四川省宜宾市一中2017_2018学年高中地理下学期第一周东南亚教学设计.doc

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1、1东南亚课题名称 第二节 东南亚 科 目 地理 年 级 适用班级世界地理 第五单元（章） 课（节） 教学时间 第二周一、教学目标课程标准：1、在地图上找出地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2、运用地形图和地形剖面图，描述地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。3、运用图表说出地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。4、运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。5、运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。考试说明：地区的地理位置、地形地势、气候和河流特点

2、及其对当地人类活动的影响；国家的地理位置、自然环境的基本特点；自然条件对一国因地制宜发展经济的影响；一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。二、教学重难点重点1、东南亚的位置与范围2、东南亚的自然地理特征（地形、地质、气候、河流）3、马六甲海峡在世界航运中的重要作用4、东南亚的水稻种植业和热带种植园农业5、东南亚的主要资源及其分布难点 1、东南亚的自然地理特征；2、交通位置对区域发展的影响三、教学过程预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图环节 1一、东南亚概况（一）位置（二）范围（问题：马六甲海峡的意义）（三）国家展示图片，以问题形式引导学生读图和思考。认真

3、读图，认识东南亚的位置（经纬度位置、海陆位置） 、范围（主要岛屿、海域，分析马六甲海峡的意义） 、国家。培养学生读图能力、获取有用信息的能力第一课时环节 2二、自然地理特征（一）地形与地质中南半岛：地势北高南低，山河相间、纵列分布马来群岛：地形崎岖，沿海有狭窄的平原，多火山和地震（分析为什么多展示相关图片，创设问题情境，引导学生分析，并适当补充讲解。仔细读图，认真思考，回答相关问题。提升学生读图能力信息获取和问题分析能力。2火山和地震？三大板块交会处）环节 3（二）河流中南半岛：河流多自北向南流，上游侵蚀作用显著，下游沉积多平原(中南半岛上主要河流概况)马来群岛：河流短促思考：教材 50 页、

4、51 页读图指导第四题与第三题展示相关图片，层层设问，引导学生得出相关结论。认真读图，认真思考，回答相关问题。培养学生自主阅读能力和归纳分析能力。环节 4课堂练习指导学生完成 53 页练习及配套练习册。 认真完成练习。 及时落实知识点，巩固复习内容。环节 1复习展示知识框架，引导学生复习上节课重要内容努力回忆，积极回答 复习巩固提高学生读图能力环节 2二、自然地理特征（三）气候（名称、分布、特点、成因、对农业的影响）注：非地带性热带草原景观展示有关图表，设问引导学生自主分析，适当补充讲解。仔细看图，分析、回答。掌握东南亚气候特征，培养学生问题分析能力。环节 3三、人文地理特征（一）居民（人种、

5、数量、分布、华人华侨、宗教）以问题形式，引导学生阅读教材有关内容，教师适当补充介绍。认真阅读，获取信息，积极回答。培养自主阅读和获取有用信息的能力。环节 4（二）经济发展1、农业（农业地域类型、区位条件分析、主要农作物及其分布）展示有关图表资料，引导学生读出、分析有关内容。看图思考、回答 掌握东南亚农业特征。环节 52、工业（重要矿产资源、经济发展概况）设问引导学生阅读教材有关内容，教师适当补充介绍。认真阅读，勾画，积极回答。培养获取有用信息的能力。第二课时环节 6课堂练习指导学生完成 53 页练习及配套练习册。 完成练习。 及时检测、反馈。第三环节 1拓展内容 1：新加坡展示相关图片和资 认

6、真看图，运用所学知 提升学生读图获31、新加坡的位置和范围2、新加坡发展条件分析（有利条件和不利条件）料，引导学生读图和分析识分析讨论 取信息和问题分析能力环节 2拓展内容 2：克拉地峡与克拉运河1、克拉地峡的位置2、克拉运河的重要意义3、海峡周边国家的态度及原因创设问题情境，引导和鼓励学生进行问题分析。积极思考、讨论、回答问题，培养学生分析问题能力环节 3拓展内容 3：东南亚国家联盟展示相关资料，介绍东盟及与我国交流概况（也可视情况让学生介绍）认真聆听 了解东盟环节 4拓展内容 4：泛亚铁路（昆明新加坡）可考点：交通线路的区位因素、区域内自然条件差异、铁路修建的意义展示相关资料，介绍泛亚铁路

7、基本情况，以问题形式引导学生分析影响交通线路选址的因素和泛亚铁路修建意义。认真读图，根据所学知识，小组讨论，分析回答相关问题。提升学生获取有用信息和问题分析能力。环节 5拓展内容：南海问题 介绍中国与东南亚国家南海问题争端 认真聆听 拓宽知识面，进行爱国主义教育课时环节 6课堂练习 指导学生完成配套练习册。 完成练习。 及时检测、反馈。环节 1本单元知识梳理 要求学生关书完成，老师巡视 动笔整理知识框架 建立思维导图，形成知识体系环节 2单元知识框架 在黑板上板书展示 对自己的进行完善补充 明确遗漏知识，及时弥补第四课时环节 3消化巩固 巡查，适时指导答疑 独立记忆、动笔书写 落实、巩固环节 4练习 巡查，适时指导答疑 做题 反馈检测环节 5评讲习题 点评错题、分析错因 听讲专心，纠错 落实、巩固、提高第五课时环节 6错题消化巩固 巡查，适时指导答疑 找出错因、警醒自己 纠错、查漏补缺四、教学反思4