（通用版）2019高考英语二轮复习第二板块完形填空第一讲题文通读宏观把握架构了然于胸讲义.doc

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1、1第一讲题文通读，宏观把握，架构了然于胸做完形填空题，最大的禁忌就是急于求成、贸然行动，不置于语篇大环境下凭主观臆断，造成“只见树木，不见森林”的片面性错误。正确的做法是：先通读全文和选项，对文意和题目有个大致了解，搞清楚主旨大意及思考方向后，再进行第二遍精读和答题。如何读文，如何做题，怎样才能高效，本讲将给予悉心宏观指导。一、把握 4 大文体特征读文求快考生熟知各种文体特点，有利于从整体上把脉文章的篇章逻辑和组织方式，为更好地理解文章大意打下良好的基础。各文体特征在 P89“理清文架构”中已做了详尽介绍，为便于考生加深理解，在此，我们结合完形填空选文的具体特点再略述一二。(一)常考文体记叙文

2、完形填空的文章体裁以记叙文为主，常见的故事基本上可分为餐厅故事、师生关系、家庭生活和个人奋斗等类型。从叙事方式来看，故事内容基本都遵循“起承转合”的常见记叙文写作思路。从正负态度来解释，则可分为两种模式：一种为“负正” ，即故事开始就是“坏事” ，后来转变为“好事” ；另一种是“正负正” ，即文章开始平静祥和，中间经历挫折、困难，最终迎来光明美好的结局。两种模式的共同点在于，无论故事如何开篇，过程都会经历曲折，结尾必然收获美好、充满希望。总之，完形填空的选材基本都是积极向上、引人向善的文章。了解这些有助于考生理解文章内容、把握主人公情感走向，进而帮助解题。(二)常考文体夹叙夹议文夹叙夹议类的文

3、章通常是采用叙议结合的写作方法，文章先进行叙述，然后再在段落的结尾或文章的末尾展开议论，说明故事所包含的哲理或总结出作者的观点。阅读此类文章时，考生要重点关注议论的部分，从而总结出文章的主旨。(三)时考文体议论文议论文是一种“剖析事物、论述事理、提出主张或发表见解”的说理性文章。议论文三要素是论点(作者的观点，也就是被证明的对象)、论据(用来证明论点的依据，是说明论点的理由和材料)和论证(运用论据证明论点的过程与方法)。高考议论型短文分为两种：一种是夹叙夹议型短文；另一种是纯议论型短文。第一种的基本模式是：叙述事件抒发感悟作出结论。第二种的基本模式是：提出问题分析问题解决问题。(四)时考文体说

4、明文说明文是以说明为主要表达方式，用来说明事物、阐明事理的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人准确的科学知识或传递某种思想。其基本模式是：观点说明总结。二、掌握 3 步解题流程解题求稳2三、练就一项超人技能题文齐读什么是“题文齐读” 为什么要“题文齐读”顾名思义就是一边读文，一边用眼睛的余光扫一下题目。二者并不是相互分散精力，而是协调配合、相互印证的。要做到双眼聚焦(一眼侧重于读文，一眼侧重于扫描对应的选项)，眼脑共用(边读文边思考，对各空的选项有一个初判)。这项技能对考生的要求较高，运用此法要保证注意力高度集中，要具备较强的聚合思维。考生在平时的训练中要多尝试应用才

5、能默化成规，内化于心。(1)一篇约 250 词的短文存在 20 处的空格，信息的残缺不全造成文意理解的较大障碍。不看选项，不进行初判， “硬啃式”读文会造成越读越难，到后面甚至读得心烦意乱，从而造成文意理解的偏差。(2)完形填空大部分题目是送分或保分题目，通过边读边预判是能做对大部分的，随着一部分空格不断被填补还原，文意也就越来越明显，读文障碍会越来越少。 “题文齐读”可大大缩减读文和答题时间。典例示范(2018全国卷)During my second year at the city college, I was told that the education department was

6、offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits. I _41_ the idea of taking the class because, after all, who doesnt want to _42_ a few dollars? More than that, Id always wanted to learn chess. And, even if I werent _43_ enough about free credits, news about our _44_ was appealing

7、enough to me. He was an international grandmaster, which _45_ I would be learning from one of the games _46_. I could hardly wait to _47_ him.Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this _48_ was no game for him; he meant business. In his introduction, he made it

8、 _49_ that our credits would be hardearned. In order to _50_ the class, among other criteria, we had to write a paper on how we plan to _51_ what we would learn in class to our future professions and, _52_， to our 3lives. I managed to get an A in that _53_ and learned life lessons that have served m

9、e well beyond the _54_.Ten years after my chess class with Ashley, Im still putting to use what he _55_ me: “The absolute most important _56_ that you learn when you play chess is how to make good _57_. On every single move you have to _58_ a situation, process what your opponent (对手) is doing and _

10、59_ the best move from among all your options.” These words still ring true today in my _60_ as a journalist.41Aput forward Bjumped atCtried out Dturned down42A.waste BearnCsave Dpay43A.excited Bworried Cmoved Dtired44A.title BcompetitorCtextbook Dinstructor45A.urged Bdemanded Cheld Dmeant46A.fastes

11、t Beasiest Cbest Drarest47A.interview Bmeet Cchallenge Dbeat48A.chance BqualificationChonor Djob49A.real Bperfect Cclear Dpossible50A.attend Bpass Cskip Dobserve51A.add Bexpose Capply Dcompare52A.eventually Bnaturally Cdirectly Dnormally53A.game BpresentationCcourse Dexperiment454A.criterion Bclassr

12、oomCdepartment Dsituation55A.taught BwroteCquestioned Dpromised56A.fact BstepCmanner Dskill57A.grades BdecisionsCimpressions Dcomments58A.analyze Bdescribe Crebuild Dcontrol59A.announce Bsignal Cblock Devaluate60A.role Bdesire Cconcern Dbehavior技法演示一、依据文体特征读文本文是一篇记叙文。本文为“正负正”模式。作者在大学期间参加了免费的国际象棋课程，经

13、过自己的努力学习，从教练那里学到很多受益终身的技能，从而对人生有了感悟。主题在最后一段，即如何正确地做决定。二、 “题文齐读法”例解(以第一段为例)仔细阅读文章首句可知，本文讲述了“我”在大学二年级期间学习免费的国际象棋课程。读到 41 空和 42 空时，马上浏览一下选项，再结合 41 空前的“a free course”以及这两个空后的宾语“the idea of taking .”和“a few dollars”，可预判 41 题 B项(jumped at)、42 题 C 项(save)正确，即“欣然接受”课程和“省钱” 。读到 43 空时，浏览选项发现均为形容词，在句中作表语，说明主语的

14、心情，结合空后的“free credits”以及上文的“Id always wanted to learn chess”可知， “我”的心情应该是“兴奋的(excited)” ，故预判 A 项正确。接着读 44 空，浏览选项后，我们不能做出预判，需要继续读下文。读到下一句“an international grandmaster”时，我们不难对 44 题做出预判，即 D 项(instructor)正确。读到 45 空和 46 空时，结合选项和前文中的关键词“an international grandmaster”可知，这两个空所在的句子是对关键词的进一步补充说明，故可预判 45 题D 项(m

15、eant)、46 题 C 项(best)正确。读到 47 空时，浏览选项，结合前文信息以及关键词“could hardly wait”很容易预5判 B 项(meet)正确，即“我”迫不及待想见到他。6请依据上面的解题思路尝试解答剩余题目(通过“题文齐读”能边读边填的先填上，不能填的留到最后再精读文章判断)第二段：读到 48 空时，快速浏览选项，结合空前的关键词“returning to teach”可知这是一份工作，即可预判 D 项(job)正确。读到 49 空时，浏览选项均为形容词，并结合 49 空的句式结构可知，此处应作宾语补足语，对后面的宾语从句作补充说明，再根据常识，可预判 C 项(c

16、lear)正确。下一句涉及 50、51、52 三道题，我们需要一口气读完这句话了解句意，由句意可知前半句是“目的” ，后半句是老师的“要求” ，浏览选项，结合句意，可预判 50 题 B 项(pass)正确，即“为了通过这门课” 。对于后半句中的 51 题，浏览选项可知是动词，再结合后面的介词 to，以及句中的关键词“write a paper, what we would learn in class, future professions, our lives”可预判 51 题 C 项(apply)、52 题 A 项(eventually)正确，即“把课上所学的运用到未来的职业中，最终运用到

17、生活中” 。读到最后一句话时，浏览选项和上下文语境发现无法对 53 空做出预判，可先跳过。(此题需要读完全篇，根据第一段“offering a free course”中的关键词“course”判断 C 项正确)读到 54 空时，联系空前的“learned life lessons that have served me well”可知， “我”从学习国际象棋中学到了一些对我课堂之外的生活有用的知识，故可预判 B 项(classroom)正确。第三段：读到本段时，因为有了前面的信息，我们采用“题文齐读法”就更有优势了。本段第一句话说到学习国际象棋十年后的今天， “我”仍旧使用老师所教给“我”的

18、，故可预判 55 题的正确答案为 A 项(taught)。读完 56、57 空后，浏览选项，结合句中的“you learn when you play chess is how to make good”可预判 56 题 D 项(skill)、57 题 B 项(decisions)正确。读完 58 空和 59 空所在的句子，浏览选项发现这两个空皆需填动词，我们再结合空后的宾语“a situation, the best move”不难做出预判， 58 题 A 项(analyze)、59 题 D 项(evaluate)正确，即“分析形势” 、 “评估出最好的一步” 。读完最后一句话，根据关键词“as a journalist”，并浏览选项，可预判 60 题 A 项(role)正确，即今天这些话对于“我”作为记者的角色仍然是真实有用的。7