2016年黑龙江省齐齐哈尔市中考真题语文.docx

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1、2016 年黑龙江省齐齐哈尔市中考真题语文 一、知识积累及运用（第 1-8 题，共 30 分） 1.下列选项中加点字的读音全部正确的一项是 （ ） （ 2 分） A.哂 笑（ x） 狩 猎（ shu） 挑 衅 （ xn） 奄奄 一息（ yn yn） B.拮 据 （ j） 慰 藉 （ j） 狡 黠 （ xi） 混 为一谈（ hn） C.绽 开（ zhn） 嫉 妒（ j） 炽 热（ ch） 鳞次 栉 比（ zh） D.蜷 曲（ jun） 迸 射（ bng） 刹 那（ ch） 潜 移默化（ qin） 解析： A.哂（ shn）笑 ， 狩（ shu）猎 ； B.拮据（ j） ， 慰藉（ ji） ； D

2、.蜷（ qun）曲 ， 迸（ bng）射 。 答案： C 2.阅读下面文字，按要求答题。（ 3 分） 春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖 岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！ （ 1）找出文段中的两个错别字并改正。（ 2 分） _改为 _ _改为 _ 解析： 本题是对同音字字形的考查。 答案： “莲”改为“涟” “奇”改为“崎” （ 2）在文段的方框内加上标点符号。（ 1 分） 解析： 本题是对标点符号的考查。 答案： ； 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 （ ） （

3、2 分） A.一个善于思考、富有创造性的人总是 孜孜不倦 地汲取知识，使自己的学识渊博。 B.初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中 德高望重 。 C.这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实 引人入胜 。 D.无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都 略胜一筹 。 解析： 本题是对成语运用的考查。 答案： B 4.下列句子中没有语病的一项是 （ ） （ 2 分） A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。 B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。 D.也许我们不能复制马

4、云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。 解析： 语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子 的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。 答案： D 5.仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（ 2 分） 湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔， _。 解析： 仿照原句的修辞手法和句式，语意也要连贯，意思对即可。 答案： 示例：互助友爱、碧绿的池塘像眸子一样闪亮 6.应用文修改。（ 4 分） 下面的通知在格式和内容方面

5、存在四处错误，请改正。 通知 我校定于本周五下午举行七年级学生“趣味语文知识”竞赛，希望七年级每班选派五名代表按时参加。 此致 敬礼 七年级语文组 格式方面的： _ _ 内容方面的： _ _ 解析： 本题 是 对书信书写的考查。 答案： 格式方面的： 通知不应使用应“祝敬语”，应删去。 应在落款下面的相应位置写明时间。 内容方面的：应该交代竞赛的具体时间。应该交代竞赛的具体地点。 7.古诗文默写。（ 10 分） （ 1）我寄愁心与明月， _。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （ 2）晴川历历汉阳树， _。（崔颢黄鹤楼） （ 3）塞下秋来风景异， _。（范仲淹渔家傲秋思） （ 4） _，甲光向日

6、金鳞开。（李贺雁门太守行） （ 5）杜甫春望中写出战火连续不断，渴盼亲人音讯的句子是： _， _。 （ 6） 十二章中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的语句是： _，_。 （ 7）我们 都向往蓝天白云、青山碧水、鸟语花香的美好环境，请用连续的两句古诗文把你心中理想的生态环境描绘出来： _， _。 解析： 本题是对名篇名句的考查。 答案： （ 1） 随风直到夜郎西（ 2）芳草萋萋鹦鹉洲（ 3）衡阳雁去无留意 （ 4） 黑云压城城欲摧（ 5）烽火连三月，家书抵万金（ 6） 逝者如斯夫，不舍昼夜 （ 7）示例：绿树村边合，青山郭外斜野芳发而幽香，佳木秀而繁阴几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥接天莲叶无

7、穷碧 ， 映日荷花别样红 8.走近名著。（ 5 分） 走进简爱，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。 （ 1）简爱的作者是英国的 _，在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对 _的爱。（ 2分） 答案： 夏洛蒂勃朗特 罗切斯持 （ 2）从整部作品看，简爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简爱怎样的性格品质？（ 3分） 答案： 挫折和磨难：简爱自幼父母双亡：寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生技节，婚亊受阻后 离 开自己所爱的人远走他乡。 性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立

8、的人格和强烈的自尊。 解析：本题考查同学们对 名著 掌握能力的考查。 二、口语交际（第 9-10 题，共 5 分） 根据所提供的情境，按要求表达。 你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。 9.假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（ 3 分） 解析： 本题考查同学们的语言表达能力。 答案： 示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长， 古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧 ！ （ 或下面我宣布 XX 中学八年级“吸取国学精华

9、，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始 ！ ） 10.在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（ 2 分） 解析： 本题考查同学们的语言表达能力。 答案： 示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力己经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成 绩，加油！ 三、阅读理解及分析（第 11-28 题 ， 共 35 分） （一）阅读文言文河中石兽，回答 11-15 题。（共 11 分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，

10、曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 11.解释下面句中加点的词。（ 2 分） （ 1） 阅 十余岁 阅： _（ 2） 竟 不可得 竟：

11、_ 解析： 本题考查同学们对文言实词含义的考查。 答案： （ 1） 阅：经过，过了 （ 2） 竟：终于，到底 12.划分下面句子的朗读节奏（用“”划出一处）。（ 1 分） 山门圮于河 解析： 要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。 答案： 山门 /圮于河 13.翻译下列语句。（ 4 分） （ 1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？ （ 2）众服为确论。 解析： 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

12、 答案： （ 1） 你们这些人不能推究亊物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？ （ 2） 大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 14.请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。（ 2 分） 解析： 理解文言文内容要点。 答案： 本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人悚讶的结局，而且从悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。 15.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？（ 2 分） 解析： 本题考查对文章分析概括的能力。 答案： 庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误 ，老河兵則从实际经验出发，综合考虑各方面因素

13、，因此能提出正确看法。 （二）阅读调好你的“食物钟”一文，回答 16-19 题。（共 8 分） 调好你的“食物钟” 中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以 24 小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。 食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序 几乎 与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我

14、们才有了一日三餐的吃饭习惯。 食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。 现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生 活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。 台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期

15、不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。 节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。 暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研宄发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟 ，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。 总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。 （选文有改动） 16.第 段从“生物钟”写起有什么好处？（ 2 分） 解析： 本题考查同学们对文章内容的理解和概括能力。 答案： 从大家熟悉的“生物钟”

16、写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣； 同时引出本文的说明对象。 17.第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（ 2 分） 解析： 本题是对说明方法及其作用的考查。 答案： 笫段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成肜响。 18.第段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（ 2 分） 解析： 本题是对说明文语言准确性的考查。 答案： 不能删去，“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用 .说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持 致，删去后表示两者的运作程序充全保持问步， 与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。 19.从文中看，调好“食

17、物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？（ 2 分） 解析： 本题考查同学们对文章的信息筛选能力。 答案： 示例：坚持吃早餐 不过度节食 不暴饮暴食 （三）阅读传统读书教育是成功的一文，回答 20-23 题。（共 7 分） 传统读书教育是成功的 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓神童诗等书即此时期读的。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯

18、 、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通。 古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。 记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了 古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。” 传统读书教育的成功经验，值

19、得我们借鉴。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。 （选文有改动） 20.请写出本文的中心论点。（ 1 分） 解析： 议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。 答案： 传统读书教育是成功的。 21.第段用了什么论证方法？有什么作用？（ 2 分） 解析： 分析常见的论证方法及其作用。首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。 答案： 笫段运用了道

20、理论证 （ 引用论证）的论证方法。引用了朱光潜先生的话论证了古代读书还重朗读的优良传统，进一步证明传统读书教育是成功的，这样使论证更有权威性和说服力。 22.第段能否删去，请简述理由。（ 2 分） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： 笫段不能删去，在结构上，承接上文两段，提出“古代读书更重获得学养”的观点；在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点。这样使论证更充分、更严密、更完整。 23.古人读书重记诵、朗读，作为现代中学生，你有哪些好的读书习惯或读书方法，请联系实际分享给大家。（ 2 分） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解

21、读。 答案： 略 （四）阅读最美人瑞这样走来一文，回答 24-28 题。（共 9 分） 最美人瑞这样走来 早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做 过邻居，按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。 初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。 她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是

22、把自己的语言压缩到最少。 在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实 ，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。 但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。 “文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。

23、 有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。 先生施恩于后辈， 大部分无法用金钱计算。 20 世圮 80 年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会

24、引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了天气酷热，多多保重杨绛八月十三日钟书同候。” 先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快 只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。 （选文有改动） 【注释】人瑞，常指百岁以上德高望重的人。 24.请用简洁的语言概括第段的主要内容。（ 1 分） 解析： 本题考查筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力。 答案： 杨绛反抗造反派，维护自己人格尊严。 25.赏析第段画线句子。（ 2 分） 解析： 理解文中重要句子的含意。 答案： 画线

25、句运用了外貌 描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眼眉的描写， 生动传神的写出了季康先生坚毅刚强的性格。 26.从第段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？（ 2 分） 解析： 本题考查筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力。 答案： 杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体貼，我对杨先生怀有敬佩、感谢、怀念之情 。 27.下列这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到最美人瑞这样走来一文中。请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。（ 2 分） 杨绛，钱钟书的夫人，本 名杨季康，生于 1911 年 7 月 17 日，祖籍江苏无锡，

26、1932 年毕业于苏州东吴大学。 1935-1938 年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。 1949 年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有洗澡干校六记，另有堂吉诃德等译著。 解析： 本题考查同学们的分析概括能力。 答案： 示例 1： 从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美 .两者内容不统一。 示例 2： 从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用叙述、说明的表达方式，语言简洁、平实；本文主要运用叙述，描写兼有抒情的表达方式，语

27、言生动形象，将前者放入不协调。 28.假如杨绎被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。（要求：至少使用一种修辞方法）（ 2 分） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： 示例：她，举止文静，高雅脫俗，气质美；她坚毅刚强，坚持正义，性格芙；她，笔耕不辍，著作等身，才华美；她，宽厚仁慈，以母性情怀关注天下苍生 ， 是最美女性。 四、写作表达（ 第 29 题，共 50 分） 29.从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请将题目“从来没有这样 _”（幸福、勇敢、自信、忧伤）补充完整，写一篇文章。 解析： 此题是对半命题作文的考查。 答案： 略 文题二；好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画，好想让爸妈永葆青春不生华发，好想慵懒在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画 请以“好想，好想”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （ 1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （ 2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （ 3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 （ 4）字数在 600 字左右。 解析： 此题是对全命题作文的考查。 答案： 略