成英雄。听一听身边人的谈吐，看一看手边的报刊，文明含量几许、文化水准若何，相信大家会有自己的判断。至于网络语言，新则新矣，有的甚至不乏有趣，但说到底，无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。 文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨，何以自觉？就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑

18、 马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。 毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去，但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说？为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄 ?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液，对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止，虽不能至，心向往之。这样一种祈愿和情怀，寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。 剪不断，理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密，解开中国道路的内在密码，要想

19、在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀，不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想，不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典，在理论和实际的结合中，才能发现博大精深的优美存在，才能触发自己愚钝很久的灵感和才华，找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。 （选自人民日报 2012.6.25，有删改） 21.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”？（ 2 分） 22.分别概括作者收到的两类来信的特征。（ 2 分） 23.结合具体语境，理解下面句子。（ 4 分） 传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。（ 2 分） 网络人的头脑，基本是杂乱信息

20、的跑马场。（ 2 分） 24.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”， 我们该如何把这一观点运用到学习生活中去？试从三个方面具体说说。（ 3 分） 25.“云中谁寄锦书来”，这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感 ？请结合全文概括。（ 3 分） 四、综合性学习与写作（ 56 分） 26.综合性学习（ 6 分） 学校开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料，完成下列任务。 (1)阅读并分析下面的“江西省部分城市 1985 年与 2005 年耕地面积变化情况统计表”，写出你 从中得出的两个结论。（ 2 分） 结论： _ _ (2)作者天

21、行在锦绣赣鄱赋中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化，以下语句均选自该 赋，请为下列句分别找出一个正确对应句（只需填字母）。（ 2 分） 临川四梦出显祖， ( )。 宜春应星开天物， ( )。 A洪都排浪起滕王 B饶水弃疾领辞章 C安源声名耀湖湘 D窑火千年始昌江 E上清官里道教场 F天祥日歌零丁洋 (3)在全国风景名胜推介会上，请你 为秀美江西拟写一则宣传标语。（不超过 20 个字）（ 2 分） 27.写作（ 50 分） 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 _出发”为题，写一篇文章。 要求：在空格处填上合

22、适的词或短语； 文体自选（诗歌除外）； 文中不得出现真实的人名、校名、地名； 不少于 600 字。 带着 _出发 机密 2013 年 6 月 19 日 江西省 2013 年中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分意见 一、语言知识及其运用（ 12 分） 1 D（ 2 分） 2 C（ 2 分） 3.C（ 2 分） 4.A（ 2 分） 5 B（ 2 分） 6 C（ 2 分） 二、古诗文阅读与积累（ 22 分） （一）（ 4 分） 7 C（ 2 分） 8 D（ 2 分） （二）（ 10 分） 9 B（ 2 分） 10.丧失（ 1 分） 明智（ 1 分） 11.大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳

23、（ 1 分），问题不比越国少（ 1 分）。 12.人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（ 2 分） 13.楚庄王只看见越 国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。 （ 1 分） 听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。（ 1 分） （三）（ 8 分）（每空 1 分。凡错、漏、增字，该空不给分。） 14 (1)窈窕淑女 (2)归雁洛阳边 (3)吟鞭东指即天涯 (4)妇姑荷箪食 (5)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清涟而不妖 三、现代文阅读（ 30 分） （一）（ 16 分） 15.“我”在邮局遇到两角钱的难

24、题时（ 1 分），一个男孩子主动帮助了“我”（ 1 分），令“我”感动难忘（ 1分）。（大意相同即可） 16.示例： “他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 “他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 “他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。 （任选其中两种进行分析即可给分）（ 4 分） 17.“干净 透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（ 2 分） 18

25、.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（ 2 分） 19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（ 1 分）是快乐和自豪的（ 1 分）。 20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（ 1 分） 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（ 1 分） 男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（ 1 分） （二）（ 14 分） 21.（文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。）现实中提笔忘字，渐成常态；书法之美 ，只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。（大 意相同即可）（ 2 分） 22.第一类：蕴含着

26、书写者的学养功底和气质风神。（ 1 分） 第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。（大意相同即可）（ 1 分） 23.因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道， 而书信文明正在逐渐消失。（大意相同即可）（ 2 分） 网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真 知，头脑也就变成任意踩踏的场地。 （大意相同即可）（ 2 分） 24.提示：可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答，一个方面 1分，言之成理即可。（ 3分） 25.a对当今文化现状的焦虑（惆怅）；（ 1 分） b对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；（ 1 分

27、） c对优秀传统文化传承的企盼。（ 1 分） （答到要点即可） 四、综合性学习与写作（ 56 分） 26 (1)（ 2005 年与 1985 年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。 相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大。 面对耕地面积的减少，我们应该采取相应的保护措施。 （答到其中两个结论即可）（ 2 分） (2) D（ 1 分） B（ 1 分） (3)示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。（ 2 分） （围绕江西特色进行宣传，言之成理即可） 27.（ 50 分） 评分等级： （一）基础等级（ 40 分） 1一类卷（ 34 -40 分）：符合题意，感情真挚，思

28、想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 2二类卷（ 28 -33 分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 3三类卷（ 21 - 27 分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。 4四类卷（ 20 分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 （二）发展等级（ 10 分） 1深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用） 2丰富（材料丰富，形象丰满） 3有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） 4有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧 ，想像奇特，有个性） 说明： (1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一 点评分，该给多少分就给多少分，直至满分 10 分。 (2)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。 (3)同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过 5 分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。