2013年江苏省泰州市初中毕业升学统一考试语文（含答案）.docx

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1、 2013 年江苏省泰州市初中毕业升学统一考试 语文试题 （考试时间： 150 分钟 满分： 150 分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用 (共 30 分 ) 1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 (4 分 ) 白龙马脖铃儿 急 ， din 簸唐玄奘小跑仨兄弟，西天取经不容易，容易干不成大业绩。尊重他人也是尊重你自己什么魔法狠毒，自有招数神奇，八十一难拦路，七十二变制敌。师徒四个 zhn 妖斗魔同一心合力，邪恶打不过 zhngy。 一个师傅仨徒弟（动画片西游记片尾曲） 答： 2下列标点符号使用 有错误 的一项是（ ）（ 2 分） A我问那个卖牡蛎的

2、人： “ 应该付您多少钱，先生？ ” B今年 4 月 1 日，在泰州市国际写作中心，举行了 “ 秋雪湖之春 ” 书画家笔会。 C济南的冬天节选自长篇散文一些印象。（老舍全集，人民文学出版社 1999 年版） D上午八点，社会各界为雅安地震遇难者举行默哀仪式，汽笛声、防空警报声一齐响起。 3下列句子中投有语病的一项是（ ）（ 2 分） A据了解，千岛菜花风景区旅游高峰的提前到来，是因为今年的菜花提前绽放的原因。 B我市近两成国土是湿地，能否合理利用好这一资源，必将有利于我市的生态文明建设。 C教育都门只有多创造让家长参与学校管理的机会，就能更好地促进学校的健康发展。 D泰州举全市之力， 坚持高起

3、点规划、高水平建设的原则，大力推进中国医药城的建设。 4根据提示补写名句或填写课文原句。（ 8 分， - 每题 1 分，第 题 4 分） ，必有近忧 精诚所至， 。 ，引无数英雄竞折腰 土地平旷，屋舍俨然， 。 古代诗词中，很多诗句都意蕴丰富，给人以深刻的启迪。王湾次北固山下中的“ ， ” ，描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣，刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的 “ ， ” ，以 生动的艺术形象，揭示了新陈代谢的自然规律。 5名著阅读。 (6 分 ) (1)保尔 柯察金是长篇小说 中的主人公，这部作品是苏联作家 （作者名）在双目失明、脊椎硬化的困难条件下写成的。（ 2 分） (2)试卷开头标注的

4、歌曲名称是 “ 一个师傅仨徒弟 ” ，其实取经队伍中还有一位称唐僧为师父的 “ 徒弟 ” 。请结合右侧动画片截图与你的阅读经历（见图 1），完成下列两小题。（ 4 分） 请概括出这位 “ 徒弟 ” 成为取经队伍成员的过程。（ 2 分） 答： 请简要评价这位 “ 徒弟 ” 在取经过程中的作用。（ 2 分） 答： 6专题与语文实践活动。（ 8 分） 围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了 “ 集体视听 ” 系列活动。 （ 1）【话剧欣赏】活动中，你和同学们一起观赏了 选场的话剧视频。其中有一段对话： 齐仰之（笑） 妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问

5、世事的老朽也起了化学变化！ 陈毅 我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化荆。 晓华同学不理解台词中 “ 催化剂 ” 的言外之意，请你结合所学的剧本内容向他做一个解说。 (3 分 ) (2)【广而告之】话剧欣赏活动结束后，大家决定 把这段话剧视频向全校宣传推介。 语文老师给右边的话剧海报配写了一则广告语 三分钟与三十分钟的对话。请你对这则广告语的妙处进行点评。（见图 2） (3 分 ) 在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是 “ 陈市长亲顾茅庐得良才 ” ，请休尝试对出下联。（ 2 分） 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读元好问的同儿辈赋未开海棠 一

6、诗，完成第 7 题。（ 6 分） 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。 7 (1)下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）（ 2 分） A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (2)宋祁木兰花中有 “ 绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 ” 的句子，请你说出这两首诗词中的 “ 闹 ”字所表达的情感有什么不同。 (2 分 ) 答： (3)请说出作者写作本诗的意图。（ 2 分） 答： （二）阅读下面的文言语段 ， 完成 8-11 题。 (14 分 ) 明末高邮 。有袁体庵

7、者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止，求体庵诊之，惊曰： “ 疾不可为矣，不以旬 数矣臭，子宜急归，迟恐慌不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。 ” 遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。何以书其人，曰： “ 某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石 之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。 ” 其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。 （节选自广阳杂记） 【注】 高邮：地名，在江苏。 旬：十天。 药石：治病的药和石针 ， 也连指药物。 8根据要求，完成下列两小 题。 (6 分 ) (1)解释下列句中加点词的意思。（ 4 分） 笑不 止 ( )

8、 子 宜 急归 ( ) 其人 至 镇江 ( ) 何以书 示 其人 ( ) (2)下列各句与例句中 “ 以 ” 的用法相同的一项是（ ） (2 分 ) 例句：惧之以死 A虽乘奔御风，不以疾也（三蛱） B.皆以美于徐公（邻忌讽齐王纳谏） C咨臣以当世之事出师表 ) D以中有足乐者（送东阳马生序） 9用 “ ” 标出下面句子的两处朗读停顿。 (2 分 ) 遂以一书寄何 10翻译下列句子。 (4 分 ) (1)其人见之，北面再拜而去。 (2 分 ) 译文： (2)罔不因势象形，各具情态。（核舟记）（ 2 分） 译文： 11请你概述文中袁体庵医术的神奇之处。（ 2 分） （三）阅读暖希的字为何变陌生了一

9、文，完成 12-14 题。（ 10 分） 现在，我们来做一个游戏：在这篇文章中随便找一个字，盯着这个字看 30 秒 有什么发现吗？是不是像我一样觉得你盯看看的那个字变得很奇怪，好像有点不认识了？熟悉的字怎么感觉那么陌生呢？ 是的，字没有什么变化，也不是写错了。事实是，不管什么字，通常你盯着看上二三十秒钟，就会觉得 “ 这个字变陌生了 ” 。研究还发现，左右结构的字更容易变陌生， 譬如 “ 日 ”“ 月 ” 平均要过 51 秒钟变陌生，而如 “ 明 ”“ 认 ” 等字，则只要平均 26 秒左右就变陌生了。 不仅仅是中国的方块字会让人产生这种奇怪的感觉，使用字母的外国人也发现他们有相同的问题 。美

10、国心理学杂志上曾有篇文章描述这一现象：如果对一个单词注视得太久，它就变得奇怪而陌生， 可能 看起来像是一堆毫无价值的符号。后来人们又发现，也不仅仅是文字会让人产生奇怪的陌生感，一幅熟人的照片、一个熟悉的地点，看久了之后都有可能会竟然觉得陌生起来。 我们的神经系统有一个特点：如果短时间发生多次重复的刺激，就会引起神经活动的抑制。形象点说，神经活动也是会 “ 疲倦 ” 的。 当我们盯着一个字看时，我们的大脑就得不断拿着这个字的模样去寻找它所表示的内客，找的次数越多，我们的神经系统就会越疲倦。于是我们大脑里辨认这个 字所涉及的神经活动也会暂时被抑制，这时我们就会认不出这个宇了。这种现象被称为神经的

11、“ 饱和反应 ” 。 我们不但在图像识别上可以产生饱和反应，我们的听觉、味觉、嗅觉等都会有饱和反应。不管什幺样的感觉刺激，只要时间一长，重复多了，带给我们的感觉就变了。 这种饱和反应对我们其实是有好处的。我们的神经系统如果总是一直关注某个信息，就无法接受新的信息，因此，我们对旧信息的反应必须消减下去，或者产生变化，才能保证新的信息能够引起正确的反应。 （有删改） 12文章第 段以与读者一起 “ 做游戏 ” 的方式开篇，有哪些好处？（ 2 分） 答： 13指出下列说法中的错误，并简述理由。（ 4 分） (1)第 段中划线句子仅运用了举例子的说明方法，说明左右结构的字更容易 “ 变陌生 ” 。 (

12、2 分 答： （ 2)第 段中加点的 “ 可能 ” 这个词，体现了说明文语言的准确性，说明对变化后的符号意思研究得不够深入。 (2 分 ) 答： 14请分别概括出文中的 “ 饱和反应 ” 对神经恬动的负面作用和好处。 (4 分 ) （四）阅读韩青的沉淀自己的心灵一文，完成 15-17 题。（ 10 分） 在这个世界上，浮躁的人越来趟多。他们往往为了追求名利、权势、地位等身外之物，急于求成，把 不该缩短的过程缩短了，甚至想到什么就想立马得到。因此，在这个过程里，投机取巧、不择手段等行为就应运而生，更有甚者，为此诞而走险。 在这些浮球面前，我们应该认识到，沉淀自己的一心是，对于整个人生是多幺曲要。

13、 当年，著名学者王叔岷考入北大文研所后，所长傅斯年首问他： “ 你想研究什幺课题 ” 他说 “ 庄子。 ” 所长点了点头说： “ 要把才气洗净，三年之内不许发表文章！ ” 这话让他很纳闷，为什么三年内不许发表文章呢？但他没有跟所长去争辩，而是按照所长的要求把全部精力都用在了学术研究上，从校勘训诂入手研究庄子，后来终于 成为 20 世纪在庄子字意训诂方面最权威的学者。有了成就的王叔岷，才明白了所长当初的良苦用心。 做学问最忌目光短浅、心浮气躁， “ 板凳要生十年冷 ” 。 沉淀自己的心灵，就是让心灵变得日益纯粹、明净，滤去那些杂质 诱惑、欲念等。 “ 降魔先降心，心伏则群魔退 ” ，这也正是菜根

14、谭里的智慧的忠告。 生活中，我们常说，缓一缓、静一静、忍一忍，让一让、做一儆 其实这些都是沉淀，因为它们，我们保证了最真实的自己。心灵需要足够的时间去沉淀，那些人格的魅力就是沉淀的结果。 台湾作家琼瑶首说： “ 人生如河，人要沉到河的底部。 ” 所以，一个人如果达不到一定的深度，一些 “ 急流 ” 随时会扰乱他，甚至 “ 冲走 ” 他。因此，为了那深度，就必须耐心地去沉淀自己的心灵。只有这样，我们才活得问心无愧，真实而高贵。 （有删改） 15.请用自己的话概括本文的主要观点。（ 2 分） 答： 16.文中第 段主要运用了什么论证方法 ？ 有什么作用 ? (4 分 ) 答： 17阅读下面的材料，

15、并回答问题。 (4 分 ) 【材料】美 国 歌后惠特尼 休斯顿曾被誉为 “ 美国第一嗓 ” ，后来嗜酒成瘾。由于长期受到酒精的侵蚀，她的嗓子变得沙哑粗糙 ，甚至发不出声来。酗酒最终断送了她的事业。 (1)请根据本文的主要观点，对材料中人物的行为进行评价。（ 2 分） 答： （ 2)董老师认为，这则材料也可以用作本文的论据，请你揣摩一下他的意图是什 么 。（ 2 分） 答： （五）阅读风中萧一窗牵牛花一文，完成 18-21 题。（ 20 分） 十五岁的她，倔强，叛逆，经常逃学去网吧，还跟社会上一些人有了来往。不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求，她依然如故。 那次她逃学跟一帮朋友出去爬山玩，偏找

16、陡峭的地方走，结果摔下山泉。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，须躺 在床上静养三十月，右腿不能乱动。 病房里静悄悄的，她那些朋友早就不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼袭来，她心里忽然浸过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问： “ 我的腿是不是再不能走路了 ” 母亲一遍遍耐心地跟她说： “ 会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。 ” 她哪里受过这样的苦呢，只嚷嚷著难受，她发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。自己因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每 -秒都

17、是煎 熬。 母亲耙掌里的君子兰 搬了来，放在病房的窗台上。母亲说： “ 这是你十岁时从外婆家里搬回的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了 ” 她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了。 几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的，都以为是棵草。随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来最一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上，她一圈 一圈数着， 1， 2， 3 她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻

18、快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有么多快乐和幸福。她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台，缠绕得绿意盎然。 寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦，每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长这么高了。 牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，一心，也就

19、跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她 心 里就会生出一些小小的欢喜和期待。她再也教不清牵牛花的蔓蛲了竹竿多少田，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 牵牛花开的时节， 她 已经 可以下床 走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 多 年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问： “ 怎么都是牵牛花啊？ ” 她答道：“ 喜欢啊！ ” 她忽然想起问： “ 那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊？ ” “ 我特意种上的。 ” 母亲淡淡地说。 她愣在了一旁，心里缠缠绕绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 （有删改） 【注】 君子兰：多年生草本植物，根肉质，叶子宽

20、带形，花漏斗状，红黄色。喜湿润，过度浇水易致病。 18文中的牵牛花，一路伴随着 “ 她 ” 的成长。请结合课文内容，完成下列表格。（ 6 分） a 掉伤住院时 b 回校读书时 牵牛花和她一起绽放 c 长大独立后 d 得知真相后 19.联系具体语境，回答下列两小题。（ 4 分） (1)请说出你对第 段中加点词语 “ 牵 ” 的理解。（ 2 分） 答： (2)简要说说第 段划线句子的省略号中所隐含的意思。（ 2 分） 20请结合上下文赏析文章的第 段。（ 4 分） 答： 21.阅读下面的链接文字并回答问题。（ 6 分） 【链接】医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中

21、气喘吁吁。他探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。（泰格特窗） 本文中的第 段与链接材料中 “ 他看到的只是光秃秃的一堵墙 ” 在写法上有相似之处，请说出两位作者这样设计的用心有何异同。 答： 三、作文（ 60 分） 22请以 “ 这样多美丽 ” 为题，写一篇文章。 要求： (1)文体自选（诗歌除外）。 (2)不少于 600 字， 不出现真实校名、人名 。 (3)书写工整规范。（ 4 分） 语文试题参考答案与解析 1颠 斩 正 义 解析：此题考查拼音拼读和汉字书写。平时注意积累辨析即可完成时，注意“颠”不要误写成“癫”或“滇”；“斩”不要误写成“崭”。 2 c 解析：此题考查标点符号的

22、用法。 C 项中一些印象后的句号应挪至“老舍全集，人民文学出版社 1999 年版 )”后。 3 D 解析：此题考查语病辨析。 A 项是语义重复、成分赘余。应删去“提前到来”前的“的”和“的原因”。B 项是前后否定不一致。应去掉“能否”。 c 项是关联词语使用不当。应把“就”改为“才”。 4 (1)人无远虑 (2)金石为开 (3)江山如此多娇 (4)有良田美池桑竹之属 (5)海日生残夜江春人旧年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 解析：此题考查课外名句或课文原句的默写。平时要注意积累 。其中(5)是理解性默写填空，完成时，应抓住题干中的关键短语。 5 (1)钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 (2)

23、白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。 白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷，但是在危急关头他仍会挺身而出，显出英雄本色。白龙马是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。 解 析：此题考查文学名著的阅读情况。其中 (1)是考查略读，涉及作品名称和作者。比较简单。 (2)属精读，涉及故事情节。完成的前提是知道此徒弟指的是白龙马。 6 (1)陈毅对齐仰之的思想变化起到了促进作用。 (2)陈毅

24、以高超的谈话技巧，让齐仰之打破谈话不超过三分钟的界限，直到三十分钟，甚至要秉烛夜谈，体现了陈毅求贤如渴，语言幽默睿智，齐仰之固执质朴，有浓厚的爱国热情 示例：齐博士打开门扉遇知己 解析：此题结合专题、语文实践活动考查对戏剧的把握。 (1)考查对语句言外之意的把握。言外之意，就是“话里暗含着的没有 直接说出的意思”（见现代汉语词典），是口语交际的一个重点，也是在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。完成此题，应知道“催化剂”在化学变化中的作用。 (2)考查对广告的赏析。在赏析的时候，可从修辞、写作手法、动词的运用等方面进行分析。考查对对偶修辞的把握。对偶要求字数 相等、句式一致、词性相

25、对、结构相应、内容相关。 7 (1)B(2)“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。“且教桃李闹春风”的“闹 ”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法的不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。 (3)赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格，暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自已内心的纯洁。 解析：此题考查诗歌内容的分析与鉴赏。 (1)同儿辈赋未开海棠描写的是初春的景色。 A 项描写

26、；的是冬季 B 项描写的春季， c 项描写的是夏季， D 项描写的是秋季。 (2)在同儿辈赋未开海棠中，诗人写桃李是为了衬托 未开的海棠，而不是出于对桃李的赞美，所以两诗的情感不同。 (3)从诗的标题同儿辈赋未开海棠可以知道，此诗是写给儿辈看的，希望儿辈同海棠一样“爱惜芳心”。 8 (1)停止 (2)应该 (3)到达 (4)拿给看 (2)C 解析：此题考查对文言字词含义的理解和把握。 (1)考查对文言实词的把握，完成时，可联系课内文言文。 (2)考查对文言虚词的把握。例句中的“以”为介词，解释为“用、拿”。 C 项中的“以”与之同义。 A 项中的“以”为动词，解释为“认为”； B 项中的“以”

27、为动词，解释为“认为”； D 项中的“以”为连词，解 释为“因为”。 9遂以一书寄何 解析：此题考查对文言文语句停顿的把握。完成时注意划分两处。 10 (1)那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。 (2)没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。 解析：此题考查用现代汉语翻译文言语句。翻译时，注意抓住关键字词，同时注意句式。 11了解病人的病因，对症治疗。不用药物治疗，而是用精神疗法。能够预知病情痊愈的时间。 解 析：此题考查对文言文内容的理解和把握。完成时，应先大致理解文章的内容。医术的高明是从书信 内容体现出来的。 【附译文】 明朝末年，高邮有一个叫袁体

28、庵的神医。有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯，大笑不止，找袁体庵诊治，裳体庵大惊，说：“你这病已经不能治了！活不了十天了！你应该赶快回家，迟了就怕赶不上回到家里了，你路过镇江的时候，一定要去找何医生再诊治一下。”袁医生就写了一封信（让病人）带给何医生。这个举人到 了镇江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：“这人高兴到极点发了疯。高兴到极点心窍就打开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。所以我用危 险和痛苦来触动他的心，用死亡使他惊惧，使他忧愁抑郁，这样就可以让他的心窍重新闭上，到镇江的时候应当已经痊愈了。”那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了

29、。呀，也真是神了。 12能吸引读者；增强了文章的趣味性。 解析：此题考查对语句或语段作用的把握。在说明文中，用诗歌、故事、谜语开头，往往能够使文章语言生动形象，引起读者的阅读兴趣。同时，还能引出本文说明的对象或内容。 13 (1)第段中画线句子不仅用了举例子的说明方法，还用了列数字的说明方法。 (2)“可能”一词表示对结果的一种推测。 解析： (1)考查对说明方法及其作用的把握。“ 56 秒 26 秒”运用了列数字的说明方法。 (2)考查对说明文语言准确性的把握。“可能”表示猜测，说明并不是所有的单词注视得久了，都会变得陌生。 14负面作用：使神经系统对旧信息的反应消减。 好处：新信息的刺激使

30、神经系统能引起正确的反应。 解析：此题考查对文章内容的理解和把握。答案的依据在最后一段。 15.我们要沉淀自己的心灵。 解析：此题考查对议论文论点的把握。在作答时，可先看本文的标题是否能反映作者的观点。其次在文章开头或结尾寻找能表达作者观点的原句。就此题而言，标题表达了作者的观点和看法，是本文的中心论点。 16.举例论证。列举著名学者王叔岷做学问的例子，具体论证了“沉淀自己的心灵，对于整个人生是多么必要”的观点。 解析：此题考查对议论文论证方法及其作用的把握。此段运用了举例（事实）论证的方法，举了王叔岷沉淀自己的心灵，终于成了庄子字意训诂方面最权威的学者的事例，证明“沉淀自己的心灵，对于整个人

31、生是多么必要”。 17 (1)美国歌后休斯顿做不到沉淀自己的心灵，不知如何沉淀自己的心灵，放纵自己，贪图享乐，以致最终断送了自己的事业。 (2)这则材料可以作为事实论据，从反面来论证“我们要沉淀自己的心灵”的论点是正确的。 解析：此题考查材料分析。 (1)完成此题，应紧密结合本文中心论点。本文的观点是“沉淀自己的心灵”，而惠特尼休斯顿并没有沉淀自己的心灵，而是嗜酒成瘾。 (2)考查对论据的把握。惠特尼休斯顿没有沉淀自己的心灵，嗜酒成瘾，最终断送了自己的事业。这是从反面进行论证的。 18. a 掉伤住院时 母亲种植牵牛花，给她希望，让她快乐 b 回校读书时 牵牛花和她一起绽放 c 长大独立后 种

32、植牵牛花，喜欢牵牛花 d 得知真相后 怀念母亲为她种植的牵牛花 解析：此题考查对文章内容的理解和把握。完成时，应抓住表格中已知的内容进行回答。“回校读书”这一情节出现在第段。照此可以推断出其他内容出现的相应段落，然后根据这些段落进行概括。 19 (1)以拟人的手法，表现了牵牛花蓬勃向上的生命力，“她”完全被牵牛花所吸引，所陶醉，抒发了“她”对牵牛花的喜爱、迷恋之情。 (2)现在我在花盆里种上了新的种子，希望新的生命的萌发、成长，为你带来启迪，让你对未来充满希望，开始新的人生。（符合全文的语境即可） 解析： (1)考查对文中词语的理解和把握。牵牛花是植物，不会真正地牵“她”的目光。这里一方面运用

33、了拟人的修辞手法，表现了牵牛花的状态；另一方面也写出了牵牛花对“她”的吸引力。 (2)考查对标点符号用法的把握。完成时，要把差点被浇坏了但现在还是很苍绿的君子兰和现在的“她”联系起来。 20第段语句短小，语调轻快，画面优美，描写了牵牛花改变了“她”，给了“她”新的生命力。运用比喻，将痊愈的“她”比作一朵悄然开放的牵牛花，表现了“她”努力向上的精神状态，给人无限的力量与希望。（表述通顺，意思对即可） 解析：此题考查对文中语句的赏析。完成时，可从修辞手法、表现手法、动词的运用、语句的形式、环境描写、人物描写等角度进行赏析。第段中，从“如”可知此句运用了比喻的修辞手法。把“她回学校认真读书的样子”比

34、作“一朵悄然开放的牵牛花”，无非是为突出“她”读书的认真。 21原文作者的设计用心是给病中的“她”以希望，让“她”从牵牛花中汲取力量，获得新生。而链接材料的作者的设计是表明病人对生命已经绝望，生的路途已经被一堵墙堵死，所以两者的设计在写法上虽然相似，但用心却是相反的。（意思对即可）解析：此题看似考查对写作手法的把握，实则考查对文章内容的理解和把握。有一定难度。完成时，要结合文章的具体内容进行理解。比如，本文中的“她”因为牵牛花才对生活重新亢满了希望，所以作者这样设计的目的就是让“她”从特意种上的牵牛花获得力量。 22.思路点拨：这道命题作文的题目是“这样多美丽”， 题目的重点词语是“美丽”，记

35、叙的对象是“这样”，“多”表明了“美丽”的程度。这是一道倾向赞美的作文，要抒发对某事或某种做法的热爱、赞美之情题目中的“这样”提供了无限的选择空间，“这样”指什么，不同的人有不同的选择，但必须选择美丽、美好、值得赞美的事情去写。可以用在题目前添加词语的方法进行思考，如（热心助人）这样多美丽、（团结友爱）这样多美丽、（注重节约）这样多美丽、（关注环保）这样多美丽、（追求完美）这样多美丽、（张扬个性）这样多美丽、（家人其乐融融）这样多美丽，等等，有了这样的思考，就会有更多的材料可供 选择。可以写自己，也可以写他人，如最美司机吴斌、最美妈妈吴菊萍、最美消防员刘亚光、最美托举哥周冲等都可作为赞美的对象。 作文时应采用叙事、描写、抒情相结合的写作方法。叙事要极力铺垫，描写要逼真。能引起读者共鸣的地方要详写，要达到与读者共鸣，就要写自己亲身经历的或亲眼目睹的、触动自己心灵的事情，所有的叙事与描写都要为抒发赞美之情做准备，这种赞美之情一定是发自肺腑、水到渠成的，不是矫揉造作的。