【学历类职业资格】河南省专升本考试教育理论模拟13及答案解析.doc

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1、河南省专升本考试教育理论模拟 13 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学(总题数：40，分数：40.00)1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的_（分数：1.00）A.教育学B.论共产主义教育C.新教育大纲D.民主主义与教育2.下列教育观点属于教育家赫尔巴特所持的是_（分数：1.00）A.有教无类B.“泛智”的教育主张C.教育即生长D.四段教学法3.我们看了某部电影后说自己受到了深刻的“教育”，此时的“教育”指_（分数：1.00）A.思想品德教育B.法制教育C.智育D.体育4.认为教育起源于儿童对成人无意识模仿的教育起源论是_（分数：1.

2、00）A.神话起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论5.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这是因为教育_（分数：1.00）A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性6.同一年龄阶段的两个男生，一个数学能力强、语言能力弱，而另一个则相反。这表明人的发展具有_（分数：1.00）A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个体差异性7.下列选项属于学生权利的是_（分数：1.00）A.在学业成绩和品行上获得公正评价B.遵守学生行为规范C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守学校的管理制度和规定8.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于_（分数：1.00）

3、A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.学科课程9.在课程设置上，把教学目标与教学实践结合起来的桥梁是_（分数：1.00）A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.课时安排10.教学活动的主体是_（分数：1.00）A.教材B.教师C.教学手段D.学生11.利用各种实物包括标本、实验、教学参观等进行教学的直观是_（分数：1.00）A.模象直观B.实物直观C.语言直观D.教具直观12.下列能体现启发性教学原则的是_（分数：1.00）A.学不躐等B.各因其材C.人不知而不愠D.开而弗达13.教学过程从根本上说是教师引导下的学生的_（分数：1.00）A.认识过程B.发展过程C.智育过程D.认识过程和发展

4、过程14.认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是_（分数：1.00）A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论15.“平行教育法”的德育原则是指_（分数：1.00）A.知行统一B.尊重、信任和严格要求相结合C.教育影响的一致性和连贯性D.集体教育和个别教育相结合16.班主任的领导方式一般分为三种类型：权威型、放任型和_（分数：1.00）A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型17.班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于_（分数：1.00）A.专题总结B.全面总结C.学期总结D.具体总结18.教育最基本的职能是_（分数：1.0

5、0）A.培养人才B.传播科学文化知识C.促进社会政治进步D.促进经济增长19.中小学的“双基”教学是指_（分数：1.00）A.基础知识，基本技能B.基本理论，基本技能C.基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理20.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的_素养。（分数：1.00）A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功21.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是_（分数：1.00）A.实验法B.观察法C.调查法D.测验法22.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是_（分数：1.00）A.冯特B.

6、华生C.费希纳D.弗洛伊德23.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了_（分数：1.00）A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射24.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻。”说明人的心理活动过程离不开_（分数：1.00）A.感知B.记忆C.注意D.思维25.把注意保持在同一活动上的时间是指_（分数：1.00）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移26.开卷考试时的记忆活动是_（分数：1.00）A.识记B.保持C.回忆D.再认27.一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是_（分数：1.00）A.陈述性记忆B.情节性记忆C.语

7、义性记忆D.程序性记忆28.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫_（分数：1.00）A.想象B.表象C.印象D.迹象29.创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖、独特的见解的思维特征是_（分数：1.00）A.流畅性B.变通性C.新颖性D.独特性30.毕业生择业时，面对多重选择，是_冲突的表现。（分数：1.00）A.双趋式B.双避式C.趋避式D.多重趋避式31.对过分活跃和缺乏自控的人，应注意特别培养他的_（分数：1.00）A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力32.人生观和世界观属于_范畴。（分数：1.00）A.个性倾向性B.个性心理特征C.情感过程D.意志过程33.人的个性结构的核心成分

8、是_（分数：1.00）A.性格B.气质C.能力D.兴趣34.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是_（分数：1.00）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征35.提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是_（分数：1.00）A.卡特尔B.吉尔福特C.斯腾伯格D.达斯和纳格利里36.情绪所反映的是_（分数：1.00）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系37.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是_（分数：1.00）A.依从B.认同C.内化D.坚定38.下列情境中代表学习的内在动机的

9、情境是_（分数：1.00）A.课间休息时，小李回到教室看科普杂志B.王老师对张华的测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视39.埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的_（分数：1.00）A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感D.孤独感40.我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是_（分数：1.00）A.思维的分析过程B.思维的具体化过程C.思维的分类过程D.思维的比较过程二、教育学部分(总题数：20，分数：20.00)41.教学方法是达到 1，完成教学任务所采用的途径和程序。 （分数：1.

10、00）42.瓦根舍因提出的一种教学理论为 1。 （分数：1.00）43.美国教育家布鲁纳提出了动机原则、结构原则、程序原则和 1 等。 （分数：1.00）44.教学过程是教师引导下学生个体的 1 和发展过程。 （分数：1.00）45. 1 决定着教育的规模和速度。 （分数：1.00）46.教学策略的类型可分为内容型、 1、方法型和综合型四种。 （分数：1.00）47.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、评比和 1。 （分数：1.00）48.马卡连柯曾说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”体现的德育原则是 1。 （分数：1.00）49.通过 1 实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经

11、济的主要途径。 （分数：1.00）50.把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家 1。 （分数：1.00）51.体谅模式与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把 1 置于中心地位。 （分数：1.00）52.社会模仿模式主要是 1 创立的。 （分数：1.00）53.班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生 1 的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。 （分数：1.00）54.教师是履行教育教学职责的 1 人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 （分数：1.00）55.学生学习的特点

12、有四个方面，分别是独特性、稳定性、发展性和 1。 （分数：1.00）56.56。情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力发展，这称为 1 方面在教学中的作用。 （分数：1.00）57.外部分组是指打破传统的按 1 编班的做法，改由按学生的学习能力或学习兴趣来编班。 （分数：1.00）58.实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的 1 以培养他们良好品德的方法。 （分数：1.00）59. 1 是指教师在突发事件面前，在很短的时间内灵活巧妙地处理问题的能力。 （分数：1.00）60.班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，是班级人际关系的 1。 （分数：1.00）三、简答题(总题数：4

13、，分数：16.00)61.简述贯彻因材施教原则的要求。 （分数：4.00）_62.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。 （分数：4.00）_63.我国中小学德育存在哪些问题? （分数：4.00）_64.试述我国学制改革的基本原则。 （分数：4.00）_四、案例分析题(总题数：1，分数：9.00)65.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好

14、，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。 案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法? （分数：9.00）_五、论述题(总题数：1，分数：10.00)66.试述学校教育制度确立的依据。 （分数：10.00）_六、心理学部分(总题数：20，分数：20.00)67.中枢神经活动的基本过程是兴奋和 1 过程。 （分数：1.00）68.适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的提高和

15、1。 （分数：1.00）69.创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、酝酿期、 1 和验证期。 （分数：1.00）70.人的个性不仅受生物因素的制约，而且还受 1 因素的制约。 （分数：1.00）71.气质较多地受 1 因素的影响，因此是稳定的个性心理特征。 （分数：1.00）72.印象形成是对别人或事物进行归类，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程，主要受到三方面因素的影响，分别是自然特征、社会特征和 1。 （分数：1.00）73.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是 1。 （分数：1.00）74.得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称

16、为 1。 （分数：1.00）75.“三个和尚没水喝”，反映了 1 作用。 （分数：1.00）76.一般说来，由 1 动机支配下的行为更具有持久性。 （分数：1.00）77.学生在过度学习中，一般来说效果最好的过度学习量在 1。 （分数：1.00）78.奥苏贝尔认为新旧意义的结合、同化过程可以表现为下位学习、上位学习和 1 三种形式。 （分数：1.00）79.按迁移方向划分可分为垂直迁移与 1。 （分数：1.00）80.心智技能通过实践活动的 1 来实现的。 （分数：1.00）81.“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的 1 现象。 （分数：1.00）82.“月晕而风，础润而雨”，反映了思维的 1。

17、 （分数：1.00）83.无论在什么情况下，注意都不能离开 1 而单独起作用的。 （分数：1.00）84.当人专注于某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象称为 1。 （分数：1.00）85. 1 是指个人动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反应。 （分数：1.00）86.俗话说：“无知必然无能。”这说明能力的发展要以 1 为基础。 （分数：1.00）七、简答题(总题数：4，分数：18.00)87.简述行为主义心理学的主要观点。 （分数：4.00）_88.思维的认知加工方式有哪些? （分数：4.00）_89.良好的记忆品质表现在哪些方面? （分数：5.00）_90.有效练

18、习形成的条件是什么? （分数：5.00）_八、案例分析题(总题数：1，分数：7.00)91.漫画家丰子恺在刚开始学习外语时，第一天把第一课读了十遍，第二天把第二课读了十遍，第一课读了五遍，第三天把第三课读了十遍，第一、二课各读五遍，第四天把第四课读了十遍，把第二、三课各读五遍，第一课读了两遍，并在第一课上标了一个“读”。这样，他认为他四天读第一课二十二遍，比他一天读二十二遍第一课效果要好，他只用几个月就掌握了外语的知识，并且能够阅读外文小说，后来从事翻译工作。 这说明了什么问题?请用相关的心理学知识分析。 （分数：7.00）_九、论述题(总题数：1，分数：10.00)92.论述能力形成和发展的

19、原因和条件。 （分数：10.00）_河南省专升本考试教育理论模拟 13 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学(总题数：40，分数：40.00)1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的_（分数：1.00）A.教育学B.论共产主义教育C.新教育大纲 D.民主主义与教育解析：2.下列教育观点属于教育家赫尔巴特所持的是_（分数：1.00）A.有教无类B.“泛智”的教育主张C.教育即生长D.四段教学法 解析：3.我们看了某部电影后说自己受到了深刻的“教育”，此时的“教育”指_（分数：1.00）A.思想品德教育 B.法制教育C.智育D.体育解析：4.认为

20、教育起源于儿童对成人无意识模仿的教育起源论是_（分数：1.00）A.神话起源论B.生物起源论C.心理起源论 D.劳动起源论解析：5.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这是因为教育_（分数：1.00）A.具有阶级性B.具有自身的继承关系 C.不能脱离政治经济D.具有永恒性解析：6.同一年龄阶段的两个男生，一个数学能力强、语言能力弱，而另一个则相反。这表明人的发展具有_（分数：1.00）A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个体差异性 解析：7.下列选项属于学生权利的是_（分数：1.00）A.在学业成绩和品行上获得公正评价 B.遵守学生行为规范C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守学

21、校的管理制度和规定解析：8.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于_（分数：1.00）A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.学科课程 解析：9.在课程设置上，把教学目标与教学实践结合起来的桥梁是_（分数：1.00）A.教育目的B.课程目标C.培养目标 D.课时安排解析：10.教学活动的主体是_（分数：1.00）A.教材B.教师C.教学手段D.学生 解析：11.利用各种实物包括标本、实验、教学参观等进行教学的直观是_（分数：1.00）A.模象直观B.实物直观 C.语言直观D.教具直观解析：12.下列能体现启发性教学原则的是_（分数：1.00）A.学不躐等B.各因其材C.人不知而不愠D.开而

22、弗达 解析：13.教学过程从根本上说是教师引导下的学生的_（分数：1.00）A.认识过程B.发展过程C.智育过程D.认识过程和发展过程 解析：14.认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是_（分数：1.00）A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论 D.实质教育理论解析：15.“平行教育法”的德育原则是指_（分数：1.00）A.知行统一B.尊重、信任和严格要求相结合C.教育影响的一致性和连贯性D.集体教育和个别教育相结合 解析：16.班主任的领导方式一般分为三种类型：权威型、放任型和_（分数：1.00）A.专政型B.指导型C.民主型 D.溺爱型解析：17.

23、班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于_（分数：1.00）A.专题总结 B.全面总结C.学期总结D.具体总结解析：18.教育最基本的职能是_（分数：1.00）A.培养人才 B.传播科学文化知识C.促进社会政治进步D.促进经济增长解析：19.中小学的“双基”教学是指_（分数：1.00）A.基础知识，基本技能 B.基本理论，基本技能C.基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理解析：20.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的_素养。（分数：1.00）A.教育理论知识B.崇高的职业道德 C.文化学科知识D.过硬的教学基本功解析：21.用标准化量表对个体的心理

24、特征进行研究的方法是_（分数：1.00）A.实验法B.观察法C.调查法D.测验法 解析：22.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是_（分数：1.00）A.冯特 B.华生C.费希纳D.弗洛伊德解析：23.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了_（分数：1.00）A.反射B.反射弧C.条件反射 D.无条件反射解析：24.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻。”说明人的心理活动过程离不开_（分数：1.00）A.感知B.记忆C.注意 D.思维解析：25.把注意保持在同一活动上的时间是指_（分数：1.00）A.注意的广度B.广义注意稳定性

25、 C.狭义注意稳定性D.注意的转移解析：26.开卷考试时的记忆活动是_（分数：1.00）A.识记B.保持C.回忆D.再认 解析：27.一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是_（分数：1.00）A.陈述性记忆B.情节性记忆C.语义性记忆D.程序性记忆 解析：28.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫_（分数：1.00）A.想象B.表象 C.印象D.迹象解析：29.创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖、独特的见解的思维特征是_（分数：1.00）A.流畅性B.变通性C.新颖性D.独特性 解析：30.毕业生择业时，面对多重选择，是_冲突的表现。（分数：1.00）A.双趋式B.双避式

26、C.趋避式D.多重趋避式 解析：31.对过分活跃和缺乏自控的人，应注意特别培养他的_（分数：1.00）A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力 解析：32.人生观和世界观属于_范畴。（分数：1.00）A.个性倾向性 B.个性心理特征C.情感过程D.意志过程解析：33.人的个性结构的核心成分是_（分数：1.00）A.性格 B.气质C.能力D.兴趣解析：34.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是_（分数：1.00）A.性格的态度特征B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征D.性格的理智特征解析：35.提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是_（分数：1.00）A.卡特尔 B.吉尔福特C.

27、斯腾伯格D.达斯和纳格利里解析：36.情绪所反映的是_（分数：1.00）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系 解析：37.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是_（分数：1.00）A.依从B.认同C.内化 D.坚定解析：38.下列情境中代表学习的内在动机的情境是_（分数：1.00）A.课间休息时，小李回到教室看科普杂志 B.王老师对张华的测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视解析：39.埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的_（分数：1.00）A.羞耻

28、感B.内疚感C.勤奋感 D.孤独感解析：40.我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是_（分数：1.00）A.思维的分析过程 B.思维的具体化过程C.思维的分类过程D.思维的比较过程解析：二、教育学部分(总题数：20，分数：20.00)41.教学方法是达到 1，完成教学任务所采用的途径和程序。 （分数：1.00）解析：教学目标42.瓦根舍因提出的一种教学理论为 1。 （分数：1.00）解析：范例教学43.美国教育家布鲁纳提出了动机原则、结构原则、程序原则和 1 等。 （分数：1.00）解析：强化原则44.教学过程是教师引导下学生个体的 1 和发展过

29、程。 （分数：1.00）解析：认识过程45. 1 决定着教育的规模和速度。 （分数：1.00）解析：生产力水平46.教学策略的类型可分为内容型、 1、方法型和综合型四种。 （分数：1.00）解析：形式型47.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、评比和 1。 （分数：1.00）解析：操行评定48.马卡连柯曾说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”体现的德育原则是 1。 （分数：1.00）解析：尊重学生与严格要求学生相结合49.通过 1 实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。 （分数：1.00）解析：培养人才50.把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家 1。 （分数：

30、1.00）解析：斯宾塞51.体谅模式与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把 1 置于中心地位。 （分数：1.00）解析：道德情感的培养52.社会模仿模式主要是 1 创立的。 （分数：1.00）解析：班杜拉53.班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生 1 的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。 （分数：1.00）解析：自我教育54.教师是履行教育教学职责的 1 人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 （分数：1.00）解析：专业55.学生学习的特点有四个方面，分别是独特性、稳定性

31、、发展性和 1。 （分数：1.00）解析：灵活性56.56。情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力发展，这称为 1 方面在教学中的作用。 （分数：1.00）解析：非智力因素57.外部分组是指打破传统的按 1 编班的做法，改由按学生的学习能力或学习兴趣来编班。 （分数：1.00）解析：年龄58.实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的 1 以培养他们良好品德的方法。 （分数：1.00）解析：实际活动59. 1 是指教师在突发事件面前，在很短的时间内灵活巧妙地处理问题的能力。 （分数：1.00）解析：教育机智60.班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，是班级人际关系的 1。 （分数

32、：1.00）解析：艺术家三、简答题(总题数：4，分数：16.00)61.简述贯彻因材施教原则的要求。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)要符合课程计划和学科课程标准的统一要求。 (2)了解学生，从实际出发进行教学。 (3)教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，如组织各种校外、课外小组活动，开设选修课等，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。62.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：“平行教育影响”是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平

33、行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这一理论的提出充分发挥了学生集体的教育作用。63.我国中小学德育存在哪些问题? （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)中小学在德育认识上存在以下偏差：一是把德育等同于政治教育，使德育蜕化为政治，窄化了德育的功能；二是把德育等同于理想教育，排斥德育的现实取向，导致了德育脱离现实的倾向；三是把德育等同于集体主义教育，忽视了学生的个性发展；四是把德育等同于知识教育，德育成了应付考试的一门课程。 (2)在德育工作中存在功利主义倾向，过于重视思想、政治和道德知识，注重书本教育、口头说教，忽视实践锻炼，启发自觉，不注重道

34、德主体的养成等问题。 (3)在德育管理中的主观主义倾向，习惯自上而下发号施令，忽视深入细致的调查研究，结果是德育低效、道德冷漠等问题日益严重。 (4)在德育评价上存在形式主义倾向，表现在以认识代替行动，以书本知识的考试代替对学生进行全面系统的品德评定。 (5)在德育研究中的经验主义倾向，动不动就是讲过去、讲传统，唯独不关注现在和将来。64.试述我国学制改革的基本原则。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：我国学制改革应遵循四大基本原则： (1)教育结构必须适应经济结构和社会结构。 (2)统一性与多样性相结合。 (3)普及与提高相结合。 (4)稳定性与灵活性相结合。四、案例分析题(总题数：1

35、，分数：9.00)65.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。 案例中陈老师在教育过程中主

36、要运用了哪些德育原则和方法? （分数：9.00）_正确答案：()解析：陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了发扬优点、克服缺点的原则，正面教育原则，疏导原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了说服法、自我修养法，品德评价法等德育方法。五、论述题(总题数：1，分数：10.00)66.试述学校教育制度确立的依据。 （分数：10.00）_正确答案：()解析：(1)学制的建立与发展要受到社会生产力发展水平的制约。社会生产力的发展，既向学校提出新的要求，也为学制的推行提供物质基础。一方面，学校教育制度的建立和发展是以一定社会的经济和科

37、技发展水平为基础的。另一方面，社会经济和科技的发展要求学校教育制度能与之相适应。 (2)社会政治经济制度是决定学制的重要因素。社会政治经济制度对学制的建立起直接的决定性影响。学校教育制度是一个国家政治、经济、文化方面要求的反映。学制的制定、颁布和实施都由国家政府进行，直接为统治阶级服务。 (3)学生身心发展规律制约着学制。学校教育的目的是培养一定社会所需要的人才，制定学制，如入学年龄、修业年限、各级学校的衔接等规定，都必须考虑学生的身心发展规律。 (4)原有学制和世界学制的改革影响着学制建立。任何国家的学校教育制度，都是根植于本国的历史文化土壤之中的，即使引进国外学制，也会根据国情加以改造。学

38、制是在不断地吸收和借鉴中发展和完善的。六、心理学部分(总题数：20，分数：20.00)67.中枢神经活动的基本过程是兴奋和 1 过程。 （分数：1.00）解析：抑制68.适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的提高和 1。 （分数：1.00）解析：降低69.创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、酝酿期、 1 和验证期。 （分数：1.00）解析：豁朗期70.人的个性不仅受生物因素的制约，而且还受 1 因素的制约。 （分数：1.00）解析：社会71.气质较多地受 1 因素的影响，因此是稳定的个性心理特征。 （分数：1.00）解析：先天遗传72.印象形成是对别人或事物进行归类

39、，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程，主要受到三方面因素的影响，分别是自然特征、社会特征和 1。 （分数：1.00）解析：心理特征73.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是 1。 （分数：1.00）解析：组块74.得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为 1。 （分数：1.00）解析：文饰75.“三个和尚没水喝”，反映了 1 作用。 （分数：1.00）解析：社会惰化76.一般说来，由 1 动机支配下的行为更具有持久性。 （分数：1.00）解析：内在77.学生在过度学习中，一般来说效果最好的过度学习量在 1。 （分数：1.00）解析：50%78.奥苏贝尔认为

40、新旧意义的结合、同化过程可以表现为下位学习、上位学习和 1 三种形式。 （分数：1.00）解析：组合学习79.按迁移方向划分可分为垂直迁移与 1。 （分数：1.00）解析：水平迁移80.心智技能通过实践活动的 1 来实现的。 （分数：1.00）解析：内化81.“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的 1 现象。 （分数：1.00）解析：对比82.“月晕而风，础润而雨”，反映了思维的 1。 （分数：1.00）解析：概括性83.无论在什么情况下，注意都不能离开 1 而单独起作用的。 （分数：1.00）解析：心理过程84.当人专注于某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象称为 1

41、。 （分数：1.00）解析：注意起伏85. 1 是指个人动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反应。 （分数：1.00）解析：挫折感86.俗话说：“无知必然无能。”这说明能力的发展要以 1 为基础。 （分数：1.00）解析：知识七、简答题(总题数：4，分数：18.00)87.简述行为主义心理学的主要观点。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：行为主义心理学由美国心理学家华生在 1913 年创立。其主张中最重要的有：(1)强调科学心理学应研究由客观观察和测量的外显行为。 (2)构成行为基础的是个体的反应，集多个反应可知行为的整体。 (3)个体行为是受环境因素的影响被动学习的。 (4)经由对动物或儿

42、童实验研究所得到的行为的原理或原则，可推论来解释一般人的同类行为。这种纯粹以“客观的客观”为标准的行为主义叫作激进行为主义。 30 年代后，有些学者把意识作为心理学研究的另一主题，称之为新行为主义。88.思维的认知加工方式有哪些? （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)分析与综合。分析与综合是思维活动中最基本的认知加工方式，其他的思维加工方式都是由分析与综合派生出来的。分析就是将事物的心理表征进行分解，以把握事物的基本结构要素、属性和特征。综合是与分析相反的认知加工方式，是将事物的结构要素或个别的属性、特征联合成一个整体。 (2)比较与分类。比较就是将各种事物的心理表征进行对比，以确定它们之间的相异或相同的关系。通过比较，人们才能发现事物之间的相同点和不同点。分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。 (3)抽象与概括。抽象与概括是更高级的分析与综合活动。抽象就是将事物的本质属性抽取出来，舍弃事物的非本质属性。概括是在抽象的基础上进行的，是将抽取出来的本质属性综合起来