【学历类职业资格】大学语文自考题-19及答案解析.doc

《【学历类职业资格】大学语文自考题-19及答案解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学历类职业资格】大学语文自考题-19及答案解析.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、大学语文自考题-19 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.寡人之于国也中，通过类比法阐明论点的论据是_（分数：1.00）A.狗彘食人食而不知检B.刺人而杀之，曰“非我也，兵也”C.河内凶，则移其民于河东D.不违农时，谷不可胜食也2.就任北京大学校长之演说中，蔡元培强调大学宗旨时所批评的不良风气是_（分数：1.00）A.不正当娱乐泛滥B.求学为升官发财C.不尊重师长学友D.不注重购置书籍3.咬文嚼字中，运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是_（分数：1.00）A.文字的运用决不可粗枝大叶B.文学的文字更注重联想意义C.斟酌文

2、字实际是调整思想感情D.文字的运用一定要有创造精神4.从我的世界观一文来看，爱因斯坦的“宗教感情”指的是_（分数：1.00）A.对占用了同胞的过多劳动而难以忍受B.承认有一个能够赏罚一切的上帝存在C.对最深奥理性和最灿烂美的执著追求D.相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着5.“四面楚歌”这一成语出自_（分数：1.00）A.垓下之围B.冯谖客孟尝君C.前赤壁赋D.张中丞传后叙6.种树郭橐驼传一文总体上采用的表达方法是_（分数：1.00）A.类比B.象征C.衬托D.烘托7.先妣事略的主要人物描写方法是_（分数：1.00）A.肖像描写B.细节描写C.语言描写D.心理描写8.下列作品中，属于散文诗的是_（

3、分数：1.00）A.秋夜B.我与地坛C.哭小弟D.都江堰9.爱尔克的灯光所写的“灯光”中，象征着作者对新生活的信念和对理想的追求的是_（分数：1.00）A.“于是大门内亮起了灯光”B.“哈立希岛上的灯光”C.“在窗前发亮的灯，灯光在呼唤我”D.“我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光”10.纪念傅雷一文中用以赞美傅雷品格的“浩然之气”一词，出自_（分数：1.00）A.庄子B.孟子C.史记D.战国策11.都江堰描绘都江堰水流壮观景象的主要象征寓意是_（分数：1.00）A.宁静的生活B.壮丽的驯顺C.喧嚣的生命D.强烈的震撼12.下列作品，属于楚辞体的是_（分数：1.00）A.蒹葭B

4、.湘夫人C.陌上桑D.行路难(其一)13.下列诗歌，属于田园诗的是_（分数：1.00）A.蒹葭B.陌上桑C.饮酒(其五)D.秋兴八首(其一)14.下列杜甫秋兴八首(其一)诗句中所用的动词，语带双关的是_（分数：1.00）A.玉露凋伤枫树林B.江间波浪兼天涌C.寒衣处处催刀尺D.孤舟一系故园心15.杜牧早雁尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”的主要情感内容是_（分数：1.00）A.对入侵者的谴责B.对皇帝的讽谏C.对边民的宽慰D.对时局的忧虑16.柳永八声甘州中，融贯上下片的过渡线索是_（分数：1.00）A.红衰翠减B.无语东流C.登高临远D.妆楼颙望17.李清照声声慢中，抒写昔盛今衰、身世变

5、迁之感的词句是_（分数：1.00）A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急B.雁过也，正伤心，却是旧时相识C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴18.再别康桥中，隐喻美好理想的是_（分数：1.00）A.西天的云彩B.河畔的金柳C.康河的柔波D.彩虹似的梦19.宝黛吵架中，说“不是冤家不聚头”的是_（分数：1.00）A.袭人B.宝玉C.黛玉D.贾母20.苦恼中，车夫姚纳的主要苦恼是_（分数：1.00）A.天黑雪大无人乘车B.儿子死了无依无靠C.诉说苦恼无人肯听D.收入微薄生活艰难二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)21.下列议论文，善于运用类比论证方法的有_

6、（分数：2.00）A.庄子秋水B.梁启超论毅力C.胡适容忍与自由D.钱钟书吃饭E.孟轲寡人之于国也22.先妣事略中母亲形象的特征有_（分数：2.00）A.勤劳俭朴B.健康长寿C.待人宽厚D.教子严格E.爽朗豁达23.秋夜一文的写作特点有_（分数：2.00）A.隐喻象征，意在言外B.拟人拟物，生动传神C.语言冷峻，意境幽深D.借助对比，突出主题E.感情复杂，褒贬分明24.我愿是一条急流中相对应的比喻意象有_（分数：2.00）A.急流与太阳B.荒林与小鸟C.废墟与常春藤D.草棚与烈火E.云朵与小鱼25.鲁迅的小说集有_（分数：2.00）A.呐喊B.朝花夕拾C.彷徨D.野草E.语丝三、词语解释题(总

7、题数：10，分数：10.00)26.秋水时至，百川 灌 河，泾流之大，两 涘渚崖 之间，不辩牛马。 灌： 涘： 渚： 崖： （分数：1.00）_27.或 百步而后止。 或： （分数：1.00）_28.二曰 砥砺 德行。 砥砺： （分数：1.00）_29.能为文收 责 于薛者乎? 责： （分数：1.00）_30.苟 有能反是者，则又爱之太 殷 ，忧之太勤。 苟： 殷： （分数：1.00）_31.由千墩浦而南， 直 桥 并 小港以东。 直： 并： （分数：1.00）_32.宛在水中沚。 沚： （分数：1.00）_33.江间波浪 兼天涌 ，塞上风云 接地阴 。 兼天涌： 接地阴： （分数：1.00）

8、_34.乍 暖还寒时候，最难 将息 。 乍： 将息： （分数：1.00）_35.昧爽 即来 省问 ，操 女红 精巧 绝伦 。 昧： 爽： 省问： 女红： 绝伦： （分数：1.00）_四、简析题(总题数：5，分数：30.00)36.阅读下面一段文字，回答问题： 书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉! 选白五代史伶官传序A最能体现这段文字主要观点的是哪两句? B这里运用了哪两种论据? C作者用什么方法来突出中心观点?请略加说明。 （分数：

9、6.00）_37.阅读下面一段文字，回答问题： 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今，八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下；然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 选自垓下之围A这里主要运用了怎样的人物描写方法?项羽说这段话的主要意图是什么? B这里表现出项羽怎样的心理?作者用什么修辞手法来强调这一心理? C从这里可以看出项羽失败的主要原因是什么? （分数：6.00）_38.阅读下面一段文字，回答问题： 后窗的玻璃上丁丁地响

10、，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。 选自秋夜A这里运用了什么表现方法和修辞手法?“小飞虫”的寓意是什么? B“小飞虫”的性格特征是什么?作者对他们的态度如何? C这里的“火”有何寓意? （分数：6.00）_39.阅读下面一段文字，回答问题： 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。 马嵬坡下泥土中，不见

11、玉颜空死处。 选自长恨歌A这里表现了什么感情? B“蜀江”二句的借景抒情有何特点?“行宫”二句是怎样的情景交融方式? C“到此踌躇不能去”采用了怎样的抒情方法?“不见玉颜空死处”有何抒情特点? （分数：6.00）_40.阅读下面一段文字，回答问题： 她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 选自哦，香雪A这里表现出香雪怎样的心情? B这里的景物描写与香雪的心情有何关系? C这里采

12、用了什么修辞手法? （分数：6.00）_作文41.根据给出的文字材料，写一篇关于时间的议论文，题目自拟，不少于 800 字。 “世上真不知有多少可以功成名就的人，都因为把难得的时间轻轻放过，而致默默无闻。”莫泊桑 （分数：30.00）_大学语文自考题-19 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.寡人之于国也中，通过类比法阐明论点的论据是_（分数：1.00）A.狗彘食人食而不知检B.刺人而杀之，曰“非我也，兵也” C.河内凶，则移其民于河东D.不违农时，谷不可胜食也解析：考点 主要考查的知识点是议论文中论证方法的运用。 本文用拿刀

13、杀了人却说“非我也，兵也”作比喻，来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点，通过类比法，收到了把抽象的道理说得非常形象、生动而深刻的效果。2.就任北京大学校长之演说中，蔡元培强调大学宗旨时所批评的不良风气是_（分数：1.00）A.不正当娱乐泛滥B.求学为升官发财 C.不尊重师长学友D.不注重购置书籍解析：3.咬文嚼字中，运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是_（分数：1.00）A.文字的运用决不可粗枝大叶B.文学的文字更注重联想意义C.斟酌文字实际是调整思想感情D.文字的运用一定要有创造精神 解析：考点 考查的知识点是对咬文嚼字思想内容的把握。 分析文章可知“套板反应”指上文提到的“安

14、于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且子鸣得意”现象，是为了说明“文字的运用一定要有创造精神”的道理。答案为 D。4.从我的世界观一文来看，爱因斯坦的“宗教感情”指的是_（分数：1.00）A.对占用了同胞的过多劳动而难以忍受B.承认有一个能够赏罚一切的上帝存在C.对最深奥理性和最灿烂美的执著追求 D.相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着解析：5.“四面楚歌”这一成语出自_（分数：1.00）A.垓下之围 B.冯谖客孟尝君C.前赤壁赋D.张中丞传后叙解析：考点 主要考查的知识点是古文中引申出的成语。 “四面楚歌”这一成语出自垓下之围，反映了项羽众叛亲离的困境。答案为 A。6.种树郭橐驼传一文总体上采用的

15、表达方法是_（分数：1.00）A.类比 B.象征C.衬托D.烘托解析：考点 主要考查的知识点是种树郭橐驼传的表达方法。 种树邦橐驼传一文，采用类比方法，将种树的道理与治国养民的道理进行类比，揭露“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发“养民”治国的进步思想。答案为 A。7.先妣事略的主要人物描写方法是_（分数：1.00）A.肖像描写B.细节描写 C.语言描写D.心理描写解析：考点 主要考查的知识点是先妣事略的描写方法。 本文刻画母亲形象，多用细节描写，于日常细微之处见精神。8.下列作品中，属于散文诗的是_（分数：1.00）A.秋夜 B.我与地坛C.哭小弟D.都江堰解析：考点 主要考查的知识点是诗歌种

16、类的划分。 A 项选自鲁迅的散文诗集野草，B、C、D 三项分别是记事散文、写人散文、游记散文。9.爱尔克的灯光所写的“灯光”中，象征着作者对新生活的信念和对理想的追求的是_（分数：1.00）A.“于是大门内亮起了灯光”B.“哈立希岛上的灯光”C.“在窗前发亮的灯，灯光在呼唤我”D.“我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光” 解析：考点 主要考查的知识点是爱尔克的灯光中“灯光”的象征意蕴。 A、B、C 三项中的“灯光”象征旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃以及旧生活的悲剧和希望的破灭。10.纪念傅雷一文中用以赞美傅雷品格的“浩然之气”一词，出自_（分数：1.00）A.庄子B.孟子 C.史

17、记D.战国策解析：考点 主要考查的知识点是成语典故的出处。 “浩然之气”出自孟子公孙丑上，指一种至大至刚、充塞天地的正气，这里指傅雷的刚直品性。答案为 B。11.都江堰描绘都江堰水流壮观景象的主要象征寓意是_（分数：1.00）A.宁静的生活B.壮丽的驯顺 C.喧嚣的生命D.强烈的震撼解析：考点 主要考查的知识点是都江堰中的象征寓意。 作者在描绘都江堰水流壮观景象时指出其“猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现12.下列作品，属于楚辞体的是_（分数：1.00）A.蒹葭B.湘夫人 C.陌上桑D.行路难(其一)解析：考点 主要考查的知识点是诗歌的体裁。 湘夫人出自屈原的九歌，屈原的作品以楚辞体著称，正确答

18、案选 B。13.下列诗歌，属于田园诗的是_（分数：1.00）A.蒹葭B.陌上桑C.饮酒(其五) D.秋兴八首(其一)解析：14.下列杜甫秋兴八首(其一)诗句中所用的动词，语带双关的是_（分数：1.00）A.玉露凋伤枫树林B.江间波浪兼天涌C.寒衣处处催刀尺D.孤舟一系故园心 解析：考点 主要考查的知识点是秋兴八首的语言特点。 A 项写秋露秋树，B 项写江上波涛，C 项写赶制冬衣。D 项中“系”字既指系住孤舟，又寓意绊住回归长安之愿。答案为 D。15.杜牧早雁尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”的主要情感内容是_（分数：1.00）A.对入侵者的谴责B.对皇帝的讽谏C.对边民的宽慰 D.对时局的

19、忧虑解析：考点 考查的知识点是诗歌早雁中作者的思想情感。 引用诗句意为“不要嫌弃潇湘一带空旷冷寂，人烟稀少。这里食物丰富，可以暂且栖息”，是对边民的宽慰。答案为 C。16.柳永八声甘州中，融贯上下片的过渡线索是_（分数：1.00）A.红衰翠减B.无语东流C.登高临远 D.妆楼颙望解析：考点 主要考查的知识点是柳永八声甘州的过渡线索。 上片借景抒情，描绘登高所见之景，浸染词人浓重的人生感叹，下片借事抒情，写临远思归之情，表达游子的凄苦情怀，融贯上下片的过渡线索是“登高临远”。答案为 C。17.李清照声声慢中，抒写昔盛今衰、身世变迁之感的词句是_（分数：1.00）A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急

20、B.雁过也，正伤心，却是旧时相识C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴解析：考点 主要考查的知识点是对声声慢的词意理解。 作者以满地堆积憔悴的黄花自喻，抒写昔盛今衰，身世变迁之叹，突出词人晚年孤苦无依的凄凉心境。A项以“淡酒”和“晚风”来渲染愁情，显出愁情的深重；B 项以雁南飞引发对故土及往昔的追怀；D 项以梧桐细雨对心灵的敲击将愁情推向高潮。答案为 C。18.再别康桥中，隐喻美好理想的是_（分数：1.00）A.西天的云彩B.河畔的金柳C.康河的柔波D.彩虹似的梦 解析：考点 主要考查的知识点是对再别康桥意象的理解。 再别康桥中抒情手法精彩多样，其中，“西天

21、的云彩”和“彩虹似的梦”是象征，前者是即景暗示西方文明，后者是造景隐喻美好理想，均意在言外。19.宝黛吵架中，说“不是冤家不聚头”的是_（分数：1.00）A.袭人B.宝玉C.黛玉D.贾母 解析：20.苦恼中，车夫姚纳的主要苦恼是_（分数：1.00）A.天黑雪大无人乘车B.儿子死了无依无靠C.诉说苦恼无人肯听 D.收入微薄生活艰难解析：考点 主要考查的知识点是苦恼的思想内容。 这篇小说描述老马车夫姚纳内心的辛酸与苦恼。他刚死了儿子，想向别人倾诉心中的痛苦，然而偌大一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说。二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)21.下列议论文，

22、善于运用类比论证方法的有_（分数：2.00）A.庄子秋水 B.梁启超论毅力 C.胡适容忍与自由D.钱钟书吃饭 E.孟轲寡人之于国也 解析：考点 主要考查的知识点是议论文论证方法的运用。 C 项主要是运用例证法论证中心论点，正确答案选 ABDE。22.先妣事略中母亲形象的特征有_（分数：2.00）A.勤劳俭朴 B.健康长寿C.待人宽厚 D.教子严格 E.爽朗豁达解析：考点 主要考查的知识点是先妣事略中的人物形象特征。 母亲形象的特征有：勤劳俭朴、待人厚道、严以教子。母亲死时仅 26 岁，可见 B 项错误；E 项文中并没有提到。答案为 ACD。23.秋夜一文的写作特点有_（分数：2.00）A.隐喻

23、象征，意在言外 B.拟人拟物，生动传神 C.语言冷峻，意境幽深 D.借助对比，突出主题E.感情复杂，褒贬分明 解析：24.我愿是一条急流中相对应的比喻意象有_（分数：2.00）A.急流与太阳B.荒林与小鸟 C.废墟与常春藤 D.草棚与烈火 E.云朵与小鱼解析：考点 主要考查的知识点是我愿是一条急流中的比喻意象。 本诗通过一系列比喻来表达深切的爱情。全诗五节，分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与阳五组比喻，形象地抒发了“我”对“我的爱人”的炽热的爱情。25.鲁迅的小说集有_（分数：2.00）A.呐喊 B.朝花夕拾C.彷徨 D.野草E.语丝解析：考点 主要考查的知识

24、点是对鲁迅作品的掌握，属文学常识题。 A、C 两项是鲁迅的小说集，B、D 两项是鲁迅的散文集。E 项是鲁迅创办的杂志。答案为 AC。三、词语解释题(总题数：10，分数：10.00)26.秋水时至，百川 灌 河，泾流之大，两 涘渚崖 之间，不辩牛马。 灌： 涘： 渚： 崖： （分数：1.00）_正确答案：()解析：灌：注入。涘：水边。渚：水中洲岛。崖；岸。27.或 百步而后止。 或： （分数：1.00）_正确答案：()解析：或：有的人。28.二曰 砥砺 德行。 砥砺： （分数：1.00）_正确答案：()解析：砥砺：培养。29.能为文收 责 于薛者乎? 责： （分数：1.00）_正确答案：()解析

25、：责：同“债”。30.苟 有能反是者，则又爱之太 殷 ，忧之太勤。 苟： 殷： （分数：1.00）_正确答案：()解析：苟：如果。殷：指爱护得过分。31.由千墩浦而南， 直 桥 并 小港以东。 直： 并： （分数：1.00）_正确答案：()解析：直：至。并：沿着。32.宛在水中沚。 沚： （分数：1.00）_正确答案：()解析：沚：水中的沙滩。33.江间波浪 兼天涌 ，塞上风云 接地阴 。 兼天涌： 接地阴： （分数：1.00）_正确答案：()解析：波浪滔天。接地阴：连接阴沉的大地。34.乍 暖还寒时候，最难 将息 。 乍： 将息： （分数：1.00）_正确答案：()解析：乍：突然。将息：调养

26、、静息。35.昧爽 即来 省问 ，操 女红 精巧 绝伦 。 昧： 爽： 省问： 女红： 绝伦： （分数：1.00）_正确答案：()解析：昧：晚上。爽：早上。省问：看望，问候，请安。女红：旧时指妇女所做的纺织、针线等活计。绝伦：超过所有人，没有人比得上。四、简析题(总题数：5，分数：30.00)36.阅读下面一段文字，回答问题： 书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉! 选白五代史伶官传序A最能体现这段文字主要观点的是哪两句? B这里运用

27、了哪两种论据? C作者用什么方法来突出中心观点?请略加说明。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：A“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。 B理论论据和历史事实论据。 C作者主要是用对比的方法来突出中心观点。“对比”具体体现在“满”与“谦”的对比；“忧劳”与“逸豫”的对比；“方其盛”、“天下豪杰”、“莫能与之争”与“及其衰”、“数十伶人”、“身死国灭”的对比；“祸患”与“忽微”、“智勇”与“所溺”之间也包孕着大与小、得与失的对比。可以说，对比手法贯穿在全文的行文之中，是文章说理、达意的主要方法。37.阅读下面一段文字，回答问题： 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不

28、得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今，八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下；然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 选自垓下之围A这里主要运用了怎样的人物描写方法?项羽说这段话的主要意图是什么? B这里表现出项羽怎样的心理?作者用什么修辞手法来强调这一心理? C从这里可以看出项羽失败的主要原因是什么? （分数：6.00）_正确答案：()解析：A主要是语言描写。强调自己的失败是天意，而不是由于自己的无能。 B至死不明白自己失败的原因。这里采用了重复修辞的手法，两次强调“天之亡我，非战之罪”，

29、从而突出了这一心理特征。 C不懂政治，专恃武力以经营天下。这点司马迁在“太史公曰”中也说得很清楚。38.阅读下面一段文字，回答问题： 后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。 选自秋夜A这里运用了什么表现方法和修辞手法?“小飞虫”的寓意是什么? B“小飞虫”的性格特征是什么?作者对他们的态度如何? C这里的“火”有何寓意? （分数：6.00）_正确

30、答案：()解析：A象征。比拟。“小飞虫”象征着追求光明的年轻战士。 B“小飞虫”执著追求光明；有为光明而忘我的牺牲精神。作者敬重他们，爱护他们，惋惜他们。 C“火”象征着革命、战斗和牺牲。39.阅读下面一段文字，回答问题： 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。 马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。 选自长恨歌A这里表现了什么感情? B“蜀江”二句的借景抒情有何特点?“行宫”二句是怎样的情景交融方式? C“到此踌躇不能去”采用了怎样的抒情方法?“不见玉颜空死处”有何抒情特点? （分数：6.00）_正确答案：()解析：A表现唐明皇对杨贵妃

31、的深切思念。 B以景托情：情没有渗透在景中，而是触景恩人，物是人非，山越青，水越秀，越反托出人心之痛。移情于景。 C借举止抒情。重过伤心地，物在人亡，空余记忆，倍感空寂、伤痛。40.阅读下面一段文字，回答问题： 她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 选自哦，香雪A这里表现出香雪怎样的心情? B这里的景物描写与香雪的心情有何关系? C这里采用了什么修辞手法? （分数：6.00）_正确答案：()解析：A因实现了有一个塑料铅笔盒的心愿而情绪高昂、兴奋。 B景物染上了一层欢快的词子，与香雪的心情相和谐。 C比喻、拟人。作文41.根据给出的文字材料，写一篇关于时间的议论文，题目自拟，不少于 800 字。 “世上真不知有多少可以功成名就的人，都因为把难得的时间轻轻放过，而致默默无闻。”莫泊桑 （分数：30.00）_正确答案：()解析：略