九年级道德与法治下册第一单元自然的声音第一课《人类的朋友》课件教科版.ppt
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1、第一单元 自然的声音 第一课 人类的的朋友,课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,情境导入,疑难解答,情境导入,红豆杉是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物,在地球上已有250万年的历史。1994年红豆杉被我国定为一级珍稀濒危保护植物,同时被全世界42个有红豆杉的国家称为“国宝”,联合国也明令禁止采伐,是名副其实的“植物红豆杉大熊猫”。保护红豆杉给你什么启示?,学习目标,1、知道人类的生活每时每刻都离不开自然资源。 2、能够认识到生物多样性是自然界的基本特征,生物多样性满足了人类的多样化需求。 3、理解自然环境的重要性,能够自觉保护自然环境。 4、树立起人与自然和谐相处的理念
2、,自觉保护大自然。,课前预习,1.人类的生活每时每刻都离不开_。我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等,都_地来自自然资源。在各种自然资源中,_对人类的生活尤为重要。 2.自然界有各种各样的_,_是自然界的基本特征。生物多样性满足了人类的_需求。各种生物都是_的自然资源,任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性地失去了一种_的资源。 3.各种生物之间形成了相互作用、相互依存的_关系,人类与大自然通过_紧密地联系在一起。,4.同其他生物一样,人类也生存于_中。自然环境是人类赖以_的空间,它是由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等_的。 5.这个空间有适宜的_,既不太高,也不太低;有
3、干净的_,供人使用;有清洁的_,供人呼吸。正是因为有了这些条件,人类才能够在地球上出现、_和发展。 6.从陆地到海洋,从近地空间到太空,人类通过不断地_,为自己的生存和发展_新的空间,以满足自己生存和进一步发展的_。,答案,1.自然资源 直接或间接 土地、水、能源 2.生物 生物多样性 多样化 宝贵独特而珍贵 3.食物链 食物链 4.自然环境 生存和发展 构成 5.温度 水空气 生存6.探索 开拓 需要,疑难解答,保护生物多样性的重要意义: 我们生活的地球上存活着形形色色的生物,而人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”,才得以在这个星球上生存、繁衍。可以说,保护了生物多样性就等于保护了人类生存
4、和社会发展的基石,就等于保护了人类文化多样性的基础,就是保护我们人类自身。为了我们自己,也为了人类的未来,我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物,保护生物的多样性。,问题探究1.为什么说自然资源是生活的必需?,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,共同总结,(1)人类的生活每时每刻都离不开自然资源。我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等,都直接或间接地来自自然资源。在各种自然资源中,土地、水、能源对人类的生活尤为重要。 (2)自然界有各种各样的生物,生物多样性是自然界的基本特征。生物多样性满足了人类的多样化需求。各种生物都是宝贵的自然资源,任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性地
5、失去了一种独特而珍贵的资源。 (3)各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系,人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。,问题探究2. 人类生存的空间是什么?,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,共同总结,(1)同其他生物一样,人类也生存于自然环境中。自然环境是人类赖以生存和发展的空间,它是由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等构成的。 (2)这个空间有适宜的温度,既不太高,也不太低;有干净的水,供人使用;有清洁的空气,供人呼吸。正是因为有了这些条件,人类才能够在地球上出现、生存和发展。 (3)从陆地到海洋,从近地空间到太空,人类通过不断地探索,为自己的生存和发展开拓新的空间,以满
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