【学历类职业资格】健康教育学自考题模拟9及答案解析.doc

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1、健康教育学自考题模拟 9 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、第部分 选择题(总题数：15，分数：15.00)1.下列关于拉斯韦尔五因素传播模式的表述正确的是_（分数：1.00）A.受传者信息媒介传播者反馈B.传播者媒介信息受传者效果C.传播者信息媒介受传者效果D.传播者媒介信息受传者反馈2.在健康教育的传播活动中，广泛应用的基本传播形式是_（分数：1.00）A.群体传播B.人际传播C.组织传播D.大众传播3.下列哪项不属于危害健康行为的特点_（分数：1.00）A.适宜性B.危害性C.习得性D.稳定性4.人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展

2、。属于人的整个生命周期中的哪一阶段_（分数：1.00）A.被动发展阶段(03 岁)B.主动发展阶段(312 岁)C.自主发展阶段(12 岁成年)D.巩固发展阶段(成年以后)5.常用于矫正各种成瘾行为、强迫症、恐怖症的行为矫正技术是_（分数：1.00）A.脱敏疗法B.厌恶疗法C.示范疗法D.强化疗法6.下列哪项不属于过程评价的方法_（分数：1.00）A.查阅档案资料B.目标人群调查C.现场观察D.抽样调查7.人生三阶段不包括_（分数：1.00）A.人生准备阶段B.人生发展阶段C.人生保护阶段D.晚年生活质量阶段8.体格发育的第二个高峰期是_（分数：1.00）A.婴幼儿期B.儿童期C.青春期D.青

3、年期9.家庭成员间相互照顾，抚养子女，赡养老人，维护家庭成员的健康，属于家庭的_（分数：1.00）A.情感功能B.社会化功能C.健康照顾功能D.经济功能10.下列哪项不属于学校健康促进的特征_（分数：1.00）A.应用完整的、系统的健康模式B.通过改善物质环境促进儿童的健康状况C.把区域和地方的卫生服务与学校区分开D.增加妇女和女孩在社区内享有教育和保护健康方面的公平性11.医护人员在诊疗过程中，根据病情对病人进行简短的讲解和指导，属于门诊教育中的_（分数：1.00）A.候诊教育B.随诊教育C.门诊咨询教育D.健康教育处方12.下列哪项不属于良好的个人卫生习惯_（分数：1.00）A.勤洗澡B.

4、不随地吐痰C.勤理发D.乱丢杂物13.冠心病的第二级预防指_（分数：1.00）A.发展政策，创造支持性环境和以大众传播为主的健康教育B.针对冠心病危险因素的健康教育C.对冠心病患者的早期检出、早期诊断和早期治疗D.积极治疗冠心病的并发症，进行合理、适当的康复治疗14.成功分离出艾滋病的病原体人类免疫缺陷病毒是在_（分数：1.00）A.1981 年B.1983 年C.1986 年D.1990 年15.下列哪项不属于易成瘾者的人格特征_（分数：1.00）A.从众心理B.性格内向C.意志坚强D.争强好胜二、多项选择题(总题数：7，分数：14.00)16.下列属于影响健康的因素的是_（分数：2.00）

5、A.行为与生活方式因素B.自然环境因素C.生物学因素D.卫生服务因素E.社会环境因素17.下列哪些疾病好发于 C 型行为模式的人群_（分数：2.00）A.宫颈癌B.冠心病C.胃癌D.肝癌E.恶性黑色素瘤18.健康教育效应评价的内容包括_（分数：2.00）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.健康相关行为E.健康状况19.下列哪些属于农村可利用的健康教育传播媒介和渠道_（分数：2.00）A.有线广播B.卫生科普赶集C.培训家庭保健员D.开展“卫生科普入户”活动E.教育、卫生、科技三下乡活动20.职业人群的一般健康教育内容包括_（分数：2.00）A.饮食卫生B.饮水卫生C.起居卫生D.戒烟教育E

6、.营养与合理膳食教育21.可能引起高血压的不良生活习惯是_（分数：2.00）A.高钠盐饮食B.精神过度紧张C.大量饮白酒D.缺乏锻炼E.合理膳食22.自我效能可以通过哪些方式产生和提高_（分数：2.00）A.自己成功完成过某行为B.他人间接的经验C.脱敏疗法D.口头劝说E.情感激发三、第部分 非选择题(总题数：5，分数：15.00)23.健康教育 （分数：3.00）_24.危害健康行为 （分数：3.00）_25.人生准备阶段 （分数：3.00）_26.心理社会能力 （分数：3.00）_27.急性职业中毒 （分数：3.00）_四、简答题(总题数：4，分数：24.00)28.简述健康传播效果的层次

7、。 （分数：6.00）_29.简述促进健康行为的分类。 （分数：6.00）_30.简述社区健康教育与健康促进的任务。 （分数：6.00）_31.简述学校健康促进规划的制定过程。 （分数：6.00）_五、论述题(总题数：2，分数：32.00)32.如何理解拉斯韦尔五因素传播模式? （分数：16.00）_33.试述如何针对结核病人进行健康教育。 （分数：16.00）_健康教育学自考题模拟 9 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、第部分 选择题(总题数：15，分数：15.00)1.下列关于拉斯韦尔五因素传播模式的表述正确的是_（分数：1.00）A.受传者信息媒介传播者反馈B.传播

8、者媒介信息受传者效果C.传播者信息媒介受传者效果 D.传播者媒介信息受传者反馈解析：2.在健康教育的传播活动中，广泛应用的基本传播形式是_（分数：1.00）A.群体传播B.人际传播 C.组织传播D.大众传播解析：考点 本题主要考查的知识点是人际传播的特点。 直接人际传播不需要任何非自然的媒介，简便易行，不受机构、媒介、时空等条件的限制，所以在健康教育的传播活动中，人际传播是广泛应用的基本传播形式。在媒介使用还不够普及、不够方便的地区，人际传播往往是主要的传播策略。3.下列哪项不属于危害健康行为的特点_（分数：1.00）A.适宜性 B.危害性C.习得性D.稳定性解析：4.人们开始通过对自己、他人

9、、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展。属于人的整个生命周期中的哪一阶段_（分数：1.00）A.被动发展阶段(03 岁)B.主动发展阶段(312 岁)C.自主发展阶段(12 岁成年) D.巩固发展阶段(成年以后)解析：考点 本题主要考查的知识点是人的自主发展阶段的内容。 在人的整个生命周期中，其行为发展可以被划分为 4 个阶段：被动发展阶段(03 岁)；主动发展阶段(312 岁)；自主发展阶段(12 岁成年)；巩固发展阶段(成年以后)。其中，在自主发展阶段，人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，以调整自己的行为发展。5.常用于矫正各种成瘾行为、强迫症、恐怖症的行为矫正技术是_

10、（分数：1.00）A.脱敏疗法B.厌恶疗法 C.示范疗法D.强化疗法解析：考点 本题主要考查的知识点是厌恶疗法。 厌恶疗法的基本做法是每当矫正对象出现目标行为或出现该行为的欲望冲动时，就给予矫正对象一个能引起负性心理效应的恶性刺激。反复作用后，在矫正对象的内心就会建立起该行为与恶性刺激间的条件反射，引起内心的由衷厌恶，直至消除该目标行为。厌恶疗法常用于矫正各种成瘾行为、强迫症、恐怖症和异常癖好等，如吸毒、酗酒、吸烟。6.下列哪项不属于过程评价的方法_（分数：1.00）A.查阅档案资料B.目标人群调查C.现场观察D.抽样调查 解析：考点 本题主要考查的知识点是过程评价的方法。 过程评价方法可以分

11、为查阅档案资料、目标人群调查和现场观察 3 类。例如，项目活动进度、目标人群参与情况、费用使用情况均可以通过查阅资料获得；目标人群参与情况、满意度等可以通过目标人群定性、定量调查获得；此外，干预活动执行情况、目标人群参与情况、满意度等还可以通过现场观察来了解。7.人生三阶段不包括_（分数：1.00）A.人生准备阶段B.人生发展阶段 C.人生保护阶段D.晚年生活质量阶段解析：考点 本题主要考查的知识点是人生三阶段的内容。 WHO 西太区根据 WHO 的总体战略，提出西太区在 20 世纪末及 21 世纪的卫生战略设想健康新视野。实现这一设想的重要措施是把生命过程分为三个阶段，即人生的准备阶段、人生

12、的保护阶段和晚年生活质量阶段。并根据生命各阶段的健康需要，提出健康目标、内容和策略，实施健康保护和健康促进。8.体格发育的第二个高峰期是_（分数：1.00）A.婴幼儿期B.儿童期C.青春期 D.青年期解析：9.家庭成员间相互照顾，抚养子女，赡养老人，维护家庭成员的健康，属于家庭的_（分数：1.00）A.情感功能B.社会化功能C.健康照顾功能 D.经济功能解析：10.下列哪项不属于学校健康促进的特征_（分数：1.00）A.应用完整的、系统的健康模式B.通过改善物质环境促进儿童的健康状况C.把区域和地方的卫生服务与学校区分开 D.增加妇女和女孩在社区内享有教育和保护健康方面的公平性解析：考点 本题

13、主要考查的知识点是学校健康促进的特征。 区域和地方的卫生服务应与学校联系起来，来满足学校儿童的特殊健康问题的需求，如蠕虫感染、视力和听力问题、心理社会压力等。11.医护人员在诊疗过程中，根据病情对病人进行简短的讲解和指导，属于门诊教育中的_（分数：1.00）A.候诊教育B.随诊教育 C.门诊咨询教育D.健康教育处方解析：12.下列哪项不属于良好的个人卫生习惯_（分数：1.00）A.勤洗澡B.不随地吐痰C.勤理发D.乱丢杂物 解析：考点 本题主要考查的知识点是良好的个人卫生习惯的内容。 良好的个人卫生习惯，包括：勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤开窗；不吸烟、不随地吐痰、不乱丢杂物、不乱倒垃圾；

14、早晚刷牙等。13.冠心病的第二级预防指_（分数：1.00）A.发展政策，创造支持性环境和以大众传播为主的健康教育B.针对冠心病危险因素的健康教育C.对冠心病患者的早期检出、早期诊断和早期治疗 D.积极治疗冠心病的并发症，进行合理、适当的康复治疗解析：考点 本题主要考查的知识点是冠心病的第二级预防。 冠心病的第二级预防主要包括冠心病患者的早期检出、早期诊断和治疗，以延缓病情的发展，避免并发症和急性冠心痛事件的发生。14.成功分离出艾滋病的病原体人类免疫缺陷病毒是在_（分数：1.00）A.1981 年B.1983 年 C.1986 年D.1990 年解析：15.下列哪项不属于易成瘾者的人格特征_（

15、分数：1.00）A.从众心理B.性格内向C.意志坚强 D.争强好胜解析：考点 本题主要考查的知识点是易成瘾者的人格特征。 面对同样的致瘾原，并非所有人都成瘾，人群中有一部分人被认为是“易成瘾者”。作为导致成瘾行为的内因，他们具有以下人格特征：从众心理，凡事无主见，行为随大流，对不良事物缺乏批判性；性格内向，有内心矛盾冲突时，既不与人交流，也没有积极的解脱方式；意志薄弱，缺乏对诱惑的抵抗力；争胜好强，易激惹。二、多项选择题(总题数：7，分数：14.00)16.下列属于影响健康的因素的是_（分数：2.00）A.行为与生活方式因素 B.自然环境因素 C.生物学因素 D.卫生服务因素 E.社会环境因素

16、 解析：考点 本题主要考查的知识点是影响健康的因素。 20 世纪 70 年代加拿大学者从预防保健角度提出了影响人类健康的 4 大因素，即：行为与生活方式、环境、生物学和卫生服务因素，并且受到国内外学者的一致认可。其中，环境因素又包括自然环境因素和社会环境因素。17.下列哪些疾病好发于 C 型行为模式的人群_（分数：2.00）A.宫颈癌 B.冠心病C.胃癌 D.肝癌 E.恶性黑色素瘤 解析：考点 本题主要考查的知识点是致病行为模式。 C 型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，表面善忍而怒火中烧。研究表明：C 型行为者宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌

17、、恶性黑色素瘤发生率高出其他人 3 倍左右，而冠心病则与 A 型行为模式密切相关。18.健康教育效应评价的内容包括_（分数：2.00）A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.健康相关行为 E.健康状况解析：19.下列哪些属于农村可利用的健康教育传播媒介和渠道_（分数：2.00）A.有线广播 B.卫生科普赶集 C.培训家庭保健员 D.开展“卫生科普入户”活动 E.教育、卫生、科技三下乡活动 解析：考点 本题主要考查的知识点是农村健康教育的传播渠道。 我国农村地域广阔，各地生活条件和文化习俗千差万别。健康教育工作应做到因地制宜，除了广播、电视、录像、卫生宣传栏、街头标语等广泛覆盖的传播媒体外

18、，还应采用多种具有农村特色的健康教育方法与手段。BDE 项就是利用农村特有的文化、生活习惯而采取的健康教育传播媒介和渠道。20.职业人群的一般健康教育内容包括_（分数：2.00）A.饮食卫生 B.饮水卫生 C.起居卫生 D.戒烟教育 E.营养与合理膳食教育 解析：考点 本题主要考查的知识点是职业人群的一般健康教育。 职业人群的健康不仅受职业因素的影响，同时也受到一般人群所暴露因素的影响，因此对职业人群也必须进行一般性健康教育，主要包括：饮食卫生、饮水卫生、起居卫生、戒烟教育、节制饮酒、营养与合理膳食教育 6 个方面。21.可能引起高血压的不良生活习惯是_（分数：2.00）A.高钠盐饮食 B.精

19、神过度紧张 C.大量饮白酒 D.缺乏锻炼 E.合理膳食解析：22.自我效能可以通过哪些方式产生和提高_（分数：2.00）A.自己成功完成过某行为 B.他人间接的经验 C.脱敏疗法D.口头劝说 E.情感激发 解析：三、第部分 非选择题(总题数：5，分数：15.00)23.健康教育 （分数：3.00）_正确答案：()解析：健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。24.危害健康行为 （分数：3.00）_正确答案：()解析：危害健康行为：指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。25

20、.人生准备阶段 （分数：3.00）_正确答案：()解析：人生准备阶段：是指从胎儿出生到 18 岁，这期间将经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年和青年时期。26.心理社会能力 （分数：3.00）_正确答案：()解析：心理社会能力：是指一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中表现出适应的积极行为的能力。27.急性职业中毒 （分数：3.00）_正确答案：()解析：急性职业中毒：是指在生产过程中短期内或一次接触大量毒物时引起的中毒。四、简答题(总题数：4，分数：24.00)28.简述健康传播效果的层次。 （分数：6.00）_正确答

21、案：()解析：(1)知晓健康信息。 (2)健康信念认同。 (3)态度向有利于健康转变。 (4)采纳健康的行为和生活方式。29.简述促进健康行为的分类。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：(1)基本健康行为。 (2)戒除不良嗜好。 (3)预警行为。 (4)避开环境危害。 (5)合理利用卫生服务。30.简述社区健康教育与健康促进的任务。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：(1)通过开展各种形式的健康教育活动，普及卫生知识，提倡文明、健康、科学的生活方式，摒弃封建迷信和陈规陋习，提高社区群众的健康水平与文明素质。 (2)提高个人和群众对预防疾病和促进健康的责任感，促进个人和群体明智地选择

22、有益健康的行为，并为人们提供具体的行为指导和示范，帮助人们提高自我保健能力。 (3)促进全社会都来关心社区卫生与健康问题，创造一个有益健康的社区环境。有效地促进和影响各级行政领导和部门，制定各项卫生政策，完善社区卫生服务，协调非卫生部门和社会组织支持和参与社区健康教育活动。 (4)加强社区行动，挖掘与利用社区资源，动员与组织社区人民积极参与社区健康规划和各项活动，解决自身的健康问题。31.简述学校健康促进规划的制定过程。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：(1)根据 WHO 西太区办事处“健康促进学校发展纲领”及国家教委、卫生部门对学校健康促进内容评估的规定，以及省、市(县)的具体要求，

23、制定出各校切实可行的规划。 (2)制定实施学校健康促进各项目标的保证措施及激励政策。 (3)制定学校健康促进政策。 (4)广泛动员。 (5)经常性地、有计划、有步骤地开展各种活动，并进行监测与评价。五、论述题(总题数：2，分数：32.00)32.如何理解拉斯韦尔五因素传播模式? （分数：16.00）_正确答案：()解析：拉斯韦尔模式抓住了传播的主要方面，具有综合性和简单明了的特点，是传播学中最具代表性、应用最广泛的一种模式，它涵盖了传播过程中的五个主要要素，即“五个 W”： 33.试述如何针对结核病人进行健康教育。 （分数：16.00）_正确答案：()解析：结核病人作为结核病的受害者，针对他们

24、的教育重点在于结核病的基本症状、如何就诊、治疗管理的基本知识、规范治疗的益处以及国家免费治疗的政策，并且能够让他们在自身依从规范的治疗之外，向别人讲述正确的知识。及早发现并治愈肺结核病人特别是痰涂片阳性病人，控制和减少结核菌传播，从而减少发病是结核病防治工作的最终目的。就当前结核病防治手段来看，对病人正规、不间断的合理化疗直到治愈是最好的预防措施。采取的主要教育活动包括： (1)当肺结核病人确诊时，要对患者及家庭成员进行耐心、细致、正确的门诊宣传及健康教育。对不同的病人，如是否排菌、不同病史及病程、不同化疗疗程等具体情况，进行有针对性的教育。 (2)医院、结防所的门诊候诊健康教育：含口头宣传、黑板报、图片、手册、传单等。 (3)安排治疗程序：根据病情及实际情况，积极、主动安排全程督导化疗管理或全程管理，杜绝自服药。 (4)住院健康教育：有助于病人在住院期间配合治疗，也有利于病人出院后，继续接受治疗管理等。