【学历类职业资格】专升本教育理论-64及答案解析.doc

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1、专升本教育理论-64 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.不是选择德育方法依据的一项是（分数：2.00）A.德育目标B.德育内容C.政治形势D.德育对象的年龄特点和个性差异2.在 1985 年中共中央颁布了关于教育体制改革决定，指出要调整中等教育结构（分数：2.00）A.大力加强中等教育专业教育B.大力加强普通高中教育C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.大力发展职业技术教育3.教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求（分数：2.00）A.专业知

2、识B.文化基础知识C.理论修养D.教育科学知识4.体育的根本任务是（分数：2.00）A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生的体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员5.前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指（分数：2.00）A.知行统一原则B.尊重信任和严格要求相结合原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.集体教育和个别教育相结合原则6.教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有（分数：2.00）A.顺序性；阶段性B.稳定性、可变性C.不平衡性D.差异性7.教师的根本任务是（分数：2.00）A.教书B.育人C.教书

3、育人D.带好班级8.课外校外教育活动的主要形式是（分数：2.00）A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动9.主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是（分数：2.00）A.赞可夫B.皮亚杰C.杜威D.赫尔巴特10.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（分数：2.00）A.实物直观B.模像直观C.语言直观D.虚拟直观11.教学的基本组织形式是（分数：2.00）A.分组教学B.班级授课制C.个别教学D.现场教学12.实行“饥饿”纪律教育的社会是（分数：2.00）A.奴隶社会B.

4、封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然联系。（分数：6.00）_14.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国基础教育课程改革的目标。（分数：8.00）_16.美育的实施途径有哪些?（分数：8.00）_17.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，

5、分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（分数：2.00）A.20%B.30%C.50%D.70%20.一种较持久而又微弱的具有渲染性的情绪是（分数：2.00）A.心境B.激情C.热情D.应激21.问题情境创设的理论基础是（分数：2.00）A.自我效能理论B.成就动机理论C.强化理论D.归因理论22.心理咨询技术中的“人本主义疗法”的基本理论是（分数：2.00）A.精神分析理论B.行为主义学习理论C.人格结构与层次理论D.自我理论与健康人格理论23.情绪和情感反映的是（分数：2

6、.00）A.客观事物和对象与人的需要B.人与人C.社会需要与物质需要D.生理需要与心理需要24.人们熟练地阅读课文，熟练地解数学题等活动中的注意是（分数：2.00）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意25.下列不属于动作技能的特点是（分数：2.00）A.动作对象的物质性B.动作进行的外显性C.动作结构的展开性D.动作对象的观念性26.一个人不轻信不迷信“权威”的意见，不易被暗示所动摇，是指思维的（分数：2.00）A.广阔性B.灵活性C.逻辑性D.批判性27.“前怕狼后怕虎”指的是哪种意志品质（分数：2.00）A.盲从与独断B.任性与怯懦C.顽固与执拗D.优柔寡断28.由短时记忆

7、转入长时记忆的条件是（分数：2.00）A.思维B.想像C.注意D.复述29.出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态是（分数：2.00）A.应激B.激情C.热情D.心境30.在大样本的调查研究中，智力测验的结果(智商)分布一般呈（分数：2.00）A.偏态分配曲线B.常态分配曲线C.倒 U 字型曲线D.负偏态分配曲线八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。（分数：6.00）_32.流体智力是以学得的经验为基础的认识能力。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.知觉的基本特性有哪些?（分数：8.00）_34.简要说明意

8、志的品质。（分数：8.00）_35.简述心理咨询与思想政治工作的关系。（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.如何灵活运用记忆规律，促进知识的巩固?（分数：15.00）_专升本教育理论-64 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.不是选择德育方法依据的一项是（分数：2.00）A.德育目标B.德育内容C.政治形势 D.德育对象的年龄特点和个性差异解析：2.在 1985 年中共中央颁布了关于教育体制改革决定，指出要调整中等教育结构（分数：2.00）A.大力加强中等教

9、育专业教育B.大力加强普通高中教育C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.大力发展职业技术教育 解析：3.教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求（分数：2.00）A.专业知识B.文化基础知识C.理论修养D.教育科学知识 解析：4.体育的根本任务是（分数：2.00）A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生的体质 C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员解析：5.前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指（分数：2.00）A.知行统一原则B.尊重信任和严格要求相结合原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.集体教

10、育和个别教育相结合原则 解析：6.教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有（分数：2.00）A.顺序性；阶段性B.稳定性、可变性C.不平衡性 D.差异性解析：7.教师的根本任务是（分数：2.00）A.教书B.育人C.教书育人 D.带好班级解析：8.课外校外教育活动的主要形式是（分数：2.00）A.群众性活动 B.小组活动C.个人活动D.集体活动解析：9.主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是（分数：2.00）A.赞可夫B.皮亚杰C.杜威 D.赫尔巴特解析：10.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎片以引导

11、学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（分数：2.00）A.实物直观B.模像直观 C.语言直观D.虚拟直观解析：11.教学的基本组织形式是（分数：2.00）A.分组教学B.班级授课制 C.个别教学D.现场教学解析：12.实行“饥饿”纪律教育的社会是（分数：2.00）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会 D.社会主义社会解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然联系。（分数：6.00）_正确答案：(错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系。如教育与政治、经济的关系等。)解析：14

12、.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。（分数：6.00）_正确答案：(错误。因为教师违反了教育法规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律保护。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国基础教育课程改革的目标。（分数：8.00）_正确答案：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程；(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设

13、置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；(4)改变课程实施对于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级

14、课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。)解析：16.美育的实施途径有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(1)通过各科教学和课外文艺活动实施美育；(2)通过大自然实施美育；(3)通过社会日常生活实施美育。)解析：17.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。（分数：8.00）_正确答案：(1)努力培养和形成良好的班集体。(2)充分发挥集体的教育作用。(3)加强个别教育。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。（分数：15.00）_正确答案：(1)一方面教育制约人的发展，另一方面人的发展又制约教育，这种教育和人的

15、发展相互制约的现象，是不以人的意志为转移的客观规律。(2)人的发展的基本特性及对教育提出的要求是：教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的自我发展；教育要适应人的发展的不平衡性，加强学生身心发展关键期的教育；教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容和方法上相应变化，加速青少年的身心发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（分数：2.00）A.20%B.30%C.50% D.

16、70%解析：20.一种较持久而又微弱的具有渲染性的情绪是（分数：2.00）A.心境 B.激情C.热情D.应激解析：21.问题情境创设的理论基础是（分数：2.00）A.自我效能理论B.成就动机理论 C.强化理论D.归因理论解析：22.心理咨询技术中的“人本主义疗法”的基本理论是（分数：2.00）A.精神分析理论B.行为主义学习理论C.人格结构与层次理论D.自我理论与健康人格理论 解析：23.情绪和情感反映的是（分数：2.00）A.客观事物和对象与人的需要 B.人与人C.社会需要与物质需要D.生理需要与心理需要解析：24.人们熟练地阅读课文，熟练地解数学题等活动中的注意是（分数：2.00）A.无意

17、注意B.有意注意C.有意后注意 D.不随意注意解析：25.下列不属于动作技能的特点是（分数：2.00）A.动作对象的物质性B.动作进行的外显性C.动作结构的展开性D.动作对象的观念性 解析：26.一个人不轻信不迷信“权威”的意见，不易被暗示所动摇，是指思维的（分数：2.00）A.广阔性B.灵活性C.逻辑性D.批判性 解析：27.“前怕狼后怕虎”指的是哪种意志品质（分数：2.00）A.盲从与独断B.任性与怯懦C.顽固与执拗D.优柔寡断 解析：28.由短时记忆转入长时记忆的条件是（分数：2.00）A.思维B.想像C.注意D.复述 解析：29.出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态是（分数：2.00）A

18、.应激 B.激情C.热情D.心境解析：30.在大样本的调查研究中，智力测验的结果(智商)分布一般呈（分数：2.00）A.偏态分配曲线B.常态分配曲线 C.倒 U 字型曲线D.负偏态分配曲线解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。（分数：6.00）_正确答案：(错误。强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是粘液质。)解析：32.流体智力是以学得的经验为基础的认识能力。（分数：6.00）_正确答案：(错误。晶体智力则是以学得的经验为基础的认知能力。凡是运用既有知识与学得技能去吸收新知识或解决问题的能力，均属晶体智力。)解析：九、简答

19、题(总题数：3，分数：24.00)33.知觉的基本特性有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(1)知觉的选择性。即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。(2)知觉的整体性。当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。(3)知觉的理解性。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。(4)知觉的恒常性。知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。)解析：34.简要说明意志的品质。（分数：8.00）_正确答案：(1)意志的自觉性；(2)意志的果断性；(3)意志的自制性；(4)意志的坚韧性

20、。)解析：35.简述心理咨询与思想政治工作的关系。（分数：8.00）_正确答案：(1)联系：目的都在于促进学生的健康成长；都是学校整体工作的组成部分。(2)区别：工作目标和范围不同；工作方法与手段不同；遵循的理论和原则不同；工作人员的专业方向不同；工作效果的评估标准不同。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.如何灵活运用记忆规律，促进知识的巩固?（分数：15.00）_正确答案：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解材料的意义。(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化策略，合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高加工处理的质量。(6)注重复习方法，防止知识遗忘。第一，及时复习；第二，合理地分配复习时间与内容，做到分散与集中相结合。要制定复习计划，合理安排复习内容和时间，提高复习效率；第三，反复阅读与尝试回忆相结合；第四，复习方法要多样化。)解析：