2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ)数学文.docx
《2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ)数学文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ)数学文.docx(14页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2014 年普通高等学校招生全国统一考试(新课标)数学文 一、选择题:本大题共 12 小题,每小题 5 分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1.已知集合 M=x|-1 x 3, N=x|-2 x 1,则 MN= ( ) A. (-2, 1) B.(-1, 1) C. (1, 3) D. (-2, 3) 解析: M=x|-1 x 3, N=x|-2 x 1,则 MN=x| -1 x 1, 答案 : B 2.若 tan 0,则 ( ) A. sin 0 B. cos 0 C. sin2 0 D. cos2 0 解析: tan 0, ,则 sin2=2sincos 0. 答案 :
2、 C. 3.设 z= +i,则 |z|=( ) A. B. C. D.2 解析: z= +i= +i= , 故 |z|= = . 答案 : B. 4.已知双曲线 - =1(a 0)的离心率为 2,则 a=( ) A.2 B. C. D.1 解析: 双曲线 的离心率 e= =2,解答 a=1. 答案 : D. 5.设函数 f(x), g(x)的定义域都为 R,且 f(x)是奇函数, g(x)是偶函数,则下列结论中正确的是 ( ) A.f(x)g(x)是偶函数 B.|f(x)|g(x)是奇函数 C.f(x)|g(x)|是奇函数 D.|f(x)g(x)|是奇函数 解析: f (x)是奇函数, g(x
3、)是偶函数, |f (x)|为偶函数, |g(x)|为偶函数 . 再根据两个奇函数的积是偶函数、两个偶函数的积还是偶函数、一个奇函数与一个偶函数的积是奇函数,可得 f(x)|g(x)|为奇函数, 答案 : C. 6.设 D, E, F 分别为 ABC 的三边 BC, CA, AB 的中点,则 + =( ) A. B. C. D. 解析: D , E, F 分别为 ABC 的三边 BC, CA, AB 的中点, + =( + )+( + )=+ = ( + )= . 答案 : A 7.在函数 y=cos 丨 2x 丨, y= 丨 cosx 丨, y=cos (2x+ )y=tan (2x- )中
4、,最小正周期为 的所有函数为 ( ) A. B. C. D. 解析: 函数 y=cos 丨 2x 丨的最小正周期为 = , y= 丨 cosx 丨的最小正周期为 = , y=cos (2x+ )的最小正周期为 = , y=tan (2x- )的最小正周期为 , 答案 : A 8.如图,网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个几何体的三视图,则这个几何体是 ( ) A.三棱锥 B.三棱柱 C.四棱锥 D.四棱柱 解析: 根据网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个几何体的三视图, 可知几何体如图:几何体是三棱柱 . 答案 : B. 9.执行如图的程序框图,若输入的 a, b, k 分别为
5、 1, 2, 3,则输出的 M=( ) A. B. C. D. 解析: 由程序框图知:第一次循环 M=1+ = , a=2, b= , n=2; 第二次循环 M=2+ = , a= , b= , n=3; 第三次循环 M= + = , a= , b= , n=4. 不满足条件 n3 ,跳出循环体,输出 M= . 答案 : D. 10.已知抛物线 C: y2=x 的焦点为 F, A(x0, y0)是 C 上一点, |AF|= x0, x0=( ) A.1 B.2 C.4 D.8 解析: 由抛物线的定义,可得 |AF|=x0+ , |AF|= x0, x 0+ = x0, x 0=1, 答案 :
6、A. 11.设 x, y 满足约束条件 ,且 z=x+ay 的最小值为 7,则 a=( ) A.-5 B.3 C.-5 或 3 D.5 或 -3 解析: 由约束条件 作可行域如图, 联立 ,解得 .A ( ). 当 a=0 时 A 为 ( ), z=x+ay 的最小值为 ,不满足题意; 当 a 0 时,由 z=x+ay 得 , 要使 z 最小,则直线 在 y 轴上的截距最大,满足条件的最优解不存在; 当 a 0 时,由 z=x+ay 得 , 由图可知,当直线过点 A 时直线 在 y 轴上的截距最小, z 最小 . 此时 z= ,解得: a=3 或 a=-5(舍 ). 答案 : B. 12.已知
7、函数 f(x)=ax3-3x2+1,若 f(x)存在唯一的零点 x0,且 x0 0,则 a 的取值范围是 ( ) A. (2, + ) B. (1, + ) C. (- , -2) D. (- , -1) 解析: 当 a=0 时, f(x)=-3x2+1=0,解得 x= ,函数 f(x)有两个零点,不符合题意,应舍去; 当 a 0 时,令 f (x)=3ax2-6x=3ax =0,解得 x=0 或 x= 0,列表如下: x+ , f(x) - ,而 f(0)=1 0, 存在 x 0,使得 f(x)=0,不符合条件: f(x)存在唯一的零点 x0,且 x0 0,应舍去 . 当 a 0 时, f
8、(x)=3ax2-6x=3ax =0,解得 x=0 或 x= 0,列表如下: 而 f(0)=1 0, x+ 时, f(x) - , 存在 x0 0,使得 f(x0)=0, f (x)存在唯一的零点 x0,且 x0 0, 极小值 = ,化为 a2 4, a 0, a -2. 综上可知: a 的取值范围是 (- , -2). 答案 : C. 二、填空题:本大题共 4 小题,每小题 5分 13.将 2 本不同的数学书和 1 本语文书在书架上随机排成一行,则 2 本数学书相邻的概率为 . 解析: 首先求出所有的基本事件的个数,再从中找到 2 本数学书相邻的个数,最后根据概率公式计算即可 . 答案 :
9、2 本不同的数学书和 1 本语文书在书架上随机排成一行,所有的基本事件有 ( 数学 1,数学 2,语文 ) , ( 数学 1,语文,数学 2) , ( 数学 2,数学 1,语文 ) , ( 数学 2,语文,数学1) , ( 语文,数学 1,数学 2) , ( 语文,数学 2,数学 1) 共 6 个, 其中 2 本数学书相邻的有 ( 数学 1,数学 2,语文 ) , ( 数学 2,数学 1,语文 ) , ( 语文,数学1,数学 2) , ( 语文,数学 2,数学 1) 共 4 个,故本数学书相邻的概率 P= . 答案 : . 14.甲、乙、丙三位同学被问到是否去过 A, B, C 三个城市时,
10、甲说:我去过的城市比乙多,但没去过 B 城市; 乙说:我没去过 C 城市; 丙说:我们三人去过同一城市; 由此可判断乙去过的城市为 . 解析: 由乙说:我没去过 C 城市,则乙可能去过 A 城市或 B 城市, 但甲说:我去过的城市比乙多,但没去过 B 城市,则乙只能是去过 A, B 中的任一个, 再由丙说:我们三人去过同一城市, 则由此可判断乙去过的城市为 A. 答案 : A. 15.设函数 f(x)= ,则使得 f(x)2 成立的 x 的取值范围是 . 解析: x 1 时, ex-12 , xln2+1 , x 1; x1 时, 2 , x8 , 1x8 , 综上,使得 f(x)2 成立的
11、x 的取值范围是 x8 . 答案 : x8 . 16.如图,为测量山高 MN,选择 A 和另一座山的山顶 C 为测量观测点,从 A 点测得 M 点的仰角 MAN=60 , C 点的仰角 CAB=45 ,以及 MAC=75 ;从 C 点测得 MCA=60 .已知山高 BC=100m,则山高 MN= m. 解析: ABC 中, BAC=45 , ABC=90 , BC=100, AC= =100 . AMC 中, MAC=75 , MCA=60 , AMC=45 ,由正弦定理可得 , 即 ,解得 AM=100 . RtAMN 中, MN=AMsinMAN=100 sin60=150 (m), 答案
12、 : 150. 三、解答题:解答应写出文字说明 .证明过程或演算步骤 17.( 12 分) 已知 an是递增的等差数列, a2, a4是方程 x2-5x+6=0 的根 . (1)求 an的通项公式; (2)求数列 的前 n 项和 . 解析: (1)解出方程的根,根据数列是递增的求出 a2, a4的值,从而解出通项; (2)将第一问中求得的通项代入,用错位相减法求和 . 答案 : (1)方程 x2-5x+6=0 的根为 2, 3.又 an是递增的等差数列, 故 a2=2, a4=3,可得 2d=1, d= ,故 an=2+(n-2) = n+1, (2)设数列 的前 n 项和为 Sn, Sn=
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2014 普通高等学校 招生 全国 统一 考试 新课 数学
