【考研类试卷】教育心理学心理统计与心理测量(心理测量的基本理论)-试卷1及答案解析.doc
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1、教育心理学心理统计与心理测量(心理测量的基本理论)-试卷 1及答案解析(总分:50.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:24,分数:48.00)1.心理测量所用的参照点( )。(分数:2.00)A.只有绝对零点B.只有相对零点C.不存在零点D.有绝对零点,也有相对零点2.测验的客观性实际上就是( )问题。(分数:2.00)A.刺激的客观性B.反应量化的客观性C.结果推论的客观性D.测验的标准化3.复本信度,又称等值性系数,其考虑的误差来源是( )。(分数:2.00)A.时间取栏B.内容取样C.系统误差D.评分者误差4.如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的,这样所得的效标称(
2、 )。(分数:2.00)A.同时效度B.预测效度C.构想效度D.内容效度5.当测验用于维护社会平衡时,应重视( )。(分数:2.00)A.总命中率B.正命中率C.基础率D.录取率6.大多数适合普,道人群的测验如果要有较大的区分能力,一般应使项目的平均难度为( )。(分数:2.00)A.较低B.中等C.较高D.90以上7.高分组在某一项目的通过率为 070,低分组的通过率为 048,则该项目的鉴别指数为( )。(分数:2.00)A.011B.070C.048D.0228.在能力测验中代表测验量表的稳定性和一致性的指标是( )。(分数:2.00)A.效度B.区分度C.信度D.难度9.第一个使用心理
3、测验一词的美国心理学家是( )。(分数:2.00)A.高尔顿B.卡特尔C.桑代克D.比奈10.如果某测验信度系数为 081,那么该测验中真分数造成的变异占( )(分数:2.00)A.81B.19C.9D.1811.系统误差影响测量的( )。(分数:2.00)A.准确性B.一致性C.准确性和一致性D.信度12.测量的随机误差( )。(分数:2.00)A.是恒定的B.方向是一致的C.是由偶然因素引起的D.导致整体测验分数降低13.下列智力测验中,属于非言语类测验的是( )。(分数:2.00)A.比纳一西蒙智力量表B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福一比纳智力量表D.瑞文推理测验14.下列量表中,具有绝对
4、零点的是( )。(分数:2.00)A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比率量表15.衡量测验跨时间一致性的信度称为( )。(分数:2.00)A.重测信度B.复本信度C.同质性信度D.评分者信度16.测验总分的分布呈负偏态,说明测验整体难度( )。(分数:2.00)A.偏难B.偏易C.适中D.无法判断17.将测验对等分半后,两半测验得分的相关系数为 060,校正后该测验的分半信度是( )。(分数:2.00)A.070B.075C.080D.08518.将 Z分数转换成 T分数时,需要进行( )。(分数:2.00)A.正态化转换B.非正态化转换C.线性转换D.非线性转换19.关于信度与效度的关
5、系正确的是( )。(分数:2.00)A.可信的测验肯定有效B.有效的测验一定可信C.信度是效度的充分而非必要条件D.信度是受效度制约的20.在 01 记分的项目中,若全体项目间的 系数比较高,说明该测验的( )。(分数:2.00)A.总体难度比较适中B.测量的内容比较难C.项目间有较高的等质性D.项目间有较高的线性关系21.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )。(分数:2.00)A.实验法B.观察法C.调查法D.测验法22.常模团体样本大小,以( )。(分数:2.00)A.低于 30100 人为宜B.不低于 30100 人为宜C.必须大于 1000 人为宜D.不必限定样本的大小2
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