【学历类职业资格】全国自考大学语文（简答题）模拟试卷1及答案解析.doc

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1、全国自考大学语文（简答题）模拟试卷 1及答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、简答题(总题数：28，分数：56.00)1.麦琪的礼物末尾“他们就是麦琪”的含义。（分数：2.00）_2.苦恼中人与马的对比与类比描写。（分数：2.00）_3.金鲤鱼的百裥裙在叙事结构上的特点。（分数：2.00）_4.哦，香雪末尾的呼告句的含义。（分数：2.00）_5.断魂枪的写作特点。（分数：2.00）_6.婴宁整体构思的特点。（分数：2.00）_7.祖国啊，我亲爱的祖国的意象运用。（分数：2.00）_8.雨巷中象征手法的运用。（分数：2.00）_9.一句话的写作主旨。（分数：2.00）_10.声声

2、慢的主要内容。（分数：2.00）_11.八声甘州的中心思想。（分数：2.00）_12.“春花秋月何时了”的深层寓意。（分数：2.00）_13.长恨歌中人物形象的塑造。（分数：2.00）_14.秋兴八首(其一)颈联两句的双关意义。（分数：2.00）_15.饮酒(其五)中作者适意自然的心态与诗的风格之间的关系。（分数：2.00）_16.湘夫人的抒情方式。（分数：2.00）_17.我与地坛的写作特点。（分数：2.00）_18.纪念傅雷中傅雷的个性特征。（分数：2.00）_19.爱尔克的灯光中三种灯光的象征意蕴。（分数：2.00）_20.香市中今昔香市主角的转移的含义。（分数：2.00）_21.马伶传

3、的行文布局。（分数：2.00）_22.前赤壁赋在写作方面的特点。（分数：2.00）_23.张中丞传后叙的写作特色。（分数：2.00）_24.冯谖客孟尝君在人物描写方面的特点。（分数：2.00）_25.我的世界观的写作风格。（分数：2.00）_26.容忍与自由的主要论据。（分数：2.00）_27.论毅力的写作特色。（分数：2.00）_28.寡人之于国也的主要内容。（分数：2.00）_全国自考大学语文（简答题）模拟试卷 1答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、简答题(总题数：28，分数：56.00)1.麦琪的礼物末尾“他们就是麦琪”的含义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：

4、小说通过一对穷困的年轻夫妇忍痛割爱互赠圣诞礼物的故事，反映了美国下层人民生活的艰难。赞美了主人公的善良心地和纯真爱情。麦琪，指基督初生时给他送礼物的三贤人。作者以此暗含对主人公的赞美。)解析：2.苦恼中人与马的对比与类比描写。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：人无情而马有情的强烈对比，冷峻地揭示了当时的世态炎凉和小人物命运的悲惨，笔墨平淡而爱憎浓烈，发人深思。 同时，作者运用将人与马相对应、相类比的暗示手法，马的处境神态和遭遇，使人联想到车夫姚纳的处境、神态和遭遇，从而暗示出社会下层人民如牛马般的生活境况，暴露了社会的黑暗。)解析：3.金鲤鱼的百裥裙在叙事结构上的特点。（分数：2.00

5、）_正确答案：(正确答案：小说在叙事结构上颇具匠心。其一是首尾呼应，突出现代背景，而中间则倒叙金鲤鱼过去的故事，并通过描述孙女的天真和儿子的反抗，对比和烘托金鲤鱼的悲剧命运，突出时代变化的深刻内涵，同时也强化了金鲤鱼的悲剧意味。其二是以百裥裙为叙述的中心线索。这样的叙述方式，单一集中而起伏跌宕，收到了扣人心弦的效果。)解析：4.哦，香雪末尾的呼告句的含义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： 小说以“哦，香雪!香雪!”的反复呼告收结，情感是复杂的：有对贫穷落后的怜悯，有对现代文明的召唤，有对质朴心灵的赞叹，也有对这质朴美可能被现代文明吞没的担忧。)解析：5.断魂枪的写作特点。（分数：2.

6、00）_正确答案：(正确答案： 作者善于通过白描手法来刻画人物形象。通过肖像描写、行为描写刻画人物。语盲简洁生动，对话声口毕肖，比喻新奇贴切，极富表现力。此外，作者对主要人物沙子龙着墨不多，但由于有孙老者和王三胜的多侧面对比烘托，他的性格内涵和心态容量，却显得更为深沉、丰满。)解析：6.婴宁整体构思的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：婴宁中的鬼母形象具有整体建构和主题深化的双重价值。其表层叙事线索为：王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过。内里实情是：鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。)解析：7.祖国啊，我亲爱的祖国的意象运用。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：第一节象征古国

7、负重前行的艰难与缓慢，第二节象征感叹祖辈们的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落，第三节象征祖国正如东升的旭日喷薄而起，第四节直抒胸臆，表达诗人及其代表的一代人决心献身于祖国的热忱。)解析：8.雨巷中象征手法的运用。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： (1)雨巷中的“丁香姑娘”是最富象征意味的。她是一切美好的化身：从日常生活层面，“她”是“恋人”；从现实斗争层面，“她”是“革命”；从形而上的哲学层面，“她”是“美”与“理想”的象征。 (2)“丁香”是美丽、高洁、愁怨的象征，“雨巷”是人生漫漫长路、狭窄天地的象征，“撑着油纸伞”、“独自彷徨”、“默默彳亍”是等待、希望和追求的象征，“颓圮

8、的篱墙”是家园的破落与环境总值的低潮的象征，“雨的哀曲”是环境凄苦、遭际不幸的象征。)解析：9.一句话的写作主旨。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：本诗揭露了中国现实的黑暗，抒发了对理想中国的企盼，对民众革命的信心，蕴含着深厚的爱国主义思想。)解析：10.声声慢的主要内容。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：此词是李清照后期词代表之一，抒写了她晚年孤苦无依的生活境况及其内心深处的一种绝望的哀愁。)解析：11.八声甘州的中心思想。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。倾吐了诗人萍踪漂泊的苦衷，表现其因事业无成而产生的内心矛盾。作品从一个侧面反映了

9、封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。)解析：12.“春花秋月何时了”的深层寓意。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：这句对景伤怀，表面上指良辰美景何时终了，实质上是哀叹亡国之痛何日了结。)解析：13.长恨歌中人物形象的塑造。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：作者着力塑造了唐玄宗和杨贵妃两个人物形象，深入到人物的内心世界，生动地写出了人物的心理活动。如第四段“闻道汉家天子使”以下写贵妃的震惊、激动、惶惑、急切、悲楚、委屈、感激等诸般感触，把人物内心活动写得合情合理。)解析：14.秋兴八首(其一)颈联两句的双关意义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：“丛菊两开他日泪，

10、孤舟一系故园心”，菊花不会“开泪”，更不能开出历时多年的社会人生离乱小船不会“系心”，更不能系住故园长安的国运朝政繁盛，实际上是杜甫的情思在“他日”、“故园”周游流连，而把它倾注到了“丛菊”、“孤舟”的身上。)解析：15.饮酒(其五)中作者适意自然的心态与诗的风格之间的关系。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：陶渊明的饮酒(其五)是情景自然天成的代表作。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”在一派并非有意欣赏的天然本色景物中，潜蕴着一种忘世忘我的物化心态，把作者归隐田园后的“心远”程度不动声色地显现出来，景与情天然浑成。创造自然天成的意境，关键在于作者要有忘我物化心态，因此王

11、国维把它称作“无我之境”。情景自然天成是超功利的适意自然心态的产物，所以真正称得上抒写无我之境的诗作并不多，除陶渊明、王维写得较多外，其他诗人只是偶尔触着而已。)解析：16.湘夫人的抒情方式。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：这首诗运用多种抒情方法，细致入微地表现出人物的心理活动和内在情感。有直抒胸臆，如“目眇眇兮愁予”、“思公子兮未敢言”；有通过描述举止神态来表现人物的内心活动，如“登白薠兮骋望”、“捐余袂兮江中”；有融情人景，通过描写周围秋色来渲染浓郁的愁情，如“媚嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”；有因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心的焦虑和不安，如“鸟何萃兮蘋中”、“罾

12、何为兮木上”、“麋何食兮庭中”、“蛟何为兮水裔”。至于水中筑室情景的描写，则是通过大肆铺陈的手法，来张扬湘君心中的美好爱情理想。)解析：17.我与地坛的写作特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)文章熔叙事、写景、记人和抒情、象征、寄托于一体，处处给人以浑然浓郁而又精湛独到之感。 (2)本文文笔从容、语言优美，善用比喻、比拟、排比旬式和类比手法写景状物，并将排比、类比和象征结合起来，使物象层出，寓意含蓄，韵味深长。)解析：18.纪念傅雷中傅雷的个性特征。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：纪念傅雷中，作者虽然只写了与傅雷交往 27年的几个片断，但这些片断有一个聚集点，那就是

13、傅雷的“怒”：先是因与滕固吵翻了，一怒之下而离开昆明回到上海；再是为翻译方法和黄宾虹画的两次争论，坚持己见而不肯让步；最后一“怒”，则是“文革”期间，因不堪凌辱，与其夫人一起撒手人间。显然，正是这一以贯之的“怒”的个性特点，充分体现出傅雷坚持真理、刚直不屈的优秀品格。)解析：19.爱尔克的灯光中三种灯光的象征意蕴。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：故居大门内亮起的昏暗灯光，是旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃的象征；爱尔克的灯光，象征着旧生活的悲剧和希望的破灭；“我的心灵的灯”，则是作者对新生活的信念和对理想的追求的象征。)解析：20.香市中今昔香市主角的转移的含义。（分数：2.00）_正确

14、答案：(正确答案： 香市主角由农民到小商人的转移，充分反映了当时农村经济的凋敝及其对市镇的影响，突出了文章的中心。)解析：21.马伶传的行文布局。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：文章详略有度，剪裁得体。作者采用倒叙方式，将第二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述，使两次较量的胜负结果显示出富于戏剧性的起落变化，从而吸引读者探究原委。文中写第一次技艺较量马伶大败采用场面描写方法，形象生动，对第二次技艺较量马伶大胜起到了很好的反衬作用，文章的主题思想就在这大败与大胜的反照中凸现出来。)解析：22.前赤壁赋在写作方面的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)文章以作者的感情变化(

15、乐一悲一乐)为贯串全文的内在线索。 (2)文章继承并发展了赋体的传统表现手法主客对话，抑客伸主。“客”指政治失意的苦闷，“主”指乐观旷达的情怀，文中的主客对话，实则代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。 (3)文章力求写景、抒情、说理三者的融会统一。 (4)作为一篇典型的文赋，本文将骈旬和散句交错使用，用韵时疏时密，极尽变化之能事，而终归于行云流水般的平易自然。)解析：23.张中丞传后叙的写作特色。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： (1)全文的最大特色是议论与叙事紧密结合。前半部分侧重议论，赞扬了张巡、许远共同“守一城，捍天下”的历史功绩。后半部分侧重叙事，着重记叙了南霁云的动人事

16、迹，并补叙了张巡、许远的其他轶事。前者议论为后者的“纲”，后者叙事是前者的事实佐证，两部分都紧紧围绕着赞美英雄、斥责小人的主题，从而使文章显得神气凝聚。 (2)人物性格突出，形象鲜明。细节描写生动传神：南霁云的拔刀断指、抽矢射塔，张巡的超人记忆力和就义时的动作、语言。人物性格相互映衬：张巡的从容镇定、视死如归、博闻强记，许远的宽厚谦和、为国让贤，南霁云的嫉恶如仇、忠贞刚烈，一经互相辉映。就更加光彩照人。反面人物贺兰进明的卑劣行径，又有力地反衬出英雄们的磊落胸怀和凛然正气。 (3)行文气势充沛，充满激情。)解析：24.冯谖客孟尝君在人物描写方面的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：

17、本文主要是采取以行为、对话刻画性格的人物描写方法。文章采取欲扬先抑、层层深入的方法展现冯谖的形象，一波三折、生动有趣的情节，即彰显出冯谖的独特个性，又收到了引人入胜的效果。而文中的另一个人物盂尝君，则与冯谖形成对照。冯谖的再三弹铗，反托出孟尝君的宽容大度。而当冯谖大展奇才的时候，又显出尝君的目光短浅。人物之间的映照，使全文波澜迭起，姿态横生。)解析：25.我的世界观的写作风格。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：思理深远、言语朴实、见解独到、态度谦逊、坦率自然、真情涌动。)解析：26.容忍与自由的主要论据。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：作者年少时援引王制专制律条痛骂西游记和封

18、神榜。说明“容忍是一切自由的根本”，宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家说明“喜同而恶异”是不能容忍的心理根源，提倡白话文时陈独秀“不容反对者有讨论之余地”的例子是为了说明“绝对之是”是错误的态度。)解析：27.论毅力的写作特色。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)全文通过正反对比进行说理，从成与败、顺与逆、强与弱、彼与我等多方面比照阐发毅力的重要性。 (2)采用层递修辞手法，以志力薄弱者、其次弱者、稍强者、至强之人的层递对比和驾舟一日而返、二三日而返、五六日而返和终不返的比较等强调核心论点。 (3)使用比喻修辞手法，如以“为山”、“平地”、“掘井”、“操舟”为例使道理显得深入浅出。)解析：28.寡人之于国也的主要内容。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：阐述了孟子的王道理想和实行王道的根本措施，体现了孟子以民为本的治国思想，揭示了战国时代社会不平等和阶级对立。)解析：