黑龙江省哈尔滨市第三中学校2018_2019学年高二语文上学期第二次月考试题(含解析).doc
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1、- 1 -哈三中 2018-2019 学年度高二上学期第二次阶段性测试语文试题一、语言文字运用1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是A. 荆轲不过是一个逆历史潮流的跳梁小丑,一个有奶便是娘的流氓恶棍,一个被雇用的亡命之徒,荆轲刺秦王,不足为训。B. 昨晚,在广州恒大俱乐部召开的管理会议上,许家印表达了对主帅里皮的信任。并对队员耳提面命了“九个必须” 。C. 冬天已经慢慢离开了哈尔滨。五月上旬,校园里这两株小桃红的树冠上布满了含英咀华的花蕾。D. 家住阳光颐养花园小区的业主温馨不起来了,因为小区的环境有些差强人意:不仅垃圾遍地,而且小区里停车秩序混乱。【答案】A【解析】【详解】试题分析:题干
2、是“下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是” 。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项,此题可以用排除法。A 项,不足为训:训:法则,典范。不值得作为效法的准则或榜样。合乎语境,使用正确。B 项,耳提面命:形容恳切地教导。功能失当, “耳提面命”后不能接宾语。C 项, “含英咀华”比喻读书或诗文吸取其精华。望文生义,不合语境。D 项,差强人意:表示大体上还能使人满意。是褒义词。不合本句中的贬义语境。故本题选 A 项。【点睛】分析成语可从以下五个方面入手:要分辨成语的语义,有的成语有表层意和深层意,切忌望文生义。要分清成语的适用范围和对象。要分清成语的感情色彩。要识别成语与其他
3、词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配,动词与宾语不搭配等。要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是A. 今年年初,我市受冷空气影响,出现了大幅降温天气,最低温度突破零下三十度,街上的人们个个噤若寒蝉。B. 哈三中严抓学校常规管理,学校人事处通知,对那些久假不归的同志要查明情况,对其- 2 -中无故旷工者要严肃处理。C. 骑士队的詹姆斯对自己揭幕战上的失误表现耿耿于怀,他强调在接下来的客场之行中一定要控制好失误。D. 早春二月,春意阑珊,季节的枝头上,春色正浓,在风中展露着这
4、个季节独有的风情,我分明看见春在天和地之间正蓬蓬勃勃地生长着。【答案】C【解析】【详解】试题分析:题干是“下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是” 。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用恰当的一项,此题可以用排除法。A 项, “噤若寒蝉”比喻因害怕或有所顾虑而不敢说话。贬义词。望文生义,使用错误。B 项, “久假不归” ,长期借用而不归还。望文生义,使用错误。 C 项, “耿耿于怀”:形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。D 项, “春意阑珊”春意,春天的气象;阑珊,将尽、将衰。形容春天就要过去了。不合语境“早春二月” 。故本题选 C 项。【点睛】分析成语可从以下五个方面入手:要分
5、辨成语的语义,有的成语有表层意和深层意,切忌望文生义。要分清成语的适用范围和对象。要分清成语的感情色彩。要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配,动词与宾语不搭配等。要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。3.下列各句中,没有语病的一项是A. 中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛,但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高。相信他明年一定会梦想成真。B. 推进社会主义新农村建设,必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康,把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。C. 好莱坞巨星阿诺德
6、施瓦辛格参加加州州长竞选期间曾聘请美国大名鼎鼎的“股神” 、个人资产为 350 亿美元、全球第二首富的沃伦巴菲特作为其经济和金融顾问。D. 海峡两岸高层人士 50 年来首次公开的直接的历史性接触,开启了两岸协商谈判解决问题的大门,这一事件必将载入两岸关系史册。【答案】D【解析】试题分析:本题考查学生辨析修改病句能力。题干要求选出“没有语病的一句” ,A 项,搭配- 3 -不当, “坚韧意志”不能与“提高”搭配。可删去“和坚韧意志均” ;B 项,成分残缺, “站在”缺宾语中心语,应在“小康”后加“的高度” ;C 项,不合逻辑, “第二”与“首富”自相矛盾。故选 D。4.下列各句中,没有语病且句意
7、明确的一项A. 在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车” ,这不仅会改变世界客运飞机制造的市场格局,而且也将提高中国民族飞机制造业的整体水平。B. 借助中国网络电视台、 “央视悦动”客户端等新媒体平台,以全新的形式与观众一起体验快乐和分享知识,是中国谜语大会这档节目留给观众最深刻的印象。C. 部分家长和教师建议能否试点实施“长短课” ,就是将语文、数学等上课的时间每节安排为 45 分钟,其他课程相对缩短一些。D. 据介绍, “国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身,专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队等。【答案】B【解析】【详解】试题分析:题干是“下列各句中,没有语病且句
8、意明确的一项” 。本题考查病句的辨析和修改。A 项,语序不当,递进关系顺序倒置,应该是“这不仅会提高中国民族飞机制造业的整体水平,而且也将改变世界客运飞机制造的市场格局” 。C 项,歧义、前后不照应。“部分家长和教师”说法不明确。 “部分”是说“家长”的,还是说“家长和教师”不明确。D 项,句式杂糅。错在“国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身” 。应改为“集于一身”或“肩负任务” 。故本题选 B 项。【点睛】考查语病,先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以
9、将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。5.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是( )A. 萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!”说着携起阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。 (小说天龙八部第四十一回)- 4 -B. “以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平,如果按照大众对贤君
10、的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。 ”(某电视节目评价汉献帝)C. 参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:“明天的对手是江维杰,他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。 ” (腾讯体育消息)D. 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。 (某律师向法庭呈送的上诉状)【答案】A【解析】试题分析:本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一句” ,B 项, “忝列”有愧于排列在其中,是谦辞,此处可改为“名列” ;C 项, “承让”是比赛时获胜方所说的谦辞,意思是自己胜的侥幸,承蒙对方的谦让,不能请对方“承让” 。可将“承让”改为“手下留
11、情” ;D 项, “忽悠”属于方言口语,司法文书要使用正规的书面语。可将“忽悠”改为“欺骗” 。故选 A。点睛:语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) ,场合(时间、地点、氛围) ,目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份;所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体) 。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定,例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实) ,广告(形象生动、多用修辞) ,广播稿(通俗化、口语化)等。一注意场合,审时度势;二看
12、清对象,因人而异;三掌握谦敬,注意礼貌。6.下列句子用语得体的一项是( )A. 日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢,请在家等侯。B. 学生会经过调查研究,写出了我校食堂服务质量调查报告 ,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实。C. 听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的话,我们将不吝赐教。D. 奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬请斧正。【答案】D【解析】试题分析:题干要求选出“下列各句中,表达得体的一句” ,这是考查语言表达的得体性。- 5 -考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。D 项, “拙著” ,谦称自己的著
13、作;“斧正” ,请别人修改文章的敬词,又叫指正。句中使用正确。A 项, “百忙中”一般说对方,不能说自己,且句中的语境是自己丢失的支票被送回,让对方“在家等候”表达也不当。B 项, “责成” ,指定某人或某机构办成某件事,一般是上级对下级,句中说的是学生会对学校领导,使用不当。C 项, “不吝赐教” ,不吝惜自己的意见,希望给予指导,请人指教的客气话。句中用于自己,不当。点睛:所谓“得体” ,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口
14、语与书面语) 、感情色彩(褒义与贬义) 、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求) 、转述语言得体等等。语言表达得体:一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。二、现代文阅读阅读下面文字,完成下面小题。奇遇莫言1982 年秋天,我从保定府回高密东北乡探亲。因为火车晚点,车抵高密站时,已是晚上九点
15、多钟。通乡镇的汽车每天只开一班,要到早晨六点。举头看天,见半块月亮高悬,天清气爽,我便决定不在县城住宿,乘着明月早还家,一可早见父母,二可呼吸田野里的新鲜空气。这次探家我只提一个小包,所以走得很快。穿过铁路桥洞后,我没走柏油路。因为柏油公路拐直角,要远好多。我斜刺里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路。土路因为近年来有些地方被挖断了,行人稀少,所以路面上杂草丛生,只是在路中心还有一线被人踩过的痕迹。路两边全是庄稼地,有高粱地、玉米地、红薯地等,月光照在庄稼的枝叶上,闪烁着微弱的银光。几乎没有风,所有的叶子都纹丝不动,草蝈蝈的叫声从庄稼地里传来,非常响亮,好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里。
16、路越往前延伸庄稼越茂密,县城的灯光早就看不见了。县城离高密东北乡有 40 多里路- 6 -呢。除了蝈蝈的叫声之外,庄稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的叫声。我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的,听到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。我有些后悔不该单身走夜路,与此同时,我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密,有无数只眼睛在监视着我,并且感觉到背后有什么东西尾随着我,月光也突然朦胧起来。我的脚步不知不觉地加快了。越走得快越感到背后不安全。终于,我下意识地回过头去。我的身后当然什么也没有。继续往前走吧。一边走一边骂自己:你是解放军军官吗?你是共产党员吗?你是马列主义教员吗?你是,你是一个唯物主义者,而彻底的唯物主义
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