【学历类职业资格】高等教育自学考试心理学真题2013年10月及答案解析.doc

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1、高等教育自学考试心理学真题 2013 年 10 月及答案解析(总分：108.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码：00031(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分(总题数：20，分数：40.00)1.从 20 世纪 20 年代兴起，一直流行到欧 50 年代后逐渐衰落的心理学流派是 （分数：2.00）A.格式塔心理学B.精神分析心理学C.机能主义心理学D.行为主义心理学2.下列各项中，属于特殊能力的是 （分数：2.00）A.观察力B.注意力C.色彩鉴别力D.想象力3.如果声音长时间（如数小时）连续作用，引起听觉感受性显著降低，这称为 （分数：2.

2、00）A.听觉适应B.听觉丧失C.听觉疲劳D.听觉失聪4.一个人离我们越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为他的身高没有改变，这符合知觉的 （分数：2.00）A.大小恒常性B.形状恒常性C.颜色恒常性D.结构恒常性5.尝试背诵作为一种复习方法的是 （分数：2.00）A.阅读与背诵相结合B.编码与背诵相结合C.阅读与经验相结合D.记忆与背诵相结合6.艾宾浩斯遗忘曲线解释的遗忘规律是 （分数：2.00）A.先慢后快B.先快后慢C.匀减速变化D.匀加速变化7.心向与问题解决关系的正确表述是 （分数：2.00）A.心向促进问题解决B.心向阻碍问题解决C.心向促进或阻碍问题解决D.心向与问题解决无关

3、8.幼儿利用掰手指来数数，这是典型的 （分数：2.00）A.直觉动作思维B.具体形象思维C.抽象思维D.发散思维9.假设 A 比 B 长，C 比 B 短，问 A 比 C 长吗？这种推理属于 （分数：2.00）A.三段论推理B.归纳推理C.条件推理D.线性推理10.主张心理学研究意识的功能和目的的心理学派是 （分数：2.00）A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.格式塔心理学11.一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度，称为 （分数：2.00）A.信度B.常模C.标准化D.效度12.关于动机强度与工作效率的关系，以下说法正确的是 （分数：2.00）A.动机越强，工作效率越高

4、B.动机越弱，工作效率越高C.动机中等，工作效率最佳D.动机越弱，工作效率越低13.人们在重大刺激作用下产生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪体验称为 （分数：2.00）A.心境B.激情C.应激D.感情14.根据社会心理学家舒茨的人际需要理论，个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体 ，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要是 （分数：2.00）A.支配需要B.接近需要C.包容需要D.交换需要15.下面对群体极化正确的描述是 （分数：2.00）A.通过群体作用使原已存在的观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象B.群体决策时的倾向性思维方式C.个体与别人在一起活动或有别人在场

5、时，个体的行为效率提高现象D.个体所付出的努力随着群体规模的增大而减弱16.影响个体服从行为产生的原因是 （分数：2.00）A.个体感到被淹没在群体之中B.以他人的行为或观点作为参照C.害怕与众不同的心理状态D.合法权力和责任转移17.有的人虽然内心自卑感很重 ，觉得事事不如别人，但却总表现出自高自大，傲慢不羁的现象，这种心理防御机制称为 （分数：2.00）A.投射B.反向C.推行D.补偿18.人们来到一个陌生的环境时，特别想知道别人是怎样行动的，也愿意结交新的朋友，这主要是满足了人际交往中的 （分数：2.00）A.合群需要B.本能C.自我肯定需要D.生理需要19.小明思维灵活，行动敏捷，适应

6、性强，但是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁，小明的气质类型是 （分数：2.00）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质20.有的人正直无私，有的人虚伪自私，像这些具有道德评价含义的人格差异，将其归为 （分数：2.00）A.气质差异B.能力差异C.性格差异D.兴趣差异三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，(总题数：4，分数：12.00)21.实验法（分数：3.00）_22.情景记忆（分数：3.00）_23.人际沟通（分数：3.00）_人格_四、简答题（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 3(总题数：6，分数：30.00)25.简述意识本身具有的不同状态。（分数：5.00）_

7、26.简述创造性思维的特点。（分数：5.00）_27.简述加德纳的多元智力理论。（分数：5.00）_28.简述群体的主要功能。（分数：5.00）_29.简述人格的特征。（分数：5.00）_30.简述皮亚杰儿童道德定向的认知特点。（分数：5.00）_五、论述题（本大题共 3 小题，第 332 小题任选(总题数：3，分数：26.00)31.举例说明情感的种类。（分数：8.00）_32.试论述记忆的基本过程。（分数：8.00）_33.试论述挫折的应对策略。（分数：10.00）_高等教育自学考试心理学真题 2013 年 10 月答案解析(总分：108.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码：000

8、31(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分(总题数：20，分数：40.00)1.从 20 世纪 20 年代兴起，一直流行到欧 50 年代后逐渐衰落的心理学流派是 （分数：2.00）A.格式塔心理学B.精神分析心理学C.机能主义心理学D.行为主义心理学 解析：2.下列各项中，属于特殊能力的是 （分数：2.00）A.观察力B.注意力C.色彩鉴别力 D.想象力解析：3.如果声音长时间（如数小时）连续作用，引起听觉感受性显著降低，这称为 （分数：2.00）A.听觉适应B.听觉丧失C.听觉疲劳 D.听觉失聪解析：4.一个人离我们越远，其在视网膜上的影像越小，可

9、是我们认为他的身高没有改变，这符合知觉的 （分数：2.00）A.大小恒常性 B.形状恒常性C.颜色恒常性D.结构恒常性解析：5.尝试背诵作为一种复习方法的是 （分数：2.00）A.阅读与背诵相结合 B.编码与背诵相结合C.阅读与经验相结合D.记忆与背诵相结合解析：6.艾宾浩斯遗忘曲线解释的遗忘规律是 （分数：2.00）A.先慢后快B.先快后慢 C.匀减速变化D.匀加速变化解析：7.心向与问题解决关系的正确表述是 （分数：2.00）A.心向促进问题解决B.心向阻碍问题解决C.心向促进或阻碍问题解决 D.心向与问题解决无关解析：8.幼儿利用掰手指来数数，这是典型的 （分数：2.00）A.直觉动作思

10、维 B.具体形象思维C.抽象思维D.发散思维解析：9.假设 A 比 B 长，C 比 B 短，问 A 比 C 长吗？这种推理属于 （分数：2.00）A.三段论推理B.归纳推理C.条件推理D.线性推理 解析：10.主张心理学研究意识的功能和目的的心理学派是 （分数：2.00）A.构造主义心理学B.机能主义心理学 C.行为主义心理学D.格式塔心理学解析：11.一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度，称为 （分数：2.00）A.信度B.常模C.标准化D.效度 解析：12.关于动机强度与工作效率的关系，以下说法正确的是 （分数：2.00）A.动机越强，工作效率越高B.动机越弱，工作效率越高C.动机中等

11、，工作效率最佳 D.动机越弱，工作效率越低解析：13.人们在重大刺激作用下产生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪体验称为 （分数：2.00）A.心境B.激情 C.应激D.感情解析：14.根据社会心理学家舒茨的人际需要理论，个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体 ，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要是 （分数：2.00）A.支配需要B.接近需要C.包容需要 D.交换需要解析：15.下面对群体极化正确的描述是 （分数：2.00）A.通过群体作用使原已存在的观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象 B.群体决策时的倾向性思维方式C.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行

12、为效率提高现象D.个体所付出的努力随着群体规模的增大而减弱解析：16.影响个体服从行为产生的原因是 （分数：2.00）A.个体感到被淹没在群体之中B.以他人的行为或观点作为参照C.害怕与众不同的心理状态D.合法权力和责任转移 解析：17.有的人虽然内心自卑感很重 ，觉得事事不如别人，但却总表现出自高自大，傲慢不羁的现象，这种心理防御机制称为 （分数：2.00）A.投射B.反向 C.推行D.补偿解析：18.人们来到一个陌生的环境时，特别想知道别人是怎样行动的，也愿意结交新的朋友，这主要是满足了人际交往中的 （分数：2.00）A.合群需要 B.本能C.自我肯定需要D.生理需要解析：19.小明思维灵

13、活，行动敏捷，适应性强，但是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁，小明的气质类型是 （分数：2.00）A.胆汁质B.多血质 C.粘液质D.抑郁质解析：20.有的人正直无私，有的人虚伪自私，像这些具有道德评价含义的人格差异，将其归为 （分数：2.00）A.气质差异B.能力差异C.性格差异 D.兴趣差异解析：三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，(总题数：4，分数：12.00)21.实验法（分数：3.00）_正确答案：(在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。)解析：22.情景记忆（分数：3.00）_正确答案：(情景记忆是指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的

14、事件或情景的记忆。)解析：23.人际沟通（分数：3.00）_正确答案：(人际沟通，是信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程。)解析：人格_正确答案：(人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。)解析：四、简答题（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 3(总题数：6，分数：30.00)25.简述意识本身具有的不同状态。（分数：5.00）_正确答案：(意识本身具有不同的状态： （1）可控制的意识状态；（1 分） （2）自动化的意识状态；（1 分） （3）白日梦状态；（1 分） （4）睡眠状态。（1 分）)解析：26.简述创造性

15、思维的特点。（分数：5.00）_正确答案：(创造性思维具有以下的特征： （1）敏感性；（1 分） （2）流畅性；（1 分） （3）灵活性；（1 分） （4）独创性；（1 分） （5）再定义性；（1 分） （6）洞察性。（1 分）)解析：【答对其中 5 个得满分】27.简述加德纳的多元智力理论。（分数：5.00）_正确答案：(加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由 7 种相对独立的智力成分所构成。 （1）言语智力；（1 分） （2）逻辑数学智力；（1 分） （3）空间智力；（1 分） （4）音乐智力；（1 分） （5）身体运动智力；（1 分） （6）人际智力；（1 分） （7）内省智力。（1 分）

16、)解析：【答对其中 5 个得满分】28.简述群体的主要功能。（分数：5.00）_正确答案：(群体的主要功能有： （1）给成员以心理上的归属感；（2 分） （2）使成员具有认同感；（1 分） （3）使成员获得社会性支持。（2 分）)解析：29.简述人格的特征。（分数：5.00）_正确答案：(人格的多种本质特征； （1）独特性；（1 分） （2）稳定性；（1 分） （3）统合性；（1分） （4）复杂性；（1 分） （5）功能性。（1 分）)解析：30.简述皮亚杰儿童道德定向的认知特点。（分数：5.00）_正确答案：(儿童对已有的道德定向的认知表现出四个特点： （1）从认识单纯的规则到了解真正意义的

17、准则；（2 分） （2）从单方面的尊重到多方面的尊重；（1 分） （3）从约束的道德品质到合作的道德品质；（1 分） （4）从他律到自律。（1 分）)解析：五、论述题（本大题共 3 小题，第 332 小题任选(总题数：3，分数：26.00)31.举例说明情感的种类。（分数：8.00）_正确答案：(情感的种类有： （1）道德感。（2 分）道德感是根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验。爱祖国、爱人民是每个公民的基本道德准则，如果一个人的言行符合这一标准，就会产生幸福感、自豪感和自慰感。（1 分） （2）理智感。（2 分）理智感是在认知活动中，人们认识、评价事物时所产生

18、的情绪体验。例如，人们在探索未知的事件时所表现的求知的欲望、认识的兴趣和好奇心；在解决问题过程中出现的迟疑、惊讶、焦躁以及问题解决后的喜悦、快慰；在评价事物时坚持自己见解的热情；为真理献身时感到的幸福与自豪；由于违背和歪曲了事实真相而感到羞愧等，都属于理智感。（1 分） （3）美感。（2 分）美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。人们普遍认为仙鹤的形象和颜色是美的，而鳄鱼的形象是丑的。因此，在不同文化背景下，不同民族、不同阶级的人对事物美的评价既有共同的方面，也有不同的地方。（2 分）)解析：32.试论述记忆的基本过程。（分数：8.00）_正确答案：( 记忆是在头脑中积累、保存和

19、提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。（2 分） 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。（2 分） （1）编码。编码是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。（2 分） （2）保持。保持，也称储存，已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。 （2 分） （3）提取。保存在记忆中的信息，只有在被提取出来加以应用，才是有意义的。（2 分）)解析：33.试论述挫折的应对策略。（分数：10.00）_正确答案：(（1）正确认识挫折。（1 分

20、）要提高承受挫折的能力，首先要正确认识挫折，建立一个正确的挫折观。（1 分） （2）改变不合理观念。（1 分）心理学研究表明，引起强烈挫折感的与其说是挫折、冲突，不如说是受挫者对所受挫折的看法，以及所采取的态度。（1 分） （3）加强修养，勇于实践。（1 分）为了提高挫折承受力，就应该主动地、自觉地将自己置身于充满矛盾的、复杂的社会环境中去磨练，向生活学习，而不是逃避社会。同时，必须提高自身的思想修养、道德修养、知识素养。 （2 分） （4）优化自身人格品质。（1 分）挫折承受力与人格特征有关。性情急躁、心胸狭窄、意志薄弱、自我偏颇的人常常容易引起挫折感。为了提高挫折承受能力，每个人都应该主动地培养自己良好的人格品质，改变那些不适应发展的不良的人格品质。重点应培养自信乐观、自强不息、宽容豁达、开拓创新等品质。（2 分）)解析：