【学历类职业资格】健康教育学自考题-5及答案解析.doc

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1、健康教育学自考题-5 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.下列关于健康教育的说法，错误的是( )A其实质是一种教育干预 B是有计划、有组织、有系统的教育活动C是有评价的教育活动 D健康促进是健康教育的基础（分数：1.00）A.B.C.D.2.WHO 成立 40 年来做了 3 件对人类健康产生巨大影响的事，其中之一是( )A多次在世界卫生大会上通过有关健康教育工作的决议B总部设立了健康教育组C各大区均设有健康促进机构D对健康下了一个科学的定义（分数：1.00）A.B.C.D.3.奠定了健康促进理论基础的宣言是( )A渥太华宣言

2、 B宋斯瓦尔宣言C雅加达宣言 D阿拉木图宣言（分数：1.00）A.B.C.D.4.健康促进的基本策略是( )A社会动员 B健康宣传C环境支持 D制定政策（分数：1.00）A.B.C.D.5.未来卫生工作的方向是( )A健康教育 B健康促进C妇幼保健工作 D安全卫生教育（分数：1.00）A.B.C.D.6.将传播学引入健康教育领域的时间是( )A20 世纪 40 年代 B20 世纪 50 年代C20 世纪 60 年代 D20 世纪 80 年代（分数：1.00）A.B.C.D.7.人们在交流信息时，总希望达到对某一信息的共同享用。这属于传播的哪种基本特性( )A社会性 B普遍性C互动性 D共享性（

3、分数：1.00）A.B.C.D.8.使传播活动生动活泼地进行下去的重要条件是( )A找到共同语言 B建立契约关系C及时反馈 D生活经历相似（分数：1.00）A.B.C.D.9.下列属于人际传播的是( )A医患之间的咨询 B出版书籍C在公共汽车上做广告 D在电视上做广告（分数：1.00）A.B.C.D.10.“你对健康的重要性是怎么看的?”属于哪类问题( )A开放型问题 B试探型问题C索究型问题 D倾向型问题（分数：1.00）A.B.C.D.11.涵盖了职业技能、社会角色行为、娱乐行为的是( )A本能行为 B社会行为C自然行为 D原始行为（分数：1.00）A.B.C.D.12.学习的最低层次是(

4、 )A系统教育 B模仿C强化教育 D基础教育（分数：1.00）A.B.C.D.13.在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄为( )A312 岁 B12 岁成年C03 岁 D成年以后（分数：1.00）A.B.C.D.14.常用于矫正各种恐怖症、焦虑症和紧张症的疗法是( )A脱敏疗法 B厌恶疗法C示范疗法 D强化疗法（分数：1.00）A.B.C.D.15.一位高血压患者在最近 6 个月内，意识到自己的口味太重，想要开始清淡饮食但又怕吃不习惯。他的做法属于行为改变的哪个阶段( )A打算阶段 B没有打算阶段C行动阶段 D准备阶段（分数：1.00）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：7，分数：14

5、.00)16.不良行为和生活方式包括( )（分数：2.00）A.吸烟B.吸毒C.酗酒D.乘飞机不系安全带E.药物依赖17.受传者在接受一种新信息时，需要经历的心理发展阶段包括( )（分数：2.00）A.知晓B.劝服C.采纳D.加强E.抵触18.小组讨论的准备步骤包括( )（分数：2.00）A.明确讨论主题，拟定讨论提纲B.组成小组C.选择合适的时间D.选择合适的地点E.合理安排座位19.人类行为发展的特点包括( )（分数：2.00）A.连续性B.阶段性C.渐进性D.不均衡性E.跳跃性20.在健康教育领域内运用较广的个体行为矫正技术有( )（分数：2.00）A.脱敏疗法B.示范疗法C.强化疗法D

6、.提高认识法E.厌恶疗法21.雅加达宣言指出 21 世纪健康促进的重点是( )（分数：2.00）A.提高社会健康的责任感B.增加健康发展的投资C.巩固和扩大健康领域的伙伴关系D.增强社区的能力并赋予个人权力E.保证健康促进所需的基础设施22.关于传播下列正确的是( )（分数：2.00）A.传播的本意为“共同分享”B.传播是人类普遍存在的一种社会行为C.传播是一种社会性传递信息的行为D.传播是交换、传递信息的过程E.没有健康传播活动，健康教育与健康促进就是一句空话三、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)23.健康促进(WHO)（分数：3.00）_24.自我传播（分数：3.00）_25.共同

7、经验域（分数：3.00）_26.求医行为（分数：3.00）_27.疾病行为（分数：3.00）_四、简答题(总题数：4，分数：24.00)28.护理人员应具备的健康教育与健康促进的能力有哪些?（分数：6.00）_29.简述健康教育与健康促进的任务。（分数：6.00）_30.简述群体传播的特点。（分数：6.00）_31.简述 A 型行为模式的特征。（分数：6.00）_五、论述题(总题数：2，分数：32.00)32.根据影响健康传播效果的因素，试述对健康教育人员的要求。（分数：16.00）_33.试述不良生活方式对健康影响的特点。（分数：16.00）_健康教育学自考题-5 答案解析(总分：100.0

8、0，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.下列关于健康教育的说法，错误的是( )A其实质是一种教育干预 B是有计划、有组织、有系统的教育活动C是有评价的教育活动 D健康促进是健康教育的基础（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题主要考查的知识点是健康教育的相关知识。要点透析 健康教育是健康促进的基础，是健康促进的组成部分。因此，D 选项是错误的。2.WHO 成立 40 年来做了 3 件对人类健康产生巨大影响的事，其中之一是( )A多次在世界卫生大会上通过有关健康教育工作的决议B总部设立了健康教育组C各大区均设有健康促进机构D对健康下了一个科学的定

9、义（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题主要考查的知识点是健康新含义的意义。要点透析 世界卫生组织(WHO)1948 年在其组织法中提出的“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态”的三维健康观，是人类在总结了近代医学成就的基础上，对健康认识上的一次飞跃，把健康内涵拓展到了一个新的认识境界。1988 年 WHO 称：WHO 成立 40 年来，做了 3 件对人类健康产生巨大影响的事，其中之一就是对健康下了一个科学的定义，足见其对健康含义的高度估价。3.奠定了健康促进理论基础的宣言是( )A渥太华宣言 B宋斯瓦尔宣言C雅加达宣言 D阿拉木图宣言（分数：1

10、.00）A. B.C.D.解析：解析 本题主要考查的知识点是国际健康促进的发展概况。要点透析 1986 年，40 多个发达国家在加拿大渥太华召开了第一届国际健康促进大会，试图率先在发达国家实现“人人享有健康保健”的战略目标，会议提出的渥太华宣言奠定了健康促进的理论基础。4.健康促进的基本策略是( )A社会动员 B健康宣传C环境支持 D制定政策（分数：1.00）A. B.C.D.解析：5.未来卫生工作的方向是( )A健康教育 B健康促进C妇幼保健工作 D安全卫生教育（分数：1.00）A.B. C.D.解析：6.将传播学引入健康教育领域的时间是( )A20 世纪 40 年代 B20 世纪 50 年

11、代C20 世纪 60 年代 D20 世纪 80 年代（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 本题主要考查的知识点是健康传播学形成的时间。要点透析 美国等西方国家从 20 世纪 60 年代起将传播学引入健康教育领域，并逐渐形成了健康传播学，极大地丰富了健康教育与健康促进的策略方法和理论宝库，有效地指导着实践。7.人们在交流信息时，总希望达到对某一信息的共同享用。这属于传播的哪种基本特性( )A社会性 B普遍性C互动性 D共享性（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题主要考查的知识点是传播的共享性。要点透析 传播的基本特性包括：社会性、普遍性、符号性、互动性和共享性。人们在交流

12、信息时，总是希望达到对某一信息的共同享用，即要使双方共同享用一定的思想观念、信息和知识。这属于传播的共享性。8.使传播活动生动活泼地进行下去的重要条件是( )A找到共同语言 B建立契约关系C及时反馈 D生活经历相似（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 本题主要考查的知识点是传播条件中的反馈。要点透析 在传播学中，反馈特指传播者获知受传者接受信息后的心理行为反应。及时的反馈是使传播活动生动活泼地进行下去的重要条件。反馈越及时、越充分、越真实准确无误，越有利于传播双方的信息沟通。9.下列属于人际传播的是( )A医患之间的咨询 B出版书籍C在公共汽车上做广告 D在电视上做广告（分数：1.0

13、0）A. B.C.D.解析：10.“你对健康的重要性是怎么看的?”属于哪类问题( )A开放型问题 B试探型问题C索究型问题 D倾向型问题（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 本题主要考查的知识点是常用的提问方式。要点透析 开放型问题与封闭型问题相反，所问的问题是没有限定的，回答可以发挥，提问者可以获取较多的信息。题干中的问题就属于开放型问题的范畴。11.涵盖了职业技能、社会角色行为、娱乐行为的是( )A本能行为 B社会行为C自然行为 D原始行为（分数：1.00）A.B. C.D.解析：解析 本题主要考查的知识点是人类的社会行为。要点透析 人类的社会性是人与动物最本质的区别，人类个体通

14、过与他人的交往、模仿、学习、教育、工作等就形成了得到社会承认，符合社会道德准则、行为规范和价值观念的人类社会行为。社会行为的涵盖面非常广，如职业技能、社会角色行为、娱乐行为等。12.学习的最低层次是( )A系统教育 B模仿C强化教育 D基础教育（分数：1.00）A.B. C.D.解析：13.在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄为( )A312 岁 B12 岁成年C03 岁 D成年以后（分数：1.00）A.B.C. D.解析：解析 本题主要考查的知识点是人类行为发展的阶段。要点透析 在人的整个生命周期中，被动发展阶段是指 03 岁，此阶段主要通过遗传、本能力量的驱使以及无意识的模仿来发展行为

15、，多种动作、简单语言、基本情绪及部分社会行为初步形成。14.常用于矫正各种恐怖症、焦虑症和紧张症的疗法是( )A脱敏疗法 B厌恶疗法C示范疗法 D强化疗法（分数：1.00）A. B.C.D.解析：解析 本题主要考查的知识点是脱敏疗法的适用范围。要点透析 脱敏疗法又可分为系统脱敏疗法、接触脱敏疗法和自身脱敏疗法等，主要用于消除个体因对某种因素过于敏感而产生的不良行为表现，如恐怖症、焦虑症和紧张症等。15.一位高血压患者在最近 6 个月内，意识到自己的口味太重，想要开始清淡饮食但又怕吃不习惯。他的做法属于行为改变的哪个阶段( )A打算阶段 B没有打算阶段C行动阶段 D准备阶段（分数：1.00）A.

16、 B.C.D.解析：解析 本题主要考查的知识点是行为改变的阶段。要点透析 人的行为变化是一个过程而不是一个事件，而且每个改变行为的人都有不同的需要和动机。打算阶段是指在最近 6 个月内，人们开始意识到问题的存在及其严重性，意识到改变行为可能带来的益处，也知道改变行为需要付出的代价，因此在益处和代价之间权衡，处于犹豫不决的矛盾心态。二、多项选择题(总题数：7，分数：14.00)16.不良行为和生活方式包括( )（分数：2.00）A.吸烟 B.吸毒 C.酗酒 D.乘飞机不系安全带 E.药物依赖 解析：17.受传者在接受一种新信息时，需要经历的心理发展阶段包括( )（分数：2.00）A.知晓 B.劝

17、服 C.采纳 D.加强 E.抵触解析：解析 本题主要考查的知识点是受传者的心理社会因素。要点透析 受传者在接受一种新信息或采纳一种新行为时，要经历一个心理发展过程，这一过程大致分为知晓、劝服、采纳、加强 4 个心理发展阶段。如果按受传者的心理发展阶段来制定传播计划，决定信息内容，选择媒介渠道，将会收到良好的传播效果。18.小组讨论的准备步骤包括( )（分数：2.00）A.明确讨论主题，拟定讨论提纲 B.组成小组 C.选择合适的时间 D.选择合适的地点 E.合理安排座位 解析：19.人类行为发展的特点包括( )（分数：2.00）A.连续性 B.阶段性 C.渐进性D.不均衡性 E.跳跃性解析：解析

18、 本题主要考查的知识点是人类行为发展的特点。要点透析 人类行为的发展具有以下几个特点：连续性：个体的行为发展是一个连续的过程，不可能跳过其中的某一阶段而进入下一阶段。阶段性：个体行为发展在某一阶段内呈量变，这种量变积累到一定程度后发展为质变，进入行为发展的下一阶段。不均衡性：尽管人类行为的发展按一定的规律进行，但在个体行为的发展过程中存在着个体差异和发展的不平衡性。20.在健康教育领域内运用较广的个体行为矫正技术有( )（分数：2.00）A.脱敏疗法 B.示范疗法 C.强化疗法 D.提高认识法E.厌恶疗法 解析：解析 本题主要考查的知识点是个体行为矫正。要点透析 行为矫正技术是 20 世纪 5

19、0 年代末发展起来的，用于矫正各种危害健康的行为，指导建立有益于健康的行为。到目前为止，在健康教育领域内运用较为广泛的行为矫正技术有脱敏疗法、厌恶疗法、示范疗法和强化疗法等。21.雅加达宣言指出 21 世纪健康促进的重点是( )（分数：2.00）A.提高社会健康的责任感 B.增加健康发展的投资 C.巩固和扩大健康领域的伙伴关系 D.增强社区的能力并赋予个人权力 E.保证健康促进所需的基础设施 解析：22.关于传播下列正确的是( )（分数：2.00）A.传播的本意为“共同分享” B.传播是人类普遍存在的一种社会行为 C.传播是一种社会性传递信息的行为 D.传播是交换、传递信息的过程 E.没有健康

20、传播活动，健康教育与健康促进就是一句空话 解析：三、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)23.健康促进(WHO)（分数：3.00）_正确答案：(是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，协调人类与环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。)解析：24.自我传播（分数：3.00）_正确答案：(又称人的内向传播、人内传播，指个人接受外界信息后，在头脑内进行信息加工处理的心理过程，如独立思考，自言自语等。自我传播是人最基本的传播活动，是一切社会传播活动的前提和生物学基础。)解析：25.共同经验域（分数：3.00）_正确答案：(是指在人际传播过程中双方对信息能够共同理解、相互沟通，产生共

21、识的经验范围；另外在大众传播中还要加上传受双方对传播媒介的使用及理解的共识范围。)解析：26.求医行为（分数：3.00）_正确答案：(指人们感到不适或觉察到自己患有疾病时，主动寻求科学可靠的医疗帮助的行为。)解析：27.疾病行为（分数：3.00）_正确答案：(指个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为。)解析：四、简答题(总题数：4，分数：24.00)28.护理人员应具备的健康教育与健康促进的能力有哪些?（分数：6.00）_正确答案：(1)要熟练掌握人际沟通技巧。(2)要基本掌握对患者、个人和社区需求进行评估的技能。(3)要基本掌握制定健康教育和健康促进计划的原则与方法以及组

22、织实施计划的基本要求。(4)要基本掌握评价健康教育效果的能力。(5)要基本具备组织合作与协调能力。)解析：29.简述健康教育与健康促进的任务。（分数：6.00）_正确答案：(1)主动争取和有效促进领导和决策层转变观念。(2)促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。(3)创造有益于健康的外部环境。(4)积极配合医疗卫生改革，推动医疗部门观念与职能的转变，使医疗部门的作用向着提供社区卫生服务的方向发展。(5)教育和鼓励每一个公民进行明智的健康实践。)解析：30.简述群体传播的特点。（分数：6.00）_正确答案：(1)信息传播在小群体成员之间进行，是一种双向性的直接传播。(2

23、)群体传播在群体意识的形成中起重要作用。群体意识越强，群体的凝聚力就越强，越有利于群体目标的实现。(3)在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为。(4)群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，往往是开展健康传播活动的切入点。)解析：31.简述 A 型行为模式的特征。（分数：6.00）_正确答案：(A 型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，其特征往往表现为雄心勃勃，争强好胜，一般对工作十分投入，工作节奏快，有时间紧迫感。这种人警戒性和敌对意识较强，具有攻击性，勇于接受挑战并主动出击，而一旦受挫就容易不耐烦甚

24、至恼羞成怒。有关研究表明，具有 A 型行为者冠心病的发生率、复发率和死亡率均明显高于非 A 型行为者。)解析：五、论述题(总题数：2，分数：32.00)32.根据影响健康传播效果的因素，试述对健康教育人员的要求。（分数：16.00）_正确答案：(1)追踪了解医学发展前沿，不断更新知识，学习新理论和新方法，避免传递错误信息，误导群众。(2)加强业务指导和管理。健康教育专业人员有责任对下级机构和基层卫生保健人员进行指导、培训，对传播材料制作进行质量控制，要把材料内容的科学性和有效性列入工作评价指标中。(3)要有精品意识，注意评估和更新传播材料。制作和使用通俗易懂、针对性强、符合当地群众需要的新传播

25、材料，停止发放观念陈旧、不符合群众需要的旧材料。)解析：33.试述不良生活方式对健康影响的特点。（分数：16.00）_正确答案：(1)潜伏期长：不良生活方式形成以后，一般要经过相当长的时间才能对健康产生影响，出现明显的致病作用。但从另一个角度讲，这也给了我们充分的时间采取干预措施，阻断其对健康的危害。(2)特异性差：与致病行为模式的特异性不同，不良生活方式与疾病之间没有明确的对应关系，表现为一种不良生活方式与多种疾病和健康问题有关，而一种疾病或健康问题又与不良生活方式中的多种因素有关。(3)协同作用强：当多种不良生活方式同时存在时，各因素之间能协同作用、互相加强，这种协同作用最终产生的危害，将大于每一因素单独作用之和。(4)变异性大：不良生活方式对健康危害的大小、发生时间早晚存在着明显的个体差异。(5)广泛存在：不良生活方式广泛存在于人们的日常生活中，且具有这样或那样不良生活方式的人为数较多，其对健康的危害是广泛的。)解析：