八年级物理上册2.4《声音的产生和传播》课件北京课改版.ppt

《八年级物理上册2.4《声音的产生和传播》课件北京课改版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册2.4《声音的产生和传播》课件北京课改版.ppt（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、声音的产生和传播,知识梳理1.声音的产生（1）声音是由物体振动而产生的（声源）（2）振动停止，发声也停止,2,声音的传播（1）条件：声音的传播需要介质真空不能传声（2）传播形式：声音以声波的形式传播 （涉及概念：声波的反射传播过程中遇到较大障碍物时，会被障碍物反射回来，反射回来的声音叫回声。特别注意：人耳只能区分相隔0.1秒以上时间间隔的声音）（3）声速：声音在介质中传播的速度,一些介质中的声速,小结：关于声音的传播（1）影响因素：介质种类、温度（温度越高，传播越快）。（2）规律（一般情况下）：固体中最快液体其次气体最慢,思考：夏季的阴雨天是先听见雷声，还是先看见闪电？,3.乐音三要素：,音调

2、（是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高）影响因素：频率 （赫兹Hz） 响度（是指声音的大小，它跟发声体振动的幅度有关，还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大）影响因素：振幅、距声源距离 （米） 音色（指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。）它也叫音品 影响因素：只与自身材料有关,4.噪声,噪声的等级： 0分贝（dB）-人的听觉下限（不是没有声音） 70分贝（dB）-干扰谈话 90分贝（dB）-可以造成危害 150分贝（dB）-瞬间使人鼓膜出血，完全丧失听力人耳的听觉范围：20Hz-20000Hz,如何减弱噪声：1、声源处减弱；2、传播途中减弱；3、人耳处（接收处）减弱声音的作用：1.传递信息2.传递能量,随堂练习： 1.如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬 线下的乒乓球，球被多次弹开，则测试验中乒乓球的作用是（）A 使声叉振动尽快停下来 B 使声叉振动时间延长 C 将音叉微小振动放大，便于观察 D 使声波多次反射形成回声,C,2.下列操作，能改变物体发出声音的 音调是（）A 使劲波动琴弦B 在二胡的弓毛上涂一些松香C 使劲拉弓D 转动小提琴紧弦的旋钮,D,