【学历类职业资格】人力资源管理(一)-15及答案解析.doc

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1、人力资源管理(一)-15 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：43，分数：64.00)1.人员素质测评开始应用于我国行政人员的甄选过程的时间是_（分数：1.00）A.20 世纪 60 年代B.20 世纪 70 年代C.20 世纪 80 F 代D.20 世纪 90 年代2.在现代管理中，被视为最重要的资源的是_（分数：1.50）A.人力资源B.自然资源C.信息资源D.社会资源3.测评组织所需的和目前拥有的人力资源的素质特征是指_（分数：1.50）A.工作分析B.人员招募C.人员素质测评D.员工技能培训4.行为的基础与根本因素是_（分数：1.50）A.成就

2、B.素质C.智力D.技能5.个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质是_（分数：1.50）A.身体素质B.业务素质C.政治素质D.心理素质6.素质冰山模型的提出者是美国心理学家_（分数：1.50）A.麦克利兰B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.艾宾浩斯7.以下属于素质冰山模型中“冰山水上部分”的是_（分数：1.50）A.价值观B.基本技能C.角色定位D.自我认知8.提出素质洋葱模型的美国学者是_（分数：1.50）A.博亚特兹B.麦克利兰C.马斯洛D.艾宾浩斯9.素质洋葱模型中，相当于冰山模型中“冰山水上部分”的是_（分数：1.50）A.动机和个性B.自我认知与社会角色C.价值观D.知识和技

3、能10.素质洋葱模型中，相当于冰山模型中“冰山水下最深的部分”的是_（分数：1.50）A.价值观B.动机和个性C.态度D.技能11.素质洋葱模型中，相当于冰山模型中“冰山水下浅层部分”的是_（分数：1.50）A.自我认知与角色B.价值观C.态度D.动机和个性12.测评者采用科学的测量方法和手段对被测评者的身体素质和心理素质进行测量和评价的过程是_（分数：1.50）A.人员素质测评B.人员招募管理C.员工培训D.员工绩效考核13.对被开发者采用教育、培训、调配、使用和管理等有效方式，塑造和发掘特定群体或个体的内在素质和潜能，以期提高其质量和利用效率的过程是指_（分数：1.50）A.人员培训B.人

4、力资源开发C.人员素质测评D.人员绩效考核14.人员素质测评对组织的人力资源开发具有_（分数：1.50）A.导向作用B.基础作用C.决定作用D.推动作用15.人力资源开发的核心问题和主要目标是人力素质的形成和_（分数：1.50）A.工作效率的提高B.人力潜能的发挥C.管理能力的增强D.人员配置的合理性16.个体在成长过程中受遗传和环境的交互影响，使得个体在身体特征和心理特征上显示出彼此各不相同的现象，这是指_（分数：1.50）A.个体特性B.职位类别差异C.行为差异D.个体差异17.个体的素质差异更多地体现在哪方面?_（分数：1.50）A.心理B.生理C.性别D.外貌18.心理差异可归结为两个

5、方面，即个性心理特征差异和_（分数：1.50）A.个性倾向差异B.个体行为差异C.个体生理差异D.个体外貌差异19.个性心理特征差异不包括_（分数：1.50）A.能力B.气质C.性格D.理想20.个体素质差异是人力资源素质测评存在的_（分数：1.50）A.前提条件B.必备条件C.客观基础D.现实依据21.采用一定的标准，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种社会职业进行全面、系统地划分与归类指的是_（分数：1.50）A.职位类别B.职位体系C.职能划分D.职位分析22.我国的职业分类体系将职业划分为几个大类?_（分数：1.50）A.5B.7C.8D.1023.以实现人力资源的合理配置，达到

6、人岗匹配为目的的测评为_（分数：1.50）A.选拔性测评B.配置性测评C.开发性测评D.考核性测评24.公司人力资源部要组织内部竞聘，请专家设计了一套测评方案，你认为该测评属于_（分数：1.50）A.鉴定性测评B.诊断性测评C.开发性测评D.选拔性测评25.以开发员工的素质为目的的测评是_（分数：1.50）A.诊断性测评B.考核性测评C.开发性测评D.选拔性测评26.以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是_（分数：1.50）A.配置性测评B.诊断性测评C.选拔性测评D.考核性测评27.近代科学测验始于_（分数：1.50）A.17 世纪B.18 世纪C.19 世纪D.20

7、 世纪28.世界上第一个智力测验量表是_（分数：1.50）A.韦克斯勒成人智力量表B.比奈-西蒙量表C.旺德利克人员测验D.韦斯曼人员分类测验29.应用等级评定表、问卷法以及自由联想法的先驱是_（分数：1.50）A.马斯洛B.卡特尔C.比奈D.高尔顿30.在我国，真正意义上的人员素质测评始于_（分数：1.50）A.20 世纪 60 年代B.20 世纪 70 年代C.20 世纪 80 年代D.20 世纪 90 年代31.我国的人员测评目前处于_（分数：1.50）A.繁荣发展阶段B.复苏阶段C.初步应用阶段D.起步阶段32.认知测验测评的是_（分数：1.50）A.社会行为B.认知行为C.人格特性D

8、.品德特性33.人格测验按其具体的对象分类，不包括_（分数：1.50）A.态度测验B.兴趣测验C.品德测验D.智力测验34.利克特态度量表属于_（分数：1.50）A.态度测验B.性格测验C.品德测验D.智力测验35.能力倾向测试中最具代表性的是_（分数：1.50）A.工作能力倾向测试B.学习能力倾向测试C.行政能力倾向测试D.生存能力倾向测试36.人格测评最常用的一种形式是_（分数：1.50）A.自陈量表法B.评定量表法C.行为量表法D.客观量表法37.在我国使用最广泛的人格测验法是_（分数：1.50）A.爱德华爱好测验B.卡特尔 16PF 人格测验法C.利克特态度量表D.雷斯特道德测验38.

9、在进行人员素质测评时，罗夏墨迹测验属于_（分数：1.50）A.公文处理测验B.标准化测验C.情境模拟测验D.投射测验39.作业法最早由_编制。（分数：1.50）A.克雷佩林B.林赛C.卡特尔D.利克特40.作业法中最具有代表性、最有影响力的是_（分数：1.50）A.爱德华爱好测评B.内田勇三郎心理测评C.利克特态度量表D.卡特尔 16 种人格因素测验41.与笔试相比，面试更注意行为反应的_（分数：1.50）A.方式B.主体C.结果D.过程42.面试成功的基础首先在于_（分数：1.50）A.面试者敏锐的洞察力B.招聘人员的质量较高C.应聘者对自己的准确定位D.应聘者事先所做的充分准备43.作为人

10、员测评工具之一的评价中心技术，其最大的特点是_（分数：1.50）A.情景模拟B.标准化测试C.费用低廉D.设计容易二、多项选择题(总题数：24，分数：36.00)44.以下属于身体素质的有_（分数：1.50）A.速度B.耐力C.灵敏D.柔韧E.气质45.心理素质是人类在长期的社会生活中所形成的心理活动在个体身上的积淀，是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定的_（分数：1.50）A.灵敏性B.心理倾向C.特征D.柔韧性E.能动性46.以下属于素质冰山模型中“冰山水下部分”的有_（分数：1.50）A.角色定位B.价值观C.自我认知D.品质E.动机47.人员素质测评中测评的内容包括_（分数：1.5

11、0）A.人的能力水平及倾向B.个性特点C.行为特征D.人际关系E.生活状况48.从心理学的角度来看，个人稳定的素质特点主要包括_（分数：1.50）A.行为因素B.能力因素C.个人风格因素D.动力因素E.环境因素49.在员工招聘工作中，人员素质测评主要是用来挑选组织中的_（分数：1.50）A.基层管理人员B.高层管理人员C.技术人员D.中层管理人员E.行政人员50.人员素质测评的原理包括_（分数：1.50）A.个体差异原理B.职位类别差异原理C.测量与评定原理D.定量方法与定性方法相结合的原理E.层级差异原理51.个性倾向差异包括_（分数：1.50）A.兴趣B.爱好C.需要D.动机E.世界观52

12、.选拔性测评的特点包括_（分数：1.50）A.强调测评的区分和选拔功能B.测评标准具有刚性强C.测评指标的选择具有灵活性D.测评过程具有民主性E.测评结果多以分数或等级的形式呈现53.19 世纪 80 年代以后对人员素质测评做了大量研究的西方学者有_（分数：1.50）A.马斯洛B.高尔顿C.艾宾浩斯D.卡特尔E.比奈54.一般可将心理测验分为_（分数：1.50）A.认知测验B.人格测验C.行为测验D.意识测验E.思维测验55.认知测验按其具体测验对象，可分为_（分数：1.50）A.成就测验B.态度测验C.智力测验D.品德测验E.能力倾向测验56.韦克斯勒量表的组成部分有_（分数：1.50）A.

13、动作量表B.言语量表C.操作量表D.推理量表E.逻辑量表57.韦克斯勒量表实际测验后可得到哪几种智商?_（分数：1.50）A.最高智商B.语文智商C.作用智商D.平均智商E.最低智商58.人格测评的主要形式有_（分数：1.50）A.评估法B.量表法C.投票法D.投射法E.作业法59.量表法可分为_（分数：1.50）A.主观量表法B.自陈量表法C.客观量表法D.评定量表法E.定性量表法60.林赛根据被测评者的反应方式将投射测评分为_（分数：1.50）A.联想法B.构造法C.完成法D.选排法E.表露法61.以下属于面试内容的有_（分数：1.50）A.仪表风度B.知识点广度与深度C.工作态度与求职动

14、机D.事业进取心E.口头表达62.面试时，当应聘者情绪过于低沉时，可以采取的方法有_（分数：1.50）A.打击B.夸奖C.鼓励D.刺激E.讽刺63.面试测评的标准是一个体系，它一般由哪些内容构成?_（分数：1.50）A.项目B.指标C.标度D.分值E.题数64.评价中心通常用来选拔较高层次的_（分数：1.50）A.销售人员B.管理人员C.技术人员D.招聘人员E.行政人员65.与其他测评方法比较，评价中心_（分数：1.50）A.时间较短B.需要投入很大的人力、物力和财力C.时间较长D.操作难度大E.对测试者的要求很高66.评价中心测评的主要形式有_（分数：1.50）A.文件筐测验B.无领导小组讨

15、论C.领导组织的辩论D.管理游戏E.模拟面谈67.文件筐测验可以考察被测者的_（分数：1.50）A.统筹协调能力B.应急能力C.分析能力D.决策能力E.语言表达能力人力资源管理(一)-15 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：43，分数：64.00)1.人员素质测评开始应用于我国行政人员的甄选过程的时间是_（分数：1.00）A.20 世纪 60 年代B.20 世纪 70 年代C.20 世纪 80 F 代D.20 世纪 90 年代 解析：解析 人员素质测评在 20 世纪 90 年代就开始应用于我国行政人员的甄选过程之中。2.在现代管理中，被视为最重要的资源

16、的是_（分数：1.50）A.人力资源 B.自然资源C.信息资源D.社会资源解析：解析 在现代管理中，人力资源被视为最重要的资源。组织所拥有的人力资源的素质决定着组织未来的发展高度。3.测评组织所需的和目前拥有的人力资源的素质特征是指_（分数：1.50）A.工作分析B.人员招募C.人员素质测评 D.员工技能培训解析：解析 人员素质测评就是测评组织所需，的和目前拥有的人力资源的素质特征。通过人员素质测评做到人岗匹配，充分发挥每个员工的潜能，避免人才的浪费。4.行为的基础与根本因素是_（分数：1.50）A.成就B.素质 C.智力D.技能解析：解析 素质是指个体为完成某项活动与任务所具备的基本条件和基

17、本特点，是行为的基础与根本因素。5.个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质是_（分数：1.50）A.身体素质B.业务素质C.政治素质D.心理素质 解析：解析 心理素质是指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质，主要包括感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等。6.素质冰山模型的提出者是美国心理学家_（分数：1.50）A.麦克利兰 B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.艾宾浩斯解析：解析 美国著名的心理学家麦克利兰于 1973 年提出了一个著名的素质冰山模型。7.以下属于素质冰山模型中“冰山水上部分”的是_（分数：1.50）A.价值观B.基本技能 C.角色定位D.自我认知解析

18、：解析 所谓冰山模型，就是将人员个体素质的不同表现形式划分为表面的“冰山水上部分”和深藏的“冰山水下部分”。其中，“冰山水上部分”包括基本知识、基本技能，是外在表现，是容易了解与测量的外显部分，相对而言也比较容易通过培训来改变和发展。8.提出素质洋葱模型的美国学者是_（分数：1.50）A.博亚特兹 B.麦克利兰C.马斯洛D.艾宾浩斯解析：解析 美国学者 R博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究。提出了“素质洋葱模型”，展示了素质构成的核心要素，并说明了各构成要素可被观察和衡量的特点。9.素质洋葱模型中，相当于冰山模型中“冰山水上部分”的是_（分数：1.50）A.动机和个性B.自我认

19、知与社会角色C.价值观D.知识和技能 解析：解析 所谓洋葱模型，是把胜任素质由内到外概括为层层包裹的结构。越向外层，越易于培养和评价；越向内层，越难以评价和习得。大体上，“洋葱”最外层的知识和技能，相当于“冰山水上部分”。10.素质洋葱模型中，相当于冰山模型中“冰山水下最深的部分”的是_（分数：1.50）A.价值观B.动机和个性 C.态度D.技能解析：解析 大体上，“洋葱”最外层的知识和技能，相当于“冰山水上部分”；“洋葱”最里层的动机和个性，相当于“冰山水下最深的部分”；“洋葱”中间的自我认知与角色等，则相当于“冰山水下浅层部分”。11.素质洋葱模型中，相当于冰山模型中“冰山水下浅层部分”的

20、是_（分数：1.50）A.自我认知与角色 B.价值观C.态度D.动机和个性解析：解析 大体上，“洋葱”最外层的知识和技能，相当于“冰山水上部分”；“洋葱”最里层的动机和个性，相当于“冰山水下最深的部分”；“洋葱”中间的自我认知与角色等，则相当于“冰山水下浅层部分”。12.测评者采用科学的测量方法和手段对被测评者的身体素质和心理素质进行测量和评价的过程是_（分数：1.50）A.人员素质测评 B.人员招募管理C.员工培训D.员工绩效考核解析：解析 人员素质测评是指，测评者采用科学的测量方法和手段对被测评者的身体素质和心理素质进行测量和评价的过程。13.对被开发者采用教育、培训、调配、使用和管理等有

21、效方式，塑造和发掘特定群体或个体的内在素质和潜能，以期提高其质量和利用效率的过程是指_（分数：1.50）A.人员培训B.人力资源开发 C.人员素质测评D.人员绩效考核解析：解析 人力资源开发是指，对被开发者采用教育、培训、调配、使用和管理等有效方式，塑造和发掘特定群体或个体的内在素质和潜能，以期提高其质量和利用效率的过程。14.人员素质测评对组织的人力资源开发具有_（分数：1.50）A.导向作用 B.基础作用C.决定作用D.推动作用解析：解析 人力资源开发是指，对被开发者采用教育、培训、调配、使用和管理等有效方式，塑造和发掘特定群体或个体的内在素质和潜能，以期提高其质量和利用效率的过程。人员素

22、质测评对组织的人力资源开发具有导向作用。15.人力资源开发的核心问题和主要目标是人力素质的形成和_（分数：1.50）A.工作效率的提高B.人力潜能的发挥 C.管理能力的增强D.人员配置的合理性解析：解析 人力资源开发的核心问题和主要目标是人力素质的形成和人力潜能的发挥。16.个体在成长过程中受遗传和环境的交互影响，使得个体在身体特征和心理特征上显示出彼此各不相同的现象，这是指_（分数：1.50）A.个体特性B.职位类别差异C.行为差异D.个体差异 解析：解析 个体差异是指个体在成长过程中受遗传和环境的交互影响，使得个体在身体特征和心理特征上显示出彼此各不相同的现象。17.个体的素质差异更多地体

23、现在哪方面?_（分数：1.50）A.心理 B.生理C.性别D.外貌解析：解析 个体差异是指个体在成长过程中受遗传和环境的交互影响，使得个体在身体特征和心理特征上显示出彼此各不相同的现象。个体的素质差异不仅表现在生理、性别和外貌上，而且更多地体现在心理上。18.心理差异可归结为两个方面，即个性心理特征差异和_（分数：1.50）A.个性倾向差异 B.个体行为差异C.个体生理差异D.个体外貌差异解析：解析 心理差异可归结为两个方面：一是个性倾向差异，包括兴趣、爱好、需要、动机、信念、理想、世界观等方面的差异；二是个性心理特征差异，包括能力、气质与性格等方面的差异。19.个性心理特征差异不包括_（分数

24、：1.50）A.能力B.气质C.性格D.理想 解析：解析 心理差异可归结为两个方面：一是个性倾向差异，包括兴趣、爱好、需要、动机、信念、理想、世界观等方面的差异；二是个性心理特征差异，包括能力、气质与性格等方面的差异。20.个体素质差异是人力资源素质测评存在的_（分数：1.50）A.前提条件B.必备条件C.客观基础 D.现实依据解析：解析 正是由于个体间的素质存在差异，才使人员素质测评显得十分有意义。如果个体不存在差异，那么人员素质测评就会失去其存在价值。所以说，个体素质差异是人力资源素质测评存在的客观基础。21.采用一定的标准，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种社会职业进行全面、系统

25、地划分与归类指的是_（分数：1.50）A.职位类别 B.职位体系C.职能划分D.职位分析解析：解析 职位类别是指采用一定的标准，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种社会职业进行全面、系统地划分与归类。22.我国的职业分类体系将职业划分为几个大类?_（分数：1.50）A.5B.7C.8 D.10解析：解析 我国的职业分类体系将职业划分为 8 个大类，66 个中类，413 个小类和 1883 个细类。23.以实现人力资源的合理配置，达到人岗匹配为目的的测评为_（分数：1.50）A.选拔性测评B.配置性测评 C.开发性测评D.考核性测评解析：解析 配置性测评是以实现人力资源的合理配置，达到人岗

26、匹配为目的。实践表明，每一种工作职位对任职者都有一个基本的素质要求，当任职者的能力、兴趣和价值观恰好与职位的要求相吻合时，可以达到最佳的人力资源配置效果。24.公司人力资源部要组织内部竞聘，请专家设计了一套测评方案，你认为该测评属于_（分数：1.50）A.鉴定性测评B.诊断性测评C.开发性测评D.选拔性测评 解析：解析 选拔性测评以选拔优秀人员为目的。这是人力资源管理活动中经常要使用的一种测评。开发性测评，是一种以开发人员素质为目的的测评。诊断性测评是以了解素质现状为目的测评。鉴定性测评以考核与验证是否具备某种素质以及具备的程度为目的，鉴定性测评经常穿插在选择性测评与配置性测评中使用。题干所述

27、的这种测评就属于选拔性测评。25.以开发员工的素质为目的的测评是_（分数：1.50）A.诊断性测评B.考核性测评C.开发性测评 D.选拔性测评解析：解析 开发性测评是以开发员工的素质为目的的测评。人的素质具有可塑性与潜在性。有些人也许并不具备某方面的素质，但可能具有发展这方面素质的潜力。如何发现这些人的潜力呢，这就是开发性测评的目的。26.以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是_（分数：1.50）A.配置性测评B.诊断性测评C.选拔性测评D.考核性测评 解析：解析 考核性测评又称鉴定性测评，是以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评，经常穿插在选拔性

28、测评与配置性测评之中。27.近代科学测验始于_（分数：1.50）A.17 世纪B.18 世纪C.19 世纪 D.20 世纪解析：解析 近代科学测验始于 19 世纪，最早是法国医生伊斯奎罗尔和舍加应用心理测验来检验人的心理缺陷。28.世界上第一个智力测验量表是_（分数：1.50）A.韦克斯勒成人智力量表B.比奈-西蒙量表 C.旺德利克人员测验D.韦斯曼人员分类测验解析：解析 1905 年，法国心理学家比奈，采用通过观察多种简单的行为活动来检测构成智力的各个因素，从而了解一个人的智力水平，并编制了世界上第一个智力测验量表比奈-西蒙量表，成为了智力测验的创始人。29.应用等级评定表、问卷法以及自由联

29、想法的先驱是_（分数：1.50）A.马斯洛B.卡特尔C.比奈D.高尔顿 解析：解析 高尔顿是英国的生物学家和心理学家，他是应用等级评定表、问卷法以及自由联想法的先驱。30.在我国，真正意义上的人员素质测评始于_（分数：1.50）A.20 世纪 60 年代B.20 世纪 70 年代C.20 世纪 80 年代 D.20 世纪 90 年代解析：解析 人员素质测评的思想，在我国古代就普遍存在。但是，那时候的测评只有定性的评价，没有对人员的素质作一个定量的描述，因而还称不上现代意义上的人员素质测评。在我国，真正意义上的人员素质测评始于 20 世纪 80 年代。31.我国的人员测评目前处于_（分数：1.5

30、0）A.繁荣发展阶段 B.复苏阶段C.初步应用阶段D.起步阶段解析：解析 随着人员素质测评的应用不断扩大，新的人员素质测评手段不断发展，从事人员素质测评研究和服务的机构也不断增多，所有这些都象征着我国人员素质测评事业已到了一个繁荣发展阶段。32.认知测验测评的是_（分数：1.50）A.社会行为B.认知行为 C.人格特性D.品德特性解析：解析 心理测验按照不同的标准可以划分出不同的类别。一般分为两大类，即认知测验和人格测验。认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是社会行为。33.人格测验按其具体的对象分类，不包括_（分数：1.50）A.态度测验B.兴趣测验C.品德测验D.智力测验 解析：解析

31、 心理测验按照不同的标准可以划分出不同的类别。一般分为两大类，即认知测验和人格测验。其中，人格测验按其具体的对象可以分成：态度、兴趣与品德(包括性格)测验。)。34.利克特态度量表属于_（分数：1.50）A.态度测验 B.性格测验C.品德测验D.智力测验解析：解析 人格测验按其具体的对象可以分成：态度、兴趣与品德(包括性格)测验。关于态度测验的典型代表是利克特态度量表。35.能力倾向测试中最具代表性的是_（分数：1.50）A.工作能力倾向测试B.学习能力倾向测试C.行政能力倾向测试 D.生存能力倾向测试解析：解析 能力倾向测试中最具有代表性的是行政能力倾向测试，它是我国公务员录用考试中一个重要

32、科目。36.人格测评最常用的一种形式是_（分数：1.50）A.自陈量表法 B.评定量表法C.行为量表法D.客观量表法解析：解析 自陈量表法是人格测评最常用的一种形式。它依据所测评的人格特征编制客观问题，要求被测评者根据自己的实际情况或感受去回答问题，以此衡量个体特征。37.在我国使用最广泛的人格测验法是_（分数：1.50）A.爱德华爱好测验B.卡特尔 16PF 人格测验法 C.利克特态度量表D.雷斯特道德测验解析：解析 卡特尔 16PF 人格测验法在我国使用的最为广泛。卡特尔认为人格基本结构元素是特质，特质是从行为推出的人格结构成分，表现出特征化的或相当一致的行为属性。卡特尔将人格特质分为六大

33、类：个别特质与共同特质、表面特质和根源特质、体质特征和环境形成特质、动力特质、能力特质、气质特质。38.在进行人员素质测评时，罗夏墨迹测验属于_（分数：1.50）A.公文处理测验B.标准化测验C.情境模拟测验D.投射测验 解析：解析 林赛根据被测评者的反应方式将投射测评分为五类，其中第一类是联想法，要求被测评者说出某种刺激所引起的联想，如文字联想测评和罗夏墨迹测评。39.作业法最早由_编制。（分数：1.50）A.克雷佩林 B.林赛C.卡特尔D.利克特解析：解析 作业法最早由德国精神病医生克雷佩林编制，他的最大贡献是发现了由“连续加法的计算法”而得到的作业曲线。40.作业法中最具有代表性、最有影

34、响力的是_（分数：1.50）A.爱德华爱好测评B.内田勇三郎心理测评 C.利克特态度量表D.卡特尔 16 种人格因素测验解析：解析 作业法最早由德国精神病医生克雷佩林编制，他的最大贡献是发现了由“连续加法的计算法”而得到的作业曲线。该方法于 1902 年问世以来，被广泛运用。其中最具有代表性、最有影响力的是内田勇三郎心理测评。41.与笔试相比，面试更注意行为反应的_（分数：1.50）A.方式B.主体C.结果D.过程 解析：解析 注意反应过程与结果的观察。面试与笔试的不同在于：它既要注意行为反应的结果，又要注意反应的过程，而且更重要的在于过程。42.面试成功的基础首先在于_（分数：1.50）A.

35、面试者敏锐的洞察力B.招聘人员的质量较高C.应聘者对自己的准确定位 D.应聘者事先所做的充分准备解析：解析 面试成功的基础，首先在于应聘者对自己的准确定位，以及确立在此定位基础上的整体诉求策略。43.作为人员测评工具之一的评价中心技术，其最大的特点是_（分数：1.50）A.情景模拟 B.标准化测试C.费用低廉D.设计容易解析：解析 情境模拟性是指完全模拟现实中的经营、管理情境，对实际操作有高度仿真性。情境模拟测试是评价中心的核心技术，情境模拟是评价中心的最大特点。二、多项选择题(总题数：24，分数：36.00)44.以下属于身体素质的有_（分数：1.50）A.速度 B.耐力 C.灵敏 D.柔韧

36、 E.气质解析：解析 身体素质是个体在运动、劳动和日常活动中，各个器官系统功能的综合表现，主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。45.心理素质是人类在长期的社会生活中所形成的心理活动在个体身上的积淀，是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定的_（分数：1.50）A.灵敏性B.心理倾向 C.特征 D.柔韧性E.能动性 解析：解析 心理素质是人类在长期的社会生活中所形成的心理活动在个体身上的积淀，是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定的心理倾向、特征和能动性。46.以下属于素质冰山模型中“冰山水下部分”的有_（分数：1.50）A.角色定位 B.价值观 C.自我认知 D.品质 E.动机 解析：解

37、析 素质冰山模型中，“冰山水下部分”包括角色定位、价值观、自我认知、品质和动机，是内在的、难以测量内隐的部分。它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。47.人员素质测评中测评的内容包括_（分数：1.50）A.人的能力水平及倾向 B.个性特点 C.行为特征 D.人际关系E.生活状况解析：解析 人员素质测评包括“测”和“评”两层含义。“测”指测试，是以量化的方式对人的能力水平及倾向、个性特点和行为特征等进行测量。“评”指评价，是以定性化的方式对人的能力水平及倾向、个性特点和行为特征等进行评价。48.从心理学的角度来看，个人稳定的素质特点主要包括_（分数：1.5

38、0）A.行为因素B.能力因素 C.个人风格因素 D.动力因素 E.环境因素解析：解析 从心理学的角度来看，个人稳定的素质特点主要包括能力因素、个人风格因素和动力因素。从职业发展的角度来看，上述几方面的因素的确在人的职业行为中起着重要作用。因此，人员素质测评理论对人的能力因素、个人风格因素和动力因素进行测量和评价是客观可信的。49.在员工招聘工作中，人员素质测评主要是用来挑选组织中的_（分数：1.50）A.基层管理人员B.高层管理人员 C.技术人员 D.中层管理人员E.行政人员解析：解析 在员工招聘工作中，人员素质测评主要是用来挑选组织中高层管理人员、技术人员。50.人员素质测评的原理包括_（分

39、数：1.50）A.个体差异原理 B.职位类别差异原理 C.测量与评定原理 D.定量方法与定性方法相结合的原理 E.层级差异原理解析：解析 人员素质测评的原理包括：(1)个体差异原理。(2)职位类别差异原理。(3)测量与评定原理。(4)定量方法与定性方法相结合的原理。51.个性倾向差异包括_（分数：1.50）A.兴趣 B.爱好 C.需要 D.动机 E.世界观 解析：解析 个性倾向差异，包括兴趣、爱好、需要、动机、信念、理想、世界观等方面的差异。52.选拔性测评的特点包括_（分数：1.50）A.强调测评的区分和选拔功能 B.测评标准具有刚性强 C.测评指标的选择具有灵活性 D.测评过程具有民主性E

40、.测评结果多以分数或等级的形式呈现 解析：解析 选拔性测评具有以下特点：(1)强调测评的区分和选拔功能。(2)测评标准具有刚性强。(3)测评指标的选择具有灵活性。(4)测评结果多以分数或等级的形式呈现。53.19 世纪 80 年代以后对人员素质测评做了大量研究的西方学者有_（分数：1.50）A.马斯洛B.高尔顿 C.艾宾浩斯D.卡特尔 E.比奈 解析：解析 西方人员素质测评的发展是从心理测验起步的，到 19 世纪 80 年代以后，以高尔顿、卡特尔、比奈为代表的学者对人员素质测评做了大量的研究。54.一般可将心理测验分为_（分数：1.50）A.认知测验 B.人格测验 C.行为测验D.意识测验E.

41、思维测验解析：解析 心理测验按照不同的标准可以划分出不同的类别。一般分为两大类，即认知测验和人格测验。认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是社会行为。55.认知测验按其具体测验对象，可分为_（分数：1.50）A.成就测验 B.态度测验C.智力测验 D.品德测验E.能力倾向测验 解析：解析 心理测验按照不同的标准可以划分出不同的类别。一般分为两大类，即认知测验和人格测验。认知测验又可以按其具体测验对象，分为成就测验、智力测验与能力倾向测验。56.韦克斯勒量表的组成部分有_（分数：1.50）A.动作量表B.言语量表 C.操作量表 D.推理量表E.逻辑量表解析：解析 韦克斯勒编制了一个适用于成

42、人的智力量表。于 1939 年初次发表，并不断实施和修订，于1955 年再次发表。韦克斯勒量表测量的年龄范围从 16 岁到 64 岁。整个量表由言语量表和操作量表两部分组成。57.韦克斯勒量表实际测验后可得到哪几种智商?_（分数：1.50）A.最高智商B.语文智商 C.作用智商 D.平均智商 E.最低智商解析：解析 韦克斯勒量表测量的年龄范围从 16 岁到 64 岁。整个量表由言语量表和操作量表两部分组成，实际测验后可得到三种智商：语文智商、作用智商和平均智商。58.人格测评的主要形式有_（分数：1.50）A.评估法B.量表法 C.投票法D.投射法 E.作业法 解析：解析 广义的人格是指个体所

43、具有的能力、气质、性格及其他行为差异的混合体，这些方面的特征决定了个体的整体特征。狭义的人格界定为个性中除能力以外的部分，包括需要、兴趣、性格等特质。人格测评的主要形式有量表法、投射法、作业法。59.量表法可分为_（分数：1.50）A.主观量表法B.自陈量表法 C.客观量表法D.评定量表法 E.定性量表法解析：解析 人格测评的主要形式有量表法、投射法、作业法。其中，量表法又可以分为自陈量表法和评定量表法。60.林赛根据被测评者的反应方式将投射测评分为_（分数：1.50）A.联想法 B.构造法 C.完成法 D.选排法 E.表露法 解析：解析 投射法依据目的、材料、反应方式、测评的编制和实施、对结

44、果的解释方法的不同，有不同的分类。林赛根据被测评者的反应方式将投射测评分为五类：第一类是联想法；第二类是构造法；第三类是完成法；第四类是选排法；第五类是表露法。61.以下属于面试内容的有_（分数：1.50）A.仪表风度 B.知识点广度与深度 C.工作态度与求职动机 D.事业进取心 E.口头表达 解析：解析 就一般情况来说，面试的内容主要包括仪表风度、知识点广度与深度、实践经验与专业特长、工作态度与求职动机、事业进取心、反应能力与应变能力、分析判断与综合概括能力、兴趣爱好与活力、自我控制能力与情绪稳定性、口头表达和沟通能力等。62.面试时，当应聘者情绪过于低沉时，可以采取的方法有_（分数：1.5

45、0）A.打击B.夸奖 C.鼓励 D.刺激 E.讽刺解析：解析 面试时，当应聘者回答问题过程中突然出现紧张、激动状态时，可以采用反复陈述对方的话或慢慢记录等方式，先稳定应聘者的情绪，待其冷静后再进入正题。当应聘者情绪过于低沉时，可以采取夸奖、鼓励、刺激等方法。63.面试测评的标准是一个体系，它一般由哪些内容构成?_（分数：1.50）A.项目 B.指标 C.标度 D.分值E.题数解析：解析 面试测评的标准是一个体系，它一般由项目、指标与标度共同构成。项目规定所测评的性质、内容与范围；指标揭示所测素质的形式、特征与标志；标度规定所测素质的级别、差异与水平。64.评价中心通常用来选拔较高层次的_（分数

46、：1.50）A.销售人员B.管理人员 C.技术人员 D.招聘人员E.行政人员解析：解析 评价中心又称评价中心技术，最早是 1929 年德国心理学家建立的一套用于挑选军官的多项评价体系。评价中心通常用来选拔较高层次的管理人员和技术人员。65.与其他测评方法比较，评价中心_（分数：1.50）A.时间较短B.需要投入很大的人力、物力和财力 C.时间较长 D.操作难度大 E.对测试者的要求很高 解析：解析 评价中心具有较高的信度和效度，得出的结论质量较高，但与其他测评方法比较，评价中心需要投入很大的人力、物力和财力，且时间较长，操作难度大，对测试者的要求很高。66.评价中心测评的主要形式有_（分数：1.50）A.文件筐测验 B.无领导小组讨论 C.领导组织的辩论D.管理游戏 E.模拟面谈 解析：解析 评价中心测评的主要形式有：文件筐测验、无领导小组讨论、管理游戏和模拟面谈等。67.文件筐测验可以考察被测者的_（分数：1.50）A.统筹协调能力 B.应急能力 C.分析能力 D.决策能力 E.语言表达能力解析：解析 文件筐测验是指，将被测者置于特定的职位或管理岗位上，让其在给定的时间内处理一组杂乱无章的文件、信件、信息等，并以书面或口头的形式给出这样处理的原因。这些文件、信息涉及组织的各个方面。采用这种方法可以考察被测者的统筹协调能