四川省宜宾市一中高中音乐拉丁美洲音乐安第斯高原探戈音乐文化的融合教学设计.doc

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1、1拉丁美洲音乐安第斯高原探戈音乐文化的融合课题名称拉丁美洲音乐安第斯高原探戈音乐文化的融合科 目 音乐 年 级 高一 适用班级 必修 6 单元（章） 13 课（节） 教学时间 一、教学目标知识与技能： 让学生了解探戈的起源以及多种风格类型过程与方法： 通过对探戈视频与名曲一步之遥的欣赏，帮助学生学会探戈音乐的节奏，了解探戈的艺术魅力。情感、态度和价值观：二、教学重难点重点什么是阿根廷风格探戈舞曲一步之遥的创作背景与结构分析难点 学习探戈节奏三、教学过程预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 教师反思环节 1 用视频引入教学 观赏 环节 2 教师演示本课课件出示课 题

2、环节 3 探戈的起源 讲解 环节 4 师生问答 问 答 问题导向 明确环节 5 探戈的风格 讲解 环节 6 图片欣赏 讲解 环节 7 风格视频欣赏 讲解 观赏 环节 8 音乐欣赏 讲解 聆听 环节 9 探戈节奏学习与互动 讲解 小组合作 小组合作任务分配均匀环节 10 用视频结束教学 四、教学反思2高中音乐教学设计模板课题名称拉丁美洲音乐安第斯高原探戈音乐文化的融合科 目 音乐 年 级 高一 适用班 级 略略教学目标、重难点等略三、教学过程预设（分课时写）课时 环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图第一课时1、用视频引入教学2、教师演示本课课件出示课题3、探戈的起源4

3、、师生问答问：通过观察视频探戈舞者处于什么精神状态？为什么?问：她们的表情应该是什么样的？问：探戈的发源地在哪里？阿根廷探戈被称为他们国家的什么？。5、探戈的风格阿根廷式、美式、英式、台湾式、竞技式最具代表性的是阿根廷式风格6、图片欣赏告诉学生就是在这样的自然与人文环境下孕育出了探戈这种舞蹈术，具有它的必然性。7、风格视频欣赏阿根廷风格探戈的介绍阿根廷风格探戈视频欣赏探戈舞蹈互动美式风格探戈视频欣赏4、师生问答答：精神高度紧张的状态，因为怕被人发现。答：严肃的答：布宜诺斯艾利斯。国粹8、音乐欣赏介绍一步之遥的背景与音乐结构探戈舞曲一步之遥作者是卡洛斯加德尔这首曲子的结构是 ABAB9、探戈节奏学习与互动探戈典型节奏：欧洲风格节奏 X X X XX | X X X XX |阿根廷风格节奏 X.X X X | X X X X X |3竞技风格探戈视频欣赏8、音乐欣赏介绍一步之遥的背景与音乐结构探戈舞曲一步之遥作者是卡洛斯加德尔这首曲子的结构是 ABAB9、探戈节奏学习与互动探戈典型节奏：欧洲风格节奏 X X X XX | X X X XX |阿根廷风格节奏 X.X X X | X X X X X |10、用视频结束教学四、教学反思师生问答 问题导向明确探戈节奏学习与互动小组合作任务分配均匀