【学历类职业资格】专升本教育理论-22及答案解析.doc

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1、专升本教育理论-22 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.学校、家庭、社会占主导地位的是( ) A学校 B家庭 C社会 D家庭和学校（分数：2.00）A.B.C.D.2.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则( ) A理论联系实际的原则 B科学性与教育性相结合原则 C因材施教原则 D直观性原则（分数：2.00）A.B.C.D.3.学记上说“不陵节而施”，这句话体现了( ) A循序渐进的教学原则 B启发性教学原则 C因材施教的教学原则 D巩固性教学原则（分数：2.00）A.B.C.D.4

2、.狭义的教育制度是指( ) A国民教育制度 B教育规章制度 C招生考试制度 D学校教育制度（分数：2.00）A.B.C.D.5.课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于( ) A实践课堂的知识 B扩大学生活动领域 C协调各方面教育力量 D利用校外教育资源（分数：2.00）A.B.C.D.6.家庭教育的特性是( ) A权威性、灵活性、针对性 B广泛性、多样性、复杂性 C目的性、组织性、计划性 D目的性、选择性、自发性（分数：2.00）A.B.C.D.7.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育( ) A体育 B体育、美育 C体育、美育、劳动教育 D体育、美育、劳动技术教育（分数：2.00

3、）A.B.C.D.8.美育又可以叫做( ) A艺术教育 B情感教育 C审美教育 D美学教育（分数：2.00）A.B.C.D.9.真正实现人的全面发展的条件是( ) A农业文明 B社会制度 C工业文明 D市场经济（分数：2.00）A.B.C.D.10.我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是( ) A书学馆和算学馆 B文馆和武馆 C教馆和学馆 D崇文馆和弘文馆（分数：2.00）A.B.C.D.11.论语上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的( ) A巩固性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D因材施教原则（分数：2.00）A.B.C.D.12.以杜威为代表所倡导的教育理论主

4、张被称为( ) A现代教育派 B传统教育派 C形式教育论 D实质教育论（分数：2.00）A.B.C.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。（分数：6.00）_14.集体舆论是班主任倡导的言论。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述教育相对独立性的表现。（分数：8.00）_16.当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?（分数：8.00）_17.班主任了解和研究学生有哪些主要方法?（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.德育过程是

5、一个组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。试论述这一基本规律。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.心理学的研究对象是( ) A生理现象及其规律 B心理现象及其规律 C心理过程及其规律 D情绪人格及其规律（分数：2.00）A.B.C.D.20.技能是一种( ) A能力体现 B智能应用 C才能体现 D活动方式（分数：2.00）A.B.C.D.21.心理咨询的对象主要是哪一种人?( ) A有心理问题的人 B有心理疾病的 C有精神疾病的人 D以上三者都不是（分数：2.00）A.B.C.D.22.下面哪一种测验属于自陈

6、式人格测验?( ) A罗夏克墨迹测验 B句子完成测验 C主题统觉测验 D明尼苏达多相人格测验（分数：2.00）A.B.C.D.23.注意这种心理现象可以看作是( ) A心理过程 B思维过程 C组织特征 D认识过程（分数：2.00）A.B.C.D.24.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是( ) A阿德勒 B弗洛伊德 C马斯洛 D斯普兰格（分数：2.00）A.B.C.D.25.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?( ) A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性（分数：2.00）A.B.C.D.26.提出“自我效能感”新概念的是( ) A韦纳 B多伊奇 C班杜拉 D麦克里兰（分数：2

7、.00）A.B.C.D.27.个性的核心成分是( ) A能力 B气质 C兴趣 D性格（分数：2.00）A.B.C.D.28.学生阅读时常使用画重点线的策略，这利用了知觉的( ) A判断性 B认知性 C选择性 D理解性（分数：2.00）A.B.C.D.29.个体之所以会有服从行为，主要是因为( ) A压力所致 B自己愿意 C被迫所致 D合法权利（分数：2.00）A.B.C.D.30.由于喜欢某人、某群体或件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成( ) A顺从 B认同 C内化 D改变（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.教师通过学生的作文

8、、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。（分数：6.00）_32.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.什么是情绪?简述情绪与认知的关系。（分数：8.00）_34.印象管理的特殊自我表现策略有哪些?（分数：8.00）_35.简述社会态度的结构。（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?（分数：15.00）_专升本教育理论-22 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0

9、.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.学校、家庭、社会占主导地位的是( ) A学校 B家庭 C社会 D家庭和学校（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 在协调家庭、社会和学校对儿童的教育工作时，学校应当是起主导作用的因素。由于自身具有的特殊地位和优势，学校有条件有责任主动联系家庭和社会各方面力量，搞好协调配合，共同教育好下一代。2.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则( ) A理论联系实际的原则 B科学性与教育性相结合原则 C因材施教原则 D直观性原则（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 这一原则的含义：教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识。发展智

10、力，义要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性。3.学记上说“不陵节而施”，这句话体现了( ) A循序渐进的教学原则 B启发性教学原则 C因材施教的教学原则 D巩固性教学原则（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 理解这句话意思即可知，它表明是不进行跳跃式教学。所以表示的是循序渐进的教学方法。4.狭义的教育制度是指( ) A国民教育制度 B教育规章制度 C招生考试制度 D学校教育制度（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制。5.课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于( )

11、A实践课堂的知识 B扩大学生活动领域 C协调各方面教育力量 D利用校外教育资源（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 课内校内的范围相对狭窄，只有到广阔的校外去体验，才能够扩大学生视野。6.家庭教育的特性是( ) A权威性、灵活性、针对性 B广泛性、多样性、复杂性 C目的性、组织性、计划性 D目的性、选择性、自发性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 B、D 讲的是社会教育的特性。C 讲的是学校教育的特性。 A 是家庭教育的特性。7.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育( ) A体育 B体育、美育 C体育、美育、劳动教育 D体育、美育、劳动技术教育（分数：2.00）A.

12、B.C. D.解析：解析 全面教育包括：德、智、体、美、劳。其中“劳”是指“劳动教育”。8.美育又可以叫做( ) A艺术教育 B情感教育 C审美教育 D美学教育（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 了解美育的含义即可知答案。9.真正实现人的全面发展的条件是( ) A农业文明 B社会制度 C工业文明 D市场经济（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 社会制度对教育有制约与促进作用。10.我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是( ) A书学馆和算学馆 B文馆和武馆 C教馆和学馆 D崇文馆和弘文馆（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 我国唐代由中央直接

13、设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是指崇文馆和弘文馆，只收皇帝、皇后的近亲及宰相大臣的儿子入学。11.论语上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的( ) A巩固性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D因材施教原则（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 理解“举一反三；的含义便可知答案。12.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( ) A现代教育派 B传统教育派 C形式教育论 D实质教育论（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 杜威在民主主义与教育中阐述的是著名的实用主义理论，他被称为现代教育理论的代表人物。三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.我们在制定教育目

14、的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。（分数：6.00）_正确答案：(正确。)解析：社会需要与人的发展需要是辩证统一的。一方面，教育总是按社会的需要来培养人，人的自身发展离不开社会的需要；另一方面，社会是由个体的人组成的社会需要并不排斥个人自身的兴趣、爱好、才能的发展。因此，制定教育目的反映出社会需要和个体发展之间的辩证统一关系。14.集体舆论是班主任倡导的言论。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：集体舆论是在集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见。它是集体生活的集体成员意愿的反映，不是班主任所倡导的言论。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述教育相对独

15、立性的表现。（分数：8.00）_正确答案：(1) 教育具有自身的继承关系。(2) 教育要受其他社会意识形态的影响；(3) 教育与政治经济发展的不平衡性。(4) 不能将其独立性绝对化。)解析：16.当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?（分数：8.00）_正确答案：(1) 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2) 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能

16、力以及交流与合作的能力。)解析：17.班主任了解和研究学生有哪些主要方法?（分数：8.00）_正确答案：(1) 观察法，这是了解学生的基本方法；(2) 问卷法，可分封闭性问卷和开放性问卷两种；(3) 谈话法；(4) 实验法；(5) 访问法；(6)；调查法；(7) 书面材料分析法。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.德育过程是一个组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。试论述这一基本规律。（分数：15.00）_正确答案：(活动和交往是品德的源泉。学生的思想是在活动和交往之中形成，并通过活动和交往表现出来的。(2) 教育性活动是德育过程的基础。并不是任何活动和交往都能形

17、成我们所需的品德健康发展。(3) 品德的形成是学生接受多方面教育影响的过程。学生在活动和交往中接受来自多方面、广泛的教育影响既有校内的正式影响，又有校外的非正式的影响；既有积极影响义有消极影响。(4) 学校德育应在多方面教育影响中发挥主导作用，将多方面教育影响统一到教育目的上来，从而形成家庭、学校和社会教育的合力，促使学生良好品德形成和发展。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.心理学的研究对象是( ) A生理现象及其规律 B心理现象及其规律 C心理过程及其规律 D情绪人格及其规律（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 心理学

18、是研究人的心理及其规律的科学。20.技能是一种( ) A能力体现 B智能应用 C才能体现 D活动方式（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 技能是通过练习而巩固下来的自动化的合乎法则的行为方式或智力活动方式，从其含义上使可知选 D。21.心理咨询的对象主要是哪一种人?( ) A有心理问题的人 B有心理疾病的 C有精神疾病的人 D以上三者都不是（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 心理咨询的对象主要是正常人，当他们有心理困惑或问题时给子指导。22.下面哪一种测验属于自陈式人格测验?( ) A罗夏克墨迹测验 B句子完成测验 C主题统觉测验 D明尼苏达多相人格测验（分数：2.00）

19、A.B.C.D. 解析：解析 明尼苏达多相人格测验，简称 MMPZ，是 Hathaway和 Mckinley等于 40年代初期编制的。23.注意这种心理现象可以看作是( ) A心理过程 B思维过程 C组织特征 D认识过程（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 注意是指人的心理活动指向并集中于某一对象，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特征。24.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是( ) A阿德勒 B弗洛伊德 C马斯洛 D斯普兰格（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 阿德勒认为出生顺序头生和末生儿童受溺爱，自卑感强，依赖；老二最好。25.“足智多谋、随机应

20、变”是思维的哪种品质?( ) A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 灵活性是指思考和解决问题时，思路灵活善于发散思维，解决问题能足智多谋，随机应变。26.提出“自我效能感”新概念的是( ) A韦纳 B多伊奇 C班杜拉 D麦克里兰（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。27.个性的核心成分是( ) A能力 B气质 C兴趣 D性格（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 了解个性的含义与个性的成分即可知答案。28.学生阅读时常使用画重点线的策略，这利用了知觉的( ) A判断

21、性 B认知性 C选择性 D理解性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 入的知觉的选择性是指优先地知觉物，形成清晰的映象，而对其周围环境的事物，只是当成背景，形成模糊的感觉。29.个体之所以会有服从行为，主要是因为( ) A压力所致 B自己愿意 C被迫所致 D合法权利（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 设会心理学家认为个体之所以会有服从行为，主要是因为合法权利。责任转移。30.由于喜欢某人、某群体或件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成( ) A顺从 B认同 C内化 D改变（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与

22、其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的内化，此题主要是考查内化的含义即可知答案。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：观察法是研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在多种关系的研究方法。32.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：人们在能力的发展速度亡，也存在着差异。根据能力表现的早晚，一般可分为能力早熟、能力晚熟、一般发展。九、简答题(总题数：3，分数：

23、24.00)33.什么是情绪?简述情绪与认知的关系。（分数：8.00）_正确答案：(情绪是入对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪与认知的联系：(1) 认知是产生情绪、情感的前提和基础。人们通过感知觉、记忆、思维等认识过程，有了对事物各种属性的认识，才能有主客体之间需求关系的反映，从而产生情绪与情感没有对事物的认识就不能产生情绪和情感。(2) 情绪对认知有动力作用。人的情感不仅以认识为基础，反过来又会影响入的认识过程。情绪与认知的区别：(1) 认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体之间的需求关系。(2) 认知活动随意性强情绪活动随意性弱。(3) 情绪比认知活动有更强和鲜明的机体表现。

24、)解析：34.印象管理的特殊自我表现策略有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(1) 逢迎。(2) 恫吓。恫吓旨在给别人造成一个恐怖的现象，然后使别人由于害怕而完全接受控制，由此来达到自己的目的。(3) 自我抬高。(4) 显示。(5)恳求。)解析：35.简述社会态度的结构。（分数：8.00）_正确答案：(认知成分：指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成起来的具有倾向性的思维方式；(2) 情感成分：指个人对于一定态度对象的体验。如接受或拒绝、喜爱或厌恶、热情或冷漠、敬重或轻视等；(3) 行动成分：有两方面的含义：一是社会态度作为一种心理准备状态

25、和反应倾向，一经产生就必定对人们与特定态度对象有关的行为产生种种性质不同的影响；一是态度具有特定的意动效应。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?（分数：15.00）_正确答案：(根据学习任务的性质。灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则。可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育教学的质量。(2) 运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3) 教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生展开憎爱分明讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。)解析：