七年级语文下册第六单元21伟大的悲剧习题课件新人教版.ppt

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1、21 伟大的悲剧,l,li,zhui,li,shun,w,噬,罄,癫,栗,惫,辜,2找出下列词语中的错别字并改正。(4分) (1)扼运 风餐露宿 畏缩不前( ) (2)呼啸 跚跚来迟 鲁莽大胆( ) (3)烦恼 央央不乐 念念有词( ) (4)帐蓬 精疲力竭 疲惫不堪( ),扼厄,跚跚姗姗,央央怏怏,蓬篷,【解析】“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在这里不恰当。,D,4下列画线短语的结构与其他三项不相同的一项是( )(3分) 他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里(A)树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的(B)心在战栗，只不过还想尽量(C)安慰自己罢了就像鲁滨逊在荒岛

2、上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作(D)是自己的脚印一样。 【解析】B项是主谓短语，其余均为动宾短语。,B,5下列句子均有语病，请提出修改意见。(4分) (1)在他们的内心深处，与其说盼望着回家，而且说更害怕回家。 将“而且”改为“毋宁”。 (2)在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩吗？ 删除“吗？”，在句末加上句号。,6根据提示品味下列句子。(4分) (1)对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(作者在这里想要表达的是什么意思？) 作者站在了斯科特的角度，表达了他在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。 (2)挪威国旗耀武扬威、扬

3、扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现了斯科特内心什么样的复杂感情？) 作者用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们万分痛苦、沮丧的心情。,7学完伟大的悲剧后，某校七年级(3)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。(10分) (1)【激烈辩论】班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。(4分),我们反对探险。因为探险消耗了许多时间，消耗了许多钱财，还会有生命危险。并且人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球；人类登上“地球之巅”珠穆朗玛峰，今天的

4、长江之源已受到污染如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民扩张，当今人类无所自律无所限制地“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类探险在哪里留下了脚印，也就在哪里留下了灰尘。,示例：我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越自我、探索自然、拼搏进取的活动，更是一种生命价值的体现。正是因为人类的探险，我们才能看到如今多姿多彩的世界。麦哲伦率船队开始了远航，第一次证明了大地球形说。我们去探险地研究大自然，是为了更好地保护环境，人类走的每一步都是不断探索的历史，我们不能因为探险可能带来的问题就停止探索与发展的脚步。,(2)【写颁奖词】斯科特一行的故事确实

5、令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。文中最令你感动的是哪个人物？请说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖词的形式，为他写一段颁奖词。(6分),人物：_ 理由： 他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧等把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。 颁奖词： 集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了。这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运殊死抗争。,斯科特,(一) 阅读“1912年1月16日这一天泪水从他们的眼睛里夺眶而出”，回答问题。 8联系上下文，说

6、说选文中“无比美丽的秘密”指的是什么？(5分) 指的是抵达地球的南极点及看到周围的景物。 9鲍尔斯为什么“突然之间”“变得不安起来”？(5分) 因为在无垠的雪地上发现一些印迹小黑点，可能已经有人先到了这里了。,10“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”是指什么事？(5分) 在短短一个月内，人类两次到达南极点。 11文中为什么说“一切努力成了徒劳”？(5分) 因为已有人在他们之前到达南极点。对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。,(二)(原创) “坚忍号”遇险 美卡若琳亚历山大 这是乌云密布、雾气浓重的一天。冰压的迹象到处都可以看到和听到，冰面隆起到难以想象的高度，但探险

7、船本身很平静。麦克尼什仍然在轮机舱内奋战，在其所修建的两层隔板间灌注水泥，并用扯开的毯条捻缝。,“形势似乎有好转的迹象，”沃迪在当天稍晚些时候记录道，“艳阳高照是一方面，而且我们也希望围堰能够成功。”从下午4点一直到午夜，排水泵一直在连续工作，直到漏进来的水得到控制才停下来。所有物资都搬离了船尾，这样船尾可以升到水面之上，当冰面打开后，船可以继续漂浮。只有舱底泵在整夜工作，尽管从船底不断传来模模糊糊的水流声，令人忧心忡忡，但精疲力竭的人们还是抓住片刻的机会小憩了一会儿。“花栗鼠”麦克尼什仍在围堰处忙碌。,26日清晨，除了少量轻柔的浮云，天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼。冰压的喧

8、嚣仍然在耳畔回响，春日的静谧之美和垂死挣扎的“坚忍号”之间，形成了离奇诡异的强烈对比。沙克尔顿的内心颇受打击，站在船桥上，他亲眼看到冰压实实在在地将自己的爱船挤成了弓形，而这在沃斯利看来，她就像在抓紧时间喘上一口气。然而，船又漏了，比上次还严重，疲惫的人们轮班奋战在排水泵旁每15分钟一班然后站着打个盹儿。晚上9点，沙克尔顿命令将救生船和雪橇下放到稳固的浮冰上。漏水趋缓，但从某种程度上讲，这是因浮冰的运动而止住的。,“只要能保住探险船，我们不放弃任何希望。”赫尔利写道。话虽如此，他还是小心翼翼地用防水布将相册包好“如果我们被迫转移到浮冰上，这将是我力所能及所做的工作的唯一记录。”“坚忍号”已经安

9、静了下来，但当晚发生了一起令人不安的事件，当时尚有几名水手待在甲板上。八只帝企鹅郑重其事地靠拢过来，这样大群的帝企鹅一起旅行是很少见的。它们聚精会神地凝视了一会儿探险船，然后仰起头发出了一阵怪异而深情的叫喊。,“我得承认，我此前从未听到，而且以后也不会听到，它们发出的任何像那天那样难以揣测的呼喊声，”沃斯利写道，“我无法解释这一事件。”似乎帝企鹅是为探险船唱起了挽歌。麦克劳德，这位最迷信的船员，转身朝麦克林说：“你听到了吗？我们再也回不了家了。”,他们守着排水泵一直干到第二天早上。10月27日的黎明，天气晴朗，但温度较低只有华氏零下8.5度。冰面并未停止呼号，但人们太累了，已经没有人会去仔细聆

10、听了。排水泵启动越来越频繁，有人甚至和着这节奏唱起了劳动的号子。整个白天，冰压在持续增加，到下午4点时达到了最高点。此刻船尾再也坚持不住了，随着冰压的一次猛击，一块运动的浮冰扯掉了船舵和船尾柱。之后浮冰松弛下来，受到重创的“坚忍号”在水中下沉了一些了。甲板开始向上折断，龙骨散架了，海水立刻汹涌而入。 一切都结束了。下午5点，沙克尔顿下令弃船。,12请用简洁的语言概括文章的主要内容。(5分) 在“坚忍号”遭遇浮冰被撞泄露后，沙克尔顿在抢救不成功的情况下下令弃船。 13为了抢救“坚忍号”，沙克尔顿做了哪些补救措施？请列举出四条。(5分) 在修建的隔板间灌注水泥，并用毯条捻缝；所有物资都搬离船尾；轮

11、班奋战在排水泵旁；将救生船和雪橇下放到稳固的浮冰上。,14第段“26日清晨，除了少量轻柔的浮云，天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼”，这句话有什么作用？(5分) 这句是环境描写，突出春日的静谧之美，与垂死挣扎的“坚忍号”形成强烈对比，反衬出船员们内心的沉重。,15第段中“它们聚精会神地凝视了一会儿探险船，然后仰起头发出了一阵怪异而深情的叫喊”，你如何理解帝企鹅“怪异而深情的叫喊”？(5分) 这里运用拟人的修辞手法，“怪异”是因为帝企鹅面对眼前发生的一切感到奇怪；“深情”则表达出帝企鹅对这群南极探险者的崇敬之情。,16【综合运用多种表达方式】作者运用多种表达方式，将事、景、情有机地

12、融为一体。探险的整个过程的叙述、恶劣的天气环境描写，表现了探险队员的崇高精神。文章最后以议论作结，感人至深。 【技法点拨】记叙文中以叙述、描写为主要表达方式，也可以议论抒情。 (1)记叙：交代事件发生、发展的过程，交代人物的经历和事迹，交代事物发展变化的情况，为议论提供依据。,(2)描写：使读者产生如见其人、如闻其声、如历其事、如临其境的感觉。 (3)议论：在记叙类文体中起点题或画龙点睛的作用。 (4)抒情：在记叙、描写中穿插抒情，有助于理解、理清作者思路，增强文章的感染力。 【片段仿写】请你写一段文字，综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。(150字左右),【例文】那是去年暑假的一天，天气格外晴朗。我待在家里很无聊，爸爸就带我到少年宫广场去溜旱冰。我小心翼翼地挪动着双脚，刚想跨大一点就摔了一个仰面朝天，我疼得差一点哭出来。这时，爸爸走过来，为我鼓掌，我生气地说：“我摔得这么疼，您还取笑我。”可爸爸还是笑眯眯的，并对我说：“我不是在取笑你，我是看到你进步了而为你鼓掌。你看，你刚才摔跤是因为你挪动的脚步比以前大了一些，这是不是进步？”我点了点头，爸爸继续说：“摔倒了没关系，失败乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”在我最需要帮助时，爸爸总是给予我鼓励与安慰。就这样，一次次摔倒，一次次掌声，我终于学会了溜冰。其实，在生活中，人人都需要掌声。,