【公务员类职业资格】行政职业能力测试21及答案解析.doc
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1、行政职业能力测试 21 及答案解析(总分:-118.99,做题时间:120 分钟)创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。 1972 年联合国教科文组织的一份报告学会生存中指出:“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来。”然而,“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。它强调说:“开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的。”因此,有必要警惕教学中妨碍创造思维发展
2、的因素:概念的内涵固定化,限制了思考,无法产生突破和解决新问题,对问题的固定反应方式,限制了发散思维的发挥,墨守成规更窒息了创新愿望和灵感,强调记忆、练习、再现的聚敛性思考,忽略应用、联想的扩散性思维训练;情感因素不足,缺乏形象和审美内容,缺乏认知中的愉悦和激励。 以上情况激发了多方面的探讨,其中,建立在吉尔福特智力结构基础上的威廉斯创造思考策略在理论上较为合理,在教学实践中较受欢迎。 吉尔福特 1956 年和 1965 年提出智力结构模式,以思维的运作、内容及结果的因素分析和形态综合这样三个向度来解释人类知识的结构。依据吉尔福特的理论模式,人类共有 120 种智力构成要素,其中以运作向度的扩
3、散性思维和结果向度的转化两因素同创造性思维的关系最为密切。尤其是扩散性思维,有些学者把它说成是创造性思维的主要特征。在吉尔福特的智力结构中,与扩散性思维有关的智力有 24 种。威廉斯根据吉尔福特的理论,经 10 年实验,数百名教师参与,归纳出 18 种创造思考教学的策略。威廉斯认为,传统教学偏重教师的教学行为,以教材或教学内容为中心,而现代教学则特别注重以学生为中心,这两者忽视了教师、教材和学生之间不可分割的一体关系;只有将三者形成一个有机整体,才能发挥最大的教学效益,促进学生思维和情感的发展。他曾设想过在不同学科中通过教师的教学方法来引发学生的认识、感情和能力发展的教学模式。威廉斯的研究,由
4、于其设计的整体性、灵活性和明确性而易为广大老师所接受,并在教师的教学实践中收到显著的效益。 (分数:-0.99)(1).创造性教学的目标?(分数:-0.33)A.培养智力B.培养自学能力C.培养创造性思维D.培养动手能力(2).下面哪一项不属于在课堂中妨碍创造性思维发展的因素之列? (分数:-0.33)A.概念的内涵固定化B.对问题的固定反应方式C.强调应用、联想的扩散性思维训练D.缺乏审美教育(3).根据原文,下面哪一项判断是正确的? (分数:-0.33)A.学会生存激发了吉尔福特和威廉斯的探讨B.威廉斯的实验受到学生的欢迎C.学会生存认为,当前的教育使创造思维窒息D.创造能力最容易受文化水
5、平的影响1.现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化,形成了与近代科学差异很大的新角度、新方位,从机械观思维向以系统观为主导的思维转变,强调认识系统的整体性、动态性、复杂性和决定性。这段话主要支持了这样一种论点,即( )。 现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化,形成了与近代科学差异很大的新角度、新方位,从机械观思维向以系统观为主导的思维转变,强调认识系统的整体性、动态性、复杂性和决定性。这段话主要支持了这样一种论点,即( )。 (分数:-1.00)A.现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化B.现代科学的思维方式明显不同于近代科学的思维方式C.现代
6、科学的主导思想从机械观向系统观转变D.现代科学以系统观为主导思维2.人大代表在选举的基础上产生。根据选举法规定,中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。这段话主要支持了这样一个论点,即( )。 人大代表在选举的基础上产生。根据选举法规定,中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。这段话主要支持了这样一个论点,
7、即( )。 (分数:-1.00)A.人大代表的产生方式是选举B.选举法规定了年满十八周岁的中华人民共和国公民享有选举权C.选举权的形式不受任何非法限制和剥夺D.选举权的行使受到政治法律等方面的限制3.从 1901 年到 1961 年,诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60 年代以后亚、非、拉美作家居多数;90 年代则完全没有欧美白人作家获奖。而 60 年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?这段话主要支持了这样一种观点,即( )。 从 1901 年到1961 年,诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60 年代以后亚、非、拉美作家居多数;90
8、 年代则完全没有欧美白人作家获奖。而 60 年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?这段话主要支持了这样一种观点,即( )。 (分数:-1.00)A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄B.不排除技术和科学的干扰,就没有优秀文学作品C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的4.当今世界的工业社会面临着许多难以解决的问题:生态危机,信仰危机,种族纷争,精神危机,这些都在困扰着人类社会。于是许多哲学家、思想家,乃至政府官员都主张回到传统文化和源头中去寻找解决危机的钥匙,很多人热衷于研究儒家伦理同
9、现代化的关系,东亚有些国家甚至提出“新儒学“或所谓“儒家资本主义“的口号。对这段话正确理解的一项是( )。 当今世界的工业社会面临着许多难以解决的问题:生态危机,信仰危机,种族纷争,精神危机,这些都在困扰着人类社会。于是许多哲学家、思想家,乃至政府官员都主张回到传统文化和源头中去寻找解决危机的钥匙,很多人热衷于研究儒家伦理同现代化的关系,东亚有些国家甚至提出“新儒学“或所谓“儒家资本主义“的口号。对这段话正确理解的一项是( )。 (分数:-1.00)A.儒家伦理是能成功地解决当今工业社会诸多危机的钥匙B.东亚有些国家是当今资本主义世界中解决了诸多危机的模范典型C.有些国家和个人主张从儒家学说中
10、寻找解决当今社会难题的良方D.当今世界的诸多危机从本质上说是在儒学与现代化的矛盾中产生的5.我国实行的开放政策使国内城市与城市之间、南方与北方之间、内地与沿海之间展开了多种多样的吸引外资的竞争,导致了一些省份原先获得的区域倾斜政策优势(如减税、退税、低税、优惠贷款等)减弱,从而增加了国内利用外资的竞争。这段话主要支持了这样一种观点,即( )。 我国实行的开放政策使国内城市与城市之间、南方与北方之间、内地与沿海之间展开了多种多样的吸引外资的竞争,导致了一些省份原先获得的区域倾斜政策优势(如减税、退税、低税、优惠贷款等)减弱,从而增加了国内利用外资的竞争。这段话主要支持了这样一种观点,即( )。
11、(分数:-1.00)A.优惠政策有利于吸收外资B.利用外资的国际环境越来越复杂C.国内利用外资的竞争正在增加D.减税、退税、低税等政策使国家税收受损6.哲学家冯友兰有一段精确的话:“在读书的时候,即使书中的字都认得了,话全懂了,还未必能知道作书人的意思。意思是离不开语言文字的,但有些是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了在读书中,就是要过河拆桥。“冯友兰先生这段话直接支持了这样一种论点,即读书时( ) 哲学家冯友兰有一段精确的话:“在读书的时候,即使书中的字都认得了,话全懂了,还未必能知道作书人的意思。意思是离不开语言文字的,但有些是语言文
12、字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了在读书中,就是要过河拆桥。“冯友兰先生这段话直接支持了这样一种论点,即读书时( ) (分数:-1.00)A.懂得了文句的字面意思,也不能忘掉文句B.懂得了文句的精神实质,就要忘掉文句C.懂得了文句的字面意思,就不受文句的限制D.懂得了文句的精神实质,就不要拘泥于文句7.1 2 5 29 ( )1 2 5 29 ( )(分数:-1.00)A.34B.841C.866D.378.如果范围扩大到比太阳系还要大,如银河系像个大盘子,直径为万光年,对这样大的范围进行研究就要用广义相对论。所以天文学家说,宏观尺度以上还有一
13、个层次叫宇观。“如银河系“的“如“,意思是( )。 如果范围扩大到比太阳系还要大,如银河系像个大盘子,直径为万光年,对这样大的范围进行研究就要用广义相对论。所以天文学家说,宏观尺度以上还有一个层次叫宇观。“如银河系“的“如“,意思是( )。 (分数:-1.00)A.如果B.假口C.假设D.比如9.不要把婴儿跟洗澡水一起倒掉,而是把最好的新东西跟最好的旧东西整合在一起。这主要说明( )。不要把婴儿跟洗澡水一起倒掉,而是把最好的新东西跟最好的旧东西整合在一起。这主要说明( )。(分数:-1.00)A.不能把洗澡水倒掉B.不能把婴儿倒掉C.对旧东西中的精华要保留、改造、更新D.新东西更有发展前途10
14、.高新科技转化为生产力,有一个客观的转化过程。从基础理论到技术科学研究,进而设计、开发、出样品、样机,从中间试验或小批量生产进一步到建立经济规模的生产及相应的经营管理和销售服务,使其成为具有使用价值和经济效益的社会生产力,要经过许多环节,要做大量具体的转化工作。这段话主要支持了这样一个观点,即( )。高新科技转化为生产力,有一个客观的转化过程。从基础理论到技术科学研究,进而设计、开发、出样品、样机,从中间试验或小批量生产进一步到建立经济规模的生产及相应的经营管理和销售服务,使其成为具有使用价值和经济效益的社会生产力,要经过许多环节,要做大量具体的转化工作。这段话主要支持了这样一个观点,即( )
15、。(分数:-1.00)A.高新科技转化为生产力要经过许多环节和做大量具体的转化工作B.高新科技成果转化为生产力要做许多具体工作C.解决经济规模生产的工艺问题要经过许多环节D.解决经济规模生产的工艺问题是高新科技成果转化为生产力的首要任务11.婴儿对一点一滴的外部世界已经在头脑中建立了某种“模型“,形成了对外部世界的某种看法。如果这种模型与外部世界相符合,他们就感到满意;若是不符合,即所期望的结果没有出现,他们就感到不满意。据此,如果一个婴儿对他所熟悉的面孔,则说明 ( )婴儿对一点一滴的外部世界已经在头脑中建立了某种“模型“,形成了对外部世界的某种看法。如果这种模型与外部世界相符合,他们就感到
16、满意;若是不符合,即所期望的结果没有出现,他们就感到不满意。据此,如果一个婴儿对他所熟悉的面孔,则说明 ( )(分数:-1.00)A.这张面孔与他头脑中的某种期望值相符合B.他喜欢这张脸C.他看到的是一张令人满意的脸D.婴儿对这张脸建立了“模型“12.研究基本粒子,须借助极高的能量。欲知物质的微观结构,首先得变革微观物质,即得想办法把原子、原子核,以及质子、中子等这些“小粒“打碎,把它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构“与“微观物质“解说正确的是( )。 研究基本粒子,须借助极高的能量。欲知物质的微观结构,首先得变革微观物质,即得想办法把原子、原子核,以及质子、中子等这些“小粒
17、“打碎,把它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构“与“微观物质“解说正确的是( )。 (分数:-1.00)A.前者指各种小粒内部组合模式,后者指构成物质的各种小粒B.前者指原子结构(含原子核),后者指质子、中子等这些小粒C.研究基本粒子,须借助极高的能量D.要知道物质的微观结构,要变革微观物质13.读书贵有可疑,可贵之处,就是独立思考,敢于大胆探索和追求。但是,提倡读书有疑、并不是脱离客观实际,并不是违背科学的胡猜乱疑,要疑得正确,疑得有长进,还必须善于疑。否则,当疑不疑,不当疑又乱疑,那不但得不到任何长进,相反还会把思想引上邪路,这绝不是我们应取的治学态度。最能准确概括这段基本
18、意思的是 ( )读书贵有可疑,可贵之处,就是独立思考,敢于大胆探索和追求。但是,提倡读书有疑、并不是脱离客观实际,并不是违背科学的胡猜乱疑,要疑得正确,疑得有长进,还必须善于疑。否则,当疑不疑,不当疑又乱疑,那不但得不到任何长进,相反还会把思想引上邪路,这绝不是我们应取的治学态度。最能准确概括这段基本意思的是 ( )(分数:-1.00)A.读书的可贵之处在于独立思考B.读书的可贵之处在于不能违背科学的胡乱猜忌C.当疑不疑,不当疑又乱疑会把思想引上邪路D.应采取严谨的治学态度,不要轻易生疑14.教学包括教和学两个面。研究教学的一般理论的科学称为教学论,也译作教授学,是教育科学中一个相对独立的分支
19、学科。教学论要解决有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一个论点,即( )。教学包括教和学两个面。研究教学的一般理论的科学称为教学论,也译作教授学,是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一个论点,即( )。 (分数:-1.00)A.教学包括教和学两方面B.教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科C.教学论的研究对象是教学中的一般理论问题D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称15.黄河流域等文明发源地的气候条件一般比较恶劣。相对严酷的自然条件要求人们更多地致力于生产经济,主动地调整自己的社会组织,发展自己的文化以适应生产的需要。因此
20、认为,人类文明的发展是对困难的挑战而产生的结果。因此 ( )黄河流域等文明发源地的气候条件一般比较恶劣。相对严酷的自然条件要求人们更多地致力于生产经济,主动地调整自己的社会组织,发展自己的文化以适应生产的需要。因此认为,人类文明的发展是对困难的挑战而产生的结果。因此 ( )(分数:-1.00)A.黄河流域是中华民族的文化发源地B.黄河流域的自然条件比较恶劣C.人类只有面对困难才能够发展D.恶劣的自然条件有利于人们不断调节自己的生产16.在西斯廷礼拜堂的天花板上,文艺复兴时期的艺术巨匠米开朗其罗把他笔下的人物描绘得如此雄壮、有力。在意大利,每当我们看到这些魁伟强劲、丰满秀美的人体艺术作品时,就会
21、深深地感到人类征服自然、改造自然的勇气和力量,使我们对文艺复兴运动与现代体育的渊缘有了更深刻的理解。这段文字是在谈文艺复兴运动与( )。 在西斯廷礼拜堂的天花板上,文艺复兴时期的艺术巨匠米开朗其罗把他笔下的人物描绘得如此雄壮、有力。在意大利,每当我们看到这些魁伟强劲、丰满秀美的人体艺术作品时,就会深深地感到人类征服自然、改造自然的勇气和力量,使我们对文艺复兴运动与现代体育的渊缘有了更深刻的理解。这段文字是在谈文艺复兴运动与( )。 (分数:-1.00)A.意大利B.现代体育C.人体艺术D.米开朗其罗17.科学批判首先是而且只能是对事的批判,而不能是对人的批判。下列理解正确的一项是( )。 科学
22、批判首先是而且只能是对事的批判,而不能是对人的批判。下列理解正确的一项是( )。 (分数:-1.00)A.科学只能批判人B.科学批判不能对人批判C.科学批判没有先后之分D.科学批判对人对事都一视同仁18.职业技术教育的任务是为社会各种产业培养劳动力。学生接受完职业技术教育后就直接进入劳动队伍,因此职业技术教育和市场经济有直接关系,它应根据市场经济的发展和需要调剂专业设置、课程计划和培养方式等。当然,也有诸如师范、卫生、艺术、体育等与市场经济没有直接联系的专业,它们应该根据社会发展的需要,而不仅仅根据市场的需要来规划和发展。对这段话的正确理解是 ( )职业技术教育的任务是为社会各种产业培养劳动力
23、。学生接受完职业技术教育后就直接进入劳动队伍,因此职业技术教育和市场经济有直接关系,它应根据市场经济的发展和需要调剂专业设置、课程计划和培养方式等。当然,也有诸如师范、卫生、艺术、体育等与市场经济没有直接联系的专业,它们应该根据社会发展的需要,而不仅仅根据市场的需要来规划和发展。对这段话的正确理解是 ( )(分数:-1.00)A.市场经济规律决定着职业技术教育B.发展职业技术教育,首先应强调社会需求C.职业技术教育中的多数专业应根据市场的需求而调整、发展D.师范、卫生、体育、艺术等个别专业占市场经济没有联系19.如果说过去参加继续教育是为了谋求职业和更换工作,或者是为了满足文化追求的精神寄托的
24、需要,那么以后参加继续教育更多是为了在职进修,进一步提高专业水平。这段话主要表明了这样一种观点,即( )。 如果说过去参加继续教育是为了谋求职业和更换工作,或者是为了满足文化追求的精神寄托的需要,那么以后参加继续教育更多是为了在职进修,进一步提高专业水平。这段话主要表明了这样一种观点,即( )。 (分数:-1.00)A.继续教育就是在职进修B.继续教育为没有获得学历文凭的人提供了良好的机会C.继续教育的主要目的是为了提高专业水平D.参加继续教育是未来人们谋求职业和更换工作的重要途径20.相对来说,选择整体经济社会的技术结构以及制订实现该种结构的有关政策,是一项独立于其他领域、可以在科技战略内部
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