【计算机类职业资格】网络规划设计师-1及答案解析.doc
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1、网络规划设计师-1 及答案解析(总分:99.99,做题时间:90 分钟)一、B论述题/B(总题数:3,分数:100.00)阅读以下说明,根据要求回答问题。说明某地区市属重点中学欲构建一个局域网,考虑到该中学的很多现代化教学业务依托于网络,要求中学内部用户能够高速的访问相关的 5 台内部高性能服务器,并且要求通过网络的冗余性设计来获得较高各类业务服务的可用性。某系统集成公司根据该中学的相关需求,将网络拓扑结构设计为双核心来进行负载均衡和容错。该公司给出的网络拓扑如图 1 所示。(分数:33.00)(1).根据用户需求和设计要求,请简要指出图 1 中不合理的设计之处,并简要给出改进措施。(分数:1
2、1.00)_(2).该校园网在进行 IP 地址部署时,给某栋教研综合楼分配了一个地址块 10.2.3.0/24,该教研综合楼内的计算机数量分布如表 1 所示。要求各部门处于不同的网段,请将表 2 中的空缺的主机地址(或范围)和子网掩码填写完整。 B表 1 某教研综合楼计算机数量分布表/B部门 主机数多媒体教室 1 80多媒体教室 2 50教研室 A 22教研室 B 18B表 2 各部门 IP 地址规划表/B多媒体教室 110.2.3.1_ _多媒体教室 2_ _教研室 A _ 255.255.255.224教研室 B 10.2.3.19310.2.3.222 _(分数:11.00)_(3).(
3、a)假设平均每天常浏览网页的用户数为 300 个,每用户每分钟平均产生 12 个事务处理任务,事务量大小为 0.05MB,则该校园网浏览网页需要的信息传输速率约为_Mbps。 (b)假设该校园网共有 20 间多媒体教室,平均每间多媒体教室有 4 个摄像机,每台摄像机采用 CIF 格式(分辨率为 352288)实时采集视频流,码流为 512kbps,则该校园网多媒体教室视频监控的应用业务流量约为_Mbps。(分数:11.00)填空项 1:_阅读以下说明,根据要求回答问题。说明某集团公司是一家拥有 25 个直属子公司、12 个分公司、6 个海外办事处的上市公司。2009 年 5 月,集团高层研究决
4、定对整个企业的资源进行整合,需要对原有的企业网络进行升级改造。集团公司所委托的设计单位经过 30 多天的调查研究,经相关规划设计师多方论证,为该企业提供了一套较完整的网络建设设计方案。该设计方案采用了分区域规划设计策略。例如,由于集团总部部门较多,同时还会涉及各分支机构及各合作公司的接入,从网络架构的合理性及易管理性方面考虑,整个集团总部的网络根据各应用的功能不同,分为核心交换区域、内部服务器区域、外部服务器区域、网络出口区域、办公接入区域、网络视频会议区域、IP 语音区域、网络安全区域及网络管理区域等。其中,集团总部网络出口区域的网络拓扑结构如图所示。(分数:33.00)(1).该集团公司整
5、个广域网连接方案中,集团下属异地二级单位均采用了 SDH 专线链路、基于 Internet的 VPN 连接链路两种技术实现与集团总部的互连。结合你的网络规划设计经验,请回答以下相关问题。 (1)说明和图中 SDH 专网路由器 R1、Internet 出口路由器 R2 和 VPN 网关在该设计方案所承担的主要功能。(2)给出一个 SDH 主链路与 VPN 备份链路故障自动切换的路由设计方案。(分数:11.00)_(2).(1)每秒抓包数(pps)是上图中 NIDS 设备的主要性能指标之一。假设网络数据包的平均大小为 512B,上图中 NIDS 设备某个接口在 10000pps 每秒抓包数的性能情
6、况下,请计算该 NIDS 设备接口每秒能够处理的数据流量。 (2)上图中 NIDS 设备配置了 6 个千兆接口,请计算该 NIDS 设备的吞吐量至少需要达到多少Mpps,才能够确保所有端口均能线速工作,并提供无阻塞的数据交换? (3)结合你的网络规划设计经验,请简要叙述选购上图中 NIDS 产品时需要考虑的主要要点。(分数:11.00)_(3).集团总部要求对进出集团内部的电子邮件、网页等信息进行扫描和杀毒,防止计算机病毒或木马的传播和感染。在不增加任何网络设备情况下,该需求最可能在上图中哪种网络设备上实现?在上图中,该设备还承担了哪些主要功能?(分数:11.00)_阅读以下说明,根据要求回答
7、问题。说明某中等规模的机制制造企业的所有员工人数不超过 1500 人,且所有员工在同一城市的不同地域工作。企业目前分为一个总部和 3 个分部(分布范围都不超过4.5km),总部人数不超过 500 人,各分部人数不超过 350 人。企业与 Internet采用统一对外接口,带宽需求约为 100Mbps 以内,且流入通信量和流出通信量基本均衡;企业总部与各分部之间的通信流量在 1000Mbps 以内。企业组织机构有 9 个(如行政管理、生产和销售等),每个机构在总部或单个分部最多 45 人。该企业一期网络工程项目对安全性要求不高,主要目标是以较高的性价比并基于主流组网技术实现联网和访问 Inter
8、net。郭工对该企业进行逻辑网络设计时,给出了如图所示的网络拓扑结构。(分数:33.99)(1).请列举出在上图中各分部局域网采用双链路接入总部局域网的 3 个主要优点。(分数:11.33)_(2).对该企业逻辑网络设计的局域网技术进行选择时,上图中空处适宜选用_,空处适宜选用_,空处适宜选用_,空处适宜选用_。 空缺处备选答案如下(注:每项只能选择一次)。A100Base-Tx BMSTP C1000Base-LX DWiMAX E1000Base-SX F10000Base-L4 G10000Base-ER H1000Base-T(分数:11.33)填空项 1:_(3).(a)在上图所示的
9、总部网络结构中,两台核心三层交换机之间宜采用_技术来提高主干道的吞吐量,以及实现冗余设计。若分部国局域网的两台汇聚交换机之间运行_协议,则这两台汇聚交换机工作在热备份方式,当任何一台汇聚交换机出现故障时,网关及路由层面可以实现无缝热切换。 (b)对该企业逻辑网络设计的接入因特网技术进行选择时,适宜选用_接入技术。EPON 是该接入技术中被广泛商用的主流技术,其采用_拓扑结构,下行信号的传输模式为_方式。 (7)AADSL BHFC CFTTx DLTE (8)A树形 B总线形 C星形 D环形 (9)AFDM BTDMA CWDM D广播(分数:11.33)填空项 1:_网络规划设计师-1 答案
10、解析(总分:99.99,做题时间:90 分钟)一、B论述题/B(总题数:3,分数:100.00)阅读以下说明,根据要求回答问题。说明某地区市属重点中学欲构建一个局域网,考虑到该中学的很多现代化教学业务依托于网络,要求中学内部用户能够高速的访问相关的 5 台内部高性能服务器,并且要求通过网络的冗余性设计来获得较高各类业务服务的可用性。某系统集成公司根据该中学的相关需求,将网络拓扑结构设计为双核心来进行负载均衡和容错。该公司给出的网络拓扑如图 1 所示。(分数:33.00)(1).根据用户需求和设计要求,请简要指出图 1 中不合理的设计之处,并简要给出改进措施。(分数:11.00)_正确答案:(核
11、心交换机 2 直接上连至边界路由器,其通信数据无法得到防火墙的安全防护; 两台核心交换机之间没有进行双高速链路相互连接; 汇聚交换机 3 缺少了一条与核心交换机 1 连接的高速通信链路; 内部服务器区不能连接在接入交换机 4 上,应该直接连接到两台核心交换机,保证高速访问;有一个桌面用户同时连接至接入交换机 2 和接入交换机 3; 双网卡用户同时通过该校园网和 ADSL宽带接入方式访问 Internet,形成了接入层的“后门”现象)解析:依题意,在图 1 所示的网络设备连接结构图中,存在以下几点不合理之处及相应的改进方案。(1)图 1 中核心交换机 2 错误地直接上连至边界路由器,核心交换机
12、2 的相关通信数据无法得到防火墙的相关安全防护。改进方案:将核心交换机 2 上连至防火墙,如图 2 中虚线所示。*图 2 某中学网络设备连接图(改正 1)(2)图 1 中两台核心交换机之间没有相互连接。改进方案:将两台核心交换机之间进行双千兆(或万兆)链路连接,并通过应用链路聚合技术(如*)提高主干道的吞吐量,并实现负载分担,以提高核心层的高速数据转发,如图 2 所示。(3)该中学 5 台内部高性能服务器连接在接入交换机 4 上,增大了服务延迟时间,无法实现题意中“中学内部用户能够高速的访问”的性能要求。改进方案去掉接入交换机,将汇聚交换机 3 更换成较高性能的汇聚交换机,新汇聚交换机与核心交
13、换机之间实现双千兆链路冗余连接,然后将 5 台服务器连接在新汇聚交换机上,如图 2 所示。改进方案若两台核心交换机分别有 5 个可供使用的高速以太端口,则在 5 台内部服务器上分别安装(或替换)两块高速以太网卡,两块网卡分别连接到两台核心交换机的高速以太端口,以保证服务器的高速访问,如图 3 所示。*图 3 某中淡定网络设备连接图(改正 2)图 1 中有一个桌面用户的客户机错误地同时连接至接入交换机 2 和接入交换机 3,形成了接入层的“后门”现象,违背了层次化网络设计所应遵循的基本原则。改进方案:删除该客户机连接至接入交换机 3(或接入交换机 2)的连接链路,如图 2(或图 3)所示。连接至
14、接入交换机 1 的一台双网卡用户客户机错误地通过 ADSL 宽带接入方式,再次连接至 Internet,形成了接入层的另一种“后门”现象,从而可能引起不可预知的选路问题或其他异常的网络故障现象等。改进方案:删除该客户机的 ADSL 宽带接入链路,使该客户机仅通过该校园网访问 Internet,如图 2(或图 3)所示。(2).该校园网在进行 IP 地址部署时,给某栋教研综合楼分配了一个地址块 10.2.3.0/24,该教研综合楼内的计算机数量分布如表 1 所示。要求各部门处于不同的网段,请将表 2 中的空缺的主机地址(或范围)和子网掩码填写完整。 B表 1 某教研综合楼计算机数量分布表/B部门
15、 主机数多媒体教室 1 80多媒体教室 2 50教研室 A 22教研室 B 18B表 2 各部门 IP 地址规划表/B多媒体教室 110.2.3.1_ _多媒体教室 2_ _教研室 A _ 255.255.255.224教研室 B 10.2.3.19310.2.3.222 _(分数:11.00)_正确答案:(10.2.3.126 255.255.255.128 10.2.3.12910.2.3.190 255.255.255.192 10.2.3.22510.2.3.254 255.255.255.224)解析:该教研综合楼所分配到的地址块 10.2.3.0/24 中,“/24”表示子网掩码为
16、 24 位掩码,即255.255.255.0。表 1 给出了该单位多媒体教室 1 的计算机数量为 80 台。由于 26-2=62802 7-2=126,其中,“-2”表示保留全 0 的 IP 地址(被保留标志子网本身)和全 1 的 IP 地址(被保留用做该子网的广播地址),因此对已给出的 A 类地址块 10.2.3.0/24 进行子网化时,对于“多媒体教室 1”这个子网所用的主机地址位数至少需要 7 位,则 A 类地址块 10.2.3.0 的最后一个字节的最高位可用做子网号,用于标识“多媒体教室 1”子网和其他子网。由此也可推知,多媒体教室 1 的新子网掩码为 25 位掩码,即第二个空缺处为
17、255.255.255.128。 由于表 2 中已给出多媒体教室 1 子网可实际分配的 IP 地址范围中的起始 IP 地址(即 10.2.3.1),将它与子网掩码 255.255.255.0 进行与(AND)运算,即可得到多媒体教室 1 子网的网段地址为 10.2.3.0。由此可知,多媒体教室 1 的子网号为 0。此多媒体教室 1 的子网号同时决定了多媒体教室 2、教研室 A 和教研室B 的 IP 地址中最后一个字节的最高位为 1。换言之,其他子网的 IP 地址中最后一个字节用于标识子网的最高位为 1。 多媒体教室 1 子网可分配的主机地址范围求解过程如表 3 所示。 B表 3 多媒体教室 1
18、 子网可分配的主机地址范围分析表/B 已求知的子网掩码 255.255.255.128 该子网掩码转化为二进制数形式 11111111.11111111.11111111.10000000 表 2 已给出的 IP 地址 10.2.3.1 该 IP 地址转化为二进制数形式 00001010.00000010.00000011.00000001 将以上两个二进制数进行 AND 运算 00001010.00000010.00000011.00000000 多媒体教室 1 子网的网段地址为 10.213.0/25 该子网的 IP 地址范围 10.2.3.010.2.3.127 多媒体教室 1 子网最小
19、可实际分配的 IP 地址的二进制数形式为 00001010.00000010.00000011.00000001 多媒体教室 1 子网最大可实际分配的 IP 地址的二进制数形式为 00001010.00000010.00000011.01111110 该子网中可实际分配的主机地址范围 10.2.3.110.2-3.126由以上分析可知,多媒体教室 1 子网使用的子网号为 0,可实际分配的主机地址范围为10.2.3.110.2.3.126,因此表 2 中第一个空缺处所填写的内容可以是 10.2.3.126。 由于 25-2=30502 6-2=62,因此对于“多媒体教室 2”这个子网所用的主机地
20、址位数至少需要 6 位,则 A 类地址块 10.2.3.0 的最后一个字节的最高位、次高位可用做子网号,即用于标识“多媒体教室 2”子网。由此也可推知,多媒体教室 2 的新子网掩码为 26 位掩码,即第四个空缺处的子网掩码为 255.255.255.192。 由于 24-2=1418222 5-2=30,因此对于“教研室 A”、“教研室 B”这两个子网所用的主机地址位数至少需要 5 位,这两个子网的子网号为 3 位。因此,这两个子网的新子网掩码为 27 位掩码,即第六个空缺处的子网掩码为 255.255.255.224。 将子网掩码 255.255.255.224 与表 2 中已给出的教研室
21、B 可分配的地址范围 10.2.3.19310.2.3.222 进行与(AND)运算,即可得到教研室 B 所使用的子网号为 110。由于“多媒体教室 2”的子网号为两位,因此由教研室 B 所使用的子网号 110 可得,“多媒体教室 2”的子网号为 10。同理,可得教研室 A 的子网号为 111。 由表 4 所示的分析过程可知,多媒体教室 2 可实际分配的主机地址范围为 10.2.3.12910.2.3.190,即第三空缺处应填入 10.2.3.12910.2.3.190。 B表 4 多媒体教室 2 子网可分配的主机地址范围分析表/B步骤 项目 数值 已求知的子网掩码 255.255.255.1
22、92 该子网掩码转化为二进制数形式 11111111.11111111.11111111.11000000用子网号 10 标识“多媒体教室 2”子网,则其网段地址的二进制数形式为00001010.00000010.00000011.10000000 该 IP 地址转化为十进制数形式 10.2.3.128/26 该子网的 IP 地址范围 10.2.3.12810.213.191 多媒体教室 2 子网最小可实际分配的 IP 地址的二进制数形式为 00001010.00000010.00000011.10000001 多媒体教室 2 子网最大可实际分配的 IP 地址的二进制数形式为 00001010
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