2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）生物.docx

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1、 2017年普通高等学校招生全国统一考试 （ 新课标 卷 ） 生物 一、选择题：本题共 6 个小题，每小题 6分 。 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 。 1.细胞间信息交流的方式有多种 。 在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于 ( ) A.血液运输，突触传递 B.淋巴运输，突触传递 C.淋巴运输，胞间连丝传递 D.血液运输，细胞间直接接触 解析：本题考查的是 ：细胞膜的功能 。 内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞，如哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素，信号由分泌细胞通过血液循环运输传递到靶细胞，进行细胞间的信

2、息交流；精子与卵细胞结合时，两者细胞膜表面直接相互接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，进行细胞间信息交流 。 答案： D 2.下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 ( ) A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可 用醋酸洋红液染色 D.斐林试剂是含有 Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 解析：本题考查的是 ：生物膜的功能特性；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂 。 A、用台盼蓝鉴定细胞死活，被染色的细胞是死细胞，因为死细胞的细胞膜失去了对台酚蓝的选择透过性，能进去而被染成蓝色，

3、如果细胞膜结构不完整台盼蓝也能进去，故也能判断细胞膜结构的完整性， A正确； B、双缩脲试剂是用来检测蛋白质中肽键的，不能检测氨基酸的含量， B错误； C、若要观察处于细胞分裂中期的染色体，可以用碱性染料醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红等试剂染色， C正确； D、斐林试剂是由 0.1g/ml的 NaOH与 0.05g/ml的 CuSO4等量混合配制而成，其中的 Cu2+可与还原糖在 50-65 水浴加热的条件下，发生氧化还原反应，生成砖红色沉淀， D正确 。 答案： B 3.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标 。 为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、

4、细胞分裂素 (CTK)、脱落酸 (ABA)、 CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下 。 一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示 。 据图判断，下列叙述错误的是 ( ) A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本实验中 CTK对该植物离体叶片的作用可被 ABA削弱 C.可推测 ABA组叶绿体中 NADPH合成速率大于 CTK组 D.可推测施用 ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 解析：本题考查的是 ：植物激素的作用 。 据图分析可知： A、与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素 CTK 溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，故 CTK能延缓叶片衰老， A正确； B、

5、一定浓度的细胞分裂素 CTK 溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，而一定浓度的脱落酸 ABA 溶液处理则叶绿素含量较低，两者同时使用则介于两者之间，说明本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被 ABA削弱， B正确； C、由于叶绿素吸收光，将水光解成 NADPH 和氧气，根据 CTK组比 ABA 组的叶绿素含量高可知， ABA组叶绿体中 NADPH 合成速率小于 CTK组， C错误； D、据图 ABA 组叶绿素含量低可推测，施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程， D正确 。 答案： C 4.某同学将一定量的某种动物的提取液 (A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现

6、明显的异常表现 。 将小鼠分成两组，一组注射少量的 A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现 。 对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现，下列解释合理的是 ( ) A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 解析：本题考查的是 ：动物激素的调节 。 A、给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出 现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖症状， A错误； B、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，给正常小鼠注射

7、一定量乙酰胆碱，神经就处于兴奋状态， B错误； C、机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，维持机体内环境稳态，小鼠未出现明显的异常表现 。 但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如呼吸困难等症状， C正确； D、给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制小鼠呼吸，但题干中显示小鼠出现明显的异常表现， D错误 。 答案： C 5.假设某草原上散养的某种家畜种群呈 S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示 。 若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 ( ) A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的

8、种群数量 C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量 解析：本题考查的是 ：种群的数量变动 。 在甲点 -丙点时，种群数量增长率上升，种群数量在增长； 丁点时增长速率虽然下降，但增长速率仍然大于 0，种群数量仍然在增加，在该点时开始捕获，使得种群数量降低到 时，种群增长率达到最大，可实现持续发展 。 答案： D 6.果蝇的红眼基因 (R)对白眼基因 (r)为显性，位于 X染色体上；长翅基因 (B)对残翅基因 (b)为显性，位于常染色体上 。 现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配， F1雄蝇中有为白眼残翅，下列叙述错误的是 ( ) A.亲本雌蝇的基因型是 BbXRXr B.F1中出现长

9、翅雄蝇的概率为 C.雌、雄亲本产生含 Xr配子的比例相同 D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为 bXr的极体 解析：本题考查的是 ：伴性遗传 。 A、根据分析，亲本雌果蝇的基因型为 BbXRXr， A正确； B、 F1出现长翅雄果蝇 (B_)的概率为 ， B 错误； C、母本 BbXRXr产生的配子中，含 Xr的配子占 ，父本 BbXrY产生的配子中，含 Xr的配子占 ，因此亲本产生的配子中含 Xr的配子都占 ， C正确； D、白眼残翅雌果蝇的基因型为 bbXrXr，经减数分裂产生的极体和卵细胞的基因型都为 bXr，D正确 。 答案： B 三、非选择题：必考题 。 7.(10 分 )根据遗传物质的化

10、学组成，可将病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒两种类型 。 有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型 。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出： (1)实验思路， _。 解析：本题考查的是： DNA与 RNA的异同 。 DNA 和 RNA 的化学组成存在差异，如 DNA 特有的碱基是 T，而 RNA 特有的碱基是 U，因此可用放射性同位素分别标记碱基 T和碱基 U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型 。 因此，实验思路为： 甲组：将宿主细胞培养在含

11、有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒 。 培养一段时间后收集病毒病监测其放射性 。 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒 。 培养一段时间后收集病毒病监测其放射性 。 答案 ：实验思路： 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒 。 培养一段时间后收集病毒病监测其放射性 。 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒 。 培养一段时间后收集病毒病监测其放射性 。 (2)预期实验结果及结论即可 。 (要求：实验包含可 相互印证的甲、乙两个组 ) _。 解析： 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为

12、RNA病毒；反之为 DNA病毒 。 答案 ： 结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为 RNA病毒；反之为 DNA病毒 8.(9分 )植物的 CO2补偿点是指由于 CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的 CO2浓度，已知甲种植物的 CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题： (1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是 _，甲种植物净光合速率为 0 时，乙种植物净光合速率 _(填 “ 大于 0”“ 等于 0”“ 小于 0” )。 解析：本题考查的是：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 。 在适宜条件下

13、照光培养时，由于光合速率大于呼吸速率，导致密闭容器内 CO2 浓度下降，进而导致光合作用速率降低 。 已知甲种植物的 CO2补偿点大于乙种植物的，因此甲种植物净光合速率为 0时 (即 CO2补偿点时 )，乙种植物已经超过二氧化碳补偿点，因此其净光合速率大于 0。 答案 ：植物在光下光合作用吸收 CO2的量大于呼吸作用释放 CO2的量，使密闭小室中 CO2浓度降低，光合速率也随之降低 大于 0 (2)若将甲种植物密闭在无 O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是 _。 解析： 若将甲种植物密闭在无 O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，由于甲种

14、植物在光下光合作用释放的 O2使密闭小室中 O2增加，而 O2与有机物分解产生的 NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当 O2增多时，有氧呼吸会增加 。 答案 ： 甲种植物在光下光合作用释放的 O2使密闭小室中 O2增加，而 O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当 O2增多时，有氧呼吸会增加 9.(8分 )血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压 。 回答下列问题： (1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由 _进入组

15、织液，可引起组织水肿等 。 解析：本题考查的是：内环境的理化特性 。 血浆胶体渗透压降低时，相对而言组织液的渗透压较高，因此水分由血浆进入组织液，可引起组织水肿等 。 答案 ：血浆 (2)正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会_，从而使血浆晶体渗透压 _。 解析：正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，相对而言血浆渗透压较高，则经胃肠吸收进入血浆的水量会增多，从而使血浆晶体渗透压降低 。 答案 ：增加 降低 (3)在人体中，内环境的作用主要为：细胞生存的直接环境， _。 解析： 在人体中，内环境的作用主要为： 细胞生存的直接环境， 细胞与外界环境进行物质交换

16、的媒介 。 答案 ： 细胞与外界环境进行物质交换的媒介 10.(12分 )某种羊的性别决定为 XY型 。 已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因 (N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因 (M/m)控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题： (1)公羊中基因型为 NN 或者 Nn的表现为有角， nn 无角；母羊中基因型为 NN 的表现为有角，nn或 Nn 无角 。 若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为 _；公羊的表现型及其比例为 _。 解析：本题考查的是：基因的分离规律的实质及应用；伴性遗传 。 多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交， Nn NnNN 、 Nn

17、、 nn，比例为 1： 2： 1。 由于母羊中基因型为 NN的表现为有角， nn 或 Nn 无角，所以子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角：无角 =1： 3；由于公羊中基因型为 NN或者 Nn的表现为有角， nn无角，所以子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角：无角 =3： 1。 答 案 ：有角：无角 =1： 3 有角：无角 =3： 1 (2)某同学为了确定 M/m 是位于 X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛 =3： 1，我们认为根据这一实验数据，不能确定 M/m是位于 X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个

18、体的性别比例，若 _，则说明 M/m是位于 X染色体上；若 _，则说明 M/m是位于常染色体上 。 解析：如果 M/m 是位于 X 染色体上，则纯合黑毛母羊为 XMXM，纯合白毛公羊为 XmY，杂交子一代的基因型为 XMXm和 XMY，子二代中黑毛 (XMXM、 XMXm、 XMY)：白毛 (XmY)=3： 1，但白毛个体全为雄性 。 如果 M/m 是位于常染色体上，则纯合黑毛母羊为 MM，纯合白毛公羊为 mm，杂交子一代的基因型为 Mm，子二代中黑毛 (1MM、 2Mm)：白毛 (1mm)=3： 1，但白毛个体的性别比例是雌：雄 =1： 1，没有性别差异 。 答案 ：全为雄性 雌：雄 =1：

19、 1 (3)一般来说，对于性别决定为 XY 型的动物群体而言，当一对等位基因 (如 A/a)位于常染色体上时，基因型有 _种；当其位于 X染色体上时，基因型有 _种；当其位于 X和 Y染色体的同源区段时， (如图所示 )，基因型有 _种 。 解析： 对于性别决定为 XY 型的动物群体而言，当一对等位基因位于常染色体上时，基因型有 AA、 Aa、 aa 共 3 种；当其位于 X 染色体上时，基因型有 XAXA、 XAXa、 XaXa、 XAY、 XaY 共 5种；当其位于 X和 Y染色体的同源区段时，基因型有 XAXA、 XAXa、 XaXa、 XAYA、 XAYa、 XaYA、 XaYa共 7

20、种 。 答案 ： 3 5 7 (二 )选考题：共 45 分 。 请考生从 2 道生物题中每科任选一题作答 。 如果多做，则每学科按所做的第一题计分 。 生物 -选修 1：生物技术实践 11.(15 分 )某些土壤细菌可将尿素分解成 CO2和 NH3，供植物吸收和利用 。 回答下列问题： (1)有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生 _。 能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物 CO2作为碳源，原因是 _。 但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是 _(打出两点即可 )。 解析：本题考查的是：微生物的分离和培养；以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量 。 只有能合成脲酶的

21、微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源 。 能分解尿素的细菌是一种分解者，属于异养型生物，不能以尿素的分解产物 CO2作为碳源 。 能分解尿素的细菌可以葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是：为细胞生物生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料 。 答案 ：脲酶 分解尿素的细菌是异养型生物，不能利用 CO2来合成有机物 为细胞生物生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料 (2)为了筛选可分解尿素的细菌，在配 制培养基时，应选择 _(填 “ 尿素 ”“NH 4NO3”或 “ 尿素 +NH4NO3” )作为氮源，不选择其他两组的原因是 _。 解析：为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基

22、时，应选择以尿素作为唯一氮源的选择培养基，而其他两组都含有含氮物质 NH4NO3，因此不能选其他两组 。 答案 ：尿素 其他两组都含有 NH4NO3，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3，不能起到筛选作用 (3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有 KH2PO4和 Na2HPO4，其作用有 _(答出两点即可 )。 解析： 用来筛选分解尿素细菌的培养基含有 KH2PO4和 Na2HPO4，其作用： KH2PO4和 Na2HPO4构成缓冲液，可维持培养基的 pH相对稳定； KH2PO4和 Na2HPO4能为微生物生长提供无机营养 。 答案 ： 为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保持

23、细胞生长过程中 pH稳定 生物 -选修 3：现代生物科技专题 12.真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的 RNA序列的机制 。 已知在人体中基因 A(有内含子 )可以表达出某种特定蛋白 (简称蛋白 A)。 回答下列问题： (1)某同学从人的基因组文库中获得了基因 A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白 A，其原因是 _。 解析：本题考查的是：基因工程的原理及技术 。 真核生物的基因编码区是不连续的，含有内含子和外显子，内含子和外显子都会转录产生相应的 RNA，但内含子转录来的 RNA 被切除产生的 RNA 为 mRNA，之后翻译产生相应

24、的蛋白质 。原核生物的基因编码区是连续的，不含有内含子和外显子，编码区直接转录产生相应的 RNA，之后翻译产生相应的蛋白质 。 因此从人的基因组文库中获得了基因 A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白 A。 答案 ：基因 A的编码区是不连续，含有内含子和外显子，在真核生物细胞内把内含子转录来的 RNA切除，形成 mRNA，而原核生物细胞内基因编码区是连续的，不含有内含子和外显子，转录后不切除，直接表达 (2)若用家蚕作为表达基因 A 的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用 _作为载体，其原因是 _。 解析：噬菌体是细菌病毒，专门寄生在细菌体内；家蚕是动物 。 因此选用昆虫病毒作为表达基因

25、 A的载体，不选用噬菌体作为 载体 。 答案 ：噬菌体 噬菌体是细菌病毒，专门寄生在细菌体内，而家蚕是真核生物 (3)若要高效地获得蛋白 A，可选用大肠杆菌作为受体 。 因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_(答出两点即可 )等优点 。 解析：原核生物作为基因工程中的受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌 。 答案 ：繁殖快 ， 易培养 ， 产物含量高 ， 产物易分离等 (4)若要检测基因 A是否翻译出蛋白 A，可用的检测物质是 _(填 “ 蛋白 A的基因 ”或 “ 蛋白 A的抗体 ” )。 解析：检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原 -抗体杂交 。 答案 ：蛋白 A的抗体 (5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明 DNA 是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_。 解析： 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明生物的遗传物质是 DNA， S 型肺炎双球菌的DNA可以转移到 R型菌中，并与 R型菌中 DNA重组 。 答案 ：不仅证明了生物的遗传物质是 DNA，还证明了 DNA可以从一种生物转移到另一种生物个体