【学历类职业资格】教育理论-教育目的及答案解析.doc

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1、教育理论-教育目的及答案解析(总分：166.00，做题时间：90 分钟)一、B选择题/B(总题数：9，分数：18.00)1.体育的基本组织形式是( )。（分数：2.00）A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会2.美育首次正式列入我国教育的组成部分是在( )。（分数：2.00）A.1911 年B.1912 年C.1921 年D.1949 年3.美育又可以称为( )。（分数：2.00）A.艺术教育B.情感教育C.审美教育D.美学教育4.马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是( )。（分数：2.00）A.教育与生产劳动相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城市与农村相结合D.书本知识与

2、实际知识相结合5.最早使用美育一词的是( )。（分数：2.00）A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子6.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是( )。（分数：2.00）A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知7.学校体育的根本任务是( )。（分数：2.00）A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员8.真正实现人的全面发展的社会条件是( )。（分数：2.00）A.机器大工业B.社会主义制度C.教育与生产劳动相结合D.市场经济9.马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是( )。（分数：2.00）A.旧的社会分工B.生产力水平低

3、下C.资本主义制度D.阶级剥削二、B辨析题/B(总题数：5，分数：30.00)10.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。（分数：6.00）_11.在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。（分数：6.00）_12.发达国家机器大生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。（分数：6.00）_13.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。（分数：6.00）_14.社会需要是制定教育目的的唯一依据。（分数：6.00）_三、B简答题/B(总题数：11，分数：88.00)15.个人本位论的基本观点是

4、什么?（分数：8.00）_16.社会本位论的基本观点是什么?（分数：8.00）_17.我国社会主义教育目的的基本点是什么?（分数：8.00）_18.我国新时期的教育方针是什么?（分数：8.00）_19.实施素质教育的意义有哪些?（分数：8.00）_20.体育的意义有哪些?（分数：8.00）_21.体育的任务有哪些?（分数：8.00）_22.体育的组织形式有哪些?（分数：8.00）_23.美育的任务有哪些?（分数：8.00）_24.美育的实施途径有哪些?（分数：8.00）_25.劳动技术教育的内容有哪些?（分数：8.00）_四、B论述题/B(总题数：2，分数：30.00)26.试述马克思关于人的

5、全面发展学说的主要内容。（分数：15.00）_27.论美育对促进学生全面发展的意义。（分数：15.00）_教育理论-教育目的答案解析(总分：166.00，做题时间：90 分钟)一、B选择题/B(总题数：9，分数：18.00)1.体育的基本组织形式是( )。（分数：2.00）A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课 D.运动会解析：2.美育首次正式列入我国教育的组成部分是在( )。（分数：2.00）A.1911 年B.1912 年 C.1921 年D.1949 年解析：3.美育又可以称为( )。（分数：2.00）A.艺术教育B.情感教育C.审美教育 D.美学教育解析：4.马克思主义认为，培养全面发展

6、的人的唯一方法是( )。（分数：2.00）A.教育与生产劳动相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城市与农村相结合D.书本知识与实际知识相结合解析：5.最早使用美育一词的是( )。（分数：2.00）A.赫尔巴特B.席勒 C.卢梭D.孔子解析：6.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是( )。（分数：2.00）A.王国维B.蔡元培 C.杨贤江D.陶行知解析：7.学校体育的根本任务是( )。（分数：2.00）A.促进学生正常发育B.增强学生体质 C.使学生掌握体育技能D.输送运动员解析：8.真正实现人的全面发展的社会条件是( )。（分数：2.00）A.机器大工

7、业B.社会主义制度 C.教育与生产劳动相结合D.市场经济解析：9.马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是( )。（分数：2.00）A.旧的社会分工 B.生产力水平低下C.资本主义制度D.阶级剥削解析：二、B辨析题/B(总题数：5，分数：30.00)10.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。（分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。社会需要与人的自身发展是辩证统一的。一方面，教育总是按社会的需要来培养人，人的自身发展离不开社会的需要；另一方面，社会是由个体的人组成的，社会需要并不排斥个人自身兴趣、爱好、才能的发展，因此制定教育目的应反映出社会需要和个体发展

8、之间的辩证统一关系。11.在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。（分数：6.00）_正确答案：()解析：不准确或错误。此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校可有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。12.发达国家机器大生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。（分数：6.00）_正确答案：()解析：错误或不全面。机器大工业生产只提供了人的全面发展的基

9、础和可能，并不必然带来人的全面发展；人的全面发展还要受到社会制度的制约；人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。13.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。（分数：6.00）_正确答案：()解析：错误或不全面。素质教育应该是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。促进学生“双基”的掌握，发展智力、能力仅是素质教育的一个方面。14.社会需要是制定教育目的的唯一依据。（分数：6.00）_正确答案：()解析：不准确或不全面。除社会需要外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、才能等个性发展的需要。三、B简答题/B(总题数：11，分数：88.00)15.个

10、人本位论的基本观点是什么?（分数：8.00）_正确答案：()解析：教育目的是根据个人的发展需要而制定的。个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。16.社会本位论的基本观点是什么?（分数：8.00）_正确答案：()解析：个人的一切发展都有赖于社会。教育除社会目的外，无其他目的。教育结果只能用社会效益加以衡量，看它为社会贡献了什么。17.我国社会主义教育目的的基本点是什么?（分数：8.00）_正确答案：()解析：第一，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；第二，使学生在德、智

11、、体等方面全面发展；第三，教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。18.我国新时期的教育方针是什么?（分数：8.00）_正确答案：()解析：教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。19.实施素质教育的意义有哪些?（分数：8.00）_正确答案：()解析：素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势；是实施全面发展教育的具体落实。20.体育的意义有哪些?（分数：8.00）_正确答案：()解析：增强学生体质；促进学生全面发展；关系国家、民族的

12、强弱盛衰。21.体育的任务有哪些?（分数：8.00）_正确答案：()解析：增强学生体质，这是根本任务。具体任务包括：促使学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；传授体育卫生基本知识和基本技能，养成科学锻炼身体的习惯；通过体育向学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员。22.体育的组织形式有哪些?（分数：8.00）_正确答案：()解析：体育课；早操、课问操；课外体育锻炼；运动队训练；运动竞赛。23.美育的任务有哪些?（分数：8.00）_正确答案：()解析：培养学生正确的审美观，具有感受美、欣赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的

13、能力；培养学生的心灵美和行为美。24.美育的实施途径有哪些?（分数：8.00）_正确答案：()解析：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。25.劳动技术教育的内容有哪些?（分数：8.00）_正确答案：()解析：现代工业和手工工艺生产劳动的知识和技能；农、副业生产劳动的知识和技能；服务性劳动的知识和技能。四、B论述题/B(总题数：2，分数：30.00)26.试述马克思关于人的全面发展学说的主要内容。（分数：15.00）_正确答案：()解析：人的全面发展的含义是指人的劳动能力即智力和体力的全面、和谐、充分的发展，当然，也包括道德的发展；旧式分工造成人的片面发展；机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。27.论美育对促进学生全面发展的意义。（分数：15.00）_正确答案：()解析：美育能促进智力发展，扩大和加深学生对客观现实的认识；美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；美育能促进体育，具有怡情健身的作用；美育能促进劳动教育，使学生体验到劳动创造美的喜悦。