【学历类职业资格】教育理论-4及答案解析.doc

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1、教育理论-4 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.中小学德育工作最基本、最经常的途径是 _（分数：2.00）A.教学B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作2.对人的身心发展起主导作用的是 _（分数：2.00）A.遗传B.环境C.教育D.社会活动3.教师的根本任务是（分数：2.00）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级4.制定教学计划的首要问题是 _（分数：2.00）A.课程设置B.课程目标C.课程内容D.课程结构5.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是 _（分数：2

2、.00）A.导学式教学法B.读议讲练法C.合作学习法D.六步教学法6.通过常规训练对学生进行德育的方法属于 _（分数：2.00）A.说理教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法7.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是_（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.目的是了解学生学习之前的基础的评价是_（分数：2.00）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价9.中小学对学生进行德育的特殊途径是 _（分数：2.00）A.各科教学B.课外活动C.社会实践D.班主任工作10.马卡连柯在他的德育实践中，提出并特别重视贯彻（分数：

3、2.00）A.社会主义方向性原则B.知行统一原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.尊重、信任和严格要求学生相结合的原则11.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（分数：2.00）A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.学校委员会负责制D.党支部负责制12.我国新课程改革提出，初中阶段以 _ 。（分数：2.00）A.综合课程为主B.分科课程为主C.活动课程为主D.综合与分科课程相结合三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。 （分数：6.00）_14.教育制度就是指学校教育制度。 （分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数

4、：24.00)15.简述马克思主义全面发展学说的主要内容。 （分数：8.00）_16.教育的文化功能主要包括哪些内容? （分数：8.00）_17.简述我国学制改革的基本原则。 （分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。试论述德育过程这一基本规律。 （分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目? _（分数：2.00）A.完成图片B.排列图片C.实物组合D.数字推理20.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、

5、控制需要和 _（分数：2.00）A.生理需要B.安全需要C.感情需要D.自我实现需要21.高级神经活动类型学说是谁提出的? _（分数：2.00）A.希波克利特B.巴甫洛夫C.盖伦D.冯特22.某学生在英语测验中取得了高分，他将成绩归于运气好，这种归因具有的特性是 _ 。（分数：2.00）A.内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的D.外部、不稳定、不可控的23.下列选项中，不属于动作技能形成条件的是 _（分数：2.00）A.有效练习B.言语内化C.动作示范D.动作反馈24.马斯洛需要层次论中的最高层次是_。（分数：2.00）A.生理与安全需要B.社交与自尊需要C.求知

6、与审美需要D.自我实现的需要25.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是 _（分数：2.00）A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论26.视觉中枢位于 _（分数：2.00）A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶27.物质之间相互作用，留下痕迹的过程是 _（分数：2.00）A.反映B.感应性C.感受性D.反射28.人的心理就其产生方式而言，都是脑的 _（分数：2.00）A.精神活动B.意识活动C.理性活动D.反射活动29.一部三国演义，“仁者见仁，智者见智”这是以下哪项决定的（分数：2.00）A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性30.学生解题

7、能够“一题多解”，说明他有较强的 _（分数：2.00）A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.眨眼、握手这样的动作不是动作技能。 （分数：6.00）_32.感觉的相互作用既可以发生在不同感觉之间，也可以发生在同一感觉之间。 （分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简述认知与情绪的关系。 （分数：8.00）_34.简要说明注意的特点和功能。 （分数：8.00）_35.动机的分类有哪些? （分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? （分数：15.0

8、0）_教育理论-4 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.中小学德育工作最基本、最经常的途径是 _（分数：2.00）A.教学 B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作解析：2.对人的身心发展起主导作用的是 _（分数：2.00）A.遗传B.环境C.教育 D.社会活动解析：3.教师的根本任务是（分数：2.00）A.教书B.育人C.教书育人 D.带好班级解析：4.制定教学计划的首要问题是 _（分数：2.00）A.课程设置 B.课程目标C.课程内容D.课程结构解析：解析 A 课程设置，这是制定教

9、学计划的首要问题。而 B 课程目标是指课程本身要实现的具体目标意图。C 课程内容的构成通常包括课程标准、教材、教师用书、练习册等。D 课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。5.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是 _（分数：2.00）A.导学式教学法B.读议讲练法 C.合作学习法D.六步教学法解析：解析 该题从语文教学这个角度可以做一些推断，特别是有“读”、“讲”等内容。6.通过常规训练对学生进行德育的方法属于 _（分数：2.00）A.说理教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法 解析：7.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代

10、学制是_（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制解析：解析 本题考查旧中国的学制。 壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上给予平等地位。它第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了 3 年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。8.目的是了解学生学习之前的基础的评价是_（分数：2.00）A.诊断性评价 B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价解析：9.中小学对学生进行德育的特殊途径是 _（分数：2.00）A.各科教学B.课外活动C.社会实践D.班主任工作 解析：10.马卡连柯在他的德育实践中

11、，提出并特别重视贯彻（分数：2.00）A.社会主义方向性原则B.知行统一原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.尊重、信任和严格要求学生相结合的原则 解析：解析 在教育理论一书中提到马卡连柯与两个德育原则关系密切，一个是尊重、信任和严格要求学生相结合的原则；另一个原则是集体教育和个别教育相结合的原则。他之所以重视这两个原则，这与他的工作背景有很大关系。11.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（分数：2.00）A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制C.学校委员会负责制D.党支部负责制解析：12.我国新课程改革提出，初中阶段以 _ 。（分数：2.00）A.综合课程为主B.分科课程为

12、主C.活动课程为主D.综合与分科课程相结合 解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。14.教育制度就是指学校教育制度。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。 教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组

13、织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。该观点只提到了狭义的教育制度。 解析 该题主要考查的是教育制度的含义，它包括广义和狭义两个方面。只提其中的某一方面都是不全面的。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述马克思主义全面发展学说的主要内容。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：马克思主义认为，人的全面发展是指人的劳动能力即人的智力和体力的全面、和谐、充分的发展；社会分工(旧式)造成人的片面发展；机器大工业生产提供了全面发展的基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。考点 马克思

14、主义关于人的全面发展学说16.教育的文化功能主要包括哪些内容? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)传递与保存文化的功能。 (2)活化文化的功能。 (3)交流融合文化的功能。 (4)选择文化的功能。 (5)更新与创造文化的功能。17.简述我国学制改革的基本原则。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1) 教育结构必须适应经济结构和社会结构，以有利于国民经济和社会发展。 (2) 统一性与多样性相结合。 (3) 普及与提高相结合。 (4) 稳定性与灵活性相结合。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。试论述德育过程这一基本规律。

15、 （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)任何外界的教育影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部的矛盾斗争，才能发生作用，促使学生品德的真正形成。 (2)在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争过程，实际上是学生对外界教育因素的分析、综合过程。 (3)教育者不能回避或代替学生思想内部的矛盾斗争，而应当自觉利用矛盾运动的规律，促进学生品德的发展。 (4)青少年学生思想内部斗争的发展过程，也是他们的自我教育过程。六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目? _（分数：2.00）A.完成图片

16、B.排列图片C.实物组合D.数字推理解析：解析 韦氏量表分为言语和操作两方面。此题考查的是韦氏量表中的言语。20.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和 _（分数：2.00）A.生理需要B.安全需要C.感情需要 D.自我实现需要解析：21.高级神经活动类型学说是谁提出的? _（分数：2.00）A.希波克利特B.巴甫洛夫 C.盖伦D.冯特解析：解析 A 与 C 只是对人的气质进行了分类，没有研究高级神经活动；B 则对高级神经活动进行过长期研究，D 则与此无关。所以应选 B。22.某学生在英语测验中取得了高分，他将成绩归于运气好，这种归因具有的特性是 _ 。（分数：2.00）A.

17、内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的D.外部、不稳定、不可控的 解析：23.下列选项中，不属于动作技能形成条件的是 _（分数：2.00）A.有效练习B.言语内化 C.动作示范D.动作反馈解析：24.马斯洛需要层次论中的最高层次是_。（分数：2.00）A.生理与安全需要B.社交与自尊需要C.求知与审美需要D.自我实现的需要 解析：25.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是 _（分数：2.00）A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论D.强化理论解析：26.视觉中枢位于 _（分数：2.00）A.额叶B.颞叶C.枕叶 D.顶叶解析：解析 对于大脑的

18、基本结构要了解。27.物质之间相互作用，留下痕迹的过程是 _（分数：2.00）A.反映B.感应性 C.感受性D.反射解析：解析 物质之间相互作用并留下痕迹的过程是反映。反映是物质的普遍属性，心理现象是人脑对客观现实的主观反映。反映的概念是心理学的根本概念，应当重点理解和掌握。28.人的心理就其产生方式而言，都是脑的 _（分数：2.00）A.精神活动B.意识活动C.理性活动D.反射活动 解析：解析 要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。29.一部三国演义，“仁者见仁，智者见智”这是以下哪项决定的（分数：2.00）A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性解析：3

19、0.学生解题能够“一题多解”，说明他有较强的 _（分数：2.00）A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维 解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.眨眼、握手这样的动作不是动作技能。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：对。眨眼属于不随意动作，是先天具有的反射；握手并不是自动化的活动方式。32.感觉的相互作用既可以发生在不同感觉之间，也可以发生在同一感觉之间。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：正确 同一感觉的相互作用的突出表现是感觉适应和感觉对比。不同感觉之间的相互影响有感觉补偿、联觉等。九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简述认知与情绪的关系。

20、（分数：8.00）_正确答案：()解析：认知与情绪的区别： (1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系； (2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱； (3)情绪比认知活动有更强和更鲜明的机体表现。 认知与情绪的联系： (1)认知过程是产生情绪的前提和基础； (2)情绪对认知有动力作用。34.简要说明注意的特点和功能。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)特点：注意是心理活动的指向性；注意是心理活动的集中性；注意是心理活动的一种特性。 (2)功能：选择功能；信息整合加工作用；维持(保持)功能；调节与监督功能；预测与预见功能。35.动机的分类有哪些? （分数：8

21、.00）_正确答案：()解析：动机的分类为： (1)按需要的种类可以把动机划分为生理性动机与社会性动机； (2)根据动机持续作用的时间，可以划分为近景性动机与远景性动机； (3)按动机在活动中作用的大小分主导动机和从属动机； (4)根据动机的来源，可以分为内在动机和外在动机。十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。 (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。 (3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。 解析 此题要联系实际或举例说明。