【学历类职业资格】专升本教育理论-53及答案解析.doc

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1、专升本教育理论-53 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B教育学部分/B(总题数：12，分数：24.00)1.下列属于德育方法的改革的有( )（分数：2.00）A.双导法B.学习法C.讲座法D.演讲法2.根据教育目的和不同类型的教育任务，由国有教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（分数：2.00）A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参3.集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验 ( )（分数：2.00）A.克鲁普斯卡娅B.马卡连柯C.加里宁D.赞科夫4.论演说家的教育(又译为雄辩术原理)的作者是( )（分数：2.00）A.柏拉图B.亚里士多德C.

2、昆体良D.福禄贝尔5.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )（分数：2.00）A.示范性B.广延性C.复杂性D.间接性6.千百年来，学校和社会都竭力树立教师的绝对权威，从没有像现在这样重视强调发挥学生的主体作用，也同样培养出一批批人才，这是因为( )（分数：2.00）A.教师主导作用要比学生主体作用重要得多B.人才是相对而言的，有时候与教育无关C.教师主导作用是绝对正确的D.学生主体作用的发挥有赖于教师主导作用的发挥7.强调教师中心，教材中心，课堂中心的代表人物是( )（分数：2.00）A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭8.“教学相长”这种思想最早出现在我

3、国的哪一部教育著作中?( )（分数：2.00）A.论语B.学记C.师说D.大学9.马克思主义观点认为教育起源于( )（分数：2.00）A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动10.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )（分数：2.00）A.普通教育学B.新教育大纲C.教育学D.教学论11.学校体育的根本任务是( )（分数：2.00）A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员12.在世界教育史上，被教育家公认的第一部教育学专著是( )（分数：2.00）A.中国春秋末年出现的学记B.古罗马昆体良论演说家的教育C.捷克夸美纽斯大教学论D.德

4、国赫尔巴特普通教育学二、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)13.孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。（分数：6.00）_14.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。（分数：6.00）_三、B简答题/B(总题数：4，分数：39.00)15.教育学的发展一般经过了哪几个阶段?（分数：8.00）_16.简述素质教育的意义。（分数：8.00）_17.简述美育的任务。（分数：8.00）_18.论述教育与政治经济制度的关系。（分数：15.00）_四、B心理学/B(总题数：12，分数：24.00)19.社会态度包含的三种成分是( )（分数：2.00）A.需要、动

5、机、认识B.认知、情感、行为C.需要、情感、行为D.认知、动机、行为20.在头脑小确定行事物间的异同点和关系的思维过程是( )（分数：2.00）A.比较B.分析C.系统化D.抽象21.下列哪一项不属于思维的基本形式?( )（分数：2.00）A.概念B.概括C.判断D.推理22.在下列选项中，属于心理过程的是( )（分数：2.00）A.意志B.能力C.气质D.顺从23.心理咨询工作任务的侧重面是( )（分数：2.00）A.预防与促进B.补救与矫正C.发展与教育D.治疗与补救24.一名 5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是 6岁，他的比率智商是( )（分数：2.00）A.83B.100C.120D

6、.11025.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是( )（分数：2.00）A.感觉B.知觉C.表象D.后象26.需要层次论的倡导者是 ( )（分数：2.00）A.托尔曼B.维纳C.班杜拉D.马斯洛27.在人格差异中，其有核心地位的是( )（分数：2.00）A.气质差异B.能力差异C.兴趣差异D.性格差异28.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作 ( )（分数：2.00）A.性格B.气质C.能力D.人格29.“闷闷不乐”是人的哪一种情绪体验?( )（分数：2.00）A.激情B.心境C.应激D.压力30.借助于内部言语在头脑中进行的自动化完善的认知方式是( )（分数：2.00）A.智

7、力活动B.智力技能C.语言活动D.动作技能五、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)31.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。（分数：6.00）_32.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。（分数：6.00）_六、B简答题/B(总题数：4，分数：39.00)33.什么是意志?意志有哪些基本特征?（分数：8.00）_34.简述操作技能的形成阶段。（分数：8.00）_35.简述态度改变的自我防御表现。（分数：8.00）_36.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。（分数：15.00）_专升本教育理论-53 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B教育学部分/B(总题数：

8、12，分数：24.00)1.下列属于德育方法的改革的有( )（分数：2.00）A.双导法 B.学习法C.讲座法D.演讲法解析：解析 德育方法的改革有(1)双导法。(2)对话法。(3)疏导法。 (4)感化法。(5)交流法。(6)心理咨询法。2.根据教育目的和不同类型的教育任务，由国有教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（分数：2.00）A.课程计划 B.学科课程标准C.教材D.教参解析：解析 这里考查对课程计划、学科课程标准、教材、教参概念的掌握，这四个概念有着层次范围的区别，可以从这个角度把握。3.集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验 ( )（分数：2.00）A.克鲁普斯

9、卡娅B.马卡连柯 C.加里宁D.赞科夫解析：4.论演说家的教育(又译为雄辩术原理)的作者是( )（分数：2.00）A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良 D.福禄贝尔解析：解析 A柏拉图理想国。B亚里士多德政治学。D福禄贝尔人的教育，所以选C。5.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )（分数：2.00）A.示范性 B.广延性C.复杂性D.间接性解析：解析 这句话表示教师如果身体力行，为学生立榜样，不用命令他人，学生会自己会遵行，反之则不然，从而表明了为人师表的示范作用，它表明教师的表率作用对学生有着特殊的影响。只要弄懂这句古文之意，便知答案。6.千百年来，学校和

10、社会都竭力树立教师的绝对权威，从没有像现在这样重视强调发挥学生的主体作用，也同样培养出一批批人才，这是因为( )（分数：2.00）A.教师主导作用要比学生主体作用重要得多B.人才是相对而言的，有时候与教育无关C.教师主导作用是绝对正确的D.学生主体作用的发挥有赖于教师主导作用的发挥 解析：解析 本题是要求学生分别理解什么是主导作用和主体作用；理解二者之间的关系，然后，进行排除，答案选 D。7.强调教师中心，教材中心，课堂中心的代表人物是( )（分数：2.00）A.杜威B.赫尔巴特 C.洛克D.卢梭解析：解析 在教育史上有旧“三中心”，“新三中心”之说。旧“三中心”即是赫尔巴特强调教师中心、教材

11、中心、课堂中心；所谓“新三中心”即是杜威强调的学生中心、经验中心、活动中心。8.“教学相长”这种思想最早出现在我国的哪一部教育著作中?( )（分数：2.00）A.论语B.学记 C.师说D.大学解析：解析 A论语主要讲的是做人的道理和方活。B师说主要讲的是教师的地位和作用。C大学主要讲的是为人之道和教育体系。而 B学记主要讲的就是教学关系。9.马克思主义观点认为教育起源于( )（分数：2.00）A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动 解析：解析 A心理模仿，“心理起源论”的代表人物是美国学者孟禄。他认为教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿，这种模仿心理就是教育的基础。B生物本能，“

12、生物起源论”的代表是 19世界法国哲学家，社会学家托尔诺。其实，“生物起源论”是错误的，它把人类社会有目的、有意识的行为与动物的本能混为一谈，从而否定了教育的社会性，教育起源说一共有四种(1)神话起源说。(2)生物起源说。(3)心理起源说。(4)劳动起源说。所以 C是不正确的。答案应选 D。10.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )（分数：2.00）A.普通教育学B.新教育大纲 C.教育学D.教学论解析：解析 A普通教育学是德国赫尔巴特的著作。D大教学论是捷克夸美纽斯的著作。C教育学是巴拉诺夫的著作。所以答案应选 B。11.学校体育的根本任务是( )（分数：2.00）A

13、.促进学生正常发育B.增强学生体质 C.使学生掌握体育技能D.输送运动员解析：解析 “增强学生体质”是体育的真正作用，是根本任务。A 是主要条件。12.在世界教育史上，被教育家公认的第一部教育学专著是( )（分数：2.00）A.中国春秋末年出现的学记B.古罗马昆体良论演说家的教育C.捷克夸美纽斯大教学论 D.德国赫尔巴特普通教育学解析：解析A、B 是教育学萌芽阶段出现的教育专著，而不是教育学专著。C、D 两个答案，是教育学专著，但在时间上，C 是符合“第一部”的条件的，因此本题应选 C。二、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)13.孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则

14、。（分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。 这句古语的意思是示范、模仿，指的是教师特点中的示范性而不是主体性。教师的主体性主要是讲教师劳动方式具有个体性。劳动手段具有主体性。在教学、辅导、批改作业及对学生进行思想教育，都是个人活动，都带有明显的主体性。14.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。（分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。 这种说话不甚全面。“序”有两层含义；一是学科的逻辑体统；二是学生认识能力的发展顺序。三、B简答题/B(总题数：4，分数：39.00)15.教育学的发展一般经过了哪几个阶段?（分数：8.00）_正确答案：()解析：(1) 教育学的萌芽阶

15、段。人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系之中，未形成独立学科。(2) 独立形态教育学的产生。以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及其代表作的出现为标志：如1632年，著名的捷克教育家夸美纽斯出版了大教学论这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。一般认为，大教学论的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。(3) 马克思主义教育学的建立。教育学只有在马克思主义指导下才能真正成为科学的教育学。马克思主义教育学的建立，被称为教育学的科学化发展阶段，其中，以马克思主义为指导，最早探讨教育学问题的当属克鲁普斯卡娅，她的代表作是国民教育与民主制度。(4) 现代教育理论的发展。近年来，由于生产力和

16、科学技术的突飞猛进，促使教育理论又有了新的发展。16.简述素质教育的意义。（分数：8.00）_正确答案：()解析：素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。素质教育是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势。素质教育是实施全面发展教育的具体落实。17.简述美育的任务。（分数：8.00）_正确答案：()解析：培养学生正确的审美观，具有感受美、鉴赏美的知识和能力。培养学生表现美、创造美的能力。培养学生的心灵美和行为美。18.论述教育与政治经济制度的关系。（分数：15.00）_正确答案：()解析：(1) 政治经济制度对教育的制约作用。总的来说。政治经济制度决定教育的性质。具体表现在：政治

17、经济制度决定教育目的；政治经济制度决定教育的领导权；政治经济制度决定受教育的权利。 (2) 教育对政治经济制度的反作用：教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护巩固一定的社会政治经济制度；教育通过影响社会的舆论、道德风尚为政治经济制度服务；教育对社会政治经济制度不起决定作用。其之间是相互作用、相互促进与制约的。四、B心理学/B(总题数：12，分数：24.00)19.社会态度包含的三种成分是( )（分数：2.00）A.需要、动机、认识B.认知、情感、行为 C.需要、情感、行为D.认知、动机、行为解析：解析 所谓社会态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。他包含认知

18、成分、情感成分和行为意向成分。所以应选 B。20.在头脑小确定行事物间的异同点和关系的思维过程是( )（分数：2.00）A.比较 B.分析C.系统化D.抽象解析：解析 根据其概念便可知，B 分析是指人脑把事物或对象分解成各个部分或属性的思维过程。C 系统化是指人脑把一般特征和本质特征相同的事物，分成并归纳到一定类别系统中去的思维过程。D 抽象是指人脑把各种对象或现象间共同的、本质的属性提取出来，并非本质属性分离开来的思维过程。而 A的概念就是，人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间相同与相异及其关系，所以答案应选 A。21.下列哪一项不属于思维的基本形式?( )（分数：2.00）A.概

19、念B.概括 C.判断D.推理解析：解析 只要掌握思维的基本形式包括概念、判断、推理这三种，便可以排出 B。即答案选 B。22.在下列选项中，属于心理过程的是( )（分数：2.00）A.意志 B.能力C.气质D.顺从解析：解析 本题从其概念上去看，B 能力是指直接影响人的活动效率，使活动得以帧利进行的个性心理特征。C 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。D 顺从是指个体在行为上听从他人支配，接受别人指挥的心理现象。而 A意志是指自觉地确定目的，并根据目的来支配与调节行动，克服内、外部困难，实现预定目的的过程。所以根据概念答案应选 A。23.心理咨询工作任务的侧重面是( )（分数：2.0

20、0）A.预防与促进 B.补救与矫正C.发展与教育D.治疗与补救解析：解析 本题考查的是心理咨询与心理治疗的区别。 心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式，心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救与矫正，所以答案选 A。24.一名 5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是 6岁，他的比率智商是( )（分数：2.00）A.83B.100C.120 D.110解析：解析 从公式可以推算出： 所以25.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是( )（分数：2.00）A.感觉B.知觉 C.表象

21、D.后象解析：解析 感觉和知觉最主要的区别是，感觉是对客观事物个别属性的反映，而知觉是对客观事物的综合整体反映。所以应选 B。26.需要层次论的倡导者是 ( )（分数：2.00）A.托尔曼B.维纳C.班杜拉D.马斯洛 解析：解析 A 托尔曼是主张认知论的早期代表人物。B 维纳是美国心理学家，他把归因分为三个维度。C班杜拉是最早提出自我效能理论的。D 马斯洛把人类的需要按照由低级向高级发展的顺序分为五类，即从最低层的生理需要开始，发展到安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，最后发展到最高层的自我实现需要。所以就选 D。27.在人格差异中，其有核心地位的是( )（分数：2.00）A.气质差异B.能力

22、差异C.兴趣差异D.性格差异 解析：解析 本题可以看出气质差异、能力差异、兴趣差异都是外在的，只有性格差异具有内在性强一点，是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。28.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作 ( )（分数：2.00）A.性格B.气质C.能力D.人格 解析：解析 本题根据这四个名词的概念即可知答案。29.“闷闷不乐”是人的哪一种情绪体验?( )（分数：2.00）A.激情B.心境 C.应激D.压力解析：解析 ABC 属于情绪的。这是依情绪活动发生的强弱程度和持续时间而作的划分。而心境是一种使人的所有情绪体验都染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。因此选 B。3

23、0.借助于内部言语在头脑中进行的自动化完善的认知方式是( )（分数：2.00）A.智力活动B.智力技能 C.语言活动D.动作技能解析：解析 这道选题考查考生对技能相关概念掌握的情况，四个选项中，B 本身就包含着 A与 C，可排除。在 B与 D，应把握：内部言语、自动化、认知方式，可依据此选择答案应是 B。五、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)31.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。（分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。 气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，电不直接具有社会道德评价含义。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的

24、人格差异。性格有好、坏、优、劣之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。32.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。（分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。 所有的理论家都认为，心理咨询的根本目的是促使来访者行为的变化，通过这个变化使来访者形成建设性的行为方式，获得生活的满足感。六、B简答题/B(总题数：4，分数：39.00)33.什么是意志?意志有哪些基本特征?（分数：8.00）_正确答案：()解析：意志是人自觉地确定目的，以目的调节控制行动，克服内外困难，实现预定目的的心理过程。 基本特征：(1) 意志是人所特有的心理现象。人在认识客观事物并感到有一定需要的时候，就会组织自己的行动去改变

25、客观现实，以满足自己的需要。(2) 意志表现为意识对行为的调节，意志是意识的能动方面，它表现为人的意识对行为的自觉调节和控制。(3) 意志对客观规律的依存性。意志自由是受客观规律所支配的，自由是在尊重客观规律基础上的自由。34.简述操作技能的形成阶段。（分数：8.00）_正确答案：()解析：操作技能的形成可分为三个既有区别又有联系的阶段： (1) 动作的认知和定向阶段；(2) 动作的联系阶段；(3) 动作的协调与完善阶段。35.简述态度改变的自我防御表现。（分数：8.00）_正确答案：()解析：态度是理性的，与价值观紧密联系着，因而，人们在面临态度改变的压力时，优势反应不是改变态度，而是拒绝别人的影响，其自我防御的表现是： (1) 抗拒反应(2) 心理惯性(3) “保留面子”(4) 笼统拒绝(5) 贬损来源 (6) 歪曲信息(7) 论点辩驳36.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。（分数：15.00）_正确答案：()解析：培养学生的创造性思维应当做到： (1) 激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。 (2) 培养发散思维与集中思维相结合的能力。 (3) 培养与发展学生直觉思维的能力。 (4) 进行创造性活动，培养创造性人格。 (结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。