六年级美术下册13《祖国美景知多少》评课稿浙美版.doc

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1、1祖国美景知多少评课稿六年级下册祖国美景知多少评课稿这节由林老师执教的祖国美景知多少一课,是六年级的一节课。从整体上看，林老师教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：一、 根据六年级学生的学习要求和美术学科特点，林老师自己进行精心设计的，层层诱导深入，通过展示一幅幅祖国风景名胜图片和人民币上的图案，让学生领略祖国的大好河山，感受祖国的美丽，激起学生热爱祖国的情怀，激发学生的学习兴趣和创作热情，同时提高学生写生能力。二、 如果说教学

2、思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了林老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。三、 林教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。四、 当然，在赏评祖国美景知多少的同时，我也有以下思考：教师是否可以给学生示范一下写生过程，教师的示范可以给学生直观展示绘画过程，把语言难以表达的微妙之处，形象地提供给学生，也可以针对教学内容提供大量的素材，半成品，丰富学生的表现空间，开拓视野，可以在边示范边讲解后，把学生带到更开阔的空间，让学生自己探索。由于每个老师对美术教育的认识是不同的，那么对美术课的评价也不尽相同，加上本人能力有限，平时钻研也不够，以上这些只是我个人对祖国美景知多少一课的肤浅看法，在赏评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正。2