八年级生物上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用习题课件（新版）新人教版.ppt

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1、第三章 动物在生物圈中的作用,第五单元 生物圈中的其他生物,重难点解析 1生态平衡： (1)各种生物之间存在着直接或间接的食物关系。 (2)食物链和食物网使生态系统中各种生物的数量和比例相对稳定，维持平衡。 (3)动物生存所需要的空间和食物有限，其数量不可能无限增长。 2动物促进生态系统中的物质循环： (1)主要方式：通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单物质。 (2)生产者，消费者和分解者都能够将有机物转化成无机物。 (3)动物传粉，传播种子的方式有多种。,易错提醒 1不要误以为只有分解者才能分解有机物。生产者、消费者也能过呼吸作用把有机物转化为简单的无机物质。 2生态平衡是一

2、种动态的平衡，而不是各种生物的数量、比例保持恒定不变。 3不要误认为对人类有益的动物在自然界中才有作用。对人类有害的动物也是食物链或食物网中的一环节，在自然界中也有一定的作用，控制好它们的数量即可，不必斩草除根。,规律总结,1在某草原上，虫吃草，鸟吃虫，而鸟往往又被鹰所捕食。这种现象可以说明自然界中的生物是( ) A相互依赖、相互制约 B多种多样的 C不断进化的 D以捕食为目的,A,2生态平衡是指( ) A生态系统中各种生物的数量和比例符合人类的要求 B生态系统中各种生物的数量和比例恒定不变 C生态系统中各种生物的数量和比例相对稳定 D生态系统中植物的数量和比例相对稳定,C,3(易错题)动物在

3、生态系统中维持生态平衡，这种作用是通过什么实现的( ) A直接取食植物体 B分解利用动植物的遗体和遗物 C食物链和食物网 D光合作用和呼吸作用,C,4(2015娄底)在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食。这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是( ) A能制造有机物 B能帮助植物传粉 C维持生态平衡 D为人类提供食物,C,5(易错题)在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( ) A生产者 B消费者 C分解者 D以上都是,D,6动物对一个生态系统来说是很重要的，这是因为( ) A动物是食物的唯一来源 B动物能促进生态系统中的物

4、质循环 C动物能固定二氧化碳 D动物能释放氧气,B,7近几年来，大棚农作物养殖蓬勃发展，为提高大棚农作物的出果率，在棚内放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用是( ) A维持生态平衡 B促进生态系统的物质循环 C帮助植物传粉 D帮助植物传播种子,C,8(2015揭阳)动物在自然界中的作用是( ) A动物在维持生态平衡中起着重要的作用 B动物是食物链中的重要结构成分 C动物能帮助植物传粉，传播种子 D以上都是,D,9科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些_和_来发明制造各种仪器设备，这就是_。 10科学家模仿长颈鹿的身体结构制造了飞行服_；模仿蝴蝶调节体温的方式制造的卫星上的精密

5、仪器能在外界_的环境中正常工作。,结构,功能,仿生,抗荷服,2002000,11下列各种行为，对保持生态平衡有益的是( ) A在草原上大量养殖牛羊 B用大量的农药喷杀害虫 C捕杀麻雀，避免糟蹋粮食 D大力植树造林，栽花种草,D,12动物的粪便或遗体经过分解者的分解后，释放出来的物质是( ) A二氧化碳 B二氧化碳和氮的无机盐 C二氧化碳、水和含氮的无机盐 D二氧化碳、氧气、水和含氮的无机盐,C,13(变式题)有人说，如果地球上的蜜蜂消失了，地球上不再有茂密的植物和众多的动物，甚至不再会有人生存了。关于对这种说法的分析如下，不正确的是( ) A此观点有道理，因为只有蜜蜂才能帮助植物传粉 B此观点

6、不全对，因为帮助植物传粉的昆虫不仅仅只有蜜蜂，除蜜蜂外，还有其他昆虫 C植物的传粉方式有异花传粉和自花传粉 D植物传粉的媒介有昆虫和风力等,A,14下图为某森林生态系统中碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，代表碳元素的传递过程。请据图回答：,(1)图中B是指_，C是指_，D是指_。 (2)碳元素在无机环境与生物之间以_的形式进行循环；碳元素可通过_由生物体进入无机环境。 (3)动物可以_生态系统的物质循环。,生产者,消费者,分解者,二氧化碳,呼吸作用,促进,15(2015益阳改编)据图回答下列问题：,(1)动物直接或间接地以_为食。 (2)蜜蜂等动物能帮助植物_。 (3)动物太多，对植物产生_。 (4)松鼠等动物能帮助植物_。,植物,传播花粉,危害,传播种子,蜣螂澳大利亚草广阔，畜牧业很发达。澳大利亚科学家近日将一种蜣螂新物种释放到郊外，帮助处理牛和羊的粪便。据报道称，这将有助于减少令人讨厌的苍蝇。,