七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统课件（新版）新人教版.ppt

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1、第一单元 生物和生物圈,第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统,教学目标1. 说出生态系统的定义。2. 概述生态系统的组成。3. 描述生态系统中的食物链和食物网。4. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。5. 阐明生态系统的自动调节能力是有限的。教学重点1. 生态系统的组成2. 食物链和食物网。3. 生态系统的自动调节能力。教学难点1. 食物链和食物网。2. 生态系统的自动调节能力。,下图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？,

2、想一想，议一议,在草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫；吃草籽儿和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明什么？,什么是生态系统,生物与环境是一个不可分割的整体。,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。,生态系统的组成 资料分析分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的数桩上长出许多真菌,树皮

3、里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？答：昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。腐烂的树桩最终会消失吗？答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。 在生物系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,讨论,在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的 。,生产者,动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做 。,随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。,消费者,树桩上长出真菌，会将树桩分

4、解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。在树桩腐烂的过程中，还有另一类你看不见的生物在起作用，那就是细菌。森林中的落叶也是被大量的细菌和真菌分解的，其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用。,细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂,细菌和真菌常常被称为生态系统中的 。,分解者,生态系统的组成,生物部分,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,阳光、空气、水、温度、矿物质等,生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生态系统的组成成

5、分中除了生物部分外，还有非生物部分，如阳光、空气和水，等等。,非生物部分,生产者、消费者和分解者的关系示意图,在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链。,食物链与食物网,观察与思考观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。,吃与被吃,食物链的起始环节是 。例如，兔吃草，狐吃兔，草兔狐，这就是一条食物链。,生产者,食物链,食物链,讨论和上面的连接比一比，你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？答：从理论上分析，假如蛇的数量大量

6、减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接 ，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。,资料分析分析右面的资料右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物B剑水蚤C蜻蜓的幼虫D小鱼E大鱼。,图中的红色圆点表示的是排入水中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。,如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？答

7、：这些有毒物质会在人体内积聚，对人体健康产生严重危害。为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？答：一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且不易排出，这样就会积累在生物体内；图中的大鱼比小鱼营养级别高，大鱼一生会吃许多小鱼，这些小鱼体内的有毒物质就会积累在大鱼体内，结果导致大鱼体内的有毒物质积累得比小鱼多。由此可见，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。,讨论,在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

8、如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养着的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。为了保护草原生态系统，我国于1985年颁布了中华人民共和国草原法，并且建立了有关的自然保护区。,生态系统具有一定的自动调节能力,呼伦贝尔草原自然保护区,技能训练 发现问题，提出问题爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。,兔的头部,猫的头部,1. 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）一块农田中的农作物可以看

9、做一个生态系统。（ ）（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（ ）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（ ）,2.下列四个选项中，正确表示食物链的是:（ ）A.阳光草牛虎; B.鼠蛇鹰;C.鹰蛇青蛙昆虫; D.草兔鹰。,D,3.有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？,答：野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减,课 后 练 习,4.生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统?为什么?,答：可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征， 具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。,5.下面是生态系统的组成图解，请你补充完善。,生产者,动物,分解者,阳光、空气、水等,1.生态系统成为一个整体的营养结构基础是（ ）A.食物链和食物网 B. 生产者 C.分解者 D. 阳光 2.环境中的有毒物质会在生物体内富集，在“水中藻类小虾鱼人”这样一条食物链中，体内有毒物质的积蓄量最多的生物是（ ）A. 水中藻类 B. 小虾 C. 鱼 D. 人,A,D,学以致用： 选择,